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DIFERENCIAS INDIVIDUALES

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Índice

Introducción…………………………………………………………………………………... iii

1. Mapa conceptual………………………………………………….………………….iv

2.. Resumen tipo argumentativo………….……………………………………………v

Conclusiones……………………………………………………………………………………viii

Bibliografía…………………………………………………………………………………….ix
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Introducción

En el presente texto se le permitirá al lector encontrar su respectivo mapa conceptual además

un texto argumentativo, asimismo se identificará que aspectos el teórico formula su postulado.

También se podrá reconocer algunas de las principales características de la teoría del aprendizaje

social presentada por Albert Bandura.

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1. Mapa conceptual
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2. Resumen argumentativo.
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TUS ACTOS vs MIS ACCIONES

Esta podría ser una de las conclusiones que nos deja la lectura de la teoría de Albert Bandura,

pero porque empezar por el final, es necesario primero precisar quien fue este hombre que no

quiso comer entero y se hizo aun lado de quienes siguieron la corriente de las teorías

conductuales que sugerían que el aprendizaje era el resultado de asociaciones formadas por

condicionamiento entre el refuerzo y el castigo, Bandura además planteo que este también puede

suceder observando simplemente las acciones de otros, agregando con esto un elemento social al

aprendizaje.

A diferencia de su colega Skinner, Bandura se adentró más allá y creía que los seres humanos

son procesadores activos de información y que hacen análisis entre sus comportamientos y las

consecuencias de ellos, para él los factores mentales median, o mejor dicho intervienen en el

proceso de aprendizaje para poder determinar si se produce una nueva respuesta. Es así que no de

forma autómata los individuos miran un comportamiento e inmediatamente lo imitan, para

Bandura entre lo observado y la ejecución mediaba un pensamiento, y a esta condición los llamo

procesos mediadores, como son: la atención, la retención, la reproducción y la motivación, esta

última es la que hace que sea exitoso el aprendizaje observacional.

Nos preguntamos si esta teoría puede tener aplicaciones prácticas actualmente, y mediante la

lectura por ejemplo sabemos que puede ayudar a los investigadores a comprender como la

agresión y la violencia pueden trasmitirse a través del aprendizaje observacional, claro que

Bandura dejo ilustrado esto con el famoso experimento del muñeco Bobo. La pregunta que se

hacen muchos padres de familia, educadores e investigadores del tema, es que tanto las imágenes

que ven retratadas en la televisión y en las películas, pueden afectar a los niños y llevarlos a
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actuar agresivamente. También existen aplicaciones en la parte educativa ya que tanto los

maestros como los padres reconocen la importancia de modelar comportamientos apropiados.

Existen muchos ejemplos con los cuales podemos demostrar lo que Albert Bandura planteaba

en su teoría, uno sencillo sería el hecho de que muchos niños e inclusive adultos que nunca han

practicado un deporte en especial, como el baloncesto sabrán qué hacer con el balón, o con

alguna herramienta, esto es porque han visto a otros realizar dichas acciones, y aunque

aparentemente uno no cree interiorizar el comportamiento, este se encuentra disponible en la

mente, para utilizarlo en el momento oportuno, razón que explica claramente porque muchos

hijos terminan replicando los comportamientos de sus padres como primera fuente modeladora, y

muchos psicólogos aconsejan que debe ser el adulto quien inicialmente debe modificar el

comportamiento que presenta frente a su pequeño imitador, para poder corregir el problema de

conducta que presenta este.

Como en casi todas las teoría, en esta también existen opositores, pues se considera que los

seres humanos tenemos mucho control cognitivo sobre nuestro comportamiento y no solo por el

hecho de tener experiencias de violencia, significa que tengamos que reproducirlas, razón que

llevo a Bandura a replantear su teoría rebautizándola como Aprendizaje Cognitivo Social,

ajustándose a una mejor descripción de cómo los seres humanos aprendemos de nuestras

experiencias sociales.

Queremos resaltar por su importancia, y a pesar de que apenas se encuentra en su inicio, el

descubrimiento de “las neuronas espejo” en primates , a través de este hallazgo los investigadores

están dando pasos sobre lo que puede constituir una base neurológica para la imitación.
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Por último y parafraseando a Bandura, dejamos este mensaje como conclusión: “La vida sería

increíblemente difícil e incluso peligrosa si tuvieras que aprender todo lo que sabes por

experiencia personal”.

Conclusión
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Como resultado de la realización de este trabajo en donde se relató las principales

características de la teoría de la teoría del aprendizaje social presentada por Albert Bandura Se

puede llegar a la conclusión de que Bandura nos aportó información muy importante para el

aprendizaje por observación puesto que con sus teorías nos enseñó las formas correctas de como

apoyar un debido aprendizaje para una sana vida.

El propósito de las teorías de Bandura fue entender, comprender e identificar las formas en

que los sujetos aprenden unos de otros pueden, ver cómo su nivel de conocimiento da un salto

cualitativo importante de una sola vez, sin necesidad de muchos ensayos. La clave la

encontramos en la palabra "social" que está incluida en la Teoría del Aprendizaje Social (TAS).

Bibliografía
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 AUTOBIOGRAFÍA DE ALBERT BANDURA.. Recuperado de:

https://www.uky.edu/~eushe2/Bandura/BanduraAutoSpanish.pdf

 Aprendizaje cognoscitivo social. Capitulo 4. Recuperado de:

http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2012/Teo-Apra/4.pdf

 Biografías Y vida La enciclopedia biográfica en línea Albert Bandura

Recuperado de: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bandura.htm