Estrategias Contabilidad1 PDF

DIRECTORIO
José Ángel Córdova Villalobos

SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Miguel Ángel Martínez Espinosa

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Jesús Urzúa Macías

COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADÉMICO DE LA SEMS
Ernesto Guajardo Maldonado

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
Luis F. Mejía Piña

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Eliseo Gaeta de León

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR
Fernando Zúñiga Toro

DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
Patricia Ibarra Morales

COORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
Wilfrido Perea Curiel

DIRECTOR GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA
CRÉDITOS
COMITÉ TÉCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Jesús Urzúa Macías / Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico
Saúl Arellano Valadez / Director Técnico de la DGETA
José Ángel Camacho Prudente / Director Técnico de la DGETI
Gildardo Rojo Salazar / Director Técnico de la DGECyTM
Genny Elizabeth Góngora Cuevas / Directora Técnica de la DGCFT
Tomás Pérez Alvarado / Secretario de Desarrollo Académico y de Capacitación del CONALEP
COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Ana Margarita Amezcua Muñoz / CoSDAc
Ismael Enrique Lee Cong / CoSDAc
COORDINADORA DEL COMITÉ INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Delia Carmina Tovar Vázquez / CoSDAc
COORDINADOR DEL COMITÉ PEDAGÓGICO

Adrián Cristian Hernández Gómez / DGCFT
PARTICIPANTES DEL COMITÉ DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TÉCNICO EN CONTABILIDAD

María Concepción Amézquita Rubio / DGETI
Concepción Leticia Lemus Sánchez / DGCFT
Jair Meda Gutiérrez / DGETI
Marco Aurelio Morales García / DGETA
María Eugenia Moreno Molina / DGETA
Roberto Ríos Hernández / DGETI
Ramón Rocha Márquez / DGCFT
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Octubre, 2012.
ÍNDICE
Página
PRESENTACIÓN 5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE LOS MÓDULOS II AL V DE LA CARRERA: TÉCNICO EN CONTABILIDAD
Opera los procesos contables dentro de un sistema electrónico 6

Módulo II Submódulo 1 - Registra información contable en forma electrónica 7
Submódulo 2 - Registra información de los recursos materiales y financieros 15
Registra operaciones contables de una entidad fabril 20

Módulo III Submódulo 1 - Registra información contable de diversas entidades fabriles 21
Submódulo 2 - Genera nóminas en forma electrónica 36
Determina las contribuciones fiscales de personas físicas y morales 41

Módulo IV Submódulo 1 - Genera información fiscal de las personas físicas 42
Submódulo 2 - Genera información fiscal de las personas morales 66
Asiste en actividades de auditoria de una entidad 92

Módulo V Submódulo 1 - Verifica que la información contable de una entidad económica corresponda a las políticas 93
Submódulo 2 - Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas 110
PRESENTACIÓN
La Reforma Integral de la Educación Media Superior se orienta a la construcción de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los
propósitos de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil común del egresado en todos los subsistemas y
modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
En los programas de estudios diseñados durante el 2010 y 2011 por los Comités Interinstitucionales de Formación Profesional se
presentan como eje de la formación profesional técnica, que contienen las estrategias centradas en el aprendizaje bajo el enfoque por
competencias del módulo uno; con el fin de proporcionar a los docentes recursos que orienten el desarrollo de los contenidos de los
módulos y submódulos.
Con base a lo anterior, la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (CoSDAc), de la Subsecretaría de Educación Media
Superior (SEMS), articuló los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI, DGECyTM, CONALEP, CECyTE y DGCFT para
elaborar las estrategias didácticas que apoyen el desarrollo de las competencias profesionales de 20 carreras comunes diseñadas en
2010 y 2011 correspondientes a los módulos dos al cinco, como complemento a la que se encuentra integrada en los programas de
estudio.
Los Comités Interinstitucionales de Formación Profesional Técnica se reunieron para analizar la amplitud y profundidad de los
contenidos de los programas de estudio así como las variables generales del estudiante, del contexto y del docente que impactan en
el proceso de enseñanza - aprendizaje. A partir del análisis, se diseñaron actividades formativas y evaluativas centradas en el
aprendizaje con el enfoque por competencias en las cuales se resalta de forma transversal el trabajo colaborativo y la ejecución de
prácticas demostrativas, guiadas, supervisadas y autónomas en diferentes escenarios aprendizaje, que permitan al estudiante
desarrollar los contenidos del programa de estudio.
Las secuencias didácticas que conforman el presente documento se presentan a manera de ejemplo y orientación, ya que cada
docente deberá elaborar las propias considerando las particularidades de su región y plantel así como las características e intereses
del estudiante y sus propias habilidades docentes. Dicha planeación deberá caracterizarse por ser dinámica, coherente, pertinente,
contextualizada y que responda a situaciones escolares, laborales y particulares del estudiante.
5
MÓDULO II
Información General
// SUBMÓDULO 1
Registra información contable en forma electrónica
192 horas
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN
SISTEMA ELECTRÓNICO // SUBMÓDULO 2
Registra información de los recursos materiales y
financieros
80 horas
272 horas
MÓDULO II
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN SISTEMA ELECTRÓNICO
SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA
SUBMÓDULO 1 Registra información contable en forma electrónica - 192 horas
COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES

Utilizando documentos fuente y pólizas
Identifica los elementos de un sistema Seleccionado los diferentes tipos de pólizas
de pólizas Siguiendo instrucciones del jefe inmediato
Atendiendo las políticas contables de la empresa
Manejando documentos fuente y pólizas

Registra las operaciones contables en
el sistema de pólizas Utilizando el métodos de control de mercancías analítico o inventarios perpetuos
Atendiendo las políticas contables de la empresa
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN

DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas , datos, conceptos explícitos e implícitos en un texto , considerando el contenido en el que se generó y en el que se recibe.
GENÉRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir
PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
las desviaciones si fuera necesario.
7
MÓDULO II

// SUBMÓDULO 1 Registra información contable en forma electrónica - 192 horas
Apertura Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación
El estudiante resolverá un cuestionario de expectativas que le entregará el docente D: La participación del estudiante
Autoevaluación 2%
para compartirse mediante plenaria. / Lista de registro de evaluación
El estudiante observará en una video grabación la exposición del un profesional al cual

previamente se le entregará un cuestionario guía para que abordará desde su P: La ficha complementada /
Autoevaluación 2%
perspectiva las competencias que se desarrollarán en el módulo II y su relación con los Lista de registro de evaluación
sitios de inserción, se les entregará a los estudiantes una ficha para exposición.
El estudiante escribirá sus impresiones de la exposición del profesional y reflexionará

D: La participación del estudiante
cómo impactará en el desarrollo de la competencia, la compartirá en plenaria para una Coevaluación 5%
/ Lista de registro de evaluación
conclusión grupal.
El estudiante atenderá la exposición del encuadre del curso y mediante lluvia de ideas D: La participación del estudiante
Autoevaluación 1%
se relacionará este con la exposición del profesional y sus expectativas. / Lista de registro de evaluación
Desarrollo Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

El estudiantes atenderá la práctica demostrativa de los documentos fuente, utilización,
y elementos de las pólizas dentro de las operaciones comerciales de una empresa. El
P: El cuadro complementado /
estudiante completará un cuadro donde se deje espacio entre el documento fuente y la Autoevaluación 5%
Lista de registro de evaluación
póliza, complementará describiendo la operación que las une, que le será entregado
por el docente antes de la práctica dando la explicación para su llenado.
El estudiante recibirá un paquete de documentos fuente que manejó en el módulo I y

tipos de pólizas, previamente preparado por el docente, para relacionarlos con las
P: El esquema resuelto / Lista de
operaciones de la empresa, realizando un esquema gráfico donde relacione el Coevaluación 10%
registro de evaluación
documento, la operación comercial y la póliza. ( La relación se manejará en forma
horizontal).
8 C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto

MÓDULO II


El estudiante identificará los elementos de un sistema de pólizas que el docente le
P: La relación de la operación
entregará de una empresa comercial. Al finalizar, realizará una relación que contenga
Coevaluación comercial con la póliza elaborada 5%
operaciones comerciales y tipo de póliza, lo intercambiará para con uno de sus
compañeros para su evaluación.
El estudiante realizará una práctica supervisada sobre la identificación de los elementos D: La identificación de los
de un sistema de pólizas. Previamente entregada por el docente. La cual deberá Heteroevaluación elementos de un sistema de 5%
contener documentos fuente, tipos de pólizas, elementos de las pólizas. pólizas / Guía de observación
El estudiante realizará una práctica autónoma de la identificación de los elementos de un

sistema de pólizas de una empresa comercial. Los entregará un paquete de pólizas P: El paquete de las pólizas
Heteroevaluación 15%
identificando los elementos que las componen de acuerdo a los enunciados de las elaborado / Lista de cotejo
operaciones comerciales recibidas.
El estudiante atenderá una práctica demostrativa del sistema de pólizas por el método
de registro de mercancías analítico o de inventarios perpetuos atendiendo a las políticas
contables de la empresa, utilizando los documentos fuente para el registro de las P: El escrito del sistema de
operaciones en el sistema de pólizas de una empresa comercial, proporcionada por el Autoevaluación pólizas redactado / Lista de 5%
docente. registro de evaluación
El estudiante entregará de manera escrita el sistema de pólizas por el método de control
de mercancías analítico o de inventarios perpetuos.
El estudiante resolverá la práctica supervisada de las operaciones comerciales de una

empresa por el sistema de pólizas mediante los métodos de control de mercancías
analítico o inventarios perpetuos atendiendo las políticas contables de la empresa, por el
periodo de un mes y anexar los soportes contables. El docente proporcionará el caso D: El registro de operaciones en
real. Coevaluación un sistema de pólizas / Guía de 15%
El estudiante entregará las pólizas, y los comprobantes de soporte a un equipo de observación
trabajo para su evaluación, el cual retroalimentará su avance para realizar correcciones
pertinente. Se recomienda que se realice en equipos de cinco estudiantes. El docente
despejara dudas que se presenten en cada uno de los equipos.

MÓDULO II

Cierre Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación
El estudiante verificará el registro de pólizas, si fueron debidamente requisitadas de

acuerdo al sistema de pólizas mediante los métodos de control de mercancías analítico o
P: Las pólizas corregidas / Lista
inventarios perpetuos atendiendo a las políticas contables de la empresa, con sus Autoevaluación 10%
de registro de evaluación
soportes y por el procedimiento indicado, El docente retroalimentará para la
correcciones pertinentes.
El estudiante resolverá una práctica autónoma del sistema de pólizas por el método de
control de mercancías analítico o inventarios perpetuos atendiendo las políticas P: Las pólizas requisitadas / Lista
Heteroevaluación 20 %
contables de la empresa, partiendo de operaciones comerciales enunciada de una de cotejo
empresa, que será facilitada por el docente.

MÓDULO II
SUBMÓDULO 1 Registra información contable en forma electrónica - 192 horas

Utilizando un software contable
Registrando de acuerdo a las Normas de Información Financiera
Maneja la información financiera en un
software contable Verificando el registro
Apoyándose en el manual del software contable
Siguiendo instrucciones del jefe inmediato
Utilizando un software contable para generar reportes

Genera reportes financieros de una
entidad económica Verificando la información que arroja el sistema software contable
De acuerdo a las Normas de Información Financiera

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo cómo 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo información.

AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario. OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
11
MÓDULO II


El estudiante conocerá la forma de evaluar el contenido, el material a utilizar, la forma de
trabajo, el número de prácticas, tiempo destinado para el desarrollo de la competencia,
la relación del contenido anterior con el que se inicia, a través de una exposición del
docente que la efectuará de manera gráfica y entregará los lineamientos de trabajo para Autoevaluación 2%
que los firmen los estudiantes como evidencia de se les informó. Durante ésta actividad
el estudiante participará de manera activa, motivado por el docente para informarse de
los sitios de inserción y ocupaciones laborales en donde se desarrollará el contenido.
El estudiante en equipo de trabajo realizará un mapa mental de los contenidos que

desarrolló en la secuencia pasada, además contendrá los sitios, ocupaciones, prácticas D: La participación del estudiante
realizadas respecto al contenido desarrollado. Al término, elaborará un cuadro en Autoevaluación / Lista de registro de evaluación 3%
plenaria donde registrarán lo que saben, lo que quieren aprender y cómo lo quieren
lograr.

El estudiante en un equipo colaborativo se distribuirán la carga de trabajo para registrar
P: Los documentos en el sistema
los documentos de una empresa comercial que el docente le proporcionará. Realizarán
de pólizas de manera manual
la identificación de los documentos y el registro de los datos en la póliza que Coevaluación 5%
registrados / Lista de registro de
corresponde. Al finalizar realizarán una revisión apoyados por el docente intercambiando
evaluación
los documentos con otro equipo para asegurar que los resultados sean verídicos.
El estudiante mediante una demostración recibirá una explicación de cómo ingresar los
datos contenidos en las pólizas elaboradas en forma manual de la práctica anterior en
el software contable.
P: El diagrama de flujo del
El estudiante durante la práctica anotará el proceso de registro de pólizas para ello el
proceso de registro dé sistemas
docente explicará la forma de entrar al programa, la manera de crear un empresa y cómo Coevaluación 5%
de pólizas / Lista de registro de
utilizar el sistema de pólizas, siguiendo las instrucciones del manual de operación y las
evaluación
normas de información financiera.
En equipo elaborarán un diagrama de flujo del proceso de registro de pólizas en un el
software contable.

MÓDULO II


El estudiante capturará las pólizas que el docente le entregará y le guiará en todo el
proceso, haciendo uso del sistema de pólizas en el software, donde el estudiante elegirá
la póliza correspondiente al documento fuente que le fue entregado, deberá cerciorarse P: Las pólizas capturadas / Lista
de que hizo bien la configuración en el software contable al salir y volver a entrar y de registro de evaluación
repetir el proceso, cuidando que los datos que capturará sean correctos debido a que la
póliza capturada no se puede eliminar.
El estudiante mediante una práctica supervisada capturará las pólizas de manera

manual que elaboró, cuidando en todo momento que la póliza sea la adecuada, que los
datos que ingrese sean correctos, que sus cargos y abonos sean compensados en D: La captura de las pólizas en el
apego a las normas de información financiera y que guarde cada vez que termine una software / Guía de observación
póliza para que sea contabilizada, repetirá el proceso hasta terminar el registro de las
pólizas manuales.
El estudiante capturará los datos que el docente le proporcionará para que elabore las
pólizas en el software directamente.
Las situaciones son las siguientes:
Compra-venta a contado, a crédito, con documentos, devoluciones, rebajas tanto de P: Las pólizas capturadas / Lista
Coevaluación 15%
venta y compra, pago de gastos y traspasos que se realizan en una empresa comercial de cotejo
determinada.
El estudiante deberá entregar la pólizas capturadas a un compañero al intercambiar el
equipo de cómputo para su evaluación.
El estudiante capturará los datos de los documentos fuente que el docente le

proporcionará (facturas, notas de remisión, recibos de teléfonos, luz, renta, nomina,
letras de cambio, pagarés, notas de entrada y salidas de almacén, notas de crédito y
D: La captura de las pólizas en el
cargo, cheques, fichas de depósitos bancarias y recibos de honorarios). Utilizará el Heteroevaluación 15%
software / Guía de observación
equipo de cómputo y el software, cuidando en todo momento que los datos que
capturará sean correctos debido a que la póliza capturada no se puede eliminar,
guardando en todo constantemente los datos capturados.

MÓDULO II


El estudiante observará al docente en la demostración de cómo se generan los reportes
financieros en el software, explicará cómo solicitarle al programa que muestre el
P: El tríptico de la ruta de
documento requerido, el balance general y estado de resultados. Además de ejemplificar
generación de reportes
casos en los que los datos no son correctos. Coevaluación 5%
financieros / Lista de registro de
Al término de la práctica el estudiante en equipo realizará un tríptico que contendrá el
evaluación
proceso de la ruta a seguir en la generación de reportes financieros y lo intercambiará
con otro equipo para su evaluación.
P: Los reportes financieros en el

El estudiante generará los reportes financieros de las prácticas anteriores en el software Coevaluación
software generados / Lista de 5%
y los presentará a sus compañeros para la verificación de los resultados.
cotejo
El estudiante de manera autónoma generará reportes financieros de casos que el P: Los reportes financieros en el
docente le proporcionará, cuidando que la pólizas se capturen correctamente y muestren Heteroevaluación software generados / Lista de 20%
resultados verídicos. cotejo

El estudiante capturará los datos de la pólizas proporcionadas por el docente sobre una
empresa comercial que generó datos de: Compra-venta, a contado, a crédito, con
documentos, devoluciones, rebajas tanto de venta y compra, pago de gastos y P: Las pólizas y reportes
traspasos. Hetorevalaución financieros elaborados / Lista de 5%
El estudiante relazará todo el proceso cuidadosamente para generar reportes financieros cotejo
verídicos.
Entregará en un dispositivo USB al docente la práctica terminada para su evaluación.
El estudiante retomará el cuadro que realizó al inicio de la secuencia en el cual agregará

los nuevos aprendizajes y verificará si sus expectativas fueron cubiertas y de no ser así
mencionará cuáles fueron la dificultades con las que se encontrón y que medidas puede Autoevaluación 5%
tomar para corregirlas, lo compartirá en plenaria para considerar recomendaciones de
sus compañeros.

MÓDULO II
SUBMÓDULO 2 Registra información de los recursos materiales y financieros - 80 horas

Utilizando un software administrativo
Maneja los recursos materiales y Atendiendo a las Normas de Información Financiera
financieros en un software Verificando el registro
administrativo Apoyándose en el manual del software administrativo
Utilizando un software administrativo para generar reportes

Genera reportes de recursos materiales
Verificando la información que arroja el sistema software administrativa
y financieros
De acuerdo a las Normas de Información Financiera

cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. información.

TE4 Compartir su experiencia, conocimiento y recursos para el desempeño armónico
OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
del equipo
15
MÓDULO II

// SUBMÓDULO 2 Registra información de los recursos materiales y financieros - 80 horas

El estudiante recibirá una relación escrita de ideas claves para que las organice de
acuerdo a sus conocimientos previos respecto al contenido que se abordará; y lo
compartirlá en plenaria. El docente facilitará la relación de ideas, y un esquema que Autoevaluación 5%
será entregado al estudiante para comparar contra los conocimientos previos y
compartirlo en plenaria.
El estudiante atenderá el encuadre de las competencias que va adquirir, herramientas

que utilizará, sitios de inserción, evidencias e instrumentos de evaluación, participando
de manera activa haciendo cuestionamientos sobre el contenido que se abordará. Autoevaluación 2%
El docente lo realizará mediante una presentación recomendando sea una proyección
digital , invitando al estudiante a un circulo de preguntas.
El estudiante atenderá la presentación del software administrativo y las herramientas

con las que cuenta el programa mediante un tutorial que más se utiliza en la zona
económica que corresponda . El docente realizará la presentación del tutorial y ubicará P: La ficha complementada por el
al estudiante en la utilización del manual, recomendará seguir sus instrucciones. Autoevaluación estudiante / Lista de registro de 3%
evaluación
El estudiante dará seguimiento de lo expuesto mediante una ficha que complementará
identificando las herramientas principales del software administrativo.

MÓDULO II


El estudiante analizará el manual de organización que el docente le proporcionará, en
donde se muestran las funciones de cada departamento de una empresa comercial, así
como el flujograma de la documentación soporte que intervienen en el manejo de los P: El cuestionario resuelto / Lista
Coevaluación 5%
recursos materiales y financieros de una empresa comercial, con ello, contestará el de registro de evaluación
cuestionario preparado por el docente, para su evaluación lo intercambiará con un
compañero y en plenaria se darán las respuestas correctas.
El estudiante atiende una práctica demostrativa de la utilización de los documentos

soporte en flujo de las operaciones comerciales de los departamentos de compras,
ventas, almacén, crédito y cobranzas, contabilidad. El docente explicará la emisión y Autoevaluación 5%
recepción de los documentos, dando paso a una plenaria de preguntas y respuestas de
lo visto en la demostración.
El estudiante integrado en grupos colaborativos realizará una práctica supervisada en

la complementación del flujograma de documentos comprobatorios en el manejo de los
materiales de las operaciones que realizan los departamentos de compras, ventas, D: La participación del estudiante
almacén, crédito y cobranzas, contabilidad. Una vez elaborado lo presentará en Coevaluación en la elaboración del flujograma / 5%
plenaria cada uno de los grupos para integrar el flujograma grupal. El docente da una Lista de registro de evaluación
relación de documentos comprobatorios y enunciados para la elaboración del
flujograma y coordinará el trabajo plenario.
El estudiante atenderá una práctica demostrativa del manejo del software administrativo,
en la cual el docente explica las funciones: alta de una empresa y configuración general. D: La participación del estudiante
Autoevaluación 5%
Mientras tanto el estudiante tomará nota del procedimiento de estas dos herramientas, al / Lista de registro de evaluación
finalizar lo comparte en el grupo.
El estudiante hará una práctica guiada del manejo de las herramientas, dando de alta P: Las pantallas de captura de la
una empresa comercial y su configuración general. El estudiante al finalizar mostrará al alta de la empresa y su
docente el monitor con las pantallas de captura. El docente revisará y registrará los configuración realizadas / Lista
avances del estudiante. de cotejo

MÓDULO II


El estudiante atenderá una práctica demostrativa del manejo de las herramientas de
definición, de tablas, nombres , catálogos y captura de movimientos con los reportes
P: Las pantallas impresas con los
recibidos de los diferentes departamentos, que el docente explica.
Coevaluación datos de captura elaboradas / 5%
El estudiante durante la práctica registrará en pantallas impresas los datos que se
registran en cada una de ellas. Las intercambiará con otro compañero quien revisará y
verificará que los datos estén registrados correctamente con el apoyo del docente.
El estudiante realizará práctica guiada del manejo de las herramientas de definición , de P: Las pantallas de captura del
tablas, nombres, catálogos y captura de movimientos con los reportes recibidos por los manejo de tablas, nombres,
diferentes departamentos proporcionados por el docente. El estudiante mostrará el catalogo y captura de
monitor con las pantallas capturadas de cada una de las herramientas. El docente movimientos elaboradas / Lista
revisará y verificará que la captura se realizo de acuerdo al manual de instrucciones del de corejo
software administrativo.
El estudiante capturará la información de una empresa que el docente le indicará, la dará

de alta, utilizando las herramientas, además realizará la configuración general, tablas,
D: El manejo del software
nombre, catálogos y captura de movimientos con los reportes recibidos por los diferentes Heteroevaluación 15%
administrativo / Rúbrica
departamentos proporcionados por el docente y al finalizar mostrará las pantallas al
docente .
El estudiante atenderá la explicación de una práctica demostrativa de la emisión de los

reportes de clientes, compras, ventas, proveedores, clientes, costos, existencias, P: Los reportes de notas
pronósticos de cobranza, antigüedad de saldos , tomará notas de cada uno de los pasos Coevaluación elaborados / Lista de registro de 5%
y reportes a emitir, los compartirá en el grupo. El docente mostrará al estudiante evaluación
mediante el software administrativo cada uno de los reportes.
El estudiante realizará práctica guiada de la emisión de los reportes de clientes,

compras, ventas, proveedores, clientes, costos, existencias, pronósticos de cobranza, P: Los reportes proyectados en
antigüedad de saldos y verificando cada uno de ellos con la empresa comercial pantalla de la práctica anterior
Coevaluación 10%
capturada en la actividad de práctica autónoma. El docente mostrará al estudiante elaborados / Lista de registro de
mediante el software administrativo cada uno de los reportes para que los compare evaluación
contra los que les da en pantalla y detectar errores para realizar la retroalimentación.

MÓDULO II


El estudiante realizará una práctica integradora autónoma del manejo del software
administrativo: dará de alta la empresa, configuración general, la definición, de tablas,
nombres , catálogos y captura de movimientos con los reportes recibidos de los P: Los reportes impresos
diferentes departamentos proporcionados por el docente y los entregará al docente los entregados / Lista de cotejo
reportes impresos de clientes, compras, ventas, proveedores, clientes, costos,
existencias, pronósticos de cobranza, antigüedad de saldos.
El estudiante en plenaria mencionará lo que no sabía y ahora sabe, qué competencias

desarrolló y las facilidades y dificultades que se le presentaron, además mencionará qué Autoevaluación 1%
le servirá para el desarrollo de la posterior competencia.

MÓDULO III
// SUBMÓDULO 1
Registra información contable de diversas entidades
fabriles
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD 192 horas
FABRIL // SUBMÓDULO 2
Genera nóminas en forma electrónica
80 horas
272 horas
MÓDULO III
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD FABRIL
SUBMÓDULO 1 Registra información contable de diversas entidades fabriles - 192 horas

Clasifica las cuentas de costos de
Verificando el catalogo de cuentas de la empresa fabril
acuerdo a su naturaleza
Utilizando las Normas de Información Financiera

Registra operaciones de costos por el
sistema por procesos
Utilizando el sistema de costos por procesos
Analizando la información que se recibe del área de producción

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos M4 Argumenta la solución obtenida de u n problema , con métodos numéricos,
buscando diferentes enfoques gráficos, analíticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemático.

TE1 Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas. TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
21
MÓDULO III

// SUBMÓDULO 1 Registra información contable de diversas entidades fabriles - 192 horas

El estudiante resolverá un ejercicio práctico de diagnóstico de métodos de registro de
mercancías analítico o incompleto y el de inventarios perpetuos o completos y los
D: Las correcciones realizadas
métodos de asignación del costo ( PEPS , UEPS y precio promedio) la intercambiará
Coevaluación por el estudiante / Lista de 2%
en su mesa de trabajo o equipos colaborativos para su revisión y corrección. El docente
proporcionará y coordinará la revisión de la práctica de manera grupal para que el
estudiante realice la correcciones pertinentes.
El estudiante atenderá la información de encuadre del registro de información contable

de diversas entidades fabriles, materiales requeridos, evidencias e instrumentos de
D: La participación activa del
evaluación y formulará un cuadro sinóptico con la información recibida por el docente.
Autoevaluación estudiante / Lista de registro de 2%
Compartirán el cuadro sinóptico en equipos para retroalimentar e incrementar la
evaluación
información. El docente realizará la exposición mediante una presentación digital con
apoyo de gráficos alusivos a empresas de transformación.
El estudiante integrado en equipos resolverá un problema entregado por el docente,

donde se da información de la elaboración de un producto que a ellos les llame la
atención o les sea familiar de su entorno y darle un listado de materiales, cantidad,
precio, cantidad producida, tiempo de elaboración, personas que interviene en la
D: Las preguntas resueltas y
fabricación y lo que cobran por ello, pago por su distribución, depreciaciones de equipo,
Autoevaluación participación activa del estudiante 5%
pago realizados en el producto por consumo de energía y en cuanto lo vendería. Los
equipos compartirán en plenaria su experiencia de resolución del caso y contestarán las
siguientes preguntas, ¿cuánto invertiste en producir tu producto? ¿cuánto ganaste por
venderla?. El docente preparará el listado de dos casos con todos los elementos
mencionado y coordinará el desarrollo de la actividad.

MÓDULO III


El estudiante consultará el material para resolver cuestionario proporcionado por el P: El cuestionario de los métodos
docente de los métodos de valuación de los costos y los tipos de costos de una empresa de valuación y los tipos de costos
Coevaluación 3%
fábril, se compartirá cuestionario en equipos para su evaluación y retroalimentación que resuelto / Lista de registro de
dará el docente. evaluación
El estudiante realizará un mapa mental los tipos de industria, elementos del costo con
material facilitado por el docente, la información se compartirá y se explicarán cada uno D: La presentación del mapa
de los mapas mentales a sus compañeros de equipo, seleccionado uno de ellos para Coevaluación mental a su equipo / Lista de 4%
compartirlo en plenaria. El docente entregará el material al estudiante y coordinará los registro de evaluación
trabajos.
El estudiante atenderá la práctica demostrativa de los elementos del costo, partiendo de

los materiales, mano de obra, gastos indirectos e inversiones necesarios para la P: El resumen de los elementos
elaboración de un producto para determinar el costo unitario y otros gastos. Realizará Heteroevaluación del costo elaborado / Lista de 4%
un resumen de lo expuesto. registro de evaluación
El docente realizará la presentación de la práctica y recibirá el resumen.
El estudiante realizará bajo la supervisión de docente la clasificación de los elementos

del costo de la relación de materiales necesarios para fabricar una mesa de madera,
mismo que le entregará el docente. Clasificará los materiales y sus importes de acuerdo P: La relación de la clasificación
a los elementos del costo para identificarlos correctamente y obtener el costo unitario del Coevaluación de los elementos del costo / Lista 5%
producto, lo realizado se compartirá en plenaria. El docente preparará el listado de de registro de evaluación
materiales y sus importes, considerará todo lo necesario para la fabricar una mesa de
madera y facilitar la actividad cerrando con una retroalimentación.
El estudiante desarrollará una práctica autónoma recibida por el docente, en la que

P: Las clasificación de los
clasificará los elementos del costo dándole una relación enunciada de los materiales,
Coevaluación elementos del costo elaborado / 10%
precio, gastos diversos de la elaboración de un producto para determinar el costo
Lista de cotejo
unitario del producto una vez resuelta la entregará a un compañero para ser evaluada.

MÓDULO III


El estudiante atenderá una práctica demostrativa del prorrateo primario y secundario de
los gastos indirectos del costo y entregará las notas tomadas de la exposición. El P: Las notas recabadas por el
docente demostrará cómo se realizará el prorrateo primario y secundario de las gastos Autoevaluación estudiante / Lista de registro de 3%
indirectos del costo. Durante la práctica hará anotaciones de lo que considere importante evaluación
y que le apoye en las prácticas autónomas.
El estudiante resolverá una práctica guiada proporcionada por el docente del prorrateo
P: El prorrateo primario y
primario y secundario de los cargos indirectos de una empresa fábril apoyándose en sus
Coevaluación secundario calculado / Lista de 5%
aplicaciones matemáticas y procedimentales del prorrateo, entregará el producto a su
cotejo
compañero de lado para revisión y retroalimentación.
El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente del prorrateo
primario y secundario de los cargos indirectos de una empresa fábril apoyándose en sus P: El prorrateo primario y
aplicaciones matemáticas y procedimentales del prorrateo, se entregará el producto al Autoevaluación secundario elaborado / Lista de 15%
docente previamente evaluado, apoyándose en la lista de cotejo que se le entregará cotejo
para este proceso.
El estudiante recibirá una práctica demostrativa proporcionada por el docente del

sistema de costos por procesos, donde identificará el catálogo de cuentas que se
emplean en su registro y los pedidos de materia prima, mano de obra y gastos indirectos Coevaluación 5%
con inventario inicial y dos procesos. El estudiante tomará nota de la exposición y
participará en una plenaria con preguntas y respuestas sobre el contenido.
El estudiante iniciará una práctica guiada del sistema de costos por procesos
considerando el catálogo de cuentas, los pedidos de materia prima, mano de obra y D: La corrección del sistema de
gastos indirectos con inventario inicial y final de dos procesos, proporcionada por el Autoevaluación costos / Lista de registro de 10%
docente. El estudiante verificará su práctica con la elaborada por el docente realizando evaluación
las correcciones pertinentes.

MÓDULO III


El estudiante resolverá en equipo la práctica supervisada previamente entregada por el
docente del sistema de costos por procesos considerando el catálogo de cuentas, los P: Los registros mediante el
pedidos de materia prima, mano de obra y gastos indirectos con inventario inicial y final Coevaluación sistema de costos por procesos 15%
de dos procesos. El equipo intercambiará la práctica realizada con otro equipo para su resueltos / Lista de cotejo
revisión y evaluación.

El estudiante hará una práctica autónoma facilitada por el docente del sistema de
P: Lo documentos generados en
costos por procesos considerando el catálogo de cuentas, los pedidos de materia prima,
Heteroevaluación la práctica resuelta / Lista de 20%
mano de obra y gastos indirectos con inventario inicial y final de dos procesos,
cotejo
entregando la práctica resuelta para su evaluación.
El estudiante participará en una plenaria para reflexionar sobre las competencias D: La participación del estudiante
Autoevaluación 2%
adquiridas y manifestar las dificultades presentadas en el proceso. / Lista de registro de evaluación

MÓDULO III

Registra operaciones de costos por el
sistema de órdenes de producción
Utilizando el sistema de costos por órdenes de producción
Verificando la información recibida por el área de producción

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos M4 Argumenta la solución obtenida de un problema , con métodos numéricos ,
buscando diferentes enfoques. gráficos, analíticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemático.

AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
26
MÓDULO III


El estudiante integrado en equipo elaborará un producto comestible para cada uno de
sus compañeros donde tomará nota de lo gastado en cada elemento necesario,
incluyendo lo que cobraría por su elaboración, el desgaste de los utensilios , energía
utilizados , importe del transporte para realizar las compras, empaque de presentación o
consumo, etc. Los clasificará en mano de obra directa ( Número de participantes, P: La orden de producción
nombre de ellos, horas invertidas, cuota por hora, valor total), mataría prima directa Heteroevaluación elaborada / Lista de registro de 15%
(Cantidad, descripción, valor total), Gastos indirectos ( Descripción, cantidad aplicada, evaluación
importe, mano de obra indirecta), en plenaria compartirán su clasificación de elementos,
número de productos elaborados, plasmando esto en una hoja de rotafolio para elaborar
una orden de producción y al finalizar se intercambiarán el producto elaborado para
degustarlo. El docente guiará la actividad y recibirá las orden de producción.
El estudiante atenderá la presentación de la competencia a desarrollar, evaluación e P: La nota redactada por el

instrumentos, material requerido y sitios de inserción, tomando nota de la presentación y Coevaluación estudiante / Lista de registro de 5%
compartiéndola con un compañero par su evaluación. evaluación

El estudiante elaborará un mapa mental con base al material impreso proporcionado
por el docente, del concepto, tipos de industria que emplean el procedimiento de control P: El mapa metal por el
por órdenes de producción, características, ventajas y desventajas, lo compartirá con Coevaluación estudiante elaborado / Lista de 10%
un compañero para su retroalimentación y evaluación. El docente guía los trabajos y registro de evaluación
recibe el mapa metal para su registro.
El estudiante atenderá una presentación del docente de un caso partiendo de los

informes del área de producción de material utilizado, labor utilizada, gastos indirectos P: Las notas por el estudiante
de fabricación por cada orden producida por medio del procedimiento de control de Coevaluación realizadas / Lista de registro de 5%
órdenes de producción, tomará nota de la presentación y la compartirá con otro evaluación
compañero para su evaluación . El docente recibe las notas para su registro.

MÓDULO III


El estudiante realizará práctica guiada por el docente de un caso partiendo de los
informes del área de producción de material utilizado, labor utilizada, gastos indirectos P: El caso elaborado por el
de fabricación por cada orden producida por medio del procedimiento de control de Coevaluación estudiante / Lista de registro de 5%
órdenes de producción, compartiéndola con otro compañero para su evaluación, evaluación
verificándola contra la proyectada y se entregará al docente para su registro.
El estudiante integrado en binas elaborará práctica supervisada proporcionada por el

docente, de un caso partiendo de los informes del área de producción de material
P: El caso elaborado por el
utilizado, labor utilizada, gastos indirectos de fabricación por cada orden producida por
Coevaluación estudiante / Lista de cotejo 10%
medio del procedimiento de control de órdenes de producción, lo intercambiará con otro
equipo para su retroalimentación, correcciones pertinentes y entregarlo al docente para
su evaluación.
El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente, de un caso

partiendo de los informes del área de producción de material utilizado, labor utilizada,
P: El caso y notas de corrección
gastos indirectos de fabricación por cada orden producida por medio del procedimiento
Autoevaluación elaborado por el estudiante / Lista 20%
de control de órdenes de producción, la comparará contra la que el docente proyectará
de cotejo
para realizar las correcciones pertinentes y la entregará al docente con un registro de
notas de lo corregido.

El estudiante asistirá a una visita de campo organizada por el docente en un empresa
fabril que lleve el procedimiento de control por ordenes de producción y le proporcionará P: El reporte de la visita
un cuestionario guía para realizar las preguntas pertinentes durante el recorrido y Coevaluación realizado por el estudiante / Lista 5%
elaborará un reporte de la visita, el estudiante lo intercambiará con otro compañero para de registro de evaluación
su evaluación.
El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente, de un caso

P: El caso y notas de corrección
partiendo de los informes del área de producción de material utilizado, labor utilizada,
Autoevaluación elaborado por el estudiante / Lista 25%
gastos indirectos de fabricación por cada orden producida por medio del procedimiento
de cotejo
de control de órdenes de producción, la entregará para su evaluación al docente.

MÓDULO III

Verificando las desviaciones por el método numérico
Registra las operaciones de costos por Verificando el catalogo de cuentas de la empresa fabril
el sistema estándar Utilizando las Normas de Información Financiera
Utilizando el sistema de costos estándar
Recibiendo la información básica del área de producción

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos M4 Argumenta la solución obtenida de u n problema , con métodos numéricos ,

AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
29
MÓDULO III


El estudiante atenderá una presentación del docente de la competencia a desarrollar ,
evaluación e instrumentos y material necesario para sus actividades, participará con Heteroevaluación 3%
preguntas y respuestas en plenaria.
El estudiante entenderá un video digital proyectado por el docente de una empresa

donde realiza su control de costos mediante la técnica de control estándar, destacando P: El reporte de la proyección
la diferencia de costos históricos con los predeterminados, sus ventajas y desventajas, el Coevaluación realizada por el estudiante / Lista 5%
estudiante realizará un reporte de la proyección y lo entregará a un compañero para su de registro de evaluación
evaluación tomando como base una ficha guía que le entrega el docente.

El estudiante integrado en equipo realizará una cuadro sinóptico con el material
impreso por el docente de concepto y clasificación de los costos predeterminados,
P: El cuadro sinóptico elaborado
tipos, objetivo, importancia de costos estándar, diferencia entre costo estándar y los
Coevaluación por el estudiante / Lista de 10%
costos estimados, los comparte con otro equipo para su retroalimentación y
evaluación, se integrará un mapa conceptual con las aportaciones de todos los equipos
dirigida por el docente. Al finalizar el docente recibe los cuadros sinópticos elaborados.
El estudiante atenderá una práctica presentada por el docente de un caso de una

empresa fabril que lleva el sistema de costos estándar , partiendo de la formulación de
las hoja de costos , costo unitario estándar, registro de operaciones de la empresa a
costo histórico, valuaciones de productos terminados, producción en proceso,
P: Las notas de la práctica
producción vendida estándar, las desviaciones o variaciones de materiales, mano de
Coevaluación demostrativa redactadas / Lista 5%
obra, gastos indirectos, análisis de las desviaciones en cantidad y precio, desviaciones
de registro de evaluación.
de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, tomando nota que
compartirá con otro compañero de clase para su evaluación apoyándose en la
presentación realizada por el docente.
El docente recibe el caso para su registro.

MÓDULO III

El estudiante realizará la práctica guiada proporcionada por el docente de un caso de

una empresa fabril que lleva el sistema de costos estándar, partiendo de la formulación
de las hoja de costos, costo unitario estándar, registro de operaciones de la empresa a
costo histórico, valuaciones de productos terminados, producción en proceso, P: El caso resuelto por el
producción vendida estándar, las desviaciones o variaciones de materiales, mano de Coevaluación estudiante y los documentos 10%
obra, gastos indirectos, análisis de las desviaciones en cantidad y precio, desviaciones generados / Lista de cotejo
de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, la compartirá con otro
compañero para su evaluación basándose en la guía otorgada por el docente y recibirá
los casos para su registro .
El estudiante efectuará prácticas supervisadas que le proporcionará el docente de un

caso de una empresa fabril que lleva el sistema de costos estándar , partiendo de la
formulación de las hoja de costos , costo unitario estándar, registro de operaciones de la P: El caso resuelto por el
empresa a costo histórico, valuaciones de productos terminados, producción en estudiante y los documentos
Autoevaluación 27%
proceso, producción vendida estándar, las desviaciones o variaciones de materiales, generados / Lista de cotejo
mano de obra, gastos indirectos, análisis de las desviaciones en cantidad y precio,
desviaciones de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, revisará su
caso contra el proyectado por el docente para su evaluación.

MÓDULO III


El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente de un caso de
una empresa fabril que lleva el sistema de costos estándar , partiendo de la formulación
de las hoja de costos , costo unitario estándar, registro de operaciones de la empresa a P: El caso resuelto por el
costo histórico, valuaciones de productos terminados, producción en proceso, estudiante y los documentos
producción vendida estándar, las desviaciones o variaciones de materiales, mano de generados / Lista de cotejo
obra, gastos indirectos, análisis de las desviaciones en cantidad y precio, desviaciones
de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, lo entregará al docente
para su evaluación.
El estudiante participará en una plenaria para responder los siguientes cuestionamientos

qué diferencias encontró en los diferentes sistemas de costos?, ¿cuál considera cómo D: La participación del estudiante
más utilizado de acuerdo a su aprendizaje logrado en la competencia?, ¿se / Lista de registro de evaluación
cumplieron sus exceptivas?.

MÓDULO III

Sigue instrucciones del jefe inmediato
Estructura el estado conjunto de costo
Utilizando los saldos de las cuentas de costos y de resultados
de producción y costo de producción de
Estructurando el estado conjunto para su aprobación del jefe inmediato
lo vendido
Apegándose a las Normas de Información Financiera

M4 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemático.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
33
MÓDULO III


El estudiante identificará las cuentas que intervienen en el estado conjunto de costos
P: El listado de cuentas
de producción y de lo vendido de una balanza de comprobación facilitada por el
Coevaluación identificado / Lista de registro de 5%
docente, entregará un listado de la identificación y la compartirá con un compañero de
evaluación
para su revisión en conjunto con el docente.
El estudiante atenderá una presentación del docente de diversos estados conjuntos de

costos de producción y de lo vendido de entidades fabriles de la localidad y las P: Las notas tomadas por el
actividades que realizará para lograr la competencia, evaluación e instrumentos y Coevaluación estudiante / Lista de registro de 5%
material requerido, tomando nota de lo expuesto que entregará a un compañero para su evaluación
evaluación y finalmente al docente para su registro.

El estudiante formará con fichas (domino) de cuentas y signos de operación
matemáticos básicos proporcionados por el docente de las principales cuentas del
estado de costos de producción y de lo vendido para que integrados en equipos de seis Heteroevaluación 10%
personas lo armen de acuerdo a las indicaciones del docente. El docente tomará nota de
la participación.
El estudiante atenderá la presentación de la estructura, elaboración y registro del estado

de costo de producción y de lo vendido, de una empresa fabril y tomará nota de la D: La participación de estudiante
presentación para participar en una plenaria de preguntas y respuestas. El docente / Lista de registro de evaluación
tomará registro de la participación.

MÓDULO III

El estudiante resolverá una práctica guiada proporcionada por el docente de la

estructura, elaboración y registro del estado de costo de producción y de lo vendido, de P: El estado conjunto elaborado
Coevaluación 15%
una empresa fabril, la compartirá con un compañero para su evaluación y la entregará al por el estudiante / Lista de cotejo
docente para su registro.
El estudiante resolverá prácticas supervisadas proporcionadas por el docente de la

estructura, elaboración y registro del estado de costo de producción y de lo vendido, de P: Los estados conjuntos
una empresa fabril, las compartirá con un compañero para su evaluación, comparándola Coevaluación elaborado por el estudiante / Lista 25%
con la proyección presentada por el docente y se entregárá para su registro. de registro de evaluación

El estudiante hará práctica autónoma proporcionada por el docente de la estructura, P: Los estados conjuntos
elaboración y registro del estado de costo de producción y de lo vendido, de una elaborado por el estudiante / Lista
empresa fabril, la entregará al docente para su registro. de cotejo
El estudiante atenderá una presentación digital otorgada por el docente donde se

presentará la relación directa del estado de resultados, estado de situación financiera y P: El impreso relacionado entre
el estado de costo de producción y de lo vendido. El estudiante en un impreso Heteroevaluación los estado financiero / Lista de 5%
proporcionado por el docente resaltará con color las relación que se dan en estos registro de evaluación
estados, lo entregará al docente para su evaluación.

MÓDULO III
SUBMÓDULO 2 Genera nóminas en forma electrónica - 80 horas
Sigue instrucciones del jefe inmediato

Verificando los reportes de los registros de asistencia y las prestaciones
Identifica los elementos de la nómina
Informe de incidencias de recursos humanos
Apegándose a las leyes y reglamentos de ISR, IMSS, INFONAVIT, Ley Federal del Trabajo vigente
Utilizando un software contable para generar reportes de nómina

Genera nóminas mediante software Verificando la información que arroja el software contable en la generación de nómina
contable De acuerdo a las Normas de Información Financiera
De acuerdo a las leyes y reglamentos de ISR, IMSS, INFONAVIT, Ley Federal del Trabajo vigente

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos M4 Argumenta la solución obtenida de u n problema , con métodos numéricos ,
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. información.

OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
36
MÓDULO III

// SUBMÓDULO 2 Genera nóminas en forma electrónica - 80 horas

El estudiante conocerá las nuevas competencias a desarrollar, la forma de evaluar, los
instrumentos a utilizar, la forma de trabajo, el tiempo que durará, los recursos a utilizar, D: La participación del estudiante
Autoevaluación 1%
sitios de inserción y ocupaciones de las competencias, mediante una explicación que / Lista de registro de evaluación
hará el docente utilizando una video grabación.
El estudiante elaborará y entregará a un compañero un listado sobre las funciones que P: El listado sobre la función de la
conoce de la nómina dentro de una empresa, se retomarán en plenaria donde se Autoevaluación nómina elaborado / Lista de 2%
realizará un listado general de las funciones de la nómina. registro evaluación
El estudiante observará una videograbación donde se explicarán los elementos y

características que contiene la nómina, previamente se le entregará un formato para que
P: El formato de nómina con
anote los encabezados de cada columna que se mostrarán .
Coevaluación encabezado elaborado / Lista de 2%
Al finalizar el estudiante intercambiará el documento para ser evaluado mediante las
respuestas que se emitirán en la plenaria conducida por el docente para llegar a una
conclusión grupal.

El estudiante recibirá del docente una antología que contendrá información sobre la ley
federal del trabajo vigente, ley de IMSS, ley de INFONAVIT, para identificar las
prestaciones y deducciones de los trabajadores de una empresa a fin de elaborar un P: El cuadro comparativo por el
cuadro comparativo en forma horizontal de dichas prestaciones y deducciones por Coevaluación estudiante resuelto / Lista de 3%
ingresos en una nómina ordinaria y extraordinaria de forma manual. El docente facilitará registro de evaluación
el formato del cuadro comparativo y pedirá que se trabaje en equipos, quienes
entregarán los documentos generados a otro equipo para su revisión y retroalimentación.

MÓDULO III


El estudiante atenderá la práctica demostrativa presentada por el docente para la
elaboración de la nómina ordinaria y extraordinaria en forma manual de una empresa
P: El cuadro comparativo
en apego a las leyes vigentes relacionadas a las prestaciones y deducciones de los
marcado con un resaltador los
trabajadores, resaltando dentro del cuadro comparativo realizado en la actividad anterior Autoevaluación 4%
datos aplicados en la práctica /
los aspectos abordados dentro de la demostración y aplicando los cálculos para la
determinación del total devengado y liquido recibido. El estudiante registrará en el
cuadro la información que haya omitido.
El estudiante resolverá la práctica guiada por el docente sobre la elaboración de una

nomina partiendo de los reportes de asistencias e incidencias del área de recursos
humanos de una empresa para su resolución en apego a las leyes vigentes en la
P: La nómina elaborada / Lista
aplicación de los cálculos correspondientes hasta determinar el total devengado y el Coevaluación 6%
de cotejo
liquido recibido. Se organizarán en equipos para revisar y comprobar si cumple con
todos los elementos y características de una nómina de acuerdo a lo que se expuso en
la práctica demostrativa, también se apoyará en los cuadros elaborados.
El estudiante elaborará una nómina ordinaria y extraordinaria en una práctica

D: La elaboración de la nómina /
supervisada que el docente prepara con anticipación.
Guía de observación
Para su elaboración el estudiante contará con los reportes del área de recursos
Coevaluación 10%
humanos de una empresa y se apegará a las leyes vigentes en los apartados de los
P: La nomina elaborada / Lista de
ingresos y descuentos o retenciones. Al finalizar la intercambiará con otro compañero
cotejo
para revisarla y corregirla en caso necesario.
El estudiante demostrará su competencia en la resolución de una práctica apegándose

a las leyes vigentes sobre ingresos y descuentos o retención que se aplican a los
trabajadores en la nómina ordinaria y extraordinaria partiendo de los reportes recibidos Heteroevaluación 15%
de cotejo
del área de recursos humanos de una empresa que le entregará el docente.
Y al finalizar entregará la nomina terminada para que sea evaluada por el docente.

MÓDULO III


El estudiante observará el proceso siguiendo la demostración del docente para ingresar
al software de nómina, cómo se capturan los datos personales las prestaciones y
deducciones de los trabajadores de una empresa para una nomina ordinaria y
extraordinaria, mencionará que se deberá comparar si hizo bien la configuración en el Autoevaluación 4%
software contable al salir y volver a entrar y repetir el proceso.
El estudiante al término de la práctica en plenaria mencionará el proceso que se sigue al
registrar los datos de la nómina en el software y es retroalimentado por el docente.
El estudiante mediante una práctica guiada proporcionada por el docente capturará en

el software los datos de una nómina ordinaria que elaboró de forma manual, siendo
cuidadoso al ingresar nombre, departamento, puesto, sueldo antigüedad, prestaciones y
las deducciones de ley, para que no haya variaciones al comparar los resultados, se le Autoevaluación 6%
de cotejo
indicará que es conveniente crear un respaldo de la nomina realizada. Al término del
trabajo podrá comparar los resultados con la nómina elaborada en forma manual y
verificar si lo hizo bien o hacer las correcciones pertinentes.
El estudiante bajo la supervisión del docente capturará los datos que le proporcionará
para que elabore la nomina extraordinaria directamente en el software, considerando los D: La captura de los datos / Guía
movimientos (asistencias e incidencias) que se realizan en el departamento de recursos de observación 10%
humanos de una empresa. Nuevamente se les recordara la conveniencia de crear un Coevaluación
respaldo del documento trabajado, Al terminar el proceso intercambiarán con otro P: La nómina elaborada / Lista
compañero los equipos en donde se encuentra la nómina para revisarla y hacer las de cotejo
correcciones necesarias.
D: El manejo del equipo para la

El estudiante utilizará el equipo de computo para capturar los datos proporcionados por captura de la nómina / Guía de
el docente, nombre, departamento, puesto, sueldo antigüedad, prestaciones y las observación
deducciones de ley en el software de nómina. Entregando al finalizar la nómina impresa
o en un dispositivo USB para su revisión y evaluación. P: La nómina elaborada / Lista
de cotejo

MÓDULO III


El estudiante capturará los datos proporcionadas por el docente del departamento de
recursos humanos (nombre, departamento, puesto, sueldo antigüedad, prestaciones y
las deducciones de ley, reporte de asistencia e incidencias del personal), de una
P: La nomina terminada / Lista de
empresa para realizar una nomina ordinaria de una quincena para ello utilizará el Heteroevaluación 10%
cotejo
software.
El estudiante realizará todo el proceso cuidadosamente para generar la nómina y la
entregará en un dispositivo USB al docente para su evaluación.
El estudiante capturará los datos proporcionadas por el docente del departamento de

recursos humanos (nombre, departamento, puesto, sueldo antigüedad, aguinaldo y
alguna percepción o prestación extraordinaria que se ofrece en la primera quincena de
diciembre), de una empresa para realizar una nomina extraordinaria utilizando el P: La nomina terminada / Lista de
Coevaluación 10%
software. cotejo
El estudiante realizará todo el proceso cuidadosamente para generar la nómina y la
entregará en un dispositivo USB a un compañero para su revisión y evaluación., el
docente retroalimentará al término del proceso.
El estudiante verificará en el cuadro comparativo que realizó al inicio de la secuencia

que las nominas realizadas corresponden al tipo y características mencionadas de no
ser así mencionará cuáles fueron las inconsistencias y dificultades con las que se Autoevaluación 3%
encontró y qué medidas puede tomar para corregirlas, lo compartirá en plenaria para
considerar recomendaciones del docente y de sus compañeros .

MÓDULO IV
// SUBMÓDULO 1
Genera información fiscal de las personas físicas
112 horas
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE
PERSONAS FÍSICAS Y MORALES // SUBMÓDULO 2
Genera información fiscal de las personas morales
80 horas
192 horas
MÓDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FÍSICAS Y MORALES
SUBMÓDULO 1 Genera información fiscal de las personas físicas - 112 horas
Identifica a las personas físicas de Situando las reales para identificar las obligaciones y actividades de una persona física
acuerdo a su actividad y obligaciones Utilizando la ley y su reglamentos del ISR vigente

CS7 Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como
información
herramienta para ejercerlos.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan.
42
MÓDULO IV

// SUBMÓDULO 1 Genera información fiscal de las personas físicas - 112 horas

El estudiante participará en una actividad de roles, misma que el docente dará el guión
de cada uno de los participantes; cada integrante del equipo jugará un rol, uno como
representante del SAT, otro como contribuyente con ingresos por salarios, el siguiente
como contribuyente por actividad empresarial, el cuarto tendrá el rol de contribuyente por
Coevaluación estudiante / Lista de registro de 10%
actividad profesional y el último por arrendamiento. Cada uno de los participantes,
evaluación
narrará a sus compañeros de equipo las actividades preponderantes que realizará su rol.
Una vez concluida la actividad, se integrarán en plenaria y compartirán sus impresiones
sobre el rol que les toco y el de sus compañeros.
El estudiante atenderá una presentación preferentemente digital dirigida por el docente

de las competencias a desarrollar, evidencias e instrumentos de evaluación y materiales D: La participación activa del
requeridos para lograr la competencia, así como los lugares de inserción. El estudiante Coevaluación estudiante / Lista de registro de 5%
participará con preguntas relacionadas a lo atendido llegando a la reflexión del evaluación
contenido.

El estudiante contestará un cuestionario con apoyo de un material impreso
proporcionado por el docente, en el que tratará de identificar la diferencia entre persona
P: El cuestionario resuelto / Lista
física y persona moral, personas físicas sujetas al pago del ISR, ingresos presuntivos por Coevaluación 5%
discrepancia fiscal, ingresos exentos de ISR, ingresos acumulables, deducciones
personales; el cuestionario será compartido en plenaria para su reflexión y evaluación.
El estudiante consultará la estructura de la ley en relación a las personas físicas y lo

plasmará en una hoja de rotafolio integrado en equipos para ser compartido en plenaria P: La estructura presentada /
Coevaluación 5%
para su análisis y reflexión de los contenidos abordar en el submódulo. El docente Lista de registro de evaluación
coordinará las actividades acotando las participaciones.

MÓDULO IV

El estudiante identificará, dentro de un grupo de enunciados impreso y proporcionado

D: La identificación de
por el docente del objeto, sujeto, base tasa o tarifa, personas sujetas, ingresos exentos,
Coevaluación enunciados / Lista de registro de 15%
ingresos acumulado, deducciones personales, que compartirá con otro compañero para
evaluación
su evaluación y lo entregará al docente para su registro de evaluación.
El estudiante consultará en la página del SAT las fechas de obligaciones de presentar

P: El reporte de lo consultado
las declaración anual y provisional, así como las facilidades administrativas para
Coevaluación elaborado / Lista de registro de 20%
algunos contribuyentes. Entregará un reporte de consulta para compartirse y compararse
evaluación
en plenaria, donde el docente guiará y recibirá la consulta realizada.
El estudiante realizará un cuadro comparativo de las obligaciones de los contribuyentes

que emite la página de internet del SAT, con ingresos por sueldos, ingresos por actividad P: El cuadro comparativo
empresarial y profesional, ingresos por arrendamiento, se integrará en equipos de tres Coevaluación completo / Lista de registro de 20%
integrantes que se compartirá con otro equipo para su evaluación y retroalimentación evaluación
guiada por el docente.

El estudiante registrará los enunciados recopilados en un cuadro sinóptico para
identificar el sujeto, objeto, base, tasa o tarifa, personas físicas sujetas, ingresos
exentos, ingresos acumulables, fechas de cumplimiento de obligaciones, requisitos de Heteroevaluación 20%
/ Lista de cotejo
las deducciones y deducciones personales que será entregada en forma individual al
docente.

MÓDULO IV

Situando las reales para el cálculo de pagos provisionales y anuales
Calcula el ISR provisional y anual de
las personas físicas asalariadas Generando un a situación problema para el cálculo de impuestos de una persona con ingresos por salarios o asimiladas
Recibiendo reportes del área de recursos humanos

información.

TE6 Retroalimentar con base a los resultados del trabajo en equipo. AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.
45
MÓDULO IV


El estudiante resuelve un cuestionario que le entrega el docente, de conocimientos
P: El cuestionario resuelto / Lista
previos sobre los conceptos involucrados en las percepciones y deducciones de la Coevaluación 2%
nómina para intercambiarlo con otro compañero para su evaluación.
El estudiante atenderá una presentación dirigida por el docente sobre la competencia a

D: La participación de estudiante
desarrollar, la evaluación y los instrumentos, materiales requeridos y el desarrollo de las Coevaluación 1%
actividades, participando con cuestionamientos al docente.
El estudiante participará en plenaria en la resolución de un problema planteado por el

docente de un empleado que labora en una empresa y quiere saber cómo se determinan
sus ingresos y con base a qué le realizan sus deducciones para entender lo que le
Coevaluación en plenaria / Lista de registro de 2%
queda como salario en su recibo de pago.
evaluación
El estudiante reflexionará sobre lo expuesto y participará en la plenaria de forma activa y
respetuosa.

El estudiante analizará la información impresa proporcionada por el docente donde
contempla sujetos e ingresos gravados, obligaciones de los patrones, horas extras,
prima dominical, vacaciones, prima vacacional, reparto de utilidades, indemnizaciones,
liquidación, prima de antigüedad, aguinaldo, fondo de ahorro y demás prestaciones no
contempladas como obligatorias en la ley federal del trabajo vigente, para que el
P: El cuadro comparativo resuelto
estudiante elabore un cuadro comparativo de la ley federal del trabajo, ley del impuesto Coevaluación 5%
y compartido / Rúbrica
sobre la renta y las ley del seguro social. Contemplando en cada uno de ellos la
obligación y limites de deducibilidad o para integrar el salario. Integrado en binas para
compartir con otro equipo para su comparación y enriquecimiento del cuadro para su
evaluación. Realizando las anotaciones en otro color para diferenciar lo elaborado y el
complemento enriquecido con el otro equipo.

MÓDULO IV

El estudiante atenderá una práctica demostrativa presentada por el docente de la

elaboración de una nómina contemplando los ingresos y las retenciones de ISR e IMSS
P: La notas elaboradas / Lista de
tomado en cuenta cédulas de cálculo de ISR, integración de salario para cálculos de Autoevaluación 5%
IMSS y determinar el liquido recibido. El estudiante tomará nota como base para su
posterior aplicación.
El estudiante resolverá una práctica guiada por el docente en la elaboración de una

nómina contemplando ingresos por sueldo, prima dominical, tiempo extra y retenciones P: La nómina elaborada / Lista de
de ISR e IMSS, corroborará la información para que no existan errores y entregará la cotejo
nómina para su evaluación.
El estudiante resolverá prácticas supervisadas proporcionada por el docente donde

elaboré nóminas contemplando ingresos por sueldo, prima dominical, tiempo extra y
D: La elaboración de las nóminas
retenciones de ISR e IMSS que compartirá con otro compañero para su Coevaluación 5%
/ Guía de observación
retroalimentación y evaluación realizando las correcciones pertinentes. Mediante guía
entregada por el docente.
El estudiante hará una práctica autónoma, proporcionada por el docente, de una nómina
P: La nómina elaborada / Lista de
contemplando ingresos por sueldos, prima dominical, tiempo extra y retenciones de ISR Heteroevaluación 10%
cotejo
e IMSS que entregará al docente.
El estudiante atenderá una práctica demostrativa de una nómina en la determinación de

P: El formato complementado por
ingreso por indemnización, aguinaldo, jubilación y sus retenciones de ISR e IMSS
Coevaluación el estudiante / Lista de registro de 5%
complementando formato entregado por el docente, que compartirá con otro estudiante
evaluación
El estudiante atenderá una práctica supervisada proporcionada por el docente sobre la

elaboración de una nómina contemplando ingresos por indemnización, aguinaldo, D: La elaboración de la nómina /
Coevaluación 10%
jubilación y sus retenciones de ISR e IMSS que compartirá con otro compañero para su Guía de observación
evaluación y entregará para su registro de evaluación.

MÓDULO IV

P:La nómina elaborada por el

El estudiante resuelve una práctica autónoma proporcionada por el docente de una
Heteroevaluación estudiante / Lista de registro de 10%
nómina que contemple ingresos por indemnización, aguinaldo, jubilación y sus
evaluación
retenciones de ISR e IMSS que entregará al docente.
El estudiante atenderá una práctica presentada por el docente, sobre el cálculo anual D: La participación de estudiante
por ingresos de sueldos y salarios, las retenciones de ISR tomando nota de la Coevaluación en la plenaria / Lista de registro 5%
presentación para compartirla en plenaria y disipación dudas sobre la competencia. de evaluación
El estudiante realizará, integrado en equipo, una práctica supervisada proporcionada por

el docente de cálculo anual por ingresos de sueldos y salarios, determinar las
P: Los cálculos anuales
retenciones de ISR e intercambiarla con otro equipo para evaluarla siguiendo la guía del
Coevaluación elaborados por el estudiante / 5%
maestro proyectada en medio digital. Una vez revisada, se regresa al dueño para sus
correcciones pertinentes. El docente despeja dudas puntuales y recibe la declaración
para su registro.
El estudiante hará práctica autónoma, proporcionada por el docente, de cálculo anual

por ingresos de sueldos y salarios, determinando las retenciones de ISR y la entregará al P: Los cálculos anuales
docente para su evaluación y retroalimentación para corregir los errores presentados elaborados / Lista de cotejo
mediante una plenaria guiada por el docente.

El estudiante hará una práctica autónoma, proporcionada por el docente, de una nómina
contemplando ingresos de sueldo, prima dominical y horas extras, realizando las P: La nómina realizada / Lista de
retenciones correspondientes de ISR e IMSS que entregará al docente para su cotejo
evaluación.
El estudiante solicitará a un familiar copia de un recibo de pago de sueldo para realizar el D: La participación en plenaria
cálculo de ingresos y retenciones que le efectuó la empresa y verificar si esto fueron sobre las reflexiones del la
Coevaluación 10%
realizados de acuerdo a los establecido por la ley de ISR e IMSS. Se comentará cada competencia desarrollada / Lista
caso en plenaria para su reflexión y conclusión de la competencia adquirida. de registro de participación

MÓDULO IV

Situando en casos reales de contribuyentes en actividad empresarial
Calcula el ISR provisional y anual de Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente de actividad empresarial
las personas físicas con actividad Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto
empresarial y profesional Relacionando las deducciones personales para la declaración anual
Planteando una situación problema de una persona física con actividad empresarial

información.

49
MÓDULO IV


El estudiante presentará una relación de empresas de su localidad identificando si es
propiedad de una sola persona o más de una y de ser posible ingresos anuales
probables, mediante la ficha de consulta proporcionada por el docente, con esta D: La participación de estudiante
Coevaluación 3%
información se compartirá en equipo y se hará una relación única agrupando las / Lista de registro de evaluación
empresas que se ubican dentro de la actividad empresarial de acuerdo a parámetros que
dará a conocer el docente, para compartir el resultado de dicha clasificación.
El estudiante atenderá la presentación digital que desarrollará el docente donde se dará

D: La participación de estudiante
a conocer la competencia a desarrollar, evaluación e instrumentos, material requerido y
Coevaluación en la plenaria / Lista de registro 2%
lugares de inserción; tomará nota de la presentación y participará en plenaria con
de evaluación
preguntas y respuestas para su comprensión.

El estudiante realizará una consulta de las obligaciones, ingresos, otros ingresos, D: La participación del estudiante
momento en que se acumulan los ingresos de la ley de ISR y su reglamento esto lo en la elaboración del mapa
Coevaluación 5%
puede realizar en la página del SAT para realizar un reporte de la consulta y la conceptual / Lista de registro de
compartirá en plenaria para integrar un mapa conceptual grupal que guiará el docente. evaluación
El estudiante identificará, de una relación de enunciados que le proporcionará el P: La relación de los enunciados
docente, las deducciones autorizadas, gastos no deducibles y deducibilidad de activos clasificada de acuerdo a la ley de
Coevaluación 5%
fijos según la ley del ISR y su reglamento vigente, compartirá este relación en equipo ISR / Lista de registro de
para su revisión y la entregará al docente. evaluación
El estudiante clasificará en una relación que le proporcionará el docente sobre ingresos y

P: La relación de ingresos
gastos de una empresa con actividad empresarial régimen general en dos columnas una
acumulables y deducciones
para los ingresos acumulables y otra para gastos deducibles de acuerdo a la ley del ISR Coevaluación 5%
autorizadas elaborada / Lista de
y su reglamento vigente, la intercambiará con otro compañero para su evaluación y la
entregará al docente para su registro.

MÓDULO IV


El estudiante atenderá una práctica que presentará el docente partiendo de la relación
de ingresos y egresos, determinará los ingresos acumulables, deducciones autorizadas
P: La nota redactada / Lista de
para la obtención de la base para aplicar la tarifa de la ley del ISR y determinar su pago Heteroevaluación 5%
provisional, considerándolo en la acreditación contra el IETU a pagar. El estudiante
tomará nota de la presentación y la entregará al docente para su registro.
El estudiante hará prácticas supervisadas que le proporcionará el docente en la cual

determinará los ingresos acumulables, las deducciones autorizadas para la obtención de
la base para aplicar la tarifa del la ley de ISR y el pago provisional de un empresa de D: El cálculo del pago provisional
tres meses de operación y al finalizar la comparará contra la proyección digital Autoevaluación elaborados / Lista de registro de 10%
presentada por el docente para que el estudiante la autoevalué y realice las correcciones evaluación
pertinentes con apoyo del docente despejando dudas. Al concluir la entregará al docente
para su registro.
El estudiante realizará práctica autónoma de cálculo de pago provisional de ISR,

considerándolo en la acreditación contra IETU a pagar, de una empresa con ingresos P: Los cálculos para el pago
por actividad empresarial entregada por el docente, partiendo desde ingresos y gastos Heteroevaluación provisional elaborados / Lista de 15%
de un periodo de tres meses de operaciones, una vez elaborada la entrega al docente registro de evaluación
para su evaluación e identificación de los posibles errores para su posterior corrección.
El estudiante atenderá la presentación del cálculo para el pago anual de ISR de una
persona física con ingresos con actividad empresarial, considerando las deducciones
en la retroalimentación del
personales. El estudiante realizará un reporte de la presentación y lo entregará a un Coevaluación 5%
reporte / Lista de registro de
compañero para su retroalimentación y evaluación, posteriormente se entregará al
evaluación
docente para su registro.
El estudiante hará una práctica supervisada proporcionada por el docente donde

calculará el pago anual de ISR de una persona física con ingresos con actividad P: Los cálculos de la declaración
empresarial, considerando las deducciones personales y la comparará contra la Autoevaluación anual realizados / Lista de 10%
proyección presentada por el maestro para realizar las correcciones pertinentes; el registro de evaluación
docente despeja las dudas y recibe los cálculos.

MÓDULO IV


El estudiante analizará el caso que le proporcionará el docente donde repartirá fichas
de ingresos, gastos y gastos personales entre los estudiantes de tal forma que se
nombrará un representante como empresa (líder de la actividad), otro como clasificador D: La participación del estudiante
de ingresos acumulados, otro como clasificador de deducibles de impuesto, se formarán Coevaluación en el análisis del caso / Lista de 5%
todos los que el clasificador y gasto o ingreso se contemplan en ley como ingresos registro de evaluación
acumulables o gastos deducibles y se nombrará uno más como calculadora que sumará
los importes de estos conceptos para que determine la base del cálculo de ISR.
D: El cálculo de pago provisional

El estudiante realizará práctica autónoma de cálculo de pago provisional de ISR
de ISR / Guía de observación
considerándolo en la acreditación contra IETU a pagar, de una empresa con ingresos
por actividad empresarial entregada por el docente, partiendo desde ingresos y gastos Heteroevaluación 20%
P: Los cálculos para el pago
de un periodo de tres meses de operaciones, una vez elaborada la entregará al docente
provisional elaborados / Lista de
cotejo
El estudiante hará una práctica autónoma del cálculo de pago anual que le
proporcionará el docente donde calculará el pago anual de ISR de una persona física P: Los cálculos para el pago
con ingresos con actividad empresarial, considerando las deducciones personales y la anual / Lista de cotejo
entregará al docente.

MÓDULO IV

Situando las reales de contribuyentes por arrendamiento
Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente por arrendamiento
Determina el ISR provisional y anual de
Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto
personas físicas con actividad de
Relacionando las deducciones personales para la declaración anual
arrendamiento
Planteando una situación problema de una persona física por arrendamiento
Planteando casos para determinar el cálculo por deducción opcional

información.

53
MÓDULO IV


El estudiante atenderá una presentación del docente donde se dará a conocer la
competencia a desarrollar, evaluación e instrumentos, material requerido y los sitios de P: El resumen elaborado / Lista
inserción, preparará un resumen de la presentación y despejará sus dudas con el apoyo de registro de evaluación
del docente.
El estudiante resolverá en equipo un problema real proporcionado por el docente,

apoyándose en la pagina de internet, donde una persona física que tiene en renta tres
D: La resolución del problema por
casas habitación y dos locales comerciales las tiene en renta desde hace tiempo y
Heteroevaluación los equipos / Lista de registro de 10%
quiere darse de alta en hacienda y poder emitir recibos de arrendamiento, ¿qué
evaluación
obligación fiscales contraería ante hacienda? lo realizará en trabajo extraclase y lo
compartirá en plenaria para conformar la solución, guida por el docente

El estudiante consultará e imprimirá extra clase la página de internet del SAT, los
ingresos por arrendamiento y en general por otorgar el uso o goce temporal de
inmuebles, obligaciones de los arrendadores, obligaciones de IVA e IETU en
arrendamiento, deducciones por arrendamiento, deducciones por subarrendamiento,
deducción opcional, deducciones personales anuales con la que en equipos de tres
Heteroevaluación en equipo / Lista de registro de 12%
integrantes elaborarán un cuadro sinóptico de los conceptos antes expuestos para
evaluación
compartirlo con otro equipo y enriquecerlo, se abrirá una plenaria para conformar en hoja
de rotafolio un mapa conceptual basado en la información recopilada por los estudiantes.
El docente guía la elaboración de mapa conceptual y recibe los cuadros sinópticos para
su evaluación.

MÓDULO IV


El estudiante identificará los documentos comprobatorios recibidos del docente de una
persona física con ingresos por arrendamiento, separando los ingresos que gravan y los
P: El listado y determinación de la
deducibles para determinar la base a la que se le aplica la tarifa del la ley de ISR para
Coevaluación base elaborada / Lista de registro 2%
calcular la declaración provisional. Los registrará en un listado y determinará la base,
de evaluación
compartiéndolo con otro compañero para su evaluación y retroalimentación. El docente
recibe los listados y la determinación de la base para su registro.
El estudiante atenderá la presentación del docente de un caso de una persona física con
ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU previamente
calculado y que tenga ingresos de arrendamiento casa habitación y locales comerciales P: La nota tomada de la
rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para calcular el pago Coevaluación presentación realizada / Lista de 5%
provisional de ISR y acreditamiento de IETU previamente determinado, tomará nota de registro de evaluación
la presentación, mismas que compartirá con un compañero para su evaluación basado
en la presentación del docente.
El estudiante realizará una práctica guiada de un caso de una persona física con
D: El cálculo de los pagos
ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU previamente
provisionales de ISR / Guía de
determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitación, locales
observación
comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para calcular el
Coevaluación 8%
pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado. Comparará sus
P: Los cálculos y determinación
cálculos y la determinación de pago provisional con otro compañero para su
de pago provisional elaborados /
evaluación y verificará con el elaborado por el docente, entregará los cálculos y la
Lista de cotejo
determinación de pago provisional al docente.

El estudiante realizará una resolución de caso que le proporcionará el docente de una
provisionales de ISR / Guía de
persona física con ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU
observación
previamente determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitación,
locales comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para
P: Los cálculos y determinación
calcular el pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado, lo
de pago provisional elaborados /
entregará al docente para su evaluación y recibirá retroalimentación pertinente.
Lista de cotejo

MÓDULO IV


El estudiante atenderá una práctica presentada por el docente del cálculo de impuesto
provisional de una persona física con ingresos por arrendamiento por la deducción P: El listado de diferencias
opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento contra el Heteroevaluación realizado / Lista de registro de 2%
IETU previamente determinado. El estudiante registrará listado de las diferencias de este evaluación
procedimiento y el de deducibilidad de gastos para entregarlo al docente.
El estudiante realizará una práctica guiada por el docente del cálculo de impuesto
provisional de una persona física con ingresos por arrendamiento por la deducción P: Los cálculos para el pago
opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento contra el Coevaluación provisional elaborados / Lista de 5%
IETU previamente determinado. Lo compartirá con otro compañero para su evaluación y registro de evaluación
lo entregará al docente para su registro.
El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente del cálculo de D: El cálculo de impuestos / Guía
impuesto provisional de una persona física con ingresos por arrendamiento por la de pbservación
deducción opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento
contra el IETU previamente determinado. Lo entregará al docente para su evaluación y P: Los cálculos para el pago
retroalimentación para corregir errores posibles. provisional elaborados por el
estudiante / Lista de cotejo
El estudiante atenderá una práctica presentada por el docente del cálculo anual del
impuesto sobre la renta de una persona física con ingresos de arrendamiento partiendo
P: Los cálculos anuales del ISR
de sus ingresos, deducibles, base, cálculo y deducciones personales anuales, Heteroevaluación 2%
realizado / Lista de cotejo
considerando los pagos provisionales realizados, tomará nota de la presentación y la
entregará al docente para su evaluación.
El estudiante resolverá una práctica guiada por el docente del cálculo anual del
impuesto sobre la renta de una persona física con ingresos de arrendamiento partiendo
P: Los cálculos anuales del ISR
de sus ingresos, deducibles, base, calculo y deducciones personales anuales,
Coevaluación realizado / Lista de registro de 6%
considerando los pagos provisionales realizados compartiendo los cálculos y
evaluación
determinación anual con otro compañero par su evaluación y posteriormente los
entregará al docente.

MÓDULO IV


El estudiante hará una práctica integral que le proporcionará el docente de una persona
física con ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU
previamente determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitación,
locales comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para P: Los cálculos y el pago
calcular el pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado y por provisional por los dos métodos
la deducción opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el elaborados por el estudiante /
acreditamiento contra el IETU previamente determinado , para realizar una comparación Lista de cotejo
de resultados y poder elegir el procedimiento de cálculo que le es más conveniente al
contribuyente para elaborar las recomendaciones pertinentes, entregará al docente los
cálculos y la comparación de resultados para su evaluación.

El estudiante participará en una plenaria para verterir su opinión sobre lo aprendido y
Autoevaluación en la plenaria / Lista de registro 5%
dar respuesta con fundamentación legal al problema planteado en la apertura.
de evaluación

MÓDULO IV

Situando las reales del contribuyente por actividad empresaria y arrendamiento para el cálculo de IETU
Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente para cálculo de IETU persona física
Calcula el IETU provisional y anual de
las personas físicas Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto
Planteando una situación problema de una persona física para determinación de impuesto de IETU
Planteando casos para determinar los acreditamientos para efectos de IETU

información.

58
MÓDULO IV


El estudiante se informará, por medio de una presentación que hace el docente, sobre la
competencia a desarrollar, los sitios de inserción, ocupaciones laborales, el tiempo que
D: La participación y notas
durará la competencias, tipo de evaluación, recursos a utilizar, instrumentos y práctica. Autoevaluación 2%
emitidas / Lista de participación
Al final de la presentación, el estudiante tomará nota de las actividades a desarrollar y
elaborará una agenda donde registrará sus avances.
El estudiante determinará el porcentaje que el docente le indicará sobre los impuesto de

D: La participación en equipo /
un caso escrito. Al finalizar, en plenaria comentará las facilidades y dificultades que tuvo, Autoevaluación 2%
además de la expectativas respecto a la nueva competencia que desarrollará.
El estudiante identificará, en una exposición del docente, las características del IETU, las P: El mapa conceptual del IETU
registrará en su cuaderno donde elaborará un mapa conceptual que compartirá con sus Coevaluación elaborado / Lista de registro de 1%
compañeros para ser evaluado y complementarlo. evaluación

El docente comparará y mencionará las diferencias entre el ISR e IETU, mediante la
D: La participación en la lectura /
exposición frente a grupo. El estudiante tomará notas y se entablará una Heteroevaluación 2%
Lista de participación
retroalimentación, llegando a una conclusión que se corroborará con la lectura de la ley.
El estudiante elaborará en notas, los ingresos acumulables, los requisitos de las

deducciones y las deducciones autorizadas, para determinar el resultado fiscal que sirve
D: La determinación del resultado
de base para la determinación del pago provisional mensual del IETU, así como el de la Coevaluación 3%
fiscal / Guía de observación
declaración anual y que compartirá con otros estudiantes. El docente revisará las notas
para su correcta interpretación.

MÓDULO IV


El estudiante identificará la Ley del impuesto empresarial a tasa única, su entrada en
P: Las notas elaboradas / Lista
vigor y estructura de la ley, hará anotaciones y las compartirá con otros estudiantes para Heteroevaluación 2%
de asistencia
ser revisadas en plenaria.
El estudiante trabajará en equipo colaborativo para describir el sujeto, objeto y base,

para la determinación del impuesto, apoyándose en la lectura de la Ley del impuesto D: La participación en equipo /
Coevaluación 3%
empresarial a tasa única. En equipo transcribirán en rotafolio sus descripciones y los Lista de registro de evaluación
compartirán con otros para ser expuestos en el aula.
El estudiante observará y registrará en una lista de cotejo el procedimiento que el

docente realizará sobre el cálculo sobre el impuesto empresarial a tasa única, explicando
la importancia de los ingresos acumulables, deducciones autorizadas y acreditamientos Autoevaluación 5%
que se otorgan por ley como datos indispensables para el IETU.
Al término el estudiante en plenaria comenta sus observaciones.
El estudiante determinará los pagos provisionales el impuesto empresarial a tasa única,

con los datos que le proporcionará el docente respecto a un caso particular de manera
P: El IETU calculado / Lista de
impresa; la actividad será con la guía del docente. Coevaluación 10%
cotejo
Al finalizar la práctica el estudiante intercambiará sus resultados con otro compañero
para que lo evalúe con la lista de cotejo que el docente le entregará.
El estudiante realizará diferentes cálculos del IETU de los casos que el docente le
entregará en forma impresa y en dinámicas interactuadas con otros estudiantes, D: El cálculo del IETU / Guía de
Coevaluación 5%
tomando notas para la comparación del Impuesto Sobre la Renta y el Impuesto observación
Empresarial a Tasa Única, que el docente supervisará y resolverá dudas.
El estudiante determinará el IETU en diferentes casos que en equipo de trabajo

D: El cálculo del IETU / Guía de
determinarán y que serán intercambiados con otros compañeros para su tratamiento. En
observación
cada equipo existirá un observador que registrará en una guía de observación el
Coevaluación 10%
desempeño del estudiante en el cálculo del IETU, se intercambiarán roles para la
P: Los cálculos del IETU
actividad y al finalizar entregarán sus resultados a un equipo diferente para su
elaborados / Lista de cotejo
evaluación siguiendo la lista de cotejo que el docente le entregará.

MÓDULO IV


El estudiante determinará los pagos provisionales e impuesto anual en equipo de tres, D: La determinación de los pagos
con una práctica proporcionada por el docente, el cual asesorará al estudiante para su Heteroevaluación provisionales e impuesto anual / 15%
comprensión y resolución. Lista de registro de evaluación
El estudiante determinará los pagos provisionales e impuesto anual, en forma D: La determinación de los pagos
independiente, con una práctica impresa proporcionada por el docente, que entregará Heteroevaluación provisionales e impuesto anual / 15%
para revisión y aclaraciones pertinentes. Guía de observación

El estudiante elaborará una práctica integral, que proporcionará el docente en forma
D: La determinación del IETU /
impresa, para determinar el Impuesto Empresarial a Tasa Única y en plenaria expondrá Coevaluación 20%
su trabajo y se retroalimentará con sus compañeros y el docente.
El estudiante identificará a diferentes contribuyentes que son sujetos al IETU para

preguntarles cómo le calculan el impuesto, con la información elaborará un reporte de lo
que realizó durante el desarrollo de la competencia y lo que se hace en los sitios de Autoevaluación 5%
/ Lista de asitencia
inserción. Reflexionará sobre lo común que tiene lo aprendido y lo que se realiza en el
campo laboral.

MÓDULO IV
Realiza la declaración provisional de Realizando mediante el apoyo de un software de impuestos

forma electrónica de las personas Siguiendo los procesos establecidos en el manual de usuario emitido por el SAT
físicas Requiriendo los registros contables como documento fuente para los pagos provisionales

9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como información

62
MÓDULO IV


El estudiante se informará por medio de una presentación que hace el docente sobre la
competencia a desarrollar, los sitios de inserción, ocupaciones laborales, el tiempo que
durará la competencias, tipo de evaluación, recursos a utilizar, instrumentos y práctica. Autoevaluación 2%
/ Lista de participación
Al final de la presentación el estudiante tomará nota de las actividades a desarrollar y
elaborará una agenda donde registrará sus avances.
El estudiante consultará las prácticas elaboradas con anterioridad de ISR e IETU y con
la guía del docente el estudiante navegará en la página del SAT. Al finalizar, en plenaria D: La participación en equipo /
Autoevaluación 3%
comentará las facilidades y dificultades que tuvo, además de la expectativas respecto a Lista de registro de evaluación
la nueva competencia.
El estudiante identificará en la demostración que hace el docente del uso del software
Declarasat vigente, explicando sus características, registrará el estudiante en su P: El mapa conceptual elaborado
Coevaluación 5%
cuaderno la información y elaborará un mapa conceptual que compartirá con sus / Lista de registro de evaluación
compañeros para ser evaluado y complementado.

El estudiante identificará y manipulará el software en el que trabajará, lo descargará y
P: Las notas elaboradas / Lista
hará anotaciones y las compartirá con otros estudiantes para ser revisadas por el Heteroevaluación 5%
de asistencia
docente.
El estudiante observará y registrará en sus notas el procedimiento que el docente

realizará en la captura de datos en el programa Declarasat vigente, por ingresos por D: La participación del estudiante
Autoevaluación 10%
sueldos y salarios y asimilados; ingresos por actividad empresarial y profesional y / Lista de registro de evaluación
arrendamiento. Al término el estudiante en plenaria comenta sus observaciones.

MÓDULO IV


El estudiante con la guía del docente trabajará en equipo de trabajo colaborativo para
transcribir la captura de una persona física que perciba ingresos por sueldos, salarios y
D: La captura de los datos en
asimilados para que determine el impuesto. Coevaluación 10%
declarasat / Guía de observación
Con apoyo del cañón y pantalla compartirán con otros su resultado y recibirá
retroalimentación.
El estudiante trabajará en equipo de trabajo colaborativo para transcribir la captura de

una persona física que perciba ingresos por Actividad Empresarial y Profesional, para la
determinación del impuesto, con la guía del docente. Coevaluación 10%
Con apoyo del cañón y pantalla compartirán con otros su resultado y recibirá
retroalimentación.
El estudiante trabajará en equipo de trabajo colaborativo para transcribir la captura de

una persona física que perciba ingresos por arrendamiento, para la determinación del
impuesto, con la guía del docente. Coevaluación 10%
En plenaria compartirá sus resultados y reflexionará sobre la importancia de poner
atención en lo que se captura para no cometer errores.
El estudiante trabajará en forma autónoma la captura, de una práctica impresa

proporcionada por el docente, de una persona física con actividad por sueldos, salarios y
asimilados; actividad empresarial y profesional y por arrendamiento. Existirá un
observador que registrará en una guía de observación el desempeño del estudiante en Coevaluación 25%
su captura, se intercambiarán roles para su evaluación siguiendo la lista de cotejo que el
docente le entregará.

MÓDULO IV


El estudiante elaborará una captura integral en el software del Declarasat, que
proporcionará el docente en forma impresa, para determinar el impuesto por sueldos, P: Los datos de la declaración
Coevaluación 15%
salarios; actividad empresarial y profesional y arrendamiento, y en plenaria expondrá su capturados / Lista de cotejo
trabajo y se retroalimentará con sus compañeros y el docente.
El estudiante identificará la finalidad del software del Declarasat vigente y elaborará un

reporte de lo que realizó durante el desarrollo de la competencia y lo que se hace en los D: La participación del estudiante
Autoevaluación 5%
sitios de inserción. Reflexionará sobre lo común que tiene lo aprendido y lo que se / Lista de asistencia
realiza en el campo laboral.

MÓDULO IV
SUBMÓDULO 2 Genera información fiscal de las personas morales - 80 horas

Identifica las obligaciones y actividades Situando las reales para identificar las obligaciones y actividades de las personas morales
de las personas morales Utilizando la ley y su reglamentos del ISR vigente

9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para
ejercerlos.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan.
66
MÓDULO IV

// SUBMÓDULO 2 Genera información fiscal de las personas morales - 80 horas

El estudiante atenderá la información del encuadre: objetivo general, contenido, duración
de contenidos, criterios de evaluación, compromisos de trabajo y referentes a utilizar
sobre la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento de los contribuyentes personas
Autoevaluación estudiante / Lista de registro de 2%
morales.
evaluación
El estudiante reflexionará sobre lo que hará en el transcurso del desarrollo de la
competencia y participará en plenaria mencionando sus expectativas.
Los estudiantes en equipo crearán un mapa conceptual sobre las principales

obligaciones de los contribuyentes personas morales , con los apuntes que el docente le D: La presentación del mapa
entregará sobre mencionadas obligaciones, una vez terminado el mapa, en plenaria los Coevaluación conceptual al equipo / Lista de 2%
estudiantes intercambiarán ideas sobre esos conceptos. En caso de que hubiese registro de evaluación
algunas discrepancias sobre el tema el docente precisará y aclarará las dudas.
El estudiante analizará la información requerida para la clasificación del régimen fiscal

proporciona por el docente. Compartirán en pares para retroalimentar e incrementar la D: La participación activa / Lista
Autoevaluación 2%
información. El docente realizará la exposición mediante una presentación digital con de registro de evaluación
apoyo visual alusivos a las personas morales.
El estudiante integrado en equipos identificará en forma escrita lo expuesto por el

docente. Los equipos compartirán en plenaria su experiencia de identificación escrita y D: La participación activa del
contestarán las siguientes preguntas, ¿Cómo conceptúas a las personas morales? Autoevaluación estudiante / Lista de registro de 2%
¿Cuál es la clasificación de los contribuyentes de acuerdo al régimen fiscal? ¿Cuáles evaluación
son las personas morales sujetas al pago del ISR?

MÓDULO IV


El estudiante analizará junto con el docente los contenidos de la ley del impuesto sobre
la renta, la clasificación de los contribuyentes por régimen fiscal, el concepto de
P: El cuestionario sobre los
personas morales, así como las personas sujetas al pago del ISR a través de ejemplos y
contribuyentes personas morales
revisión de las disposiciones legales vigentes. Durante la actividad el estudiante Coevaluación 7%
resuelto / Lista de registro de
contestará un cuestionario que le proporcionará el docente para que al término se
evaluación
compartan las respuestas y se retroalimenten de tal manera que el estudiante identifique
en diferentes escenarios a los contribuyentes personas morales.
El estudiante investigará en diferentes fuentes los requisitos de las deducciones y el

plazo para conservar la contabilidad, de acuerdo a la ley del ISR y su reglamento
D: La participación del
vigentes. El docente proporcionará los recursos y materiales necesarios para la
Heteroevaluación estudiante/lista de registro de 8%
investigación y coordinará los trabajos, de acuerdo a ello, el docente proporcionará un
evaluación
cuestionario sobre el tema a desarrollar, quien al término de su resolución entregarán al
docente y se compartirá en el grupo.
El estudiante atenderá la práctica demostrativa de los requisitos de las deducciones y el

plazo para conservar la contabilidad. El estudiante realizará un resumen de los expuesto. Heteroevaluación 5%
El docente realizará la presentación de la práctica y recibirá el resumen.
El estudiante consultará el material didáctico proporcionado por el docente en relación a

los ingresos acumulables para personas morales, mismo que conceptuarán en pares, P: El cuestionario entregado /
llevando a cabo un resumen, el docente proporcionará un cuestionario el cual entregarán Lista de registro de evaluación
al docente, para confirmar la conceptualización del tema en cuestión.
El estudiante iniciará una práctica guiada relacionada a los ingresos acumulables para D: La corrección del sistema de
personas morales, proporcionada por el docente. El estudiante comparará su práctica Autoevaluación costos / Lista de registro de 5%
con la elaborada por el docente realizando las correcciones pertinentes. evaluación

MÓDULO IV


las inversiones de activos fijos y gastos preoperativos para personas morales, mismo
P: El cuestionario entregado /
que conceptuarán en pares, llevando a cabo un resumen, el docente proporcionará un Heteroevaluación 8%
cuestionario el cual entregarán al docente, para confirmar la conceptualización del tema
en cuestión.
El estudiante recibirá una práctica demostrativa proporcionada por el docente sobre las
inversiones de activo fijo y gastos preoperativos para personas morales. El estudiante D: La participación del estudiante
Coevaluación 5%
tomará nota de la exposición y participará en una plenaria con preguntas y respuestas / Lista de registro de evaluación
sobre el contenido.
El estudiante analizará un ejercicio ya resuelto sobre los costos de lo vendido para

contribuyentes personas morales, que proporcionará el docente, en su forma y D: La participación del estudiante
Coevaluación 6%
contenido, una vez que el estudiante comprenda el ejercicio, en plenaria compartirá sus / Lista de registro de evaluación
deducciones respecto al procedimiento para obtener el costo de lo vendido.
El estudiante observará al docente en una práctica demostrativa, cómo se obtiene el

P: El resumen de obtención de
costo de lo vendido de una persona moral, considerando los datos proporcionados por el
Heteroevaluación costos de lo vendido / Lista de 6%
contribuyente apegándose a lo establecido en la ley de ISR. Al finalizar el estudiante
entregará un resumen del proceso a desarrollar.
El estudiante analizará un ejercicio guiado para la determinación de costo de lo vendido

que le proporcionará el docente, al término intercambiará con alguno de sus compañeros D: La determinación de costo de
Coevaluación 6%
el ejercicio para verificar los resultados y en caso de existir dudas, el docente concretará lo vendido / Guía de observación
estas.

MÓDULO IV

D: La determinación de ingresos
El estudiante resolverá una práctica autónoma facilitada por el docente para la
acumulables, deducciones
determinación de ingresos acumulables, deducciones autorizadas y resultado fiscal para Heteroevaluación 15%
autorizadas y resultado fiscal
contribuyentes personas morales, entregando la práctica para su evaluación
para contribuyentes personas
morales / Guía de observación
D: La determinación del costo de

El estudiante realizará de forma autónoma la determinación del costo de lo vendido con lo vendido / Guía de observación
los datos que el docente le proporcionará y al finalizar cotejará los resultados
Coevaluación 15%
intercambiando el estado de costo de lo vendido con otro compañero para su P: El estado de costo de lo
evaluación, siguiendo los criterios de la lista de cotejo que el docente les proporcionará. vendido / Lista de registro de
evaluación

MÓDULO IV

Situando reales de contribuyentes régimen general de personas morales
Determina el ISR provisional y anual de Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente
las personas morales Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto
Planteando una situación problema de una contribuyente en régimen general personas morales

ejercerlos.

71
MÓDULO IV


El estudiante atenderá la información del encuadre: objetivo general, contenido,
duración de contenidos, criterios de evaluación, compromisos de trabajo y referentes a
utilizar de la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento vigentes, para el cálculo de
D: La participación activa / Lista
los pagos provisionales y anuales de los contribuyentes personas morales. Autoevaluación 2%
competencia y participará en plenaria mencionando sus expectativas, así mismo los
sitios de inserción donde se puede desarrollar laboralmente.
El estudiante analizará los elementos necesarios para el cálculo de los pagos

provisionales y anuales, compartirán los conocimientos adquiridos sobre los elementos
necesarios para el cálculo de los pagos provisionales y anuales con sus compañeros. Coevaluación 3%
El estudiante tomará nota de la exposición y participará en una plenaria con preguntas y
respuestas sobre el contenido.

El estudiante en una práctica demostrativa que realizará el docente observará el
procedimiento para determinar los cálculos de los pagos provisionales del ISR de D: La participación del estudiante
Coevaluación 5%
contribuyentes personas morales en un caso expuesto. Al concluir la demostración se / Lista de registro de evaluación
reunirá en equipo para discutir el proceso que observó.
El estudiante en una práctica guiada por el docente, desarrollará el procedimiento para

determinar los cálculos de los pagos provisionales del ISR de contribuyentes personas
Coevaluación provisionales del ISR / Guía de 10%
morales en un caso expuesto. El docente proporcionará y coordinará la revisión de la
observación
práctica de manera grupal para que el estudiante realice las correcciones pertinentes.
El estudiante llevará a cabo en una práctica autónoma los cálculos de pagos

provisionales del ISR de contribuyentes personas morales, con datos proporcionados D: El cálculo de los pagos
por el docente. Los estudiantes en pares intercambiarán el resultado obtenido de Coevaluación provisionales del ISR / Guía de 10%
práctica para verificar el proceso utilizado mediante una lista de cotejo, en caso de observación
dudas el docente intervendrá para corregir el desarrollo del problema planteado.

MÓDULO IV


El estudiante atenderá al procedimiento de una práctica guiada por el docente, para
determinar los cálculos del pago anual del ISR determinando el componente inflacionario
D: El cálculo del pago anual del
para contribuyentes personas morales. El docente proporcionará y coordinará la revisión Coevaluación 10%
ISR / Guía de observación
de la práctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones
pertinentes.
El estudiante realizará en una práctica autónoma los cálculos del pago anual del ISR
determinando el componente inflacionario para contribuyentes personas morales, con P: El cálculo del componente
datos proporcionados por el docente. Los estudiantes en equipos obtendrán el resultado Coevaluación inflacionario elaborado / Lista de 10%
de práctica, en caso de dudas el docente intervendrá para corregir el desarrollo del cotejo
problema planteado. El producto será entregado al docente.
El estudiante llevará a cabo en una práctica autónoma el cálculo del pago anual del ISR
para contribuyentes personas morales con pérdidas fiscales de ejercicios anteriores y
con datos sobre un caso real proporcionado por el docente. Los estudiantes en equipos P: El cálculo del pago anual del
obtendrán el resultado de práctica y lo evaluarán, reflexionará sobre la recuperación de ISR elaborado / Lista de cotejo
perdidas fiscales y su actualización; sobre en caso de dudas el docente intervendrá para
corregir el desarrollo del problema planteado.

El estudiante realizará en una practica autónoma el cálculos de pagos provisionales del
ISR para contribuyentes personas morales, con datos sobre un caso real proporcionado P: El cálculo del pagos
por el docente, el producto será entregado al docente. Con esta actividad se espera que Heteroevaluación provisionales del ISR elaborado / 15%
el estudiante demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le Lista de cotejo
permitirá insertarse en el sector productivo.

MÓDULO IV


El estudiante llevará a cabo una práctica autónoma con deducciones mayores a los
P: El cálculo del pagos
ingresos sobre el cálculo del pago anual del ISR para contribuyentes personas morales,
Heteroevaluación provisionales del ISR elaborado / 10%
con datos sobre un caso real proporcionado por el docente, el producto será entregado
Lista de cotejo
al docente. Para que el estudiante considere la situación en caso de perdida fiscal.
El estudiante con datos reales proporcionados por el docente, determinará el resultado

P: El cálculo del pagos
fiscal y en su caso el impuesto correspondiente a enterar sobre el cálculo del pago
Heteroevaluación provisionales del ISR elaborado / 10%
anual del ISR para contribuyentes personas morales. El producto lo entregará al
Lista de cotejo
docente.

MÓDULO IV

Enunciando situaciones de operaciones especiales en actualización de cifras y recargos, ajuste anual por inflación, actualización de
pérdidas
Registra los cálculos especiales de las Venciendo los plazos establecidos por la ley se actualiza y se calcula los recargos correspondientes
contribuciones Consultando de INPC
Entregando de saldos de las cuentas para determinar el ajuste anual de por inflación
Estableciendo el resultado de la pérdida de ejercicios anteriores

ejercerlos.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.
75
MÓDULO IV


utilizar de la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento vigentes, para el cálculo de
los pagos provisionales y anuales de los contribuyentes personas morales. Autoevaluación 4%
competencia y en plenaria participará mencionando sus expectativas, así mismo los
El estudiante integrado en equipo resolverá un problema de contribuciones

extemporáneas considerando el INPC y la tasa de recargos con prorroga y sin prorroga. D: La participación del estudiante
Coevaluación 6%
Los equipos en plenaria expondrán el fundamento de los accesorios fiscales con base / Lista de registro de evaluación
en el código fiscal de la federación.

El estudiante atenderá en una práctica expuesta por el docente, sobre el procedimiento
para determinar la actualización de cifras y recargos en los casos de pagos
extemporáneos con prorroga o sin prorroga de acuerdo al código fiscal de la federación Coevaluación 20%
para contribuyentes personas morales. En plenaria el estudiante comentará lo expuesto
por el docente para confirmar el proceso.
El estudiante atenderá en una práctica guiada por el docente, el procedimiento para

determinar la actualización de cifras y recargos en los casos de pagos extemporáneos
P: Las cifras y recargos
con prorroga o sin prorroga de acuerdo al código fiscal de la federación para Coevaluación 20%
actualizados / Lista de cotejo
contribuyentes personas morales. El docente proporcionará y coordinará la revisión de la
práctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.

MÓDULO IV


El estudiante llevará a cabo una práctica autónoma sobre la determinación y
actualización de cifras y recargos en los casos de pagos extemporáneos con prorroga o
D: La determinación y
sin prorroga de acuerdo al código fiscal de la federación para contribuyentes personas
actualización de cifras y recargos
morales, con datos proporcionados por el docente. Los estudiantes en pares Coevaluación 20%
de pagos extemporáneos / Guía
intercambiarán el resultado obtenido de práctica para verificar el proceso utilizado
de observación
mediante una lista de cotejo, en caso de dudas el docente intervendrá para corregir el
desarrollo del problema planteado.

El estudiante llevará a cabo una práctica autónoma la determinación y actualización de
cifras y recargos en los casos de pagos extemporáneos con prorroga o sin prorroga de
D: La determinación y
acuerdo al código fiscal de la federación para contribuyentes personas morales, el
Heteroevaluación actualización de cifras y recargo / 30%
producto será entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante
demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitirá
insertarse en el sector productivo.

MÓDULO IV

Utilizando un software proporcionado por IMSS
Calcula aportaciones de IMSS e Emitiendo reportes por el área de recursos humanos
INFONAVIT Recibiendo Incidencias del personal de la empresa
Utilizando las leyes vigentes

información.

78
MÓDULO IV


utilizar de la ley del IMSS e INFONAVIT, para el cálculo mediante el Sistema Único de
Autodeterminación (SUA), en el que el patrón debe calcular las cuotas obrero-
patronales, aportaciones y amortizaciones, así como las diferencias que puedan surgir D: La participación activa / Lista
Autoevaluación 4%
de cualquier situación o error en el cálculo de los pagos al IMSS e INFONAVIT ya de registro de evaluación
realizados de los contribuyentes personas físicas y morales.
El estudiante investigará la fuente donde se proporciona el disco sobre el sistema

integral SUA con los datos patronales de la empresa correspondiente, así como los
plazos para enterar los pagos generados por la entidad económica sobre cuotas obrero D: La participación activa / Lista
Coevaluación 6%
patronal, el docente proporcionará los recursos o materiales necesarios para la de registro de evaluación
investigación, en plenaria los estudiantes comentarán los resultados obtenidos de su
investigación.

MÓDULO IV


El estudiante resolverá en una practica guiada por el docente el procedimiento de la
determinación de las cuotas obrero patronales con pago oportuno, el docente D: La determinación de las
proporcionará los recursos y datos necesarios para la solución de la práctica, coordinará Coevaluación cuotas obrero-patronales / Guía 15%
la revisión de la práctica de manera grupal para que el estudiante realice la de observación
determinación correspondiente.
El estudiante integrado en equipo investigará las causas por las cuáles se pueden
generar diferencias en el pago de cuotas obrero-patronales. Los equipos en plenaria D: La participación del estudiante
Coevaluación 15%
expondrán las causas por las cuáles se pueden generar diferencias en el pago de cuotas / Lista de registro de evaluación
obrero-patronales, pudiendo ser: altas, bajas, y diferencia en salario diario integrado.
El estudiante por medio de una práctica guiada por el docente llevará a cabo el proceso
de cálculo de diferencias para la actualización de datos para corregir los errores de P: El cálculo de las diferencias de
cuotas, omisiones o el motivo que generó la diferencia de los trabajadores de una Coevaluación las cuotas obrero-patronales 15%
entidad económica, el docente proporcionará y coordinará la revisión de la práctica de elaborado / Lista de cotejo
manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.
El estudiante una vez corregidos los datos sobre cálculo de diferencias, llevará a cabo
una práctica guiada sobre el importe del pago de cuotas que auto-determina el patrón
mediante el sistema integral SUA. P: El cálculo de las diferencias de
El docente acompañará la práctica y proporcionará los recursos y datos necesarios para Coevaluación las cuotas obrero-patronales 15%
ello; el estudiante intercambiará con alguno de sus compañeros su práctica para que elaborado / Lista de cotejo
este la evalué mediante una lista de cotejo, una vez evaluada se procederá a la
corrección si es necesario. La lista de cotejo será entregada al docente.

MÓDULO IV


El estudiante resolverá una práctica autónoma sobre el procedimiento de la
determinación de las cuotas pago oportuno mediante el sistema integral SUA, el
P: El cálculo de las diferencias de
docente proporcionará los recursos y datos necesarios para la solución de la practica, el
Heteroevaluación las cuotas obrero-patronales 15%
producto será entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante
elaborado / Lista de cotejo
El estudiante resolverá una práctica autónoma sobre el procedimiento de la

determinación de las cuotas sobre cálculo de diferencias y el importe del pago de cuotas
que auto-determina el patrón, mediante el sistema integral SUA, el docente P: El cálculo de las diferencias de
proporcionará los recursos y datos necesarios para la solución de la práctica, el producto Heteroevaluación las cuotas obrero-patronales 15%
será entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante demuestre los elaborado / Lista de cotejo
conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitirá insertarse en el sector
productivo.

MÓDULO IV

Prepara declaraciones informativas de Utilizando un software emitido por el SAT
las personas morales obligadas Recibiendo reporte del concentrado de nóminas anual
Recibiendo documento fuente para la elaboración de la DIOT
Utilizando reporte de las retenciones a las personas físicas

información.

82
MÓDULO IV


duración de contenidos, criterios de evaluación, compromisos de trabajo y referentes a la
preparación de declaraciones informativas de las personas físicas y morales obligadas
mediante Declaración Informativa Múltiple (DIM). Autoevaluación 4%
El estudiante investigará la fuente donde se proporcionará el Software sobre

Declaración Informativa Múltiple de las personas físicas y morales, así como los plazos
para presentar la declaración informativa de acuerdo al periodo, el docente Coevaluación 6%
proporcionará los recursos o materiales necesarios para la investigación, en plenaria los
estudiantes comentarán los resultados obtenidos de su investigación.

El estudiante observará una práctica expuesta por el docente cómo hacer declaraciones
informativas de sueldos y salarios, conceptos asimilados, subsidio al empleo pagados a
los trabajadores, prestaciones de servicios profesionales, arrendamiento de bienes Coevaluación 15%
inmuebles, para personas físicas y morales, En plenaria el estudiante comentará lo
expuesto por el docente para confirmar el proceso.
El estudiante en una práctica guiada por el docente llevará a cabo el proceso sobre
declaraciones informativas de sueldos, salarios, conceptos asimilados y subsidio al
empleo pagado a los trabajadores, el docente proporcionará el equipo y Software sobre D: La declaración informativa /
Coevaluación 15%
Declaración Informativa Múltiple de las personas físicas y morales, así como los datos Guía de observación
necesarios para el desarrollo de esta, coordinará la revisión de la práctica de manera
grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.

MÓDULO IV


declaraciones informativas de prestaciones de servicios profesionales, el docente
proporcionará el equipo y Software sobre Declaración Informativa Múltiple de las D: La declaración informativa /
Coevaluación 15%
personas físicas y morales, así como los datos necesarios para el desarrollo de esta, Guía de observación
coordinará la revisión de la práctica de manera grupal para que el estudiante realice la
declaraciones informativas de arrendamiento de inmueble, el docente proporcionará el
equipo y Software sobre Declaración Informativa Múltiple de las personas físicas y D: La declaración informativa /
Coevaluación 15%
morales, así como los datos necesarios para el desarrollo de esta, coordinará la revisión Guía de observación
de la práctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones
pertinentes.

El estudiante resolverá una práctica autónoma sobre el procedimiento de declaraciones
informativas de sueldos y salarios, conceptos asimilados, subsidio al empleo,
prestaciones de servicios profesionales y arrendamiento de bienes inmuebles, el
P: El reporte de la declaración
docente proporcionara el equipo y Software sobre Declaración Informativa Múltiple de las
Heteroevaluación informativa emitida por el 30%
personas físicas y morales, así como, datos necesarios para la solución de la practica,
software impreso / Lista de cotejo
el producto será entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante

MÓDULO IV
Identifica los pagos y acreditamiento Recibiendo el reporte del banco por las retenciones efectuadas por concepto de IDE
del IDE Aplicando el acreditación del IDE al calcular los pagos

ejercerlos.

AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.
85
MÓDULO IV


duración de contenidos, criterios de evaluación, compromisos de trabajo y referente a la
obligatoriedad del pago de impuesto a los depósitos en efectivo (IDE). D: La participación activa / Lista
Autoevaluación 4%
El estudiante reflexionará sobre lo que hará en el transcurso del desarrollo de la de registro de evaluación
El estudiante investigará quienes están o no obligados al pago del IDE, que no se

considera depósitos en efectivo, monto exentos, tasa del impuesto y las obligaciones de
las instituciones financieras en cuanto a este impuesto, el docente proporcionará los Coevaluación 6%
recursos o materiales necesarios para la investigación, en plenaria los estudiantes
comentarán los resultados obtenidos de su investigación.

El estudiante observará una práctica demostrativa llevada a cabo por el docente sobre
sobre el cálculo del impuesto a
el impuesto a los depósitos en efectivo IDE, para personas físicas y morales, En plenaria Coevaluación 30%
los depósitos en efectivo (IDE) /
el estudiante comentará lo expuesto por el docente para confirmar el proceso.
El estudiante en una práctica guiada por el docente llevará a cabo el cálculo sobre el
impuesto a los depósitos en efectivo para personas físicas y morales, el docente D: El cálculo del impuesto a los
proporcionará el equipo y materiales, así como los datos necesarios para el desarrollo Coevaluación depósitos en efectivo (IDE) / Guía 30%
de esta, coordinará la revisión de la práctica de manera grupal para que el estudiante de observación
realice la correcciones pertinentes.

MÓDULO IV


El estudiante en una práctica autónoma llevará a cabo el cálculo sobre el impuesto a los
depósitos en efectivo para personas físicas y morales, el docente proporcionará el
equipo y materiales, así como los datos necesarios para el desarrollo de esta, el P: El cálculo del IDE elaborado /
producto será entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante Lista de cotejo

MÓDULO IV

Recibiendo los resultados fiscales del ejercicio
Determina el reparto de utilidades de
una sociedad mercantil Utilizando las leyes vigentes correspondientes
Concentrando los datos de nómina anual

9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como información.

88
MÓDULO IV


El estudiante atenderá una presentación por el docente de la competencia a desarrollar, D: La participación del estudiante
evaluación e instrumentos, así como material requerido para las actividades, el Heteroevaluación en la plenaria / Lista de registro 5%
estudiante participará en un círculo de preguntas y respuestas dirigida por el docente. de evaluación
El estudiante aplicará un cuestionario de consulta facilitado por el docente, con sus

familiares amigos hasta completar 5 aplicaciones, para detectar si saben del derecho
que tienen como trabajadores en el reparto de utilidades de la empresa donde laboran,
D: La participación de los
si han recibido el reparto de utilidades, están enterados de la fecha en que les deben
Coevaluación estudiantes / Lista de registro de 5%
entregar y como lo determina la empresa, etc. Esta actividad será extraclase para
evaluación
compartir los resultados de la consulta, para integrarse en equipos de cinco personas y
compartir lo y evaluar su participación en la actividad que posteriormente se cerrará
con una plenaria dirigida por el docente.

El estudiante integrado en binas consultará en la página del SAT los siguientes temas
proporcionados por el docente, ¿qué es el reparto de utilidades?, personas que tienen
derecho al reparto de utilidades, ¿qué patrones no están obligados al reparto de
utilidades?, trabajadores que no tienen derecho al reparto de utilidades, días que se
consideran como laborados para el reparto de utilidades, fecha en que se debe pagar
P: El tríptico y reporte de consulta
como límite, ¿qué se considera como base para el reparto de utilidades?, porciento que
Heteroevaluación por el estudiante realizado / Lista 15%
marca la ley, días y salarios que se consideran para el reparto de utilidades, para que
elaboré un tríptico apoyado con un software y complementado con imágenes para ser
compartido con tres conocidos de prefencia de las personas encuestadas para que le
de su opinión acerca del contenido y presentación de la información plasmada en el
tríptico y la reporte en un anexo que entregará al docente junto con el tríptico
elaborado.

MÓDULO IV

El estudiante participará en una plenaria para compartir sus experiencias en la consulta,

elaboración y aplicación de opinión del material realizado en el tríptico y detección de D: La participación del estudiante
posibles errores cometidos para lo cual se invita al estudiante realice las correcciones Coevaluación en las experiencias compartidas / 5%
pertinentes y entregue nuevamente el tríptico corregido. Para compartirlo con otro Lista de registro de evaluación
equipo para su evaluación. El docente dirige la plenaria.
El estudiante atenderá una práctica presentada por el docente del reparto de utilidades
P: Las notas tomadas por el
de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de confianza,
estudiante en relación a la
basándose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su reglamento Coevaluación 5%
presentación / Lista de registro de
vigentes, el estudiante tomará nota y compartirá información con otro compañero para
evaluación
su evaluación y lo entregará al docente.
El estudiante resolverá una práctica guiada por el docente del reparto de utilidades de
los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de confianza, P: Los cálculos del reparto de
basándose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su reglamento utilidades de los trabajadores de
Coevaluación 15%
vigentes, la compartirá con otro compañero para su revisión encerrando en un circulo los una empresa elaborados / Lista
errores detectados la comparación será contra la práctica proyectada por el docente. El de cotejo
docente recibe las prácticas ya corregidas para su registro.
El estudiante realizará las prácticas supervisadas, proporcionadas por el docente del P: Los cálculos del reparto de
reparto de utilidades de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos utilidades de los trabajadores de
y de confianza, basándose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y Autoevaluación una empresa elaborados / Lista 20%
su reglamento vigentes. Los estudiantes compararán sus cálculos contra las prácticas de cotejo
proyectas para su evaluación y las entregará al docente.

MÓDULO IV


El estudiante atenderá la presentación de un profesional invitado para hablar del reparto
de utilidades como obligación de las empresas, que el docente invitará, con esta P: El informe de la presentación
información recibida el estudiante elaborará un informe sobre la información recibida y Heteroevaluación elaborado / Lista de registro de 5%
deberá formular por lo menos una pregunta al expositor. El docente recibe los informes evaluación
y atiende la presentación.
El estudiante hará una demostración de la competencia adquirida desarrollando la D: El cálculos del reparto de
solución de un caso proporcionado por el docente donde determinará el reparto de utilidades de los trabajadores de
utilidades de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de Heteroevaluación una empresa / Guía de 25%
confianza, basándose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su observación
reglamento vigentes y la entregará al docente para su evaluación.

MÓDULO V
// SUBMÓDULO 1
Verifica que la información contable de una entidad
económica corresponda a las políticas
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORÍA DE UNA ENTIDAD 128 horas
// SUBMÓDULO 2
Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
64 horas
192 horas
MÓDULO V
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORĺA DE UNA ENTIDAD
SUBMÓDULO 1 Verifica que la información contable de una entidad económica corresponda alas políticas - 128 horas

Utilizando sistemas de control interno y documentos fuente de la contabilización
Identifica procedimientos y papeles de Referenciando en normas de auditoría vigentes
trabajo de auditoría Identificando políticas de control interno
Situando entornos comerciales e industriales

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

93
MÓDULO V

// SUBMÓDULO 1 Verifica que la información contable de una entidad económica corresponda a las políticas - 128 horas

de contenidos, criterios de evaluación, compromisos de trabajo e información a utilizar D: La participación activa del
en la auditoria para actividades empresariales de personas morales. Autoevaluación estudiante / Lista de registro de 2%
El estudiante reflexionará sobre lo que hará en el transcurso del desarrollo de la evaluación
Los estudiantes en equipos crearán un mapa conceptual sobre la introducción, sistemas

de control interno para operaciones, registros de contabilidad y elementos necesarios
para la elaboración de papeles de trabajo para auditoria de actividades empresariales de
D: La presentación del mapa
personas morales, con los apuntes que el docente le entregará sobre mencionadas Coevaluación 3%
conceptual a su equipo / Lista de
situaciones, una vez terminado el mapa, en plenaria los estudiantes intercambiarán
ideas sobre esos conceptos. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el
tema el docente precisará y aclarará las dudas.

El estudiante atenderá a la explicación emitida por el docente sobre la auditoria y sus
antecedentes, definiciones, objetivo, finalidad , clasificación de la auditoria, la auditoría y
la contabilidad, principios generales y normas de la auditoría, así como los
procedimientos de la auditoría, el docente proporcionará un cuestionario sobre el tema Coevaluación 5%
desarrollado. El estudiante para ello tomará nota de lo comentado por el docente con el
medio que el considere idóneo para tal caso, quienes al término de su resolución
entregarán al docente y se compartirá en el grupo.

la auditoria y sus antecedentes, definiciones, objetivo, finalidad, clasificación de la
P: El cuestionario resuelto y
auditoria, la auditoría y la contabilidad, principios generales y normas de la auditoría, así 5%
Heteroevaluación entregado / Lista de registro de
como los procedimientos de la auditoría. Los conceptualizarán en equipos, llevando a
evaluación
cabo un resumen, el docente proporcionará un cuestionario el cual entregarán al
docente, para confirmar la conceptualización del tema en cuestión.

MÓDULO V


El estudiante atenderá a la demostración por el docente sobre el control interno, como:
definiciones y conceptos básicos, objetivos del control interno contable y fases del
estudio y evaluación del sistema de control interno, el docente solicitará al estudiante P: La participación del estudiante 5%
Coevaluación
elabore un resumen sobre el tema desarrollado, el estudiante para ello tomará nota de / Lista de registro de evaluación
lo comentado por el docente con el medio que el considere idóneo para tal caso, quienes
al término de elaboración entregarán al docente y se compartirá en el grupo.
El estudiante consultará el material didáctico proporcionado por el docente en relación al

control interno, como definiciones y conceptos básicos, objetivos del control interno
contable y fases del estudio y evaluación del sistema de control interno, mismo que
D: La participación del estudiante/ 5%
conceptuarán en equipos, al término algún equipo expondrá el tema en cuestión y se Coevaluación
llevará a cabo una sesión de preguntas y respuestas con lo estudiantes receptores, el
docente en caso de dudas reafirmará el tema si es necesario, para confirmar la
conceptualización del tema.
El estudiante en equipo de trabajo colaborativo y guiado por el docente simularán el

D: El control interno contable /
control interno contable y su evaluación. Al finalizar la actividad un equipo contrario Coevaluación 10%
evaluará su desempeño en la actividad y dará retroalimentación de manera oportuna.
El estudiante atenderá a la demostración del docente sobre la elaboración de papeles de

trabajo para auditoria como: los papeles de trabajo de las cuentas de balance,
procedimientos, contenido y estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad
P: El análisis de la información
de los papeles de trabajo, clases de papeles de trabajo, marcas de auditoría e índices de
escuchada en la práctica 10%
referencia y métodos de valuación. El docente solicitará al estudiante elabore un análisis Coevaluación
demostrativa redactado / Registro
de los observado para la elaborar papeles de trabajo para auditoria en una matriz que el
de evaluación
docente diseñará para tal caso, el estudiante para ello tomará nota de lo comentado por
el docente con el medio que el considere idóneo para tal caso, quienes al término de la
elaboración entregarán al docente y se compartirá en el grupo.

MÓDULO V


la elaboración de papeles de trabajo para auditoria, como, Elaborar los papeles de
trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y estructura general,
P: El andamio elaborado y
naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de papeles de
Heteroevaluación entregado / Lista de registro de 10%
trabajo, marcas de auditoría e índices de referencia, métodos de valuación. mismo que
evaluación
conceptuarán en equipos, al término el estudiante relacionará lo comprendido en un
andamio cognitivo que el docente elaborará para tal caso.
Al concluir la actividad el estudiante entregará el andamio para su evaluación.
El estudiante guiado por el docente elaborará los papeles de trabajo para auditoria,
como: papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y
estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo,
P: Los documentos de trabajo
clases de papeles de trabajo, marcas de auditoría e índices de referencia, métodos de
Coevaluación para auditoria elaborados / Lista 10%
valuación.
de cotejo
Al concluir la actividad el estudiante entregará los documentos a un equipo para que los
evalué y los retroalimente de manera oportuna y pertinente, siguiendo la lista de cotejo
que se les proporcionará.
El estudiante autónomamente elaborará los papeles de trabajo para auditoria, como:

papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y estructura
general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de P: Los documentos de trabajo
papeles de trabajo, marcas de auditoría e índices de referencia, métodos de valuación. Coevaluación para auditoria elaborados / lista 10%
Al concluir la actividad el estudiante entregará los documentos a un equipo para que los de cotejo

MÓDULO V


El estudiante en equipo de trabajo simularán una auditoria y elaborará los papeles de
trabajo como: papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y
estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo,
P: Los documentos de trabajo
clases de papeles de trabajo, marcas de auditoría e índices de referencia, métodos de
Coevaluación para auditoria elaborados / Lista 20%
valuación.
de cotejo
Al concluir la actividad el estudiante entregará los documentos a un equipo para que los
El estudiante resolverá un cuestionario proporcionado por el docente sobre la

introducción, sistemas de control interno para operaciones, registros de contabilidad y
P: Cuestionario entregado/ Lista
elementos necesarios para la elaboración de papeles de trabajo para auditoria de Heteroevaluación 5%
actividades empresariales de personas morales. Entregando el cuestionario al docente

MÓDULO V

Revisa las cuentas de activo del estado
de situación financiera
Referenciando en normas de auditoría vigentes
Revisa las cuentas de inventarios en Referenciando en NIF
los estados financieros Registrando en papeles de trabajo
Situando en una empresa industrial
Revisa las cuentas de activo fijo y otros
activos

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas , datos, conceptos explícitos e implícitos en
buscando diferentes enfoques . un texto , considerando el contenido en el que se generó y en el que se recibe.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo
definiendo un curso de acción con pasos específicos. cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en
los insumos.
CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias,
hechos y datos.
98
MÓDULO V


duración de contenidos, criterios de evaluación, compromisos de trabajo, sobre la
revisión de cuentas de activo del estado de situación financiera de auditoria para D: La participación activa / Lista
Autoevaluación 2%
actividades empresariales de personas morales. de registro de evaluación
El estudiante analizará en un ejercicio las cuentas de activo que el docente le entregará

D: La participación en equipo /
y al finalizar en plenaria comentará las facilidades y dificultades que tuvo, además de la Autoevaluación 2%
expectativas respecto a la nueva competencia.
Los estudiantes atenderán a la explicación vertida por el docente sobre la elaboración de

papeles de trabajo de auditoria, como son las cédulas y documentación fehaciente que
contienen los datos e información obtenidos por el auditor en su examen, así como la
descripción de las pruebas realizadas y los resultados de las mismas sobre los cuales
sustenta la opinión que emite al suscribir su informe, como es el encabezado, cuerpo D: La participación activa del
Coevaluación 4%
para registros en las cuentas analizadas y pie de cédula para comentarios y ajustes si es estudiante / Lista de registro de
necesario de las cédulas de revisadas. evaluación
En plenaria los estudiantes intercambiarán ideas sobre la elaboración de papeles de
trabajo para auditoria. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el tema el
docente precisará en la información.

MÓDULO V


Los estudiantes tomarán en cuenta la información que el docente en la práctica
demostrativa brinda sobre el control interno, para los análisis que realice al verificar los
documentos fuente de contabilidad, y así poder registrar en cédulas sumarias para
cuentas de activo circulante que representan efectivo, como son la caja, cuentas de
banco e inversiones temporales, así como las marcas de auditoria e índices de
referencia a utilizar por documentación o información verificada, para que el estudiante Autoevaluación 12%
se percate de las discrepancia entre los sistemas de control interno y el manejo por el
responsable de la actividad.
En plenaria los estudiantes intercambiarán ideas sobre el procedimiento del análisis de
control interno, documentos fuentes de contabilidad y registros en cédulas para cuentas
de activo circulante que representan efectivo.
El estudiante en equipo y de manera colaborativa participará una práctica guiada por el

docente para realizar el análisis del control interno y registros en cédulas para cuentas
de activo circulante que representan efectivo, como: son la caja, cuentas de banco e
inversiones temporales, mediante procedimientos matemáticos contables y comentarios
P: Las cédulas sumarias
al análisis practicado, la documentación necesaria para la práctica la proporcionará el Coevaluación 12%
elaboradas / Lista de cotejo
docente.
El estudiante al término de su revisión contable para auditoria entregará las
mencionadas cédulas a otro equipo para su evaluación de acuerdo a la proyección que
el docente lleve a cabo.
El estudiante en equipo una práctica guiada por el docente efectuará el análisis del
control interno y registros en cédulas para cuentas de activo circulante que representan
cuentas por cobrar, como son los clientes, deudores diversos, IVA acreditable y se P: Las cédulas sumarias
anexa la estimación para cuentas incobrables, mediante procedimientos matemáticos Coevaluación elaboradas / Lista de registro de 12%
contables y comentarios al análisis practicado, la documentación necesaria para la evaluación
práctica la proporcionará el docente, el estudiante al término de su revisión contable para
auditoria entregará las mencionadas cédulas al docente para su evaluación.

MÓDULO V


El estudiante en equipo una práctica guiada por el docente, llevará acabo el análisis del
control interno y registros en cédulas para cuentas de activo circulante que representan
inventarios, como son: materias primas, producción en proceso y productos terminados
en el caso de empresas de producción, si la revisión es para empresas comerciales la
revisión se llevará a cabo sobre el inventario general de mercancías para la venta, Coevaluación 12%
mediante procedimientos matemáticos contables y comentarios al análisis practicado, la
documentación necesaria para la práctica la proporcionará el docente.
El estudiante al término de su revisión contable para auditoria entregará a otro equipo
mencionadas cédulas para su evaluación.
El estudiante en equipo, mediante una práctica guiada por el docente hará el análisis del
control interno y registros en cédulas para cuentas de activo fijo, como son los terrenos,
edificios, maquinaria y equipos, equipos de transporte, equipos y muebles de oficina, P: Las cédulas sumarias
entre otros, con procedimientos matemáticos contables y comentarios al análisis Coevaluación elaboradas / Lista de registro de 12%
practicado, la documentación necesaria para la práctica la proporcionará el docente. evaluación
El estudiante al término de su registro contable de auditoria entregará a otro equipo para
su evaluación, mencionadas cédulas.
Los estudiantes en equipo mediante una práctica guiada por el docente elaborarán el
análisis del control interno y registros en cédulas para cuentas complementarias de
activo, como son las depreciaciones y amortizaciones acumuladas derivadas de cuentas
de activo fijo, con procedimientos matemáticos contables y comentarios al análisis Coevaluación 12%
practicado, la documentación necesaria para la práctica la proporcionará el docente.
su evaluación, mencionadas cédulas y si existieran dudas las despejará el docente.

MÓDULO V


El estudiante realizará en equipos una auditoria, sobre los diferentes grupos de cuentas
de activo del estado de situación financiera, como son: cuentas de efectivo, cuentas por
cobrar, inventarios, activos fijos y cuentas complementarías de activo, mismo que se
sortearán por grupos por el nivel de laboriosidad en los análisis correspondientes, el
docente proporcionará la documentación necesaria para la mencionada práctica.
El estudiante al término de su revisión contable para auditoria entregará las cédulas
sumarias obtenidas al docente para su evaluación. Con esto se pretende corroborar que P: Las cédulas sumarias
el estudiante adquirió la competencia de revisar las cuentas de activo del estado de elaboradas / Lista de cotejo
situación financiera, por grupos de cuentas.
El estudiante mediante una reflexión se dará cuenta de la importancia que tiene seguir
instrucciones, así como de analizar puntualmente la documentación fuente de auditoria
que coadyuve en el objetivo principal de la auditoria como es la corrección de errores y
omisiones contables administrativas. El estudiante integrará la documentación obtenida
en el proceso de auditoria a su portafolio de evidencias.

MÓDULO V

Referenciando en NIF
Revisa las cuentas de pasivo del
estado de situación financiera Registrando en papeles de trabajo
Situando en una empresa industrial

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo
equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en
los insumos.
CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias,
hechos y datos.
103
MÓDULO V


de contenidos, criterios de evaluación, compromisos de trabajo, sobre la revisión de
cuentas de pasivo del estado de situación financiera de auditoria para actividades D: La participación activa / Lista
Autoevaluación 3%
empresariales de personas morales. de registro de evaluación
El estudiante realizará un ejercicio de cuentas de pasivo. Al finalizar en plenaria D: La participación en equipo /

comentará las facilidades y dificultades que tuvo, además de la expectativas respecto a Autoevaluación Lista de registro de evaluación 10%
la nueva competencia.

Los estudiantes atenderán a la práctica demostrativa vertida por el docente sobre el
análisis del control interno, documentos fuente de contabilidad y registros en cédulas
sumarias para cuentas de pasivo circulante que representan crédito, como son
documentos por pagar, acreedores y proveedores, así como las marcas de auditoria e
índices de referencia a utilizar por documentación o información verificada. En plenaria Autoevaluación 10%
los estudiantes intercambiaran ideas sobre el procedimiento del análisis de control
interno, documentos fuentes de contabilidad y registros en cédulas para cuentas de
pasivo circulante que representan créditos. En caso de que hubiese algunas
discrepancias sobre el tema el docente precisará las dudas.
El estudiante en equipo hará el análisis del control interno y registros en cédulas para
cuentas de pasivo circulante que representan crédito, como son: documentos por pagar,
acreedores y proveedores, mediante procedimientos matemáticos contables y
comentarios al análisis practicado, la documentación necesaria para la práctica la Coevaluación 30%
proporcionará el docente y la guiará.
El estudiante al término de su registro contable de auditoria lo entregará a otro equipo

MÓDULO V

El estudiante en equipo de trabajo harán el análisis del control interno y registros en

cédulas para cuentas de pasivo circulante que representan impuestos por pagar como
son impuestos acumulados por pagar e IVA por pagar, mediante procedimientos P: Las cédulas sumarias
matemáticos contables y comentarios al análisis practicado, la documentación necesaria Coevaluación elaboradas / Lista de registro de 30%
para la práctica la proporcionará el docente, evaluación
su evaluación.

El estudiante realizará en una práctica autónoma la auditoria y trabajará en equipos para
lograr verificar y registrar en cédulas sumarias los aciertos, errores y omisiones de los
grupos de cuentas de pasivo del estado de situación financiera, como son cuentas que
representan créditos e impuestos por pagar, mismo que se sortearán por grupos por el
nivel de laboriosidad en los análisis correspondientes, el docente proporcionará la
documentación necesaria para la mencionada práctica, el estudiante al término de su
revisión contable para auditoria entregará las cédulas sumarias obtenidas al docente
para su evaluación. Con esto se pretende corroborar que el estudiante adquirió la Heteroevaluación 17%
competencia de revisar las cuentas de pasivo del estado de situación financiera, por
grupos de cuentas.
El estudiante mediante una reflexión se dará cuenta de la importancia que tiene seguir
instrucciones, así como de analizar puntualmente la documentación fuente de auditoria
que coadyuve en el objetivo principal de la auditoria como es la corrección de errores y

MÓDULO V
SUBMÓDULO 1 Verifica que la información contable de una entidad económica corresponda a las políticas - 128 horas

Referenciando en NIF
Elabora documentos preliminares para Registrando en papeles de trabajo
el dictamen Situando en una empresa industrial
Emitiendo informes preliminares

106
MÓDULO V


de contenidos, criterios de evaluación, compromisos de trabajo, sobre la elaboración de
documentos preliminares para el dictamen de auditoria para actividades empresariales D: La participación activa / Lista
Autoevaluación 2%
de personas morales. de registro de evaluación
Los estudiantes atenderán a la explicación vertida por el docente sobre el diseño de

documentos preliminares para el dictamen de auditoria. En plenaria los estudiantes
intercambiarán ideas sobre sus expectativas acerca del diseño de documentos
preliminares para el dictamen de auditoria, como son hoja de trabajo, (estados de Coevaluación 3%
estudiante / Lista de registro de
situación financiera), resumen de ajustes y resumen de observaciones y comentarios
evaluación
para la administración de la empresa auditada. En caso de que hubiese algunas

Los estudiantes atenderán a la demostración vertida por el docente sobre la elaboración
y registro de documentos preliminares para el dictamen de auditoria, como son hoja de
trabajo, (estados de situación financiera), resumen de ajustes y resumen de
observaciones y comentarios para la administración de la empresa auditada. En plenaria Coevaluación 10%
estudiante / Lista de registro de
los estudiantes intercambiarán ideas sobre la elaboración y registro de documentos
evaluación
preliminares para el dictamen de auditoria. En caso de que hubiese algunas

MÓDULO V


El estudiante en equipo realizarán la elaboración y registro de la hoja de trabajo en la
que contendrá balanza de comprobación con saldos del ejercicio anterior al año
auditado, movimientos y saldos del ejercicio a auditar, ajustes de auditoría, balance
general preliminar de auditoría ya ajustado e informe relacionado con la reclasificación
de partidas contables. Mediante procedimientos de pases contables, de acuerdo los P: La hoja de trabajo elaboradas
Coevaluación 25%
ajustes realizados en cédulas sumarias de las cuentas de activo y pasivo obtenidas en la / Lista de registro de evaluación
secuencia anterior por omisiones o errores contables, guiados por el docente. El
estudiante al término de su registro contable de auditoría entregará la hoja de trabajo a
otro equipo para su evaluación, siguiendo la cédula proyectada por el docente. Las
dudas las despejará el docente.
El estudiante realizará en equipo el resumen de ajustes, mediante las cédulas sumarias

obtenidas que tuvieron ajustes por omisiones o errores contables, de acuerdo a la
secuencia de análisis y registros de auditoria anterior a esta secuencia, el estudiante al P: Las cédulas sumarias
Coevaluación 20%
término de su resumen de ajustes para auditoría, entregará el resumen de ajustes a otro elaboradas / Lista de cotejo
equipo para su evaluación, siguiendo la cédula proyectada por el docente. Las dudas las
despejará el docente.
El estudiante realizará en equipo una práctica guiada por el docente sobre el resumen
de observaciones y comentarios para la administración de la empresa auditada,
mediante las cédulas sumarias obtenidas de la secuencia anterior, y que tuvieron
D: La elaboración de cédulas
comentarios relevantes, como aplicación incorrecta de sistemas de control, omisiones
sumarias / Guía de observación
administrativas de responsables de manejo de cuentas bancarias, cheques extraviados, Coevaluación 10%
etc. el estudiante al término de su resumen de observaciones y comentarios para la
administración de la empresa auditada, entregará el resumen de observaciones y
comentarios a otro equipo para su evaluación, siguiendo la cédula proyectada por el
docente.

MÓDULO V


El estudiante realizará en una práctica autónoma la elaboración de la hoja de trabajo
para auditoría, dando seguimiento mediante las cédulas sumarias obtenidas en el cierre
de la secuencia anterior sobre los diferentes grupos de cuentas de activo y de pasivo del
estado de situación financiera incluyendo sus complementarias, mismo que se
distribuirán de acuerdo al equipo que las elaboró e integrando cada equipo de
estudiantes el grupo de cuentas que analizaron a la hoja de trabajo única, los
estudiantes. Al término de su registro de pases contables a la hoja de trabajo de P: La hoja de trabajo elaboradas /
auditoría entregará la mencionada hoja al docente para su evaluación. Lista de cotejo
Con esto se pretende corroborar que el estudiante adquirió la competencia de registro de
pases contables sobre ajustes de cédulas sumarias a la hoja de trabajo, por grupos de
cuentas, en la que la hoja de trabajo deberá tener la balanza de comprobación con
saldos del ejercicio anterior al año auditado, movimientos y saldos del ejercicio a auditar,
ajustes de auditoría, balance general preliminar de auditoría ya ajustado e informe
relacionado con la reclasificación de partidas contables.
El estudiante realizará en una práctica autónoma sobre la elaboración del resumen de

ajustes de auditoría, así como de el resumen de observaciones y comentarios para la
administración de la empresa auditada, mediante las cédulas sumarias obtenidas en el
cierre de la secuencia anterior sobre los diferentes grupos de cuentas de activo del
estado de situación financiera y pasivo, cuentas complementarias, mismo que se P: El resumen de ajustes y de
distribuirán de acuerdo al equipo que las elaboró, los estudiantes al término de sus observaciones y comentarios de
resúmenes entregarán al docente para su evaluación. auditoria / Lista de registro de
El estudiante mediante una reflexión se dará cuenta de la importancia que tiene seguir evaluación
instrucciones, así como de analizar puntualmente la documentación fuente de auditoría
que coadyuve en el objetivo principal de la auditoría como es la corrección de errores y

MÓDULO V
SUBMÓDULO 2 Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas - 64 horas

Identifica tipos, políticas, contratos de
crédito y razones financieras
Otorgando los créditos de acurdo a las políticas establecidas en la empresa
Aplica el proceso de otorgamiento de Requisitando los documentos financieros necesarios para el otorgamiento de crédito
crédito y cobranza en una entidad Relacionando las opciones de crédito
económica Analizando la información contable para la aplicación de las razones


110
MÓDULO V

// SUBMÓDULO 2 Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas - 64 horas

El estudiante se informará por medio de una presentación que hace el docente sobre la
competencia a desarrollar, los sitios de inserción, ocupaciones laborales, el tiempo que P: Las notas tomadas por el
durará la competencias, tipo de evaluación, recursos a utilizará, instrumentos y práctica. estudiante / Lista de registro de
Coevaluación 1%
Al final de la presentación el estudiante tomará nota de las actividades a desarrollar y evaluación
comparte con otro compañero para su evaluación y lo entregará al docente para su
registro.
El estudiante mediante trabajo en equipo, escribirán en un rotafolio proporcionado por el

D: La participación activa en la
docente, que entienden por crédito y si han tenido una experiencia en su entorno de
Autoevaluación plenaria / Lista de registro de 2%
algún tipo de crédito. Al finalizar en plenaria comentará las facilidades y dificultades que
evaluación
tuvo, además de la expectativas respecto a la nueva competencia.
El estudiante mediante un diagnóstico previo, realizará un estado de resultados y un

P: Los estados financieros
estado de situación financiera, con los datos impresos proporcionados por el docente, al
Coevaluación básicos elaborados / Lista de 2%
término compararán resultados con sus compañeros, para su evaluación y
retroalimentación.

El estudiante atenderá la demostración del docente, de los diferentes tipos de contrato,
la forma de elaboración de un contrato de crédito y las razones necesaria para el P: Las notas elaboradas / Lista
Coevaluación 1%
otorgamiento de este. El estudiante tomará notas y las compartirá para entablar una de registro de evaluación.
retroalimentación y evaluación , llegando a una conclusión que entregará al docente.

MÓDULO V


El estudiante se integrará en equipo y consultará en internet o en las fuentes que le
recomendará el docente, sobre los diversos tipos de contrato de crédito, de una persona
moral y de una persona física que encuentren y los compartirán con otros compañeros D: La participación del estudiante
Heteoevaluación 2%
para ser analizados en plenaria, principalmente las cláusulas del contrato que les / Lista de registro de evaluación
resulten más interesantes tomando nota de ellas. El docente considerará las
participaciones .
El estudiante realizará un cuadro sinóptico con apoyo de un material impreso

proporcionado por el docente de las funciones del departamento de créditos y su P: El cuadro sinóptico elaborado /
ubicación dentro del organigrama, así como los diferentes tipos y procedimientos de Coevaluación Lista de registro de evaluación 2%
otorgamiento de créditos. Lo compartirá con otro compañero para su evaluación. El
docente guiará la evaluación mediante una exposición.
El estudiante atenderá una práctica demostrativa del proceso de otorgamiento de crédito P: La elaboración de formatos por
de una entidad económica considerando políticas de crédito. Tomando nota de la Coevaluación el estudiante / Lista de registro de 2%
presentación y competiéndola con un compañero para su evolución. evaluación
El estudiante resolverá una práctica guiada por el docente del proceso de otorgamiento D: La ejecución del proceso de
de crédito de una entidad económica considerando políticas de crédito. Compartiendo Coevaluación otorgamiento de crédito / Guía de 10%
con otro compañero para su evaluación. observación
El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente de

D: El otorgamiento de crédito de
otorgamiento de crédito de una entidad económica considerando políticas de crédito, la
Heteroevaluación una entidad económica / Guía de 13%
entregará al docente para su evaluación y posteriormente se realizarán las correcciones
observación
correspondiente.
El estudiante realizará integrado en equipo un mapa conceptual de el concepto, objetivo,

clasificación de las políticas de cobranza, sistemas de cobranza, características P: La elaboración de mapa
comunes, empleo de letra de cambio etc., de cobranza de un material impreso entregado Coevaluación conceptual de estudiante / Lista 2%
por el docente que competirá con otro equipo para su evaluación y retroalimentación que de registro de evaluación
posteriormente entrega al docente para su registro.

MÓDULO V


El estudiante atenderá una práctica demostrativa por el docente de los procesos de
P: El cuestionario elaborado por
cobranzas de las diversas empresas del entorno siguiendo las políticas establecidas y
Coevaluación el estudiante / Lista de registro de 3%
contestará cuestionario que el docente proporcionará mismo que intercambiará con un
evaluación.
compañero para su evaluación.
El estudiante realizará una práctica guida por el docente de los procesos de cobranzas
P: Los formatos elaborados por el
de las diversas empresas del entorno siguiendo las políticas establecidas, que
Coevaluación estudiante / Lista de registro de 8%
intercambiará con otro compañero para su evaluación y la entregará al docente para su
evaluación
registro.
El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente de los procesos
de cobranzas de las diversas empresas del entorno, siguiendo las políticas establecidas P: Los formatos elaborados por el
que entregará al docente para su evaluación y posteriormente se realizarán las estudiante / Lista de cotejo
El estudiante tomará nota de la presentación del docente de la técnica de análisis para la

aceptación del crédito, las razones financieras que sirven de base para la toma de
decisiones en el otorgamiento de un crédito, se propone razones de liquidez, Heteroevaluación 2%
apalancamiento, eficiencia y rentabilidad. Al término el estudiante en plenaria comentará
sus observaciones y se entablará un espacio para preguntas y respuestas.
El estudiante realizará una práctica guiada proporcionada por el docente de la técnica de

análisis para la aceptación del crédito, las razones financieras que sirven de base para P: El análisis para la otorgación
la toma de decisiones en el otorgamiento de un crédito, se propone razones de liquidez, Coevaluación del crédito elaborado / Lista de 10%
apalancamiento, eficiencia y rentabilidad, que compartirá con otro compañero para su cotejo
evaluación y entregará al docente para su registro.
El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente de la técnica de

P: El análisis para la otorgación
análisis para la aceptación del crédito, las razones financieras que sirven de base para
Heteroevaluación del crédito elaborado / Lista de 10%
la toma de decisiones en el otorgamiento de un crédito, se propone razones de liquidez,
cotejo
apalancamiento, eficiencia y rentabilidad, que entregará al docente para su evaluación.

MÓDULO V


El estudiante hará una práctica autónoma proporcionada por el docente de créditos y
P: Los formatos elaborados /
cobranzas aplicando las políticas, de un caso real en los formatos correspondientes y la Heteroevaluación 10%
Lista de cotejo
entregará al docente para su evaluación.
P: El análisis para la otorgación

El estudiante jugará el rol de la empresa que otorga el crédito y varios alumnos
del crédito elaborado / Lista de
solicitarán cada uno de ello un tipo de crédito haciendo hincapié en requisitos para su
cotejo
otorgamiento de acuerdo a lo aprendido, otro realizará el rol de cobranza y realizará la
heteroevaluación 10%
misma a los deudores mencionando el proceso a realizar. En plenaria se realizará la
D: La elaboración de los
reflexión de la competencia y su gran utilización en la vida de las empresas y su vida
documentos para el proceso de
cotidiana.
crédito / Guía de observación

Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior
Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico
Octubre, 2012.

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DIRECTORIO

José Ángel Córdova Villalobos

Miguel Ángel Martínez Espinosa

Jesús Urzúa Macías

Ernesto Guajardo Maldonado

Luis F. Mejía Piña

Eliseo Gaeta de León

Fernando Zúñiga Toro

Patricia Ibarra Morales

Wilfrido Perea Curiel

COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

COORDINADORA DEL COMITÉ INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

COORDINADOR DEL COMITÉ PEDAGÓGICO

PARTICIPANTES DEL COMITÉ DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TÉCNICO EN CONTABILIDAD

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE LOS MÓDULOS II AL V DE LA CARRERA: TÉCNICO EN CONTABILIDAD

Opera los procesos contables dentro de un sistema electrónico 6

Registra operaciones contables de una entidad fabril 20

Determina las contribuciones fiscales de personas físicas y morales 41

Asiste en actividades de auditoria de una entidad 92

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA

SUBMÓDULO 1 Registra información contable en forma electrónica - 192 horas

COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES

Manejando documentos fuente y pólizas

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA

Apertura Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

El estudiante observará en una video grabación la exposición del un profesional al cual

El estudiante escribirá sus impresiones de la exposición del profesional y reflexionará

Desarrollo Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

El estudiante recibirá un paquete de documentos fuente que manejó en el módulo I y

8 C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA

Desarrollo Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

El estudiante realizará una práctica autónoma de la identificación de los elementos de un

El estudiante resolverá la práctica supervisada de las operaciones comerciales de una

9 C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA

Cierre Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

El estudiante verificará el registro de pólizas, si fueron debidamente requisitadas de

10 C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA

SUBMÓDULO 1 Registra información contable en forma electrónica - 192 horas

COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES

Utilizando un software contable para generar reportes

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA

Apertura Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

El estudiante en equipo de trabajo realizará un mapa mental de los contenidos que

Desarrollo Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

12 C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA

Desarrollo Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

El estudiante mediante una práctica supervisada capturará las pólizas de manera

El estudiante capturará los datos de los documentos fuente que el docente le

13 C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA

Desarrollo Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

P: Los reportes financieros en el

Cierre Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación

El estudiante retomará el cuadro que realizó al inicio de la secuencia en el cual agregará