I. NOMBRE: Nos organizamos para la producción de un Radiodrama.
II. DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCION EDUCATIVA 2. DOCENTE 3. AREA “Víctor Reyes Roca” Cristian Ramos Liberato Comunicación 4. GRADO Y SECCION 5. PERIODO 6. FECHA 5º A - B II Trimestre 10 y 11 de setiembre del 2018 III. APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Escucha activamente Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propósito y el tipo Comprende diversos textos orales. de texto oral utilizando varios organizadores gráficos. textos orales Infiere el significado de los Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intención del emisor textos orales. en los textos que escucha. Se expresa Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un tema específico y especializado a oralmente ideas. partir de sus saberes previos y fuentes de información, evitando contradicciones.
IV. SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propósito de la sesión. El docente presenta el título “Producción de un Radiodrama” y pregunta: ¿Qué significa para ti este título? Los estudiantes, dialogan sobre los significados que se generan y los escriben en la pizarra. Al término, se les pregunta sobre sus producciones: ¿A qué público va dirigido? ¿Qué temas se tratan? ¿Escuchas programas radiales? Se induce a la presentación del propósito de la sesión: desarrollar nuestra expresión oral a través de un Radiodrama. DESARROLLO Los grupos se organizan para la presentación de su trabajo, dando información a l docente sobre si lo tienen en virtual o lo van presentar en vivo. Aclarado la forma de presentación, procedemos a visualizar el primer trabajo. Los estudiantes presentan su trabajo para proyectar la producción del formato radial Radiodrama, lo que será el producto de la sesión. Luego de la visualización, analizamos bajo el siguiente esquema. ASPECTOS PREGUNTAS Público DESTINATARIOS ¿Entre quienes hablaron? Tema ASUNTO ¿Sobre qué hablaron? Propósito ¿Qué mensaje comunicaron? Tiempo Investigación ¿Con qué fuentes contaron para documentar el tema? Al finalizar el taller, el profesor felicita a los estudiantes por su participación y esfuerzo. El profesor pregunta: ¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿cómo lo aprendimos?, ¿dónde puedo aplicar lo aprendido? TAREA: IV REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR PC, equipo multimedia, Parlantes, Plumones para pizarra acrílica, Mota, Cuaderno de trabajo, Lapiceros Copias de textos seleccionados V. EVALUACIÓN: Rúbrica.