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El I.E.

N°: 82815 ubica en la parte


norte en caserio de la tambora,
UBICACIÓN GEOGRÁFICA distrito de Bolivar, provincia de
San Miguel, región Cajamarca,
en un zona rural medio andina.

Relieve La I.E N°: 82815 Presenta un relieve de mediana pendiente y se encuentra en la


parte baja de una montaña.

Se observa diversos tipos de suelos aptos para la agricultura y aprovechamiento


de pastos para la crianza de ganado vacuno; sin embargo los cerros aledaños so
Suelo y Usos inestables por ser arcillosos y de fuerte pendiente aunado a la presencia de
fuentes de agua, lo que genera deslizamientos permanentes bloqueando la
carretera en numerosas oportunidades, perjudicando los sembríos cercanos.

Los pobladores usan el recurso hídrico para su consumo, para la agricultura y


Recurso ganadería, animales de corral, etc. El recurso hídrico lo obtienen de manantiales
CARACTERÍSTICAS Hídrico que luego son canalizados a un reservorio para luego se distribuye a los
FÍSICAS Y domicilios, I.E N°: 82815.
NATURALES
El caserio la tambora tiene una extensión territorial aproximada de 1500 m², el
Territorio y cual representa el 10% de la extensión total del distrito de Bolivar. Tiene una
Demografía población total de 120hab. distribuidas en 28 viviendas habitadas y con un
promedio de 4 a 5 h/v.

Flora y Fauna Entre las principales especies tenemos: eucalipto, naranja, llantén, palta, etc.

Tiene un clima templado y seco en invierno y verano intensamente lluvioso en los


Clima y Altitud meses de enero, febrero y marzo. Además por encontrarse en ladera de poca
pendiente, existe presencia de neblinas entre los meses de mayo a agosto.
Presenta una temperatura promedio anual de 18 °C. y se encuentra a 980 msnm.

Actividad importante en la economía local, lográndose dos campañas por año.


ACTIVIDADES Agricultura Primero el maíz de diciembre a junio. También hay algunos frutales como
ECONÓMICAS DE LA naranja,limon dulce, granadilla, guabos.
POBLACIÓN
Ganadería Ganado vacuno, gallinas, pavos, patos, burros, etc
Límites de la I.E. N°: 82815
· NORTE: Propiedad del sr. QUISPITONGO
· SUR: Caserio el Diamante
· ESTE: Camino de herradura al Caserio el Nogal
· OESTE: Carretera bolivar
nta un relieve de mediana pendiente y se encuentra en la
aña.

os de suelos aptos para la agricultura y aprovechamiento


za de ganado vacuno; sin embargo los cerros aledaños son
osos y de fuerte pendiente aunado a la presencia de
genera deslizamientos permanentes bloqueando la
s oportunidades, perjudicando los sembríos cercanos.

recurso hídrico para su consumo, para la agricultura y


corral, etc. El recurso hídrico lo obtienen de manantiales
dos a un reservorio para luego se distribuye a los
5.

ene una extensión territorial aproximada de 1500 m², el


de la extensión total del distrito de Bolivar. Tiene una
ab. distribuidas en 28 viviendas habitadas y con un

pecies tenemos: eucalipto, naranja, llantén, palta, etc.

o y seco en invierno y verano intensamente lluvioso en los


o y marzo. Además por encontrarse en ladera de poca
ncia de neblinas entre los meses de mayo a agosto.
ura promedio anual de 18 °C. y se encuentra a 980 msnm.

la economía local, lográndose dos campañas por año.


embre a junio. También hay algunos frutales como
anadilla, guabos.

s, pavos, patos, burros, etc


MODALIDAD N° Estudiantes N° Docentes N° Administrativos
EBR H M H M H M
Primaria 6 10 2 0 0 0
Subtotales 16 2 0
Total 18
PELIGROS IDENTIFICADOS RIESGOS VULNARABILIDAD

Pérdidas de mobiliario, material


SISMO ALTA educativo y equipos (TV,
computadoras, impresoras…)

FENOMENOS Limita cultutra de


prevencion de
NATURALES Deterioro de la infraestructura total riesgos y desastres.
o parcial DE LA I.E N°82815.
LLUVIAS ALTA
INTENSAS
Posibles pérdidas de vidas
humanas.

Deterioro de la salud de los


estudiantes.
QUIMICOS BAJA
(Incendio)
Crisis emocional en los miembros
debilidades en el
de la comunidad educativa. fortalecimiento de
capacidades de
gestion del riesgo
de desastres en los
existe plaga de murdielagos por las mienbros de la
PELIGROS comunidad
BIOLOGICOS ALTA noches en la I.E N°82815 lo cual
INDUCIDOS significa un problema de alta educativa
POR LA (Murcielagos) consideracion por que podria traer
ACCIÓN enfermedades a los alumno.
HUMANA

debilidades en la
FISICOS El alumno de I.E N°82815 se incorporacion de
(Exposición a encuentra en constante contacto
ALTA GRD en los
radiación con el sol en las formaciones que procesos
ultravioleta) se realizan todos los dias. pedadogicos.
CAPACIDAD
(fortaleza)

contamos con
planificaciones
curriculares
flexibles que
permiten la
incorporacion de
gestion del riesgo
de desastres.

comunidad
educativa con
motivacion para
realizar GRD.

Contamos con
espacio amplios
para una
evaluacion ante un
desastre.
E F M A M J J A
LLUVIAS LLUVIAS LLUVIAS LLUVIAS

HUAYCOS HUAYCOS HUAYCOS

SEQUIA SEQUIA SEQUIA


INTENSIDAD INTENSIDAD INTENSIDAD
SOLAR SOLAR SOLAR

SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO


S O N D
LLUVIAS LLUVIAS

SISMO SISMO SISMO SISMO


PREGUNTA RESPUESTA
Comisión de GRD establecido y reconocido mediante Resolución
¿Qué tenemos? ¿Con Directoral. Planes elaborados y aprobados.
qué recursos Padres de Familia comprometidos con las actividades de la
contamos para Institución Educativa.
implementar la GRD y
Directores y docentes organizados y con voluntad de trabajo.
responder
adecuadamente ante Contamos con herramientas de fuerza, palas, picos, sogas,
un desastre? barreta, etc.
Presupuesto de mantenimiento de locales escolares.
Actualización del Plan de GRD y de los planes de Contingencia.
Elementos de seguridad: sistema de alarma, megáfono, luces de
emergencias, botiquín, extintor, etc.
¿Qué nos falta? ¿Qué Evaluación general de la infraestructura.
recursos necesitamos
para implementar la Señaléticas, círculos de seguridad pintados, mapas de
GRD y responder evacuación, etc.
adecuadamente ante Personal debidamente capacitado en respuesta y rehabilitación.
un desastre?
Actas de compromisos con autoridades y padres de familia para
un trabajo eficiente.
Directorio de instituciones de primera respuesta.
Planteamiento de actividades e inserción en el Plan Anual de
Trabajo de la Institución Educativa.
Gestionar los recursos materiales a las instancias respectivas y a
través de instituciones aliadas.
¿Cómo los Reuniones con autoridades y padres de familia para la firma de
conseguimos? acuerdos.
Capacitación del Personal docente y directivo a través del
PREVAED.
Firma de acuerdos y compromisos con las diferentes instancias.
VULNERABILIDAD - POTENCIALIDAD POR TIPO DE
Pregunta clave para
FACTORES Lluvias
miembros de la IE
Intensas - Sismos
Inundaciones

lugar abierto con


¿Ubicación de la I.E. en
amplio espacio de
relación de la amenaza?
evacuación.

¿Posee estructura probable que colapse


resistente o acondicionada a más de 6° en la
a la amenaza? escala de Richter
Factor Estructural

¿Se han hecho cambios Ninguno, se mantiene


que puedan afectar su la infraestructura
infraestructura? original.

¿Existe una ubicación Si, la disposición de


adecuada de los mobiliarios las carpetas es
para las evacuaciones o adecuada para una
para el tipo de emergencia? evacuación.

¿Tiene rutas de evacuación Se han señalizado las


zonas libres y zonas zonas de seguridad y
seguridad con señalización evacuación frente a
adecuada? sismos y terremotos.

VULNERABILIDAD - POTENCIALIDAD POR TIPO DE

Pregunta clave para


FACTORES
miembros de la IE
Lluvias
Intensas - Sismos
Inundaciones

Se ha conformado
resolutivamente con
Existe y funciona en la I.E.
todos los miembros de
la Comisión de Gestión de
la Comunidad
Riesgo.
Educativa, se
encuentra activa.
Participa el Director (a), Si participan, la
docentes, estudiantes, Comisión de GRD se
trabajadores y demás encuentra conformada
componentes de la por representantes de
comunidad educativa en el los estamentos
comité de GRD. educativos.
Factor No Estructural

Existe suficientes personas


con capacidad suficiente
para organizar simulacros
En cuanto a Sismos se
de inundaciones, dirigir
encuentran
evacuaciones, realizar
preparados por la
primeros auxilios, movilizar
frecuencia de los
heridos, prevenir y controlar
simulacros realizados.
incendios y ejecutar
actividades frente al riesgo
social.

Si existe coordinación
Existe coordinación con
con Defensa Civil del
instituciones de apoyo para
Municipio y COE de la
enfrentar los efectos.
UGEL San Miguel.

Existe un Plan de Se cuenta con el Plan


Contingencia por tipo de de Contingencia frente
amenaza, aprobada y en a los movimientos
ejecución. sísmicos.

Existe en el PEI, PCI y PAT Los documentos de


la incorporación el enfoque Gestión están siendo
ambiental y el componente materia de integración
de educación en Gestión de gradual del Enfoque
Riesgo Ambiental.
Factor Educativo

Existen actividades o Se tiene programado


proyectos de formación o los cinco simulacros
capacitación para enfrentar nacionales escolares
la amenaza. de sismo.
Factor Edu
Se cuenta con el
Han elaborado materiales apoyo del PREVAED
de gestión de riesgo: sobre para la asignación de
la amenaza materiales para
sismos.

VULNERABILIDAD - POTENCIALIDAD POR TIPO DE

Pregunta clave para


FACTORES
miembros de la IE
Lluvias
Intensas - Sismos
Inundaciones

Las diferentes
comisiones están
Existe la comisión de
preparadas para
Gestión de Riesgo y Sub
responder antes,
Comisiones y Brigadas
durante y después de
organizadas.
producido la
emergencia.

No están organizados
de manera formal.
Existe grupos organizados
Factor Organizativo

Falta interés por


de padres de familia
trabajar el sistema de
gestión de riesgos.

Los estudiantes están


Existe docentes y escolares organizados en
líderes con ascendencia en brigadas escolares,
la comunidad educativa fiscales ambientales
por aulas.

Se cuenta con el
apoyo del Programa
Existe coordinación con
PREVAED para la
alguna institución de apoyo
respuesta y coordinar
para enfrentar los efectos
con la UGEL, DRE y
de la amenaza.
Ministerio de
Educación.
POTENCIALIDAD POR TIPO DE AMENAZA

Heladas – Bajas
Antrópicas
Temperaturas

se encuentra en la zona
clima tropical

No cuenta con el
equipamiento adecuado
para contrarrestar la
amenaza.

Ninguno.

No cuenta con el
equipamiento adecuado
para el tipo de
emergencia.

Más que zonas de


seguridad existen
ambientes para la tutoría
educativa

POTENCIALIDAD POR TIPO DE AMENAZA

Heladas – Bajas
Antrópicas
Temperaturas

Se ha conformado
resolutivamente con
todos los miembros de la
Comunidad Educativa, se
encuentra activa.
Si participan, la Comisión
de GRD se encuentra
conformada por
representantes de los
estamentos educativos.

Se requiere plasmar los


protocolos de
intervención frente al
acoso escolar, Bulliyng,
pandillaje, etc. Existen
docentes preparadas
para una posible
respuesta.

Se ha coordinado con el
Centro de Salud para la
atención de los casos
más graves.

Existe el Plan de
Acciones preventivas
frente a los Riesgos
sociales.

El componente de
Gestión de Riesgo ha
sido incorporado en
algunos de los
instrumentos.

Falta capacitación en
este tema.
Existen materiales por
parte del SINASEC y
MINSA.

POTENCIALIDAD POR TIPO DE AMENAZA

Heladas – Bajas
Antrópicas
Temperaturas

Las brigadas desconocen


los protocolos de
respuesta ante este
evento adverso.

Están organizados en la
Asociación de Padres de
Familia solo para
situaciones según sus
funciones.

Los estudiantes deben


estar organizados en
brigadas escolares,
fiscales sociales por
aulas.

Se cuenta con el apoyo


del Programa PREVAED
para la respuesta y
coordinar con la UGEL,
DRE y Ministerio de
Educación.
Campo Deportivo

RUTA DE
EVACUA
Aula
CION
Aula Aula
Direcccion

vereda

N
EVACUACIO

Loza Deportiva RUTA DE


eportivo

Aula

Aula

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