C. J. Sepúlveda J.N. Nobza L.S. Merchán T. E. Pérez
Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias, Dpto. de Física Bogotá, Colombia Septiembre 19 de 2018
Resumen
Se realizó el experimento de líneas equipotenciales, el cual requiere de un tablero con 8
resistencias en serie, un galvanómetro y una sonda. Se pudo determinar las líneas equipotenciales de electrodos de diferentes formas (5); para poder lograrlo, se hizo uso de papel milimetrado para dibujar las líneas y así se pudiera ver y entender de manera gráfica el comportamiento de estas. Con la ayuda de la práctica de líneas de campo también conocidas líneas de fuerza, tuvimos una idea intuitiva de cómo iban a ser las líneas equipotenciales dependiendo de la forma de las placas, ya que las líneas de campo son perpendiculares a las líneas equipotenciales, finalmente se dibujaron las líneas de campo junto a las líneas equipotenciales.
I. Introducción. son las líneas de campo si tenemos las
líneas equipotenciales o inversamente. Las superficies (líneas) equipotenciales son las formas geométricas que se forman a partir de una partícula cargada, y están conformadas por “puntos” de campo en los cuales el potencial de campo no varía, para tener una idea más clara podemos imaginar un mapa topográfico en donde las líneas significan igual altitud I magen 1. Estas líneas Imagen 1 equipotenciales son perpendiculares a las líneas de campo en todo punto y su forma dependerá de la geometría del objeto cargado, en tres dimensiones las líneas serían superficies, por ejemplo para un objeto de forma esférica su superficie equipotencial sería de una forma esférica -dado que esta superficie tiene que tener un mismo potencial en todos sus puntos-imagen 2, al alejarse de la carga este potencial irá disminuyendo, así para Imagen 2 podemos tener una idea general de cómo II. Metodología
En la práctica se utilizó un tablero con 8
resistencias en serie, una sonda la cual nos ayudará a encontrar los puntos que conforman las líneas equipotenciales, una pila, y un galvanómetro el cual nos ayudará en encontrar los potenciales. Se procedió a realizar el montaje del experimento, como se puede ver en la imagen 3, se conectó la fuente (pila) de imagen 4 6V a las partes laterales del tablero (campo), después se conectó al Con esto ya estaba listo montaje, se galvanómetro las resistencias que se comenzaron a hacer las líneas irán variado durante el experimento, equipotenciales marcando con la ayuda finalmente la sonda también se conectó de la sonda puntos en los cuales el al galvanómetro y con esta se irán potencial era 0 o un valor cercano a él e tomando los puntos en los que el intercambiando las resistencias para galvanómetro marque 0. obtener una distribución de líneas que nos permitiera entender las formas de las líneas equipotenciales, este procedimiento se hizo con las 5 distribuciones que se muestran a continuación
imagen 3
Después de tener todo listo se dispuso
inicialmente la paca con la configuración de electrodos, y luego el papel milimetrado para ya iniciar el experimento ( imagen 4).
III. Análisis de Resultados.
Después de haber hecho las 5 placas, al
unir los puntos, se obtuvieron las siguientes imágenes: tienden a tomar la geometría del objeto, pero en consecuencia de que algunos puntos se tomaron cercanos al 0 y otros en 0, no se ve una simetría como tal, y también que no era una “partícula” puntual, eran dos que interactúan entre sí por lo que al unir los puntos se formaron así las líneas, sería pertinente tomar más puntos para poder tener mayor precisión. Si dibujamos las líneas de campo encima de las líneas equipotenciales se puede ver que estas son perpendiculares entre las dos. En el caso de la última imagen se puede ver que las líneas equipotenciales atraviesan la circunferencia, esto sucede porque la circunferencia es un aislante, por lo que concuerda con los resultados esperados obtenidos experimentalmente.
IV. Conclusiones
● Se determinaron las líneas
equipotenciales, por lo que pudimos observar de manera experimental las formas que están tenian. ● Las líneas equipotenciales tienden a ser de la misma forma que los electrodos, como se observa en las imágenes, por lo que en las barras estas líneas tendían hacer verticales. Concluyendo que las formas de las líneas equipotenciales dependen de la simetría-geometría- del objeto cargado, e igualmente de su entorno. Líneas equipotenciales junto a las líneas de campo ● las líneas de campo eléctrico En donde se pueden ver las líneas inician en las superficies cargadas equipotenciales de cada placa, y al lado positivamente y terminan en las las líneas de campo experimentales, se superficies cargadas tiene las 7 líneas de las 7 resistencias negativamente. respectivamente. Se nota que estas 1. ¿Cuales serian las diferencias en las 6. Muestre que la intensidad del campo líneas equipotenciales cercanas a un eléctrico es igual al gradiente del conductor y un aislante? potencial. Un aislante como tal no produce líneas b ︿ ︿
equipotenciales. Así como se ve en la
se parte de ∮ E .dl = dV siendo E el a última imagen, las líneas equipotenciales campo eléctrico y dl la trayectoria. ambos atraviesan al aislante y este no produce valores son vectores, mientras que dV ninguna diferencia o influencia en las representa la diferencia de potenciales demás líneas que están dibujadas. que es un escalar resultado del producto ︿ 2. ¿Es posible que dos líneas punto. si tomamos un vector r como el equipotenciales diferentes o dos líneas de vector en el que está dirigido el campo fuerza se crucen? eléctrico y establecemos que tiene No, las líneas equipotenciales como ya se coordenadas en x,y,z; entonces podemos ha hecho notar representan gráficamente expresar a la diferencia de potenciales en los lugares en donde los potenciales función de esa dirección, puesto que las eléctricos son iguales, por lo que no líneas o superficies equipotenciales están habría una intersección entre ellos, las ubicadas en lugares específicos del ︿ ︿ líneas de campo representa el camino espacio tal que E =− g radiente(V (r)) que que tomaría una partícula si esta fuera concuerda con el hecho de que el campo dejada en libertad, por lo que tampoco eléctrico vaya en dirección tal que el tendría sentido que se cruzaran. voltaje va disminuyendo puesto que el 3. ¿Por qué las líneas de fuerza deben gradiente apunta la dirección en la que el formar ángulos rectos respectos a las voltaje crece en mayor magnitud, por lo líneas equipotenciales? tanto la dirección opuesta del gradiente Porque las líneas de campo eléctrico van será la dirección en la que va el campo en la dirección en la que el potencial eléctrico. disminuye, por lo tanto, deben ser 7. ¿Cuánto trabajo se realiza para transferir perfectamente perpendiculares a las una unidad de carga electrostática desde líneas equipotenciales puesto que una terminal a otra en este experimento? recorren desde menor a mayor potencial. Sabemos que el potencial eléctrico, es el 4. Bajo qué condiciones el campo entre dos trabajo que hay que hacer para mover placas de un capacitor de placas una carga de un punto a otro y que se paralelas serán uniformes? puede calcular como : cuando las densidades de carga de W (a → b) = q · (ΔV ) = q · (V a − V b ) donde ambas placa sean iguales y ambas q es la carga, V a y V b son los placas tienen la misma estructura potenciales en esos puntos. geométrica. 8. ¿Qué utilidad cree Ud. que tiene conocer 5. ¿De qué forma varía la intensidad del las líneas equipotenciales? campo con respecto a la distancia desde su principal utilidad sería que al una partícula cargada aislada? conocerlas, también se puede deducir el el campo eléctrico es inversamente comportamiento de las líneas del campo proporcional a la distancia con respecto a eléctrico puesto que estas son siempre la carga, por lo tanto entre más lejos esté perpendiculares a las líneas de la carga, menor será su intensidad. equipotenciales. 9. ¿ como se haría el experimento si se usara un generador y audifonos?
V. Bibliografía
● Young, Freedman, Sear, Zemansky;
Física Universitaria con Física Moderna; XII Edición. Volumen 2; Addison-Wesley, 2009. ● Raymond A. Serway, Robert J. Beichner; Física para Ciencias e ingeniería; V Edición. Tomo 2; MacGraw-Hill, 2002.