SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MILITAR

Y RECTORÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL EJERCITO Y
FUERZA AÉREA

ESCUELA MILITAR DE ENFERMERÍA

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
TEMA: EFECTIVIDAD DEL USO DE LUDOTERAPIA PARA
ESTIMULAR A PACIENTES GERIÁTRICOS CON DEMENCIA SENIL
DEL HOSPITAL CENTRAL MILITAR.

PRESENTA:
CADETE DE 1/a YARETH ALONDRA GONZÁLEZ VERGARA

PARA OBTENER EL TITULO DE:

LICENCIADA EN ENFERMERÍA MILITAR.

ASESOR METODOLÓGICO.
DINORÁ VALDEZ DÍAZ

1
ÍNDICE

I. ANTECEDENTES _________________________________________________1
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. _________________________________3
III. HIPÓTESIS. _____________________________________________________4
IV. OBJETIVOS.
A. GENERAL. ___________________________________________________5
B. ESPECÍFICOS. _______________________________________________5
V. MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL Y REFERENCIAl. __________________6
VI. JUSTIFICACIÓN. ________________________________________________11
VII. DISEÑO METODOLÓGICO (METODOLOGÍA).
A. UNIVERSO DE ESTUDIO. _____________________________________12
a. Población
b. Tiempo
c. Lugar
B. CRITERIOS. _________________________________________________12
a. Inclusión
b. Exclusión
c. Eliminación
C. MUESTREO. ________________________________________________12
a. Muestra
b. Muestreo
D. DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. ____________12
E. VARIABLES. ________________________________________________12
VIII. RESULTADOS ESPERADOS. _____________________________________14
IX. RECURSOS (HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS). _____________15
X. CRONOGRAMA. ________________________________________________16
XI. BIBLIOGRAFÍA. _________________________________________________17
XII. ANEXOS. ______________________________________________________18

2
I. ANTECEDENTES

A. Según Madeleine Karina Pulla, Brenda Lorena Sigüenza Y Miriam Natividad Tapia; en
su investigación “Nivel depresivo y su impacto de la ludoterapia en los adultos
mayores del Centro Gerontológico María Reina De La Paz,” realizado en el 2014 en la
Universidad de Cuenca, Ecuador, menciona que es necesario la incorporación de los
adultos mayores en el fomento de espacios, instancias y condiciones para disfrutar de
una vejez activa, digna tranquila y saludable, mediante la aplicación de actividades
lúdicas comprendida como la dimensión del desarrollo del hombre, de comunicarse,
sentir, expresarse y producir emociones orientadas hacia el entretenimiento.
También menciona que la ludoterapia cumple un papel primordial tanto a nivel
individual y grupal, ayuda a mantener un buen estado de ánimo, creatividad,
sociabilidad; de esta forma modificando los procesos mentales del adulto mayor.

B. Karla Jomayra Sánchez Bone en su investigación “Nivel depresivo e impacto de la

ludoterapia en adultos mayores del centro gerontológico apetehid de esmeraldas”
realizada en el 2017 en la Pontifica Universidad Católica De Ecuador sede esmeraldas;
menciona que entre los beneficios del uso de la ludoterapia encontrados en los adultos
mayores de su investigación un 27,5% sonríe más 22,5% se sintió útil 20% han subido
su autoestima 12,5% tienen una mejor comunicación 10% tiene mayor facilidad para
relacionarse con otras personas. Con esto trata de demostrar que es uso de la
ludoterapia es efectivo para la estimulación cognitiva de las personas.

C. Camelia Fajardo Aguirre y colaboradores en su artículo sobre “Ludoterapia como

método de orientación para el autocuidado en el paciente con trasplante renal”
mencionan que la importancia de la aplicación de la ludoterapia para el profesional de
enfermería es que permite construir el cuidado integral u holístico, asumiendo el reto
de identificar necesidades para toda intervención, cumpliendo así con los roles que
desempeñamos: como otorgadores de cuidado, educadores, colaboradores,
coordinadores, consultores, consejeros e investigadores. De acuerdo con lo anterior, el
profesional da enfermería da respuesta a las demandas de preservación de la vida y la
salud mediante un conjunto de esfuerzos del área intelectual, de los sentidos,
habilidades, destrezas y una amplia visión de la comunicación.

D. Pedro Casanova Carrillo es su artículo de investigación sobre “Estudio clínico de las

principales causas de trastornos cognoscitivos en la atención primaria” realizado en el
año 2001 en la Ciudad de la Habana menciona que tanto en el envejecimiento normal
como en el patológico la función cognoscitiva que más alteraciones sufre es la
memoria, deteriorando la calidad de vida, la capacidad de nuevos aprendizajes y la
evocación de información valiosa para el adulto mayor. Es sabido que el sistema
colinérgico sigue siendo la diana principal. Se cree que en el envejecimiento normal las
principales manifestaciones tienen que ver con la atrofia cortical, no en áreas
predeterminadas ni con debilidad del intercambio sináptico; así sus efectos están
dados por un retardo progresivo del procesamiento de información, dificultades para la
distribución de la atención y ausencia de estrategias para codificar la información,
afectando mayoritariamente la memoria a corto plazo, el olvido de los propósitos y su
rendimiento en general. Estos datos reafirman la importancia que reviste la detección
precoz de los trastornos de memoria y orientación como signos frecuentes e iniciales

3
 de los síndromes demenciales, y la relativa facilidad de su diagnóstico hace que pueda
ser una herramienta eficaz en manos de los Médicos de Familia, para el control y
dispensarización del adulto mayor en sus comunidades.

E. Michele Yvonne Sonant en su investigación llamada “Development of a theoretical

prevention model for senile dementia” realizada en la California State University,
Northridge menciona que la demencia senil es una de las enfermedades más
incapacitantes del población envejecida. Su causa es desconocidas y por el momento.
No hay cura. También menciona que la medicina preventiva ha sido activada durante
siglos fomentando el diagnóstico oportuno y la implementación de actividades lúdicas
para el retraso del deterioro mental de los adultos mayores.

4
 II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), más del 20% de la población de 60
años y más sufre algún trastorno mental o neural, siendo la demencia uno de los padecimientos
neuropsiquiátricos más frecuentes. En la persona de edad avanzada, los factores genéticos y
biológicos, las alteraciones en la movilidad, la presencia de dolor, enfermedades crónicas o la
experiencia de alguna pérdida familiar, salud, dependencia, entre otros pueden causar aislamiento,
soledad y angustia, situaciones relacionadas con este trastorno.

En México, para 2016, del total de los egresos hospitalarios por trastornos mentales y del
comportamiento en los adultos mayores, 13.5% es por demencia. Estimaciones de la OMS señalan
que la demencia es la segunda enfermedad mental que más afecta a la población y que para el
año 2020 será el segundo padecimiento de mayor carga de morbilidad en el mundo.

En el Hospital Central Militar el número de pacientes que con este diagnóstico ha ido en aumento,
pero como tal no se le da prioridad a este diagnóstico, debido a que al ingresar a este hospital,
presenta otras patologías de mayor importancia, dándoles prioridad a estas y dejando en segundo
plano a la demencia senil.

Por otro lado la ludoterapia como tratamiento para la demencia senil se ha ido utilizando cada vez
más, anteriormente este tipo de terapia era usada en niños y jóvenes, para desarrollar sus
funciones psicomotoras y mentales; pero en recientes estudios se ha comprobado que su uso
también es eficaz para disminuir el deterioro cognoscitivo en adultos mayores.

Lo que me lleva a plantearme la siguiente pregunta. ¿Cuál es la efectividad del uso de ludoterapia
para estimular a pacientes geriátricos con demencia senil del Hospital Central Militar?

5
III. HIPÓTESIS

A. El uso de ludoterapia es efectivo para estimular a pacientes geriátricos con demencia senil.

B. La ludoterapia retrasar el deterioro cognitivo de los pacientes geriátricos con demencia

senil.

6
IV. OBJETIVOS

A. GENERAL
a. Efectividad del uso de ludoterapia en pacientes geriátricos con demencia senil

B. ESPECÍFICO

a. Implementar el uso de ludoterapia en pacientes geriátricos con demencia senil

b. Conocer la efectividad de la aplicación de ludoterapia en pacientes geriátricos

7
 V. MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL.

A. ADULTO MAYOR

a. Envejecimiento y funcionalidad

El envejecimiento es un proceso normal del individuo, se produce por la acumulación de daño

multifacético molecular y celular, caracterizada por la pérdida de la capacidad de mantener la
homeostasis, vulnerabilidad de enfermedades cronicodegenerativas, estilos de vida inadecuados,
condiciones socio-económicas precarias y ambientales nocivos, “hacen que el estado de salud
funcional de la persona mayor aumente el riesgo de transitar desde la independencia 1

b. Teorías sobre el envejecimiento

1. Teorías psicosociológicas: son los cambios conductuales y las influencias

ambientales, que contribuyen o afectan a los adultos y cada experiencia vital o
modificación en el entorno de una persona ejercen un resultado sobre ella. 2
2. Teoría de la actividad: el adulto mayor para lograr un envejecimiento exitoso debe
ser activo, esto favorece un bienestar mental, social, físico y espiritual. En ciertos
casos el adulto no puede tomar parte activa en la sociedad por discapacidades
físicas o mentales, si esto sucede es más probable que la persona caiga en un
estado de depresión, por ello es importante incluirlo en distintas actividades,
siempre tomando en cuenta su estado de salud físico y mental. 2
3. Teoría de la continuidad: es una percepción subjetiva en la que cada persona
debe adaptarse de modo individual a los cambios. (Chohler, 1982) sostiene que las
situaciones sociales, pueden presentar una cierta discontinuidad, pero la
adaptación a las diferentes situaciones y el estilo de vida se hallan principalmente
determinados por hábitos y gustos adquiridos a lo largo de toda la vida del adulto
mayor. 2

B. DEMENCIA SENIL

a. Concepto

Por demencia senil se está haciendo referencia a un estado de deterioro del funcionamiento
cognitivo que hace imposible para la persona desarrollar de forma normal las actividades básicas e
instrumentales de la vida diaria. Poco a poco, la persona con demencia será totalmente
dependiente de los otros para sobrevivir. 3

La demencia no es una enfermedad, sino una condición que puede estar causada por decenas de
enfermedades, la más conocida es la enfermedad de Alzheimer, pero hay otras, por ejemplo:

- Enfermedad de Parkinson
- Enfermedad de Huntington
- Enfermedad por cuerpos de Lewy
- Degeneración frontotemporal

8
La utilización del término demencia se remonta a los orígenes de la medicina; inicialmente el
concepto demencia era muy amplio, abarcaba prácticamente cualquier tipo de trastorno mental o
de conducta.

En 1793, Culen fue el primero en reconocer la demencia senil como una entidad médica, pero hubo
que esperar hasta el siglo XIX para que el término demencia se utilizara para referirse de forma
específica a una afectación cognitiva global y adquirida, diferenciada del retraso mental, delirio y
procesos que cursan con alteración del pensamiento 4

El concepto clínico de demencia ha cambiado a lo largo de los años y una excelente perspectiva
histórica ha sido recientemente perfilada por el Prof. Martínez Lage. Según Paul Castaigne5, "el
término demencia aglomera nociones arrastradas desde hace años y sigue en busca de una
significación más homogénea y precisa"; cada nueva definición ha ido aportando matices al
concepto de demencia, sin agotarlo.

Podemos considerar que el concepto de demencia está integrado por cuatro caracteres:

1. Carácter adquirido: diferencia las demencias de procesos congénitos como el

retraso mental u oligofrenia. Es, probablemente, que sea el concepto nuclear más
antiguo, pues ya fue expuesto por Pablo de Aegina en el siglo VII.2
2. Causa orgánica: diferencia la demencia de los trastornos psiquiátricos capaces de
provocar afectación funcional y de la simulación. Fue incorporado por vez primera
por Bayle en 1822. 6
3. Deterioro de múltiples funciones superiores: distingue la demencia de los procesos
que provocan afectación de funciones superiores aisladas.
4. Incapacidad funcional: es un concepto básico revitalizado en los últimos tiempos.
No es demencia lo que no ocasiona incapacitación funcional del individuo respecto
de su medio social o laboral.

b. Signos y síntomas por faces de la demencia senil.

1. Demencia senil fase leve

En esta fase el enfermo aún puede funcionar de manera independiente en su vida
diaria. Va al súper a hacer la compra, hace paseos diarios, cocina, se baña,
incluso, si está aún trabajando, puede que lo siga haciendo. La demencia
comienza a notarse en pequeños detalles, como que siente que su memoria ya no
es la misma, olvida citas que tenía pendientes o el acto de pagar en el súper le
resulta complicado. 7

Otros síntomas comunes son:

- Olvidar los nombres de personas recién conocidas
- Olvidar dónde pone objetos cotidianos
- Problemas para encontrar las palabras adecuadas en una conversación
- En la primera de las fases demencia senil, lo usual es que el afectado y su
familia culpen a la vejez de todas las señales de deterioro.

9
2. Demencia senil fase moderada

Esta es la fase donde habitualmente se acude al médico, es la más larga de las tres
fases de la demencia senil. Ahora la familia es la que comienza a notar que algo no va
bien y el mayor intenta ocultarlo. Los cuidadores pueden ser testigos de que:

i. El enfermo se desorienta en lugares familiares y no sabe la fecha que es.

ii. Olvida hechos que ocurrieron recientemente, como que ayer conversó con
su hermana.
iii. Se siente frustrado y desanimado a menudo. Este estado es el resultado
de la incapacidad para realizar cosas que antes hacía sin inconvenientes.
iv. En situaciones que implican interactuar con otras personas, especialmente
en grupo, se aísla y no toma parte activa en la conversación.
v. El lenguaje puede volverse confuso, lleno de palabras innecesarias que
intentan llenar el olvido de un término específico. Por ejemplo, en lugar de
decir televisión, pueden decir “esa cosa que está en el salón”.
vi. Alteraciones de la personalidad; pueden volverse más suspicaces y
paranoicos. Es habitual que se quejen de que alguien le está robando sus
pertenencias o que la pareja le está traicionando con otra persona.
vii. Si no cuentan con una persona que los supervise, las dificultades para
realizar actividades instrumentales de la vida diaria, como cocinar, pueden
llevar a accidentes domésticos.
viii. Prácticamente ya es imposible que hagan cosas como llevar bien las
cuentas del banco, planificar y desarrollar una cena o hacer solos la
compra en el súper.
ix. En esta fase es donde más comúnmente ocurre la deambulación del
enfermo, que puede perderse por la ciudad y sufrir accidentes
potencialmente mortales.7

3. Demencia senil fase avanzada

i. En esta fase el deterioro del enfermo es tan avanzado, que necesita de la
ayuda de los demás para sobrevivir. Habitualmente no reconoce a los
familiares cercanos ni a él mismo. La capacidad de comunicarse se va
perdiendo; todavía puede decir alguna frase aislada, pero es incapaz de
mantener una conversación. La capacidad de sonreír es una de las últimas
que pierde, pero también es barrida por la demencia.

ii. La motricidad deteriora al punto de que la persona termina siendo incapaz

de dar unos pasos; pasa sus días en cama y en la silla de ruedas o en el
sillón. La pérdida de control de esfínteres puede darse desde la fase de
demencia senil anterior, pero en esta es inevitable. La deglución también
se pierde y el enfermo necesita entonces de ayudas mecánicas para
alimentarse.

iii. En esta fase es donde sobreviene la muerte y entre sus causas más
comunes están la neumonía e infecciones provocadas por úlceras de
presión. 7

10
 C. VALORACIÓN PSÍQUICA EN EL ADULTO MAYOR POR EL PERSONAL DE
ENFERMERÍA.

Las acciones que el personal de enfermería en este proceso realiza se basan principalmente
en la aplicación de la entrevista al adulto mayor. La valoración siempre es el primer paso en la
atención del paciente, ya que es un instrumento multidisciplinario, integral e individual
destinado a identificar los problemas mentales y emocionales con el propósito de desarrollar un
plan individualizado de cuidados integrales que nos permiten una acción preventiva,
terapéutica y rehabilitadora con el fin de lograr el mayor grado de autonomía.

Durante el envejecimiento la esfera cognitiva es la causante de la fragilidad del adulto mayor

entendiéndose como alteración de los órganos de los sentidos, fisiológicos y psicológicos.

La valoración mental no estructurada valora la apariencia, los sentidos, el ánimo, los

pensamientos, la orientación, el comportamiento, la percepción y la memoria y en cambio la
valoración mental estructurada se realiza mediante el uso de múltiples instrumentos que facilita
la identificación de casos de demencia senil.

D. LUDOTERAPIA

El Dr. Viktor E. Frankl es el mentor de la ludoterapia siendo un personaje muy reconocio a nivel
mundial por sus grandes aportes a través de sus escritos. 8

a. Concepto

El adulto mayor necesita una atención profesional de profesinales para contribuir an la calidad
de vida, una de las acciones dentro del campo de enfermería es proporcionar, ejecutar e
incentivar a realizar actividades lúdicas con una experiencia olistica como terapia de juego,
música, baile 9

La recreación es una actividad del adulto mayor que parte del uso constructivo del tiempo
libre a través de diversas vivencias y múltiples actividades recreativas para realizar en forma
libre y voluntaria que proporciona un bienestar físico, mental, social, cultural y terapéutico. 10

b. Beneficios de la ludoterapia

Permiten liberarse del sedentarismo, la inactividad brindando la posibilidad de socializar,

interactuar con los demás, rompiendo el aislamiento, la soledad formando sujetos dinámicos,
útiles, socialmente activos que permite liberar las tensiones físicas, psicológicas, como el
estrés, la ansiedad y la depresión, ejercita la memoria, atención, inteligencia y la comprensión.
Ayuda integrar al adulto mayor con otras personas y su familia dándole la oportunidad de tener
nuevas experiencia.

c. Tipo de actividades lúdicas que se pueden implementar en el adulto mayor.

1. Actividades físico deportivas: es un elemento indispensable su fin es el

esparcimiento, mantener y aumentar la condición física de los diferentes sistemas del

11
 cuerpo humano, ayuda a tonificar los musculos y mejorar la circilacion en el adulto
mayor 11; por ejemplo gimnasia terapéutica, caminata, natación, etc.
2. Actividades manuales: son utilizadads principalmente para la ejercitación y
coordinacio psicomotriz de los dedos y manos, ayuda a evitar el aceleramiento de
enfermedades degenerativas como: artritis, osteoartritis, etc. Entre este tipo de
actividades podemos encontrar: dibujo, artesanías, papiroflexia, y figuras de cerámica.
3. Actividades sensoriales: son aquellas que estimulan y ejercitan los órganos de los
sentidos, especialmente los sentidos autitovos, visual y táctil aumentando su
percepción. Entre estas actividades podemos encontrar: cine, radio, lectura, etc.
4. Actividades artístico-culturales: en estas actividades los adultos mayores dan a
conocer todas sus potencialidades y expresiones artísticas entre estas actividades
encontramos la poesía, el baile, el teatro, etc.
5.
Taller ocupacional: son actividades de desarrollo intelectual, expresión, producción,
haciendo sentir útil al adulto mayor y con la posibilidad de una remuneración
económica, por ejemplo actividades donde puedan crear juguetes rusticos, tejidos,
jardinería, panadería, entre otros, (27
6. Actividades psíquicas: ayudan al adulto mayor a jercitar la memoria, la atención, la
observación y la inteligencia; en estas actividades podemos incluir jugar ajedrez,
desarrollar crucigramas, leer libros, etc.

12
VI. JUSTIFICACIÓN

A. La ludoterapia es importante ya que mediante esta los adultos pueden actuar

terapéuticamente en situaciones individuales o grupales. A través del juego los pacientes
se pueden expresarse natural y libremente, aumentando su actividad física y mental. Por
medio de estas actividades los pacientes geriátricos pueden expresar sus sentimientos,
afectos y gustos de una manera activa.
B. Las razones que me motivaron a realizar esta investigación es la falta de interés por parte
del personal de enfermería y de salud en general para el apoyo y terapia hacia los
pacientes geriátricos con demencia, ya que no existe como tal un plan de actividades
terapéuticas para ellos.

Además hacer uso de la ludoterapia como herramienta de enfermería nos proporciona un

amplio panorama de conocimientos para brindar un cuidado integral, promover el bienestar
físico y mental del paciente.

C. En la actualidad existe una población considerable de adultos mayores con demencia senil
y en la mayoría de estos casos no existe un plan para estimular al paciente y evitar el
deterioro cognitivo. Con esta investigación pretendo demostrar que el uso de la ludoterapia
en este tipo de pacientes si disminuye el deterioro cognitivo y ayuda a que el paciente
tenga una mejor retención de información, además de que este tipo de terapia es divertida
para ellos, manteniéndolos ocupados en distintas actividades
D. La psiquiatría y la psicología son las disciplinas en las que se ubica esta investigación,
siendo la psicología la que más portes tiene en esto, específicamente en su rama del
psicoanálisis ya que utiliza actividades analíticas o dinámicas donde se busca
fundamentalmente entender el porqué de la patología y solucionar la misma.
En la ludoterapia el paciente proyecta contenidos inconscientes, y un analista tratará de
entender lo que está proyectando. Entonces como método psicoterapéutico, la ludoterapia
consiste en el tratamiento de actitudes neuróticas y trastornos de la conducta, y trastornos
en la memoria que se manifiesta mediante el juego.
E. Esta investigación es factible, porque se cuenta con los medios, recursos humanos y
materiales para su realización. A pesar de que existe poca investigación sobre el uso de la
ludoterapia en pacientes geriátricos, la información con la que se cuenta es suficiente para
comenzar la investigación y de esta manera obtener más avances sobre la efectividad de
su uso; dándonos la oportunidad de aplicarla en el hospital central militar, como medida
terapéutica y de prevención, evitando el deterioro cognitivo de nuestros pacientes.

13
VII. DISEÑO METODOLÓGICO

A. UNIVERSO DE ESTUDIO
a. Población: Pacientes con demencia senil, del Hospital Central militar
b. Tiempo: De Septiembre del 2018 a enero del 2019
c. Lugar: Hospital Central Militar, Cuidad de México.
B. CRITERIOS
a. Inclusión:
1. Todos los pacientes geriátricos a partir de 60 años
2. Pacientes con demencia senil del Hospital Central Militar.
b. Exclusión:
1. Todos los pacientes menores de 70 años.
2. Pacientes que no presenten demencia senil.
3. Pacientes con alguna discapacidad motriz.
c. Eliminación:
1. Pacientes que estén dentro de la investigación y sean dados de alta
2. Pacientes que estando considerados dentro de la investigación, decidan no participar.
3. Pacientes que en el desarrollo de la investigación lleguen a fallecer.
C. MUESTREO
a. Universo: Todos los pacientes del Hospital Central Militar.
b. Población: Todos los pacientes geriátricos con demencia senil del Hospital Central Militar.
c. Muestra: 30 pacientes del hospital central militar con demencia senil.
d. Muestreo: El tipo de muestreo es probabilístico, ya que se le brinda a todos los individuos
de la población la misma oportunidad de ser seleccionados.
D. DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
a. Para esta investigación vamos a utilizar un instrumento de evaluación llamado escala de
evaluación en donde realizaremos una serie de preguntas. La escala de avaluación
permite realiza una evaluación graduada de las conductas o rasgos observados. Se
describe el grado de intensidad o frecuencia de una conducta o característica. La
graduación se da por un mínimo de tres niveles, pudiendo llegar a cinco como máximo.
E. VARIABLES
a. Independiente: la efectividad del uso de ludoterapia
b. Dependiente: grado de demencia senil de los pacientes geriátricos del Hospital Central
Militar.

14
 TABLA 1._ VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS.
VARIABLE DEFINICIÓN CATEGORÍAS NIVEL DE
MEDICIÓN
Sexo Conjunto de características 1. Femenino Nominal
anatofisiologicas que diferencia a los 2. Masculino
sujetos en masculino o femenino.
Diccionario de la Real Academia
Española

Estado civil Estatus social y legal de las personas 1. Soltero Nominal

físicas determinada por sus 2. Casado
relaciones de familia, provenientes 3. Divorciado
del matrimonio o del parentesco, que 4. Unión libre
establece ciertos derechos y deberes.
Wikipedia.
Nivel El nivel socioeconómico es una 1. Alto Nominal
socioeconómico estructura jerárquica basada en la 2. Medio
acumulación de capital económico y 3. Bajo
social 4. Muy bajo
La Asociación Mexicana de Agencias
de Investigación de Mercado
Edad Tiempo que ha vivido una persona o Lo que aparezca Razón
ciertos animales o vegetales.
Diccionario de la Real Academia
Española

Hijos Así se denomina a un animal o a un Lo que aparezca Intervalar

ser humano respecto de sus
progenitores.
https://definicion.de
Escolaridad Período de tiempo que un niño o un 1. Sin estudios Ordinal
joven asiste a la escuela para 2. Primaria
estudiar y aprender, especialmente el 3. Secundaria
tiempo que dura la enseñanza 4. Preparatoria o
obligatoria. bachillerato
Diccionario Oxford 5. Licenciatura
6. Maestría
Religión Puede definirse como un sistema 1. Católica Nominal
cultural de comportamientos y 2. Cristiana
prácticas, cosmovisiones, ética y 3. Mormona
organización social, que relaciona la 4. Testigo de
humanidad a una categoría existencia Jehová
Wikipedia

15
VIII. RESULTADOS ESPERADOS.

A. Con esta investigación lo que se pretende es demostrar que es uso de la

ludoterapia en pacientes geriátricos es efectivo para contrarrestar el deterior
cognitivo que estos pacientes presentan debido a la demencia senil.

B. También se pretende fomentar el uso de la ludoterapia en el Hospital Centra

Militar, como medio de tratamiento y prevención.

16
IX. RECURSOS (HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS).

A. HUMANOS
a. Pacientes con demencia senil.
b. Personal de enfermería.
c. Médicos.
d. Familiares de los pacientes.
B. MATERIALES
a. Hojas tamaño carta
b. Impresiones
c. Lapiceros
d. Pastas para engargolar
e. Empastado
f. Computadora
C. FINANCIEROS
a. $ 2000 pesos para la compra de material y equipo a utilizar.

17
 X. CRONOGRAMA.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Tiempo: Especificar días, semanas o meses según sea conveniente,

para cada una de las actividades.
(Ejemplo: 19/sep/14 al 03/oct/14)
01/09/18 01/10/18 02/01/19 03/03/19 15/04/19 15/05/19
al al al al al al
PERIODOS 30/09/18 01/12/18 02/03/19 14/04/19 14/05/19 05/06/19
FASES
1. Fecha de inicio. X
2. Verificación de laboratorios,
gabinetes, quirófanos, bioterios, A
etc. y equipos necesarios para la X
investigación.
3. Acopio de materiales y reactivos x
4. Obtención de la muestra(s) de X
estudio o sujetos.
5. Estandarización de X
Metodologías y técnicas.
6. Estudio piloto (cuando sea x
Pertinente).
7. Realización de las observaciones X
y/o experimentos.
8. Acopio y organización de los X
Datos.
9. Análisis de los datos. X
10. Elaboración y selección del X
material gráfico (tablas, cuadros,
gráficos, fotografías, videos, etc.
11. Interpretación de los resultados. X
12. Experimentos u observaciones X
complementarias.
13. Elaboración del informe escrito. X
14. Presentación oral y revisión del X
trabajo escrito.
15. Realización de correcciones. X
16. Presentación del informe final X
escrito del trabajo (Tesis en
original y 2 copias).
17. Remisión del artículo para X
publicación.
OTROS

18
XI. BIBLIOGRAFÍA.

1. Alvarez, P. Pasmiño, L. Villalobos, A. Normas y Protocolos de Atencion Integral de salud

de las y los Adultos Mayores. Quito, Ecuador, Ed. Impresionante; 2010, p. 25.
2. Pendiente
3. Martínez-Lage, JM. "Demencias: Historia y Concepto". En R. Alberca, S. López-Pousa, S
(eds): Enfermedad de Alzheimer y otras demencias. IM&C, Madrid, 1998.
4. Prichard, J.C. "A treatise on Insanity". Philadelphia. Haswell, Barrington and Haswell. 1837.
5. Castaigne, P. "Prólogo: Demencia Orgánica". La revisión de Practicante, 1966; 16: 3029-
3031.
6. Berrios, GE. "Demencia y envejecimiento desde el siglo XIX". por: Demencia y
envejecimiento normal. FA Huppert, C Brayne, W. O'Connor. Ed: Cambrigde University
Press. Cambridge. 1994. pp. 15-40
7. VIU. “Demencia senil, fases, síntomas y tratamiento” 01/03/2017. Sitio web.
https://www.universidadviu.es/demencia-senil-fases/; acceso: 01/06/2018.
8. Cañas, J. Dominguez, X. Burgos, J. Introduccion a la Psicologia Personalista. Madrid;
2013, P. 181
9. Pont, P. Carroggio, R. Ejercicios de Motricidad y Memoria para Personas Mayores.
España: 2009.
10. Murillo, J. Talleres Recreativos para Adultos Mayores, Colombia: 2003
11. Albornoz Cabello, M. Meroño Gallut, J. Procedimientos Generales de fisioterapia. Practica
basada en la evidencia. Barcelona, España: Elsevier; 2012, p. 235
12. Sanchez Bone, K. (2017). Nivel depresivo e impacto de la ludoterapia en Adultos Mayores
del Centro Gerontologico Apetehid de Esmeraldas. 1st ed. Esmeraldas, Ecuador: Karla
Jomayra Sanchez Bone, pp.16-19. Accessible desde:
https://repositorio.pucese.edu.ec/bitstream/123456789/1338/1/SANCHEZ%20BONE%20K
ARLA%20JOMAYRA.pdf [Acceso 5 May 2018].
13. Pulla Quiroga, M. K., & Siguenza Merchán, B. L., & Tapia Guallpa, M. N. (2014). Tesis.
Recuperado a partir de http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20978.

19
 XII. ANEXOS.

Tabla 2._ Escala para valorar la demencia senil.

(Instrumento de validez del contenido)
Ítem Respuesta Fundamento científico.
1. Algunas veces olvido a 1. Nunca Un síntoma recurrente de la demencia es el de
donde dejo mis llaves. 2. Algunas veces mover las cosas de sitio. El individuo cuando utiliza
3. Siempre un objeto olvida colocarlo de nuevo en su sitio.
Causando que después no lo pueda encontrar, en
muchos casos cuando esto sucede es posible que
sospeche que alguien le está robando.
2. Cuando me dirijo a algún 1. Nunca María Jesús Villamón en su artículo publicado en la
lado olvido a donde voy. 2. Algunas veces revista Galeón, menciona que la demencia senil es
3. Siempre una enfermedad mental que se inicia por fallos en
la atención y la memoria pudiendo provocar
desorientación, tanto temporal como espacial. Es
por ello que en ciertos momentos el sujeto puede
encontrase en un sitio al que no sabe ni como ha
llegado ni que era lo que tenía previsto hacer allí.
3. Me cuesta trabajo realizar 1. Nunca Suele haber una pérdida de las habilidades de
operaciones matemáticas. 2. Algunas veces planificación y cálculo. Tareas que resultaban
3. Siempre sencillas como sumar o restar en el supermercado
o seguir una receta de cocina paso a paso pueden
convertirse en un auténtico reto.
4. He faltado a alguna cita 1. Nunca Con la aparición de la demencia los adultos
porque la olvide. 2. Algunas veces mayores pierden la capacidad de realizar algunas
3. Siempre tareas cotidianas.
5. Alguna vez he 1. Nunca En casos donde la demencia ya es avanzada, los
desconocido a las 2. Algunas veces pacientes suelen desconocer a las personas que
personas que me rodean. 3. Siempre los rodean, olvidar sus nombres e incluso pueden
llegar a creer que están secuestrados, debido al
desconocimiento.

Tabla 3._ Escala para valorar el conocimiento sobre ludoterapia.

(Instrumento de validez del contenido)
Ítem Respuesta Fundamento científico
¿Sabe que es la ludoterapia? 1. Si Es un tipo de terapia en la cual se utiliza
2. No el juego para el tratamiento de las
3. Tal vez enfermedades mentales.

¿Sabes en quién se puede 1. Niños La Ludoterapia se usa especialmente en

usar? 2. Adultos mayores la psicoterapia psicoanalítica de niños,
3. Ambos siendo una importante herramienta para
4. Ninguno el tratamiento y diagnóstico de los
distintos trastornos psíquicos. También
puede utilizarse en psicoterapia de
adultos y en Geriatría.
¿Algunas ves ha utilizado este 1. No La mayoría de las personas han utilizado
tipo de terapia? 2. Si alguna actividad lúdica durante alguna
etapa de su vida, ya que muchas de las
actividades que este tipo de terapia
comprende se utilizan como juegos
sencillos en la vida cotidiana.

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¿Qué actividades lúdicas le 1. Juegos de mesa En ludoterapia se usa el juego donde el
llaman más la atención? 2. Juegos donde tenga paciente pueda expresarse a través de
que colorear o dibujos o escritos para comunicarse en
dibujar su propio nivel y a su p ritmo, sin sentirse
3. Juegos donde A través de los juguetes, materiales de
pueda cantar o arte y otras cosas los pacientes pueden
bailar. expresar sus pensamientos,
sentimientos, explorar las relaciones y
compartir sus experiencias.
¿Consideras que a los adultos 1. Si La Ludoterapia para adultos mayores es
mayores se les deban 2. No una técnica de tratamiento en el que el
implementar actividades juego es utilizado como medio de
recreativas para retrasar el expresión y comunicación. Esta técnica
deterioro de su estado mental? busca que los adultos mayores
desarrollen sus habilidades físicas,
perceptivas y sensoriales, haciendo que
practiquen sus habilidades y destrezas,
también busca desarrollar habilidades
sociales para poder relacionarse con su
entorno; emocionales, puesto que se
transmiten sensaciones y sentimientos
mientras se practica; y cognitivas, dado
que es una fuente muy buena de
aprendizaje.

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 Instrumento de evaluacion para comparar el instrumento de evaluacion de la investigacion

Para el segundo instrumento de evaluación, no se encontró con un instrumento con el cual se pudiera
comparar

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