Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 – Tarea
colaborativa 1 unidad 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Educación

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Algebra Lineal
Código del curso 551111
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves 6 de
Miércoles 3 de octubre de 2018
septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Interpretará correctamente el lenguaje matricial empleándolo para la
representación de elementos abstractos y problemas reales Y operara los
sistemas de ecuaciones.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Álgebra matricial y sistemas de ecuaciones.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1. El estudiante a partir de información suministrada en la guía de actividades.
Posteriormente se realiza apertura la tarea colaborativa 1.
2. Se realiza la realimentación en el foro de índole individual por parte del
tutor virtual para aclarar las dudas posibles y realizar aportes académicos
desde su experiencia.
3. Se entrega el producto académico tarea colaborativa 1.

Actividades a desarrollar:
Pasos para el desarrollo de la fase de planificación:

Paso 1:
Revisar la guía de actividades.

Paso 2:
El estudiante, de forma individual, leerá y realizara la actividad propuesta en
la guía de actividad tarea colaborativa 1.

Paso 3:

Tarea 1: Matrices

I) Dada las matriz ( ), ( ) y ( )

II) Calcular: ( )
III) Calcular
IV) Calcular: ( )( )

V) Operación de matrices:

VI) Para que valore de “x” se cumple que:

( )( )( )

VII) ( )( )

VIII) Encuentre la matriz B que satisface la ecuación ( ) con:

( ), ( )y ( )
Tare 2: Matrices inversas

IX) Encuentre las matriz inversa de las siguientes matrices:

X) ( )

XI) ( )

XII) ( )

XIII) Halle la matriz escalonada de la matriz A y luego determine si es

una matriz invertible.

( )

XIV) Encuentre la matriz inversa de ( ) haciendo

uso del método de Gauss-Jordan

Tarea 3: Sistema de ecuaciones

XV) Considere el sistema:

( )

¿Para qué valores de “a” el sistema que sigue no tiene soluciones?

¿Tiene exactamente una solución? ¿Tiene infinidad de soluciones?

XVI) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones por medio del método

de Gauss-Jordan:
 {

XVII) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones por medio de la

eliminación Gaussiana:

Problema 4: Aplicación de sistema de ecuaciones:

A) Las edades de un hijo, el padre y el abuelo cumplen las siguientes

condiciones. La suma de las edades del padre, del hijo y el doble de la
edad del abuelo es 182 años. El doble de la edad del hijo más la del
abuelo es 10 años, y la edad del padre es 2 veces la de su hijo.

a) Plantee el problema como sistema de ecuaciones.

b) ¿Cuál es la edad de cada uno?

Paso 4:

Cada estudiante debe realizar lo ejercicios que elija.

Paso 5:

Finalmente el grupo de trabajo consolidará un documento en pdf mostrando los

pasos anteriores. Lo entregara en el link de Tarea Colaborativa 1: Álgebra
matricial y sistemas de ecuaciones en el entorno de seguimiento y
evaluación, con los siguientes lineamientos:
Ejemplo: si el número de su grupo es 03: 551111_03_Tarea colaborativa
1.
El informe debe contener:

c) Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título del

trabajo, nombre del docente, nombre e identificación de los
estudiantes, lugar y fecha de elaboración)

d) Introducción

e) Desarrollo de cada uno de los ejercicios.

f) Conclusiones

g) Referencias (Norma APA versión 3 en español (traducción de la

versión 6 en inglés)

Paso 6:

Fin de la actividad

Entornos La tarea colaborativa 1 se realizara en el Entorno de Aprendizaje

para su Colaborativo del curso en el link que se nombra: Unidad 1: Foro
desarrollo colaborativo 1, Álgebra matricial y sistemas de ecuaciones.
Individuales:

El estudiante debe entregar en el foro mínimo tres ejercicios

resueltos. Y el estudiante que elija los ejercicios de matrices debe
Productos
comprobarlos en cualquier calculadora de matrices y socializar el
a entregar
pantallazo en el foro.
por el
estudiante
Colaborativos:
Los estudiantes deben revisar que los aportes estén correctos y
uno de los participantes del grupo debe consolidar y entregar la
tarea colaborativa 1 en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
 Lineamientos generales de la tarea colaborativa para el
desarrollo de la actividad

En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, el

Planeación estudiante encontrará el foro colaborativo 1, en el foro
de el estudiante socializará el desarrollo de los ejercicios
actividades que ha elegido, y los otros compañeros deben revisar
para el el aporte y corregir si es el caso.
desarrollo Luego, uno de los participantes del grupo se encargará
del trabajo de consolidar con los aportes de sus compañeros el
colaborativo trabajo final que lo llamará:
551111_Núm De Grupo_Tarea colaborativa 1.
Roles a
En esta tarea colaborativa no hay roles, todos los
desarrollar
estudiantes del grupo deben elegir ejercicios y debe
por el
aportar para la tarea colaborativa 1.
estudiante
Por lo tanto, el grupo deberá elegir un compilador o
dentro del
que uno de los compañeros del grupo se encargue de
grupo
realizar este rol de compilador.
colaborativo
Compilador: Consolida el documento final que se va a
Roles y
entregar y debe incluir solo a aquellos que participaron.
responsabili
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado por
dades para
el docente.
la
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
producción
rúbrica de evaluación
de
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
entregables
envía el documento final
por los
Alertas: Asegura que haya comunicación y participación
estudiantes
de los integrantes del curso
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de
Utilizar este link como referencia:
referencias
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-
trabajos-escritos/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la
UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la
Políticas de Real Academia como la acción de "copiar en lo
plagio sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación Fase 2 Tarea Colaborativa 1

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participaci El estudiante elige y El estudiante
El estudiante no
ón soluciona mínimo 3 presenta la solución a
participa del foro 30
individual ejercicios 1 o a 2 ejercicios
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participó de manera El estudiante
Participaci pertinente con la participó parcialmente
El estudiante no
ón en el actividad colaboró, con comentarios y no
participa del foro
trabajo revisó y realimentó o aporta en la 20
colaborativ colaborativo
complemento los construcción del
o aportes de sus trabajo final.
compañeros.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
presenta una
estructura apropiada. Aunque el documento
Contiene: Portada, presenta una
El grupo no
Presentaci introducción, estructura que carece
presentó el
ón del conclusiones y de algunos elementos
trabajo
trabajo: bibliografía – del cuerpo solicitado: 70
colaborativo.
Orden, cibergrafía. portada, introducción,
ortografía, Los ejercicios fueron conclusiones y
redacción. presentados mediante bibliografía.
el Editor de
Ecuaciones.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Se maneja de manera Aunque presenta El manejo de citas
inadecuada el uso de referencias, estas no y referencias es
citas y referencias se articulan satisfactorio
5
Referencias adecuadamente con el
traba
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125