Recuperação de Fı́sica

Colégio Sesi Rolândia

Abstract
Instruções:
1. realização em grupo! use seu todo o potencial da sua equipe!
2. há duas partes:
(a) de exercı́cios diretos que tratam da matemática, unidades e conversões.
(b) testes especı́ficos
3. entrega sexta feira 02/setembro
Nome da Oficina e Participantes:
1.
2.

3.
4.
5.

1 Colégio Sesi - Rolândia

* Contato : jardimeletrico@hotmail.com

1. Exercı́cios Diretos de fatos.

1. Explique o que é ciência.
4. A matemática é a linguagem da Fı́sica. É através
2. O que é modelo, hipótese, teorema, lei e teorema? desta maravilhosa ferramenta se desenvolve o raciocı́nio,
chega-se a conclusões e relações. Explique sucinta-
3. Qual o significado da frase: ”A ciência se constrói mente a função da matemática na sua vida, seria
 — 2/7

x 81
possı́vel o mundo atual sem matemática? (b) 9 = 72
x 81
5. Diga o que é senso comum e qual o sentido deste (c) 9 = 72 +1
conceito dentro da ciência. x 81
(d) 9 = 72 −1
x 81
6. Qual a função da escola? Como a escola se associa (e) 9 +1 = 72
com o mundo atual e a escolha de profissões?
18. Reescreva as quantidades no SI.
7. Fı́sica é importante? Ela tem relação direta no
(a) 1 minuto
desenvolvimento e aplicação da matemática? Na
percepção do mundo? No entendimento da tecnolo- (b) 2 minutos
gia? Explique na forma de texto com no mı́nimo (c) meio minuto
três parágrafos e 12 linhas.
(d) 2, 5 minutos
8. O que se calcula intuitivamente quando atravessa (e) 1 hora
a rua ? em função das distâncias e velocidades (f) 1/2 hora
desenvolvidas?
(g) 1, 5 hora
9. Qual o fundamento da medição para os resultados (h) 500g de chocolate suı́ço
experimentais?
(i) 700g de pão de queijo
10. Saber que velocidade é uma taxa a qual relaciona (j) 1700g de queijo coalho
distância e tempo é um resultado cientı́fico. A
(k) 1 tonelada de água
leitura das mãos para previsão do futuro não é. O
que diferencia um conhecimento cientı́fico de um (l) 2 toneladas de areia
conhecimento não cientı́fico? (m) 3 toneladas de água
11. Aprender é um fato inerente à todos os lugares. (n) 3 litros de água ( 1 litro de água = 1kg)
Em casa, quadra, tatame, campo, igreja, etc. To- (o) 100 litros de água
davia a escola é lugar da educação formal, que (p) 4 km
significa um processo meticulosamente pensando,
guiado, estruturado e feito por profissionais. Am- (q) 36km/h (use o método prático de multplicar
bos conhecimentos são importantes, mas qual a ou dividir por 3,6)
importância direta da educação formal? (r) 72km/h
(s) 144km/h
12. O que está escrito nos livros, no quadro, ou mesmo
o que é discutido na aula é um resultado pronto , (t) 108km/h
ou é passı́vel de análise? (u) 0, 15cm/s
13. O que é sistema internacional de medidas? Ele é 19. ”Pessoas que compartilham uma direção comum e
uma regra? senso de comunidade podem atingir o seu objetivo
mais rápido e facilmente”. Utilizando a ideia de
14. Cite quais são as unidades do SI para distância,
trabalho em grupo responda:
tempo e massa.
(a) Uma lista tem 100 exercı́cios, mas como cada
15. Some os intervalos de tempo: T1 = 25min, T2 = grupo que tem e média 5 participantes. Cal-
2, 5horas, T3 = 5min e T4 = 300min e represente o cule o número de exercı́cios por pessoa.
resultado em:
(b) Caso o tempo médio das questões seja 2 minu-
(a) na unidade do SI tos qual o tempo para o grupo resolva a lista?
(b) em minutos (c) Se há três dias de prazo e 45 minutos por dia
dedicados a para realização da lista. Assim
(c) em dias
em quantos dias grupo termina a lista?
(d) em horas
20. Determine o valor das expressões
16. Faça as tabuadas do 7, 8, 9 e 19.
(a) x = cos 450
17. Isole x: (b) x = cos 600
27 81
√
(a) x = 72 (c) x = 3 cos 300
 — 3/7

√ 630
(d) x = 2 sin 450 (d) 9
(e) x = sin 600 (e) 720
9
(f) x = sin 300 + cos 600 (f) 7200
9
9
21. Recorde o método prático de divisão e esmague os (g) 90
exercı́cios. 9
(h) 81
320
(a) 10 (i) 9
63
220
(b) 10 24. Calcule:
120
(c) 10
(a) 0, 7.0, 9
530
(d) 10 (b) 0, 14.0, 9
320
(e) 5 (c) 0, 7.0, 18
320
(f) 5 (d) 0, 14.0, 18
220
(g) 5 (e) 0, 8.0, 08
120 (f) 0, 16.0, 08
(h) 5
(i) 530 (g) 0, 32.0, 08
5
320 25. Encontre as raı́zes:
(j) 10
220 √
(k) 10 (a) 36
120
√
(l) 10 (b) 49
√
640 (c) 98
(m) 80 √
(n) 640 (d) 30
40 √
(o) 6400 (e) 900
8 √
630 (f) 1800
(p) 0,7 √
(g) 2500
640
(q) 0,4
q
1200
6400
(h) 3
(r) 0,08 √
630 (i) √1200
(s) 0,0009
1200

22. Coloque em notação cientı́fica: 26. Racionalize:

(a) √1
(a) 100 reais 36
1
(b) 2000 reais (b) √
6
(c) 1 milhão de reais (c) √1
7
(d) 2 bilhões de reais √1
(d) 2
(e) 400
(e) √2
(f) 6000 36
(f) √3
(g) 40.102 6
(h) 40.10−2 (g) √4
7
(i) 4000.102 (h) √5
√ 2
(j) 2.4000.102 √
(i) √3
2
23. Simplifique e caso prefira deixe na forma de fração:
72
27. Um chocolate custa 2 reais. Assim quanto custam
(a) 9 9 chocolates?
81
(b) 9 28. Pão de queijo custa 2,5 reais. Assim quanto custam
63
(c) 9 8 pães de queijo?

29. Uma paçoca custa 75 centavos de real. Uma receita
de canjica utiliza 10,5 paçocas. Qual é o custo total
de paçocas?
30. Uma mocinha comprou um estojo com 50 maquia-
gens e pagou por ele 400 reais. Quanto custa em
média cada maquiagem?
31. Jimmy Page andou 600 metros em 1 minuto. Qual
a velocidade média dele em km/h e m/s?
32. Um celular transfere 45mb/s qual o tempo para
que ele transfira 400mb?
33. Caso um celular ”ultra-high-tech” tenha a veloci-
dade de 20 vezes do celular do exercı́cio anterior
qual o tempo que ele leva para fazer uma transfer-
ência de 20 fotos com 2,5mb cada?
— 4/7
2. Matéria e Radiação (Ondas) - 56 -
Ciclonautas
1. Defina o que é onda e suas duas principais classifi-
cações quanto a natureza .
2. Determine a razão da velocidade das velocidades
abaixo pela velocidade da luz.
(a) velocidade do som 340m/s
(b) velocidade de uma lesma 0, 15cm/s
(c) moto de corrida 300km/h
(d) velocidade média de um avião 900km/h
(e) velocidade média de um caça 2.103 km/h
3. Se a taxa de envio de dados de um dispositivo
móvel é de 2/8 mb a cada 2 minutos. O tempo
para transferir 6 fotos de 1,5 mb cada é em minutos
é?
4. Explique se em uma sala do Colégio Sesi durante
uma aula e enquanto o professor explica há eco?
5. Reflexão ocorre para que tipo de onda?
6. Calcule a velocidade do som para:
(a) percorrer um quadrado de lado 4km
(b) percorrer um quadrado de lado 40m
(c) ir e volta ao longo da diagonal de uma quadrado
de lado 40m
(d) ir e volta ao√longo da diagonal de uma quadrado
de lado 40 2m
7. A grande cantora Tiê está em um grande salão e
ouve sua própria voz após perceber que esta esta
refletindo em uma grande parede. Medindo cuida-
dosamente o retorno do som percebe que esse volta
em 1,8 segundos. Qual o tamanho aproximado da
sala?
8. (Enem 2014) Ao sintonizarmos uma estação de rá-
dio ou um canal de TV em um aparelho, estamos
alterando algumas caracterı́sticas elétricas de seu
circuito receptor. Das inúmeras ondas eletromag-
néticas que chegam simultaneamente ao receptor,
somente aquelas que oscilam com determinada fre-
quência resultarão em máxima absorção de energia.
Que efeito é esse ligado a máxima absorção de
energia?
9. Calcula-se que a velocidade de propagação dessa
“onda humana” é de 45 km/h, e que cada perı́odo
de oscilação contém 16 pessoas, que se levantam
e sentam organizadamente e distanciadas entre si
por 80 cm. Nessa ola mexicana, a frequência da
onda, em hertz, é um valor mais próximo de?

10. (Uel) Numa corda, uma fonte de ondas realiza
um movimento vibratório com frequência de 10Hz.
Num determinado instante, mede-se o comprimento
de onda associado e obtém-se 8 cm . A velocidade
de propagação da onda é?
11. Um objeto de altura 4,0 cm, distante 8km do orifı́-
cio uma câmara escura, projeta neste dispositivo
uma imagem de altura . Condireando comprimento
da câmara como 320 cm , determine a altura da
imagem.
— 5/7
3. Optica Geométrica e Refração - 45 -
Ods
1. Defina o que é onda e suas duas principais classifi-
cações quanto a natureza .
2. Determine a razão da velocidade das velocidades
abaixo pela velocidade da luz.
(a) velocidade do som 340m/s
(b) velocidade de uma lesma 0, 15cm/s
(c) moto de corrida 300km/h
(d) velocidade média de um avião 900km/h
(e) velocidade média de um caça 2.103 km/h
3. Se a taxa de envio de dados de um dispositivo
móvel é de 2/8 mb a cada 2 minutos. O tempo
para transferir 6 fotos de 1,5 mb cada é em minutos
é?
4. Reflexão ocorre para que tipo de onda?
5. Explique:
(a) reflexão
(b) refração
(c) luz monocromática
(d) luz policromática
(e) ângulo normal
(f) ângulo incidente
(g) ângulo refletido
(h) ângulo refratado
6. As reflexões de um raio luminoso formam um triân-
gulo com ângulos α , 2α e 3α, respectivamente.
Determine o valor de α.
7. As multi-reflexões de uma radiação eletromagnética
no ar formam um triângulo com ângulos α2 , 3α 4 e
α
12 , respectivamente. Determine o valor de α.
8. Determine os ângulos do triângulo inscrito em
um quadrado, sendo formado pelos lados lado do
quadrado e a diagonal .
9. Calcule o ı́ndice de refração n2 em cada caso.
(a) n1 = 1, θ1 = 450 e θ2 = 600
(b) n1 = 1, θ1 = 600 e θ2 = 900
(c) n1 = 1, θ1 = 450 e θ2 = 900
(d) n1 = 1, θ1 = 300 e θ2 = 450
(e) n1 = 1, θ1 = 450 e θ2 = π/4
(f) n1 = 1, θ1 = 600 e θ2 = π/6
(g) n1 = 1, θ1 = 450 e θ2 = π/2

(h) n1 = 1, 3, sin(θ1 ) = 0, 3 e sin(θ2 ) = 0, 6
(i) n1 = 1, 6, sin(θ1 ) = 0, 13 e sin(θ2 ) = 0, 26
10. Uma mocinha educada, estudiosa, que vai prestar
humanas mas entende o papel todas as disciplinas
para sua formação plena está distante X metros da
base de um prédio, percebe que um raio de luz que
passa pelo topo do prédio , reflete um uma poça , a
qual esta 9 metros dos seus pés e finalmente chega
aos seus olhos lindos olhos azuis. Considerando
que a mocinha
Calcule o ı́ndice de refração n2 em cada caso.
(a) n1 = 1, θ1 = 450 e θ2 = 600
(b) n1 = 1, θ1 = 600 e θ2 = 900
(c) n1 = 1, θ1 = 450 e θ2 = 900
(d) n1 = 1, θ1 = 300 e θ2 = 450
(e) n1 = 1, θ1 = 450 e θ2 = π/4
(f) n1 = 1, θ1 = 600 e θ2 = π/6
(g) n1 = 1, θ1 = 450 e θ2 = π/2
(h) n1 = 1, 3, sin(θ1 ) = 0, 3 e sin(θ2 ) = 0, 6
(i) n1 = 1, 6, sin(θ1 ) = 0, 13 e sin(θ2 ) = 0, 26
11. (Enem 2014) Ao sintonizarmos uma estação de rá-
dio ou um canal de TV em um aparelho, estamos
alterando algumas caracterı́sticas elétricas de seu
circuito receptor. Das inúmeras ondas eletromag-
néticas que chegam simultaneamente ao receptor,
somente aquelas que oscilam com determinada fre-
quência resultarão em máxima absorção de energia.
Que efeito é esse ligado a máxima absorção de
energia?
12. Calcula-se que a velocidade de propagação dessa
“onda humana” é de 45 km/h, e que cada perı́odo
de oscilação contém 16 pessoas, que se levantam
e sentam organizadamente e distanciadas entre si
por 80 cm. Nessa ola mexicana, a frequência da
onda, em hertz, é um valor mais próximo de?
13. (Uel) Numa corda, uma fonte de ondas realiza
um movimento vibratório com frequência de 10Hz.
Num determinado instante, mede-se o comprimento
de onda associado e obtém-se 8 cm . A velocidade
de propagação da onda é?
14. Um objeto de altura 4,0 cm, distante 8km do orifı́-
cio uma câmara escura, projeta neste dispositivo
uma imagem de altura . Condireando comprimento
da câmara como 320 cm , determine a altura da
imagem.
— 6/7
4. Eletrodinâmica - 57 - Mestre Cuca
1. O jovem Hendrix estudando a eletrônica de sua gui-
tarra percebe que pela secção reta de um fio, pas-
sam 5.1018 elétrons a cada 2/60 minutos. Sabendo-
se que a carga elementar (carga do elétron) vale
1, 6.1019C, pode-se afirmar que a corrente elétrica
que percorre o fio tem intensidade em µA de (
1Ampere =Coulomb/segundo).
2. Explique
(a) corrente de ar
(b) corrente de água
(c) corrente elétrica
(d) corrente elétrica é energia?
(e) condutor elétrico
(f) isolante elétrico
(g) resistor elétrico
(h) bomba d’água
(i) bateria
(j) a bateria cria cargas?
3. Temos um circuito formado por dois grupos de
resitores os quais estão ligados em série entre si.
O primeiro grupo tem 10 resitores de 80 Ohm em
paralelo. O segundo tem 3 resistores de 4/3 , 6/7
e 1 ohm em série. A resistência equivalente total é:
4. Há três resistores de 8Ω. Qual a associação resul-
tante formada por dois resistores em paralelo e um
em série?
5. No diagrama mostrado na figura-1 Considerando
que chega uma corrente de 12A ao elemento de cir-
cuito do exercı́cio anterior. Determine as correntes
que passam por cada ramo deste recorte circuito
Figure 1. Figura relacionada ao exercı́cio-5
6. (UFSM) Chama-se ”gato” uma ligação elétrica clan-
destina entre a rede e uma residência, vide figura-2.
Usualmente, o ”gato” infringe normas de segurança,
porque é feito por pessoas não especializadas. O

choque elétrico, que pode ocorrer devido a um
”gato” malfeito, é causado por uma corrente elétrica
que passa através do corpo humano. Considere a
resistência do corpo humano como 105 para pele
seca e 103 para pele molhada. Se uma pessoa com
a pele molhada toca os dois polos de uma tomada
de 220 V, a corrente que a atravessa, em A, é ?
Figure 2. Imagem referente exercı́cio-6
5. Vote Bem - 45 - Conceitos de Fı́sica
Moderna
1. Descreva o modelo atômico Thompson .
2. Comente o modelo do átomo de Rutherford.
3. Conceitue o átomo de Bohr.
4. Explique o sucintamente que é Fı́sica Moderna e o
o termo quantização de energia.
5. O átomo e Rutherford é estável? Justifique .
6. Calcule a velocidade do sinal da rádio universidade
para que:
(a) percorrer um quadrado de lado 4km
(b) percorrer um quadrado de lado 40m
(c) ir e volta ao longo da diagonal de uma quadrado
de lado 40m
(d) ir e volta ao√longo da diagonal de uma quadrado
de lado 40 2m
(e) dar uma volta no planeta Terra pela linha do
equador
7. (Ita) Um avião supersônico tem uma velocidade da
ordem de 300m/s compare o quanto essa velocidade
representa percentualmente da velocidade da luz
(dica: faça uma razão simples).
8. (PUC-MG) Descreva os principais conceitos rela-
cionados ao efeito fotoelétrico.
— 7/7
9. (PUC-RS) A energia de um fóton é diretamente
proporcional a sua frequência, com a constante de
Plank, h, sendo o fator de proporcionalidade. A en-
ergia associada a um fóton de frequência 9.10Mhz,
em notação padrão é aproximadamente?
10. Dois lasers dois são emitidos na mesma direção e
sentidos opostos. Determine a velocidade relativa
entre estes sinais luminosos em unidades do SI e
notação padrão.
11. A Rádio Universidade FM, 107,9Mhz ,emissora
de caráter educativo da Universidade Estadual de
Londrina, começou a funcionar no dia 06 de junho
de 1990. Tem uma programação voltada basica-
mente para o jornalismo e a música. Seus pro-
gramas jornalı́sticos apresentam fatos e notı́cias
do dia-a-dia da UEL, notı́cias e eventos culturais
locais, nacionais e internacionais. Um convênio
com a Rádio França Internacional - RFI garante,
ainda, uma maior variedade de informações aos
ouvintes da Universidade FM. Além disso, o jor-
nalismo da Rádio também produz campanhas ed-
ucativas e programas especiais sobre assuntos di-
versos, como polı́tica, economia, comportamento e
serviço (saúde, educação, entretenimento, etc). A
programação musical é bastante variada, privile-
giando o que de melhor a MPB produz e produziu
ao longo de sua história. Os programas musicais
especiais abordam temas educativos bastante diver-
sificados, como ópera, jazz, samba, música caipira,
choro, rock, música contemporânea, música clás-
sica, bossa-nova, resgate da música e dos com-
positores brasileiros, etc. Tanto na área jornalı́s-
tica, quanto na produção de programas musicais,
a Rádio Universidade FM abre espaço para que
os alunos do Curso de Comunicação Social, su-
pervisionados pelos docentes, possam adquirir ex-
periências em seus Projetos de Ensino em Rádio.
Determine em unidades do SI e notação padrão
o tempo necessário para o sinal da rádio alcançar
300km.
.