You are on page 1of 14

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua


Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
 Agresividad: estado emocional que consiste en
deseos de odio, y deseos de dañar a una persona ,
animal u objeto.
 La conducta en la agresividad infantil es muy
común a la edad de dos años tanto en niños como
en niñas.
 Accesos de cólera
 Actos de desobediencia ante la autoridad y las
normas del hogar
 Amenazas verbales

 Daños a cosas materiales

 Gritos, pleitos, rabietas


 Física: empujones, patadas, puñetazos, agresiones
con objeto.
 Verbal: insultos, menosprecio en público, resaltar
defectos físicos.
 Psicológica: consumir la autoestima de la victima

 Social: aislar al individuo del resto de los


compañeros del grupo
 Biológicos: estudios empíricos de gemelos
idénticos.
 Hormonales y mecanismos cerebrales influyen en
la conducta agresiva
 Físicos: lesión cerebral

 Ambientales: influencia familiar

 Déficit de habilidades para afrontar situaciones


frustrantes
Teorías activas: impulsos innatos

Teoría etiológica: KONRAD LORENZ estudió el


comportamiento de los animales.

La agresividad se produce para:


Preservación y mantenimiento del territorio
Jerarquía
Selección
Teoría Psicoanalítica
Freud creía que la agresividad era innata en el ser
humano.
Einstein, contemporáneo de Freud creía que el ser
humano tenía dentro de sí un instinto de odio y
destrucción.
Teoría reactiva: medio ambiente que rodea al individuo

Teoría del aprendizaje social: El niño puede aprender a


comportarse de forma agresiva porque lo imita de los
padres, otros adultos o compañeros.
Trastorno Oposicionista desafiante
 Rabietas y/o discusiones frecuentes con los
adultos.
 Terquedad persistente, sobre todo cuando se ha
propuesto hacer algo que está prohibido.
 Mala tolerancia a las órdenes, es común que se
nieguen abiertamente a cumplirlas y que desafíen a
los adultos.
 Respuestas coléricas, resentidas y rencorosas ante
cualquier circunstancia.
 La conducta agresiva que se manifiesta entre
escolares se conoce, internacionalmente, con
el nombre de “fenómeno bullying”. Es una
forma de conducta agresiva, intencionada y
perjudicial, cuyos protagonistas son jóvenes
escolares.
 Personalidad irritable y agresiva.
 Bajo autocontrol.
 Ausencia de empatía.
 Tendencia a las conductas violentas y
amenazantes.
 Impulsivo.
 Menos fuertes físicamente.
 Tiene muy poca confianza en sí misma y no parece
poder defenderse sola.
 Personalidad insegura, débiles, sumisos.
 Baja autoestima
 Alto nivel de ansiedad.
 Técnica del semáforo : detente, piensa, actúa
 Tiempo fuera: apartar físicamente al niño de
la fuente de reforzamiento.
 Sobrecorrección : corregir las consecuencias
de la conducta agresiva
 Coste de respuesta: retirar reforzadores
positivos y privilegios ante conducta
agresivas.

 Evitar aplicar: castigo físico

You might also like