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TALLER: GEOGRAFÍA (Climatología y Meteorología Sinóptica)

Tema: “PRONOSTICO DEL TIEMPO:

CONSTRUCCIÓN DEL LA CARTA DEL TIEMPO METEOROLOGICO A
PARTIR DE DATOS SATELITALES Y SENSORES REMOTOS”

1. JUSTIFICACIÓN:
El tiempo meteorológico ha sido un fenómeno de gran interés para muchas
etapas de la historia de la humanidad. Será en el siglo XVII con el denominado
“siglo de oro de la meteorología”, cuando este conocimiento adquiera un papel
importante dentro de la ciencia. Un desarrollo debido en su mayor parte a la
aparición de nuevas herramientas de medida, nuevos métodos o técnicas que
permitieron mayor precisión en los cálculos meteorológicos.
La meteorología se fue constituyendo con el paso de los años en uno de los
saberes más demandados por la población porque conocer su pronóstico con
exactitud implicaba organizar el trabajo diario. De esta forma conocer el estado
del cielo pronto se convirtió en una noticia demandada ya que se convertía en
una información útil y práctica y se constituiría como una interesante
información de servicio público.
En la actualidad conocer el tiempo sigue siendo para muchos sectores de la
opinión pública y por muchos intereses una de las noticias más solicitadas. Una
información que cada vez tiene más seguidores y que la existencia de múltiples
medios de comunicación ha facilitado al usuario la posibilidad de elegir el
medio que más se adapte a sus necesidades y prioridades para ser informado.
Actualmente se ha convertido en una información ofrecida oportunamente que
no se limita a informar “sobre” sino “para”, que se impone la exigencia de ser
útil en la vida del receptor psicológica o materialmente, mediata o
inmediatamente cualquiera que sea el grado y el alcance de esa utilidad.
En este sentido, hay mucho interés por la información meteorológica y por sus
aplicaciones, en especial por la utilidad que se deriva de la previsión del tiempo
atmosférico, que en décadas recientes ha avanzado de manera extraordinaria,
tanto por el desarrollo de nuevas tecnologías, como por la divulgación de dicha
información, que cada vez se hace más extendida y asequible para todos.
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Desde esta perspectiva de análisis, en el presente taller se pretende generar

un espacio propicio para el estudio, análisis y reflexión acerca de los cambios
operados en el Servicio Meteorológico Nacional para la Elaboración de la
“Carta del Tiempo” que aparece en diarios y televisión. Por esto es importante
que los jóvenes estudiantes del Instituto de Nivel Superior de Charata, puedan
leer e interpretar la Carta del Tiempo a partir del conocimiento de los elementos
que participan en su creación como así también del uso de las nuevas
tecnologías que se han incorporado para realizarla, entre ellas el Satélite
Artificial y los llamados Sensores Remotos..
2. Objetivo

 Propiciar en los alumnos del IES de Charata, el análisis y reflexión

acerca de los cambios operados en el Servicio Meteorológico
Nacional para la Elaboración de la “Carta del Tiempo” que aparece
en diarios y en televisión
 Favorecer en los jóvenes estudiantes del IES de Charata el
conocimiento, de nuevas fuentes de información para la
construcción de la “Carta del Tiempo” a partir del uso de nuevas
tecnologías tales como los satélites artificiales y los sensores
remotos

3. Datos generales

a) Expositores:
 Prof. Julio Euclides FIJMAN
 Prof. Mabel Susana MARÍN

b) Encargada de la Administración General y de los Recursos Técnicos

 Prof. Gabriela Beatriz CLAUTER

c) Lugar de Realización
 Instituto de Educación Superior de Charata

d) Número de participantes
 35 y 40 alumnos en una sesión
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e) Día que se imparte el taller: miércoles 30 de octubre de 2013

 Horarios

De 19:00 a 20:00 hs.

De 20:10 a 20:40 hs.
Recreo: 10’

4. Programa y Encuadre General:

Actividades

a) Descripción, Material y Tiempo

 Presentación: dar a conocer a los participantes las características
generales del taller (10 m)
 Conceptualización general para introducir a los alumnos en la temática a
través de explicaciones con mapas (Argentina) y esquemas gráficos (20
m)
 Emisión de 2 videos cortos y otros recursos (pizarrón, tizas,
computadora y cañón,) Tiempo estimado: (30 m)
 Guía de análisis 5 m.
 Propuestas: Identificación de los elementos participantes dentro de la
problemática abordada y su impacto en los contextos inmediatos de los
participantes.5 m
 Cierre: Reflexión sobre la información trabajada a manera de preguntas
directas de los Expositores a los participantes 5 m
 Evaluación: Ver formato de evaluación 15 m
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5.- Anexos

 Formato de evaluación: cuestionario

1) ¿Qué características positivas y negativas tiene elaborar una carta del

tiempo a partir de datos proporcionados por instrumental analógico?
2) ¿Por qué se habla de pronostico?
3) ¿Cuáles son las facilidades que otorga el uso de nuevas tecnologías en
la confección de la carta del tiempo meteorológico?
4) ¿Cuál es el nivel de seguridad que establece un pronóstico del tiempo en
formato analógico y uno digital?
5) ¿Qué relación puede establecerse entre los pronósticos que leemos y la
realidad en nuestra región?