Guías de Lectura UBA XXI

Guía de “Capitulo 1: 1916”

1. Desde 1880 se configuró un nuevo escenario institucional,
¿cuáles fueron sus principales rasgos?
- Se consolidó un centro de poder fuerte cuyas bases jurídicas
se hallaban en la constitución sancionada en 1853
- Se aseguraba un fuerte poder presidencial ejercido sin limites
y fortalecido por las facultades de intervenirlas provincias.
- Por otro lado, a exclusión de la posibilidad de reelección
aseguraban que el poder no derivara en tiranía
- Las facultades legales fueron reforzadas por una práctica
política en la que desde el vértice del poder se contralaban
simultáneamente los resortes institucionales y los políticos
- El ejecutivo lo usó para disciplinar a los grupos provinciales
pero a la vez reconocióa estos un amplio margen de decisión
en los asuntos locales
- El poder encontró distintas formas de hacer participar de la
prosperidad a las elites del interior y asegurar así su respaldo
al orden político.

2. ¿Cuál fue la importancia de la inmigración para la

Generación del ochenta?
Posibilitó la consolidación del país y su expansión aportando
una necesaria mano de obra en diferentesproyectos que la
requerían. Los inmigrantes demostraron una gran flexibilidad y
adaptación a las condiciones del mercado de trabajo: en la
década de 1880 se centraron en las grandes ciudades, en la
construcción de sus obras públicas y remodelación urbana. En
la década siguiente, al abrirse las posibilidades en la
agricultura, se volcaron masivamente al campo.
La inmigración masiva y el progresoeconómico remodelaron
profundamente la sociedad argentina, se podría decir que la
hicieron de nuevo.
Como todos los inmigrantes e jugaron al ascenso económico
que algunos lograron y otros no. A la larga, los primeros, o sus
hijos se integraron a las clases medias en constitución.

3. ¿A quién/es estaba dirigida la educación pública en 1884

¿Cuáles fueron las consecuencias de su implementación?
Laeducación pública estaba dirigida hacia todos los niños
argentinos pero especialmente hacia los extranjeros, con el
objetivo de “argentinizarlos”. Con la alfabetización se
aseguraba la instrucción básica común para todos los
habitantes y a la vez la integración y nacionalización de los
hijos de extranjeros.

4. Expliquen qué importancia tuvo la Ley 1420 (de la educación

primaria lacia, gratuita yobligatoria) para la población, y ¿qué
significó dicha ley para los inmigrantes?
Para los inmigrantes la educación primaria significaba superar
la barrera idiomática que segregaba a los padres. La ley la
volvía accesible para estos, que de no ser porque establecía la
educación primaria como gratuita, tal vez no podrían mandar a
sus hijos a la escuela.

5. ¿Cuáles eran las practicaselectorales a las que se aplicaban

antes de la elección de Yrigoyen? ¿A qué mecanismo se
recurría para controlar al aparato estatal? ¿Cómo funcionaba
'el régimen político?
El voto era cantado, lo cual daba la posibilidad de que los
partidarios del oficialismo trataran de ejercer influencia, a través
de la fuerza (matones), en los disidentes para que voten al
oficialismo. Al no ser obligatorio, no permitíasectores que
manifestaban espontáneamente poco interés por votar, tener
algún poder de decisión. Es decir, no promovía que todos los
ciudadanos puedan ser representados en las elecciones.
El régimen político se basaba en el fraude, la violencia y la
indiferencia de la mayoría. Solo unos pocos actuaban en
política manejando el aparato estatal. El poder ideológico y la
represión ejercida por laclase dirigente manejaban los
mecanismos de sucesión de gobiernos. La elite (clase dirigente
de entonces) garantizó el régimen que la favorecía. El tipo de
régimen impuesto era una “oligarquía”.