Pauta de interrogación

 Interrogación oral individual y en relación a los contenidos analizados en el semestre

 Tres preguntas por alumno
 Puntaje total: 20 pts

Aspecto a evaluar Muy bueno(5) Bueno(4) Suficiente(3) Insuficiente(2) Malo(1)

El alumno se El alumno se presenta a El alumno se El alumno se
Presentación presenta a evaluación cumpliendo presenta a presenta a El alumno no
personal evaluación con la formalidad evaluación con evaluación cumple con la
cumpliendo con las solicitada, pero utiliza uniforme escolar. cumpliendo en formalidad
formalidades accesorio no parte con la solicitada, ni
solicitadas. correspondiente(aros, formalidad con su
piercing, zapatillas) solicitada. uniforme
escolar
completo.
Expresión oral El alumno se El alumno se expresa de El alumno se El alumno se El alumno se
expresa de manera manera apropiada, expresa de manera expresa de expresa de
apropiada, utilizando un lenguaje apropiada, manera manera
utilizando un propio de las ciencias utilizando un confusa. confusa y/o no
lenguaje propio de sociales, lenguaje lenguaje propio de Lenguaje responde.
las ciencias formal, pero comete un las ciencias informal. Lenguaje
sociales, lenguaje error significativo. sociales, lenguaje informal.
culto-formal. formal, pero
comete dos o más
errores
significativos.
Conocimiento y El alumno El alumno demuestra El alumno El alumno El alumno no
comprensión del demuestra un un conocimiento claro demuestra demuestra un contesta.
contenido conocimiento claro sobre el contenido, conocimiento conocimiento
y preciso sobre el comprendiéndolo y sobre el contenido, confuso sobre
contenido, vinculándolo con otras aunque con cierta el contenido,
comprendiéndolo y temáticas relacionadas. dificultad. realiza
vinculándolo con vinculaciones
otras temáticas erróneas.
relacionadas

Análisis y El alumno expone El alumno expone su El alumno presenta El alumno El alumno no

argumentación su opinión de opinión de manera dificultad al presenta contesta.
manera argumentada. Pero momento de problemas para
argumentada y presenta algunas argumentar y lograr
coherente, imprecisiones en su analizar la argumentar y
logrando un análisis. pregunta dada. no es capaz de
análisis de la analizar
pregunta.