PROYECTO: “TITERES EN ACCION”

FUNDAMENTACION:

Hablar de títeres es hablar de un mundo mágico que nunca deja de sorprendernos, un camino de
nuevas ventanas que se abren permanentemente, donde el niño disfruta de la simpleza del muñeco. Son
un medio de expresión, creación y comunicación
Los niños desde pequeños se sienten fascinados frente a los títeres y son capaces de viajar con ellos
pasando un sinfín de historias.
Los títeres favorecen la expresión de los niños; por su intermedio dialogan con los demás, expresan
sentimientos, canalizan emociones, asumen roles, enriquecen su vocabulario…
La creatividad e imaginación serán los hilos que pondrán en marcha este proyecto.
“Un niño con un títere en la mano contará, representando a
Través de los personajes, su momento vital”.
Mane Bernardo

OBJETIVOS:
 Expresarse creativamente a través de diferentes lenguajes.
 Recrear la imaginación y la fantasía construyendo modos personales de expresión y
comunicación.
 Adquirir confianza en su capacidad para comunicarse.
 Respetar las normas de convivencia construidas grupalmente.
 Conocer el trabajo de un titiritero.

FECHA: Desde: 8/05 Hasta: 18/05 TIEMPO PROBABLE: 9 días

ACTIVIDADES:

-Jugar con muñecos que fueron confeccionados por los niños anteriormente en proyecto “El juego
nos transporta a otro lugar”:-Elegirle nombres, animarlos, improvisar diálogos.
-Observar títeres realizados con material de desecho, traídos espontáneamente desde sus hogares
por algunos niños. Improvisar pequeñas historias.
-Observar una obra de títeres a cargo de la docente y algunas mamás:…………………………
-Realizar las siguientes preguntas problematizadoras: ¿Qué es un títere? ¿Cuáles conocen? ¿Cómo
están hechos?- ¿Quién maneja los títeres?- ¿Qué es un titiritero?- ¿Se necesita una preparación para
serlo?- ¿Podemos fabricar títeres?- ¿De dónde sacan las historias los titiriteros?
-Recibir al profesor Daniel Zurbrigen (titiritero) y alumnas del Instituto del Profesorado para dar
una charla- taller referida a la construcción y manejo de diferentes tipos de títeres.
-Escuchar poesías y rimas:…………………………………………………………………………….
Canciones Infantiles:………………………………………………………………………
-Jugar con títeres realizando diferentes movimientos y acciones utilizando canciones, poesías y
rimas.
-Integrar el uso del títere a las actividades habituales y la expresión corporal: el títere propone una
acción y el niño la debe repetir.
-Inventar historias a partir de un objeto.
-Realizar diferentes expresiones plásticas libres utilizando distintos materiales elegidos por los
niños.
-Construir diferentes tipos de títeres: de dedo, guante, varilla y otros.
-Crear con ellos en forma grupal pequeños diálogos y obras sencillas.
-Armar un sector de títeres (decorar el retablo, ordenar el material en cajas, preparar diferentes
escenografías…).
-Comunicar a la comunidad del Jardín las actividades realizadas.
-Invitar a compañeros de secciones del mismo turno para realizar la presentación de algunas obras.
-Pedir a los familiares que preparen una obra de títeres para próximos festejos.
-Realizar una exposición de títeres en el salón de usos múltiples.

RECURSOS: HUMANOS: Docentes, familiares, niños, alumnas del profesorado, titiritero.

MATERIALES: Diferentes tipos de títeres,radiograbador, CDS, material de desecho
(botellas, cajas, tapitas,cartones,envases plásticos, etc.), retablo, telas, lana, botones, papeles,
pinturas, pinceles, fibras, fibrones, crayones,tizas, tijeras,cola vinílica, goma Eva, libros de cuentos,
revistas, juguetes, objetos del entorno…

AGRUPAMIENTOS:
Se trabajará en forma individual, grupal (grandes y pequeños grupos), por secciones y entre
secciones del Nivel.

ESPACIOS: Dependencias del Jardín.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Conversación.
Narración.
Recitado de poesías y rimas.
Observación directa.
Juego.
Exploración multisensorial y lúdica.
Dramatizacion.
Charla-taller.
Relato de procesos.
Formulación de preguntas.
Intercambio de opiniones.
Representación de obras de títeres.
Improvisación de diálogos e historias.
Diseño y Construcción de títeres.