Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Desarrollo organizacional

Carrera: Lic. Administración
Clave de la asignatura: LAD-1011
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-3-5

1. Caracterización de la asignatura
Aporta al perfil profesional del licenciado en administración, los elementos y herramientas necesarias, para que actúe como agente
de cambio en un sistema orgánico y logre el éxito requerido por la empresa para afrontar la creciente y compleja competitividad que
surge en su entorno, mediante un cambio integral de su organización.

2. Intención didáctica

Presenta un esquema general del desarrollo organizacional, su estrategia de operación, el ambiente interno y externo, así mismo,
reconocer que ambas partes están en continua e íntima interacción, comprendiendo que una y otra se mantienen en un cambio
constante, evolutivo y en adaptación. Es importante y necesario tener presente que para promover los nuevos cambios
organizacionales se debe abarcar el cambio de la cultura organizacional.
3. Análisis por tema

TEMA: IV TEMA: Cambio organizacional

Competencia específica del tema Criterios de evaluación del tema

Expone el proceso de cambio organizacional identificando las distintas formas Las actividades para el tema IV, tienen los
en las que se puede presentar dentro de una organización, para comprender los siguientes porcentajes:
requisitos para un cambio integral y eficaz. 30% investigación, comprensión e
interpretación de la información
40% resolución de casos prácticos

El 30% restante de la calificación:

 Participación y asistencia durante el

tema y al igual que la mayor parte de las
evidencias, se toma en consideración la
métrica para las participaciones en clase.
 Subtemas Desarrollo de
Horas
Actividades de competencias
Actividades de enseñanza teórico-
aprendizaje genéricas
prácticas
4.1. Naturaleza de los Propiciar actividades de Capacidad de análisis y 18
cambios búsqueda, selección y análisis síntesis. Comunicación
4.2. Cambios en el sistema •Identificar la naturaleza de de información en distintas oral y escrita en su
orgánico los cambios, así como los propia lengua.
fuentes.
4.3. Cambios en el campo cambios en el sistema Capacidad crítica y
de fuerza Propiciar el uso de las nuevas autocrítica. Trabajo en
orgánico y en el campo de
4.4. El proceso de cambio tecnologías en el desarrollo de equipo. Compromiso
fuerza, presentado
en las organizaciones mediante el uso de los contenidos de la ético. Capacidad de
4.5. Fases del cambio diapositivas. Exponer por asignatura. aplicar los
4.6. Ciclos del cambio en equipo de trabajo, el Fomentar actividades grupales conocimientos en la
los sistemas abiertos proceso de cambio en las que propicien la comunicación, práctica. Capacidad de
4.7 Cambios y organizaciones. Analizar generar nuevas ideas
el intercambio argumentado de
comportamiento humano mediante casos prácticos, (creatividad)
4.8 Resistencia al cambio ideas, la reflexión, la Conocimiento de
las fases del cambio,
4.9 Requisitos para el enfocándose en sistemas integración y la colaboración culturas y costumbres
cambio eficaz abiertos. Estudiar casos de y entre los estudiantes. de otros países
reales para identificar los Llevar a cabo actividades
cambios en el prácticas que promuevan el
comportamiento humano y desarrollo de habilidades para
la resistencia al cambio. la experimentación, tales
Conocer y establecer
como: observación,
mediante el análisis de
casos reales, los requisitos identificación manejo y control
para que una organización de variables y datos
lleve a cabo un cambio de relevantes, planteamiento de
manera eficaz. hipótesis, de trabajo en equipo.
. Desarrollar actividades de
 aprendizaje que propicien la
aplicación de los conceptos,
modelos y metodologías que
se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Gibson James, las organizaciones, comportamiento, estructura, Instrumentación de cada tema
procesos, Editorial McGrawHill, México, 2011 Bibliografía, artículos en pdf de los
2. Hernández Palominos Jorge, Desarrollo organizacional, teoría, diferentes temas, videos, casos
prácticas y casos, Editorial Pearson, México 2017. prácticos.
3. Kreitner, Kinicki, Comportamiento de las organizaciones, Editorial Proyector multimedia, computadora y
McGraw Hill. pintarrón.
4. Audirac, de León, López, Puerta, ABC del desarrollo organizacional,
Editorial Trillas, México, 2012
5. Guizar Montúfar, Rafael, Desarrollo organizacional, Editorial Mc Graw
Hill, México, 2008.

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P ∆ □ � � � � � � � � � � ☺
T.R.
 = Evaluación diagnóstica.  = Evaluación formativa.  = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real
 Fecha de elaboración: 29 enero de 2018

Lic. Ma. Delia Magaña Virgen C.P. Anselmo Barrios Cárdenas

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento