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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Proyecto de Diseño 1
Código del curso 212069
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio remoto Simulador


físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Tipo de Colaborat Número de
Individual x 16
actividad: iva semanas
Intermed
Momento de
Inicial ia, x Final
la evaluación:
unidad:
Peso evaluativo de la 150
Entorno donde se realiza: Practico
actividad (si lo tiene): Puntos
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Sábado 20 de octubre de 2018 Miércoles 28 de noviembre de 2018
Temáticas que aborda componente práctico: Este laboratorio se centra en el
desarrollo de las actividades prácticas donde se aplican los conceptos teóricos
estudiados en las unidades 1y 2 del curso Proyecto de Diseño 1
Actividades a desarrollar
Materiales y equipos que se requieren:
• Cartón Paja (1 Ud.)
• Agenda
• Lápiz
• Bisturí
• Cartulinas blanca tamaño Pliego (española si es posible) (1Ud por estudiante para
cada práctica.)
• Pegante
• Cámara fotográfica o de Video.
• El estudiante debe portar durante la práctica Bata blanca(obligatoria)

Importante: Este laboratorio es presencial obligatorio en la fecha y lugar en


el que el estudiante se inscriba.

Para el desarrollo del componente práctico del curso PROYECTO DE DISEÑO, lo


primero que debe hacer el estudiante es identificar de acuerdo a su CEAD, cual es la
sede más cercana para acercarse a desarrollar la práctica en las fechas establecidas.
Ver imagen, Nodos concentrados de componente practico

La inscripción de la práctica se hace a través de un link que se habilitara en la


plataforma, donde se encuentra el listado de cursos.
Excepto para estudiantes que vivan en el exterior, o dentro del país, aquellos que se
encuentren a más de 5 horas del CEAD donde se desarrollará la práctica, deberán
comunicarse con el director del curso para recibir indicaciones frente a como se
abordará la práctica.

PREINFORME
De manera Individual, el estudiante deberá elegir un esquema mental para
representar los puntos tratados en los contenidos bibliográficos de las unidades 1 y 2
del Curso.
Consultar el entorno de aprendizaje práctico en que consiste la estrategia Design
Thinking, desarrolla un esquema que muestre las principales características y los
pasos definidos para su aplicación.
Entregar este esquema el día de la práctica donde se integraran estos conceptos al
desarrollo de los ejercicios prácticos.

Previo al inicio de la práctica cada grupo deberá realizar la lectura completa de la guía
Es importante tener claro que el trabajo colaborativo les aporta diferentes puntos de
vista, por ello la importancia de trabajar en equipo todo el tiempo para poder obtener
los mejores resultados y mayores aprendizajes

Los laboratorios del Diseño estarán desarrollados desde la estrategia Design


Thinking, y se abordara en 3 pasos para cada práctica.

Situación Problemica

Una empresa comercializadora, reconocida en el mercado, requiere un exhibidor que


será utilizado para impulsar una marca de dulces infantiles en los supermercados, se
realiza una convocatoria para que se presenten mínimo 5 propuestas, la ganadora
será la que contenga todos los elementos de construcción solicitados (Geometrías
Básica, Módulos, Sub Módulos, estructuras poliédricas regulares y en general
elementos de diseño Bidimensional y tridimensional).
La entrega será con el modelo tridimensional con diseño de la imagen corporativa,
acompañado de un tabloide que incluya objetivos, conceptos, elementos de diseño,
imagen y dimensiones espaciales del objeto.

Día 1. Desarrollo de la práctica 1

Indagar: Para dar inicio a todo proceso de diseño independiente de las cualidades,
complejidad o simplicidad del producto a diseñar es necesaria una identificación del
cliente, gustos, necesidades y afinidades requeridas para desarrollar una propuesta
que dé respuesta a lo que el cliente realmente quiere.
Para ello vamos a desarrollar en primera lugar una entrevista con preguntas abiertas
que se aplicará al director comercial de la empresa (Docente) que es nuestro primer
cliente.
Recurso: Entrevista

Crear: partiendo de las respuestas otorgadas por el director comercial vamos a


construir un mapa mental con las ideas principales expresadas, vamos hacer una
descripción de los requerimiento de diseño: Colores, formas, texturas, dimensiones,
tipo de dulce a exhibir, cantidad de dulces, elementos formales, gráficos y funcionales
que son necesarias para dar inicio al proceso de Diseño.
El grupo desarrollara la composición de 3 estructuras bidimensionales en formato ¼
de pliego, aplicando los conceptos de diseño de los contenidos temáticos vistos en la
unidad 1, la primera composición determina la geometría del producto a trabajar, la
segunda composición es construcción libre que interprete gráficamente las texturas,
formas y colores del producto a trabajar, y la tercera es una presentación del producto
como cartel publicitario.
Recurso de recolección de información: Mapa Mental Formato Pliego

Entregar: Finalizado el proceso organizamos los mapas mentales en mesa redonda,


se hace la exposición, discusión y retroalimentación de la información recolectada
para dar inicio al proceso creativo.

Se registra en video y fotografía todo el proceso, tomar apuntes sobre las principales
conclusiones.
Dejar registro de los roles asumidos y toda la información requerida para la
construcción del informe final de laboratorio.

Día 2. Desarrollo de la práctica 2

La práctica dos la vamos a enfocar hacia el desarrollo de la información gráfica


(Logo y gráficos) del exhibidor teniendo en cuenta la empresa, las cualidades del
usuario final así como los contenidos y resultados obtenidos en el trabajo en
campus de la unidad 1. para ello vamos a desarrollar los siguientes pasos:

Indagar: En este paso tomamos en cuenta los resultados del proceso crear de la
práctica de laboratorio 1 y desarrollamos un nuevo proceso de recolección de
cualidades del usuario final de nuestro exhibidor (niños), para definir las cualidades
formales, colores, texturas, tamaños, fuentes, que se integraran a la información
gráfica que estará impresa en el exhibidor
Recursos: Indagación, observación, lluvia de Ideas.

Crear: Teniendo definidas las cualidades del paso de indagar, cada participante
desarrollará dos composiciones bidimensionales a mano alzada en formato ¼ que
exalte los gráficos y el logo, aplicando los conceptos de diseño vistos en la unidad 2
del curso proyecto de diseño I, no limite su creatividad haga uso de todos los
recursos, marcadores, colores, lápiz, papel. Finalizando el proceso de ideación
presentan las propuestas al grupo colaborativo y desarrollan una matriz de
evaluación para seleccionar de forma objetiva cual propuesta cumple con las
condiciones conceptuales y muestra la identidad de grupo de acuerdo a las
características previamente definidas, así como los requerimientos del empresario.
Una vez seleccionada la propuesta, dibujarla en formato pliego.

Entregar: Finalizado el proceso organizamos las propuestas definitivas en mesa


redonda se hace la exposición y discusión de las propuestas.
Se registra en video y fotografía todo el proceso, tomar apuntes sobre las principales
conclusiones.
Dejar registro de los roles asumidos y toda la información requerida para la
construcción del informe final de laboratorio.

Día 3. Desarrollo de la práctica 3

La práctica tres la vamos a enfocar hacia el desarrollo del exhibidor teniendo en


cuenta la empresa, las cualidades del usuario final así como los contenidos y
resultados obtenidos en el trabajo en campus de las unidades 2 y 3.
Para ello vamos a desarrollar los siguientes pasos:

Indagar: En este paso tomamos en cuenta los resultados del proceso crear de la
práctica de laboratorio 1 y 2, desarrollamos un nuevo proceso de recolección de
cualidades formales del exhibidor, definimos características, formales, colores,
texturas, tamaños, tipos de dulces a exhibir.
Recursos: Indagación, observación, lluvia de Ideas.

Crear: Teniendo definidas las características formales que se incluirán en el diseño,


cada participante desarrollará dos propuestas de la estructura tridimensional a mano
alzada en formato ¼ de pliego. Las propuestas desarrolladas deben incluir el manejo
de planos seriados y volúmenes geométricos (no limite su creatividad haga uso de
todos los recursos, marcadores, colores, lápiz, papel).
Finalizado el proceso de ideación presentan las propuestas al grupo colaborativo y
desarrollan una matriz de evaluación para seleccionar de forma objetiva cual
propuesta que cumple con las condiciones conceptuales, muestra la identidad de
grupo de acuerdo a las características previamente definidas, así como los
requerimientos del empresario. Una vez seleccionada la propuesta, vamos a
desarrollar un (1) modelo tridimensional, el cual es la propuesta final del exhibidor de
dulces, recuerde imprimir la información graficas desarrollada en la práctica dos (2)
para incluir en el modelo. Además, desarrollar en formato pliego la presentación de la
propuesta que incluya objetivos, conceptos, elementos de diseño, imagen y
dimensiones espaciales del exhibidor.

Entregar: Finalizado el proceso de creación procedemos a organizar la presentación,


por grupos, generan un libreto de presentación para 10 minutos.
Tenga en cuenta que esta presentación debe abarcar todo el proceso de diseño
desarrollado, debe convencer al empresario de elegir su propuesta así que le
invitamos a que muestre todas las bondades de su producto.

Todo el proceso debe quedar registrado en imágenes y en lo posible video


Evidencias de la práctica:
Imagen evidencia de desarrollo de las propuestas individuales
Matriz de selección
Imagen de propuesta definitiva seleccionada
Imágenes del proceso de creación del prototipo del exhibidor
Imágenes de todas las vistas del exhibir, frontal, lateral y superior
Imágenes de ficha de presentación del producto
Video de sustentación de su propuesta

Recuerde tomar nota de la retroalimentación dada por el tutor y desarrollar las


conclusiones en torno de ellas en el informe final del laboratorio.

Entorno para su
Laboratorio InSitu en los diferentes CEAD del País
desarrollo:
Productos a
Informe compilatorio del proceso y resultado de desarrollo de las
entregar por el
tres prácticas de laboratorio de proyecto de Diseño 1
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo x
producto: producto
Individual:
NA
Colaborativo
Cada grupo colaborativo debe hacer entrega de un informe en formato pdf a través
del correo electrónico del tutor que acompaña el desarrollo del componente práctico.
Al finalizar la práctica tres, si el tutor no le ha dado su correo electrónico se sugiere
solicitarlo, es el tutor el encargado de validar su desempeño y el resultado obtenido
así como de asignar su nota.

Condiciones de entrega,
Informe en formato pdf
Portada incluye los integrantes del grupo colaborativo
Contenido:
1. Objetivos
2. Introducción
Desarrollo Practica 1
 Conceptos estudiados
 Formato de entrevista
 Ficha de información recopilada
 Registro de presentación y retroalimentación recibida
 Conclusiones

Desarrollo Practica 2
 Resumen Conceptos estudiados
 Registro Lluvia de Ideas
 Registro propuestas individuales
 Matriz de valoración
 Propuesta seleccionada
 Formato de presentación y descripción de cualidades definidas de
imagen grafica
 Registro de la retroalimentación
 Conclusiones

Desarrollo practica 3
 Resumen conceptos estudiados
 Registro Lluvia de Ideas
 Registro propuestas individuales
 Matriz de valoración
 Propuesta seleccionada
 Registro fotográfico y en video del Modelo en tres dimensiones de la
propuesta definitiva (vistas: frontal, lateral, superior)
 Desarrolle además en formato pliego que incluya objetivos, conceptos y
elementos de diseño, imagen y dimensiones espaciales del exhibidor
 Video de presentación de la propuesta al representante empresarial
 Conclusiones de la practica

3. Conclusiones finales
4. Recomendaciones y retroalimentación respecto de las practicas
desarrolladas
5. Bibliografía
6. Anexos
Pre informes
Link del video compilatorio de cada una de las practicas

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del


componente práctico

 Inscribirse a la practica
 Previa a la asistencia realizar la lectura de la guía de practica
 Revisión en plataforma en el entorno de aprendizaje practico
en Estrategia Design Thinking
 Construcción del preinforme individual
 Acercarse al CEAD en las fechas y horas establecidas
Planeación  Portar BATA y Carnet durante el desarrollo del laboratorio
de  Realizar aportes Pertinentes en la discusión de apertura del
actividades laboratorio, donde se presentará además el pre informe
para el  Conformar grupos de 4 personas
desarrollo  Desarrollar cada uno de los ejercicios basado en los
del trabajo contenidos vistos en las unidades 1 y 2 del curso, expresar
colaborativo todas las inquietudes al tutor asignado
 Todo los productos deben evidenciarse mediante un video,
registro fotográfico e informe
 El informe debe contener evidencias de todo el desarrollo de
la práctica, con fotografías, cumplir con lo requerido en las
especificaciones del informe.

Líder: Asume una actitud crítica frente a los aportes de los


compañeros, puesto que el dinero de la empresa está en juego. Se
encarga de subir el trabajo al entorno de evaluación.
Roles a
desarrollar
Director de Aseguramiento de Calidad. Verifica que los aportes
por el
y documentos entregados cumplan con las especificaciones
estudiante
solicitadas en la guía y la rúbrica. Revisa que se cumplen con los
dentro del
tiempos establecidos en el cronograma establecido para la unidad.
grupo
colaborativo
Director de departamento de diseño. Se encarga de proponer
soluciones, dirigir el debate para obtenerlas y de consolidar las
opciones para ser presentadas a la Gerencia.
Director de departamento de producción. Se encarga de
validar que las propuestas que hacen sus compañeros son
adecuadas y acordes con los lineamientos de la actividad

Vigía del tiempo: Es la persona responsable de tomar nota de las


actividades de cada uno de los miembros del equipo y de estar
atento de los tiempos de apertura y cierre de las actividades.
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
NA
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Recuerde incluir dentro del informe todas las referencias estudiadas
referencias para el desarrollo de la práctica con Normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x x Final
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante El estudiante
participó de manera participó
pertinente con la parcialmente, no
El estudiante
Participación actividad y envía la cumple su rol y no
información participo en la nunca presentó
Individual en 40
solicitada en la construcción del sus aportes.
el laboratorio
actividad. trabajo grupal.

(Hasta 25 (Hasta 1
(Hasta 40 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante hace El estudiante hace
No entrega
entrega del pre entrega pre
Entrega Pre ningún pre
informe de la informe de menos
informe de informe 20
práctica del 50%
actividad
(Hasta 10 (Hasta
(Hasta 20 puntos)
puntos) 1puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El grupo interactúa, El grupo interactúa El grupo no
Desarrollo desarrolla la guía pero no cumple con interactúa, cada
componente del componente las temáticas en
integrante 20
de manera práctico de acuerdo campus y
trabaja
Colaborativa a las temáticas en retroalimentación
independiente.
campus y dada por el tutor
retroalimentación
dada por el tutor

(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Se desarrollan cada
Se desarrollan cada uno de los
uno de los ejercicios ejercicios Desarrollan las
planteados, hay planteados, pero propuestas pero
Incorporación coherencia entre los hay poca no cumplen con
de conceptos resultados y los coherencia entre los
a las conceptos los resultados y los requerimientos 20
propuestas estudiados en las conceptos conceptuales
desarrolladas
unidades 1 y 2 estudiados en las
unidades 1 y 2

(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Se hace la entrega Se hace la entrega
del video, este del video, este
muestra la reflexión, muestra la
Entrega el
los productos reflexión de los
obtenidos, y la clara participantes, pero video, no
sustentación de los hay deficiencia en incluye la
Video productos desde los la comprensión de información 30
conceptos vistos en los conceptos y su requerida.
la practica relación con los
productos
desarrollados.
(Hasta 15 (Hasta 1
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
La redacción del El Informe presenta
informe es buena, el El informe es
varios errores de
cuerpo del texto es generalizado, no
ortografía, baja cumple con los
coherente y
Informe organización de requerimientos
organizado, 20
consolidado ideas y estructura, de contenido y
presenta un manejo
presenta las presentación
de citas y referencias
satisfactorias. referencias, pero
Cumple con los estas no están bien
requerimientos de citadas o no son
presentación completas

(Hasta 15 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 150

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