1

Section A / Bahagian A
[20 marks/ 20 markah]

Answer all questions / Jawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 60 minutes
Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 60 minit

1. The weight of male students in Form 5 Alpha are recorded in the table below.
Berat badan pelajar lelaki dalam kelas Tingkatan 5 Alfa dicatatkan di dalam jadual di bawah.

Weight of students/kg
Berat badan pelajar / kg
70 65 63 49 74 53 43 70 56 63
62 66 47 58 60 67 77 50 51 61
55 74 54 68 53 57 78 72 60 56

(a) By using the data above, complete Table 1

Dengan menggunakan data di atas, lengkapkan Jadual 1.

Weight
Berat badan 41 - 45 46 - 50 51 - 55 56 - 60 61 - 65 66 - 70 71 - 75 76 - 80
/ kg
Number of student
Bilangan pelajar

TABLE 1
JADUAL 1
[2 marks / 2 markah]

(b) By using the result in Table 2, draw a histogram the number of student against the weight.
Dengan menggunakan keputusan yang diperolehi dalam Jadual 2, lukiskan satu histogram
bilangan pelajar melawan berat badan. [2 marks / 2 markah]

Number of
student

0
41-45 46-50 51-55 56-60 61-65 66-70 71-75 76-80

Weight/kg / Berat badan / kg

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT
 2

(c) From the graph in ( b ), state the type of variation that shown by the weight of students.
Daripada graf yang diperolehi di ( b ), tentukan jenis variasi yang ditunjukkan
oleh berat badan pelajar.

........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

2. Diagram 1 shows an experiment to study the electrical conductivity for two types of material.
(Rajah 1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi dua jenis bahan)

6V 6V

Bulb(mentol) Bulb (mentol)

Copper rod Glass rod

(rod kuprum) (rod kaca)
DIAGRAM 1
Rajah 1
Table 2 shows the result of the experiment.
(Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen)

Material Bulb Condition

(Bahan) (Keadaan mentol)
Copper rod Lights up
(Rod kuprum) (Menyala)

Glass rod Does not light up

(Rod kaca) (Tidak menyala)

TABLE 2 / Jadual 2

(a) Based on the result in Table 2, state one inference for this experiment.
(Berdasarkan keputusan dalam Jadual 2, nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini)

……………………………………………………………………...................................
[1 mark / 1 markah]

(b) State the constant variable in this experiment.

(Nyatakan pembolehubah yang dimalarkan dalam ekesperimen ini)

………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]

(c) Copper rod is a metal. What is the operational definition for metal?
(Rod kuprum adalah logam. Nyatakan definisi secara operasi bagi logam)

…………………………………………………………………………………………...
[1 mark / 1 markah]

(d) What can be observed when the bulb is replaced with ammeter when using copper rod?
(Apakah yang boleh diperhatikan bila mentol digantikan dengan ammeter semasa menggunakan rod
kuprum?)

………………………………………………………………………………………….
[1 mark / 1 markah]
1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT
 3

(e) Mark ( √ ) for the objects in the boxes provided below which have the same physical properties as
copper rod.
( Tandakan ( √ ) pada objek yang mempunyai sifat-sifat yang sama dengan kuprum dalam petak yang
disediakan di bawah)

SILVER
NESPRAY

Can Balloon Medal

[1 mark / 1 markah]

3. Diagram 2 shows an object X placed in front of a pin hole camera

(Rajah 2 menunjukkan satu objek X diletakkan di hadapan sebuah kamera lubang jarum)

Object
(Objek)
Pin hole camera
(Kamera lubang jarum)
DIAGRAM 2
RAJAH 2

(a) Draw a ray diagram to show the image of the object formed.
(Lukiskan rajah sinar bagi menunjukkan pembentukan imej bagi objek tersebut)
[2 marks / 2 markah]

(b) Measure and write down the size of the image.

(Ukur dan tulis saiz imej tersebut)

...........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(c) State one characteristic of the image formed.

(Nyataka satu ciri imej yang terbentuk.)

...........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(d) Predict the size of image formed if the object is moved closer to the pin hole camera
(Ramalkan saiz imej yang terbentuk jika objek digerakkan mendekati kamera lubang jarum

...........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT
 4

4. Diagram 3 shows an experiment to study the level of air pollution in Area X, Area Y and Area Z.
The Petri dishes are placed from 8.00 am till 3.00 pm.
Rajah 3 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji tahap pencemaran udara di Kawasan X, Kawasan Y dan
Kawasan Z.
Piring petri diletakkan dari pukul 8.00 pagi sehingga 3.00 petang.

DIAGRAM 3
RAJAH 3

(a) Which area is the most polluted between 8.00 till 3.00 pm?
Kawasan yang manakah paling tercemar antara jam 8.00 pagi hinggga 3.00 petang?

………………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(b) State the variables in this experiment.
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

Manipulated variable:
Pembolehubah dimanipulasi: ……………………………………………………………………………..

Responding variable:
Pembolehubah bergerakbalas: ……………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
(c) State the operational definition for air pollution.
Nyatakan definisi secara operasi bagi pencemaran udara.
....................…………………………………………………………………………………………………
……………........................…………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(d) Complete Table 3 by writing down X, Y and Z to the correct area.
Lengkapkan Jadual 3 dengan menulis X, Y dan Z pada kawasan yang betul.

Table 3
Jadual 3
[1 mark / 1 markah]

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 5

Section B / Bahagian B
[30 marks/ 30 markah]

Answer all questions in this section./ Jawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 50 minutes.
Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 50 minit

5. Diagram 4 shows a cross section of human brain.

(Rajah 4 menunjukkan keratan rentas otak manusia )

DIAGRAM 4
Rajah 4

(a) Based on Diagram 4, name the structures labelled A and B.

(Berdasarkan kepada Rajah 4, namakan struktur berlabel A dan B)

A.…………………………………………………………………………………………..................

B…………………………………………………………………………………………...................
[2 marks / 2 markah]

(b) State one function of structure A .

( Nyatakan satu fungsi struktur A. )

…………………………………………………………………………………………...................
[1 mark / 1 markah]

(c) State two effects of drug abuse on the brain.

( Nyatakan dua kesan penyalahgunaan dadah terhadap otak)

1.…………………………………………………………………………………………..................

2…………………………………………………………………………………………...................
[2 marks / 2 markah]

(d) What will happen if structure B is injured?

(Apakah kesan jika bahagian B tercedera?)

…………………………………………………………………………………………...................
[1 mark / 1 markah]

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 6

6. Diagram 5 shows copper refining using electrolysis

Rajah 5 menunjukkan proses penulenan kuprum secara elektrolisis.

P :......................................... Q:.........................................................

R :.........................................................

DIAGRAM 5
RAJAH 5

(a) On diagram 5, name P, Q and R by using the following information

Pada Rajah 5, namakan P, Q dan R dengan menggunakan maklumat berikut;

Pure copper/Kuprum tulen

Impure copper/Kuprum tak tulen
Copper(II) sulphate/Larutan kuprum(II) sulfat

[3 marks / 3 markah]

(b) State the energy changes in this electrolysis process

Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku dalam proses elektrolisis

.........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(c) Why metal P becomes thinner in the electrolysis process?

Mengapakah logam P menjadi semakin nipis semasa proses elektrolisis?

.........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(d) State one use of electrolysis other than metal refining

Nyatakan satu kegunaan elektrolisis selain dari penulenan logam.

.........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 7

7. Diagram 6 shows radioactive radiation in electrical field.

Rajah 6 menunjukkan sinar radioaktif dalam medan elektrik.

+++++

T : -------------------------
U

V : -------------------------

Radioactive source /
Sumber radioaktif -------

DIAGRAM 6
RAJAH 6

(a) Name radioactive rays T and V in Diagram 6.

Namakan sinar radioaktif T dan V pada Rajah 6.
[2 marks / 2 markah]

(b) (i) Which ray is positively charged?

Sinar manakah yang bercas positif?

.........................................................................................................................................................

(ii) Explain your answer in b(i)

Jelaskan jawapan anda di b(i).

.........................................................................................................................................................
[2 marks / 2 markah]

(c) Which ray is used to sterile food before packaging?

Sinar manakah yang digunakan untuk mensterilkan makanan sebelum dibungkus?

.........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(d) State the method that can be used to stop ray U from emit to the environment?
Nyatakan kaedah yang boleh digunakan untuk menghalang sinar U terpancar ke persekitaran ?

.........................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 8

8. Diagram 7 shows a red light and a blue light projected on a white screen.
(Rajah 7 menunjukkan cahaya merah dan cahaya biru dipancarkan ke skrin putih)

Red light
(Cahaya merah)
K : ..................................................
Blue light
(Cahaya biru)

L: .................................................

S White screen
(Skrin putih)

DIAGRAM 7
Rajah 7

(a) Complete the colours of K and L in the boxes in Diagram 7

(Lengkapkan warna K dan L dalam kotak pada Rajah 7)

[2 marks / 2 markah]

(b) Based on your answer in (a), state one primary colour and one secondary colour.
(Berdasarkan jawapan (a), nyatakan satu warna primer dan satu warna sekunder)

(i) Primary colour : .............................................................................................

(Warna primer)

(ii) Secondary colour : ........................................................................................

(Warna sekunder)
[2 marks / 2 markah]

(c) What can be observed at K if a green light, red light and blue light being
projected together?
(Apakah yang diperhatikan pada K jika cahaya hijau, cahaya merah dan cahaya biru dipancarkan
bersama?)

...........................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(d) State the possible colour at L if a yellow filter is placed at S

(Nyatakan warna pada L jika penapis kuning diletakkan pada S)

............................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 9

9. Diagram 8 shows the arrrangement of atoms in pure copper.

Rajah 8 menunjukkan susunan atom dalam kuprum tulen.

Diagram 8
Rajah 8

(a) In industry, copper is mixed with tin to form a new type of substance. What is the process known as?
Dalam industri, kuprum bercampur dengan timah untuk membentuk sejenis bahan yang baru. Apakah
proses itu?

………………………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark / 1 markah]
(b) Name the product that is obtained from mixing the copper with tin.
Namakan produk yang dihasilkan dari pencampuran kuprum dengan timah.

…………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]

(c) Draw and label the arrangement of atom of the product in (b).
Lukis dan labelkan susunan atom bagi produk dalam (b).

[2 marks / 2 markah]
(d) Give two properties of the product formed in (b).
Berikan dua sifat-sifat bagi produk yang terbentuk dalam (b).

1. ………………………………………………………………………………………………………….

2. ………………………………………………………………………………………………………….
[2 marks / 2 markah]

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 10

Section C/ Bahagian C
[20 marks/ 20 markah]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.

The time suggested to answer this section is 40 minutes
Jawab Soalan 10 dan mana-mana satu daripada Soalan 11 atau Soalan 12.
Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 40 minit.

10. Study the following statement.

Kaji pernyataan yang berikut.

Metals have different heat conductivity from non-metals.

Logam mempunyai kekonduksian haba yang berbeza daripada bukan
logam.

(a) Suggest a hypothesis for the statement above.

Cadangkan satu hipotesis untuk pernyataan di atas.
[1 mark / 1 markah]

(b) Using an aluminium rod, an iron rod and a carbon rod, describe an experiment to test your hypothesis in (a)
based on the following criteria:
Dengan menggunakan satu rod aluminium, satu rod besi dan satu rod karbon, huraikan satu eksperimen
untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan kriteria berikut:

(i) Aim of the experiment

Tujuan eksperimen [1 mark / 1 markah]

(ii) Identification of variables

Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks / 2 markah]

(iii) List of apparatus and materials

Senarai radas dan bahan [1 mark / 1 markah]

(iv) Procedure or method

Prosedur atau kaedah [4 marks / 4 markah]

(v) Tabulation of data

Penjadualan data [1 mark / 1 markah]

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 11

11. There are two types of changes of matter, physical changes and chemical changes
Terdapat dua jenis perubahan jirim iaitu perubahan fizik dan perubahan kimia.

(a) State four differences between the physical changes and the chemical changes.
Nyata empat perbezaan antara perubahan fizik dengan perubahan kimia
[4 marks / 4 markah]

(b) Diagram 9 shows three experiments that was conducted by a student to study the chemical changes
Rajah 9 menunjukkan tiga eksperimen yang dijalankan oleh seorang pelajar untuk mengkaji
perubahan kimia.
Mixture of iron powder
with sulphur powder
Campuran serbuk ferum
dengan serbuk sulfur

Heat
Panaskan Magnesium ribbon
Pita Magnesium

Chemical
reaction Evaporation dish
Mangkuk penyejat

Copper (II) sulphate

Kuprum(II)sulfat
Zinc plate
Kepingan zink

DIAGRAM 9
RAJAH 9
Study the experiment in Diagram 9 and develop a concept of chemical changes. Your answer should be based on
this steps;
Kaji eksperimen dalam Rajah 9 dan bina konsep tentang perubahan kimia. Jawapan anda hendaklah berdasarkan
langkah-langkah berikut;

 Identifying the information

Mengenal pasti maklumat [1 mark / 1 markah]

 Identifying the common characteristics

Mengenal pasti ciri-ciri sepunya [2 marks / 2 markah]

 Relate between the common characteristics with the chemical change

Menghubungkaitkan antara ciri-ciri sepunya dengan perubahan kimia untuk membina konsep awal
[1 mark / 1 markah]

 To state one other example of chemical change and one non example of chemical change
Menyatakan satu contoh lain perubahan kimia dan satu contoh bukan perubahan kimia
[1 mark / 1 markah]

 To state the actual concept of chemical change

Menyatakan konsep sebenar perubahan kimia
[1 mark / 1 markah]

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 12

12. (a) State two types of plastics and two of their differences.
Nyatakan dua jenis plastik dan dua perbezaannya
[4 marks / 4 markah]

(b) Plastics are very widely used because they are economical and easily available , but the usage results
negative effects on the environment. Explain how to solve the problem due to pollution resulting from the
plastic disposal. Your explaination should base on the following aspect:
Penggunaan plastik sangat meluas kerana ia murah dan mudah didapati, tetapi penggunaannya
mendatangkan kesan yang buruk kepada alam sekitar. Terangkan bagaimanakah cara menangani masalah
pencemaran akibat pembuangan plastik. Penerangan anda hendaklah mengandungi perkara-perkara
berikut:

 Identify the problem.

Mengenal pasti masalah

 Clarification of the problem

Penerangan kepada masalah tersebut

 Explain three alternatives to solve the problem

Senarai tiga alternatif bagi mengatasi msalah tersebut

 Choose the best alternative and state the reason for your choice
Pilih alternatif terbaik dan nyatakan sebab pilihan anda
[6 marks / 6 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

(SHAHIZAR BIN MD SALLEH) (TAN SIEW TIN) (CHANDRA A/P RATNASINGAM)

Ketua Panitia Sains Ketua Jabatan Sains & Matematik Penolong Kanan Pentadbiran

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT

 13

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian : Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

2. Answer all questions in Section A and Section B. Write your answer for Section A and Section B in the spaces
provided on the question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B. Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dan Bahagian B
dalam ruang yang disediakan pada kerlas soalan.

3. For Section C, answer Question 10 and either Question 11 or Question 12. Write your answers for Section C
on the “helaian tambahan” provided. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other
suitable methods to explain your answer.
Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12. Jawapan anda bagi Bahagian C
hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang dibekalkan. Anda boleh menggunakan persamaan,
rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. The diagrams in the question provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengiknt skala kecuali dinyatakan.

5. The marks allocated for each sub - part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukan bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

6. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write down the new
answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang lelah dibuat. Kemudian lulis jawapan
yang baru.

7. You may use a non - programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

8. You are advised to spend 60 minutes to answer question in Section A, 50 minutes for Section B and 40
minutes for Section C.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian A, 50
minit untuk Bahagian B dan 40 rninit untuk Bahagian C.

9. Tie the “helaian tambahan” together with this question paper and hand it to the invigilator at the end
of the examination.
Ikat helaian tambahan bersama-sama kerlas soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan
pada akhir peperiksaan.

1511/2 ©2016 Hak Cipta SMK Taman Universiti 2 SULIT