4 ELEMENTAL

UNIDAD 2
LECCIÓN 1

DESCRIBIR A ALGUIEN QUE CONOCES

DESCRIPCIONES FÍSICAS DE PERSONAS

Cuando describimos el cuerpo de una persona, generalmente hablamos de altura y peso. Observa
que por lo general se considera irrespetuoso llamar a alguien fat o overweight. Sin embargo,
overweight es menos ofensivo al describir a alguien.

 tall alto TOO

 medium height estatura media MIDIUM JAIT
 short corto SHORT
 overweight con sobrepeso OVERWEIT
 fat gordo FAT
 thin delgado DIN

Al describir la estatura y el peso, utiliza el verbo be.

 She is tall and thin. Ella es alta y delgada.

Cuando describimos la cara de una persona, generalmente hablamos del color de ojos y cualquier
otra característica notable. Para hacer descripciones faciales, por lo general utilizamos el verbo
have.

 She has blue eyes. Ella tiene ojos azules. AIS

 He has big ears. Él tiene orejas grandes. ERS
 He has a nice smile. Él tiene una linda sonrisa.

Cuando describimos el cabello de una persona, generalmente hablamos sobre longitud, tipo y color.

Una persona sin pelo es bald. A continuación se muestran algunos adjetivos útiles:

long largo

medium length longitud media MIDIUM LENGT

short Corto SHORT

curly Rizado CURLY

straight Lacio STREID

blond Rubio BLOND

bald Calvo BAAD

Generalmente utilizamos el verbo have para describir el cabello de una persona.

Si una persona es bald, sin embargo, utilizamos el verbo be.

She has long, straight, brown hair. Ella tiene cabello largo, lacio, y café.

My father is bald. Mi padre es calvo.

Otra forma de describir a alguien es hablando de la edad.

 old viejo
 middle-aged de mediana edad MIDULN EISH
 Young joven YONG

Nota cultural: Para algunas personas, el tema de la edad es muy sensible. Evita hablar con las
personas sobre sus edades hasta que los conozcas muy bien.

 She has blue eyes and a nice smile.

Ella tiene ojos azules y una bonita sonrisa.

AUDIOS

 She has blue eyes and a nice smile.

Ella tiene ojos azules y una bonita sonrisa.
 He is tall and bald.
Él es alto y calvo.
 He has medium-length, curly hair.
Su cabello es rizado y de longitud media.

ORDEN DE LOS ADJETIVOS

Cuando utilices más de un adjetivo en una descripción, una regla general es ponerlos en orden de
tamaño, después edad, y por último, color.

 That is a fat, old, black dog.

 Ese es un perro gordo, negro y viejo.

Observa el orden por tamaño-edad-color en estos ejemplos:

 He has big, brown eyes. BIG BROUN AIS

 Él tiene ojos grandes y marrones.

 Her hair is shorter and grayer than before. JER IS SHORDER GREYER DAN BIFOR
 Su pelo es más corto y gris que antes.
  He's a thin, middle-aged man.
 Él es un hombre delgado, de mediana edad.

 That tall, young, blond man drives a truck. TOLL YONG BLON
 Ese hombre alto, joven, y rubio conduce un camión

EXAMPLES

He’s médium heigth and blond

Is he thin and Young ?

She has long red hair

It’s a large Young Brown dog.

He has big Brown eyes.

DESCRIBIENDO PERSONAS

Pregunta What is (person) like? o What does (person) look like? para preguntar acerca del tamaño
de una persona, figura, edad o aspecto general. Utiliza el verbo be para describir el aspecto
general.

 A: What does he look like?

¿Qué aspecto tiene?
 B: He is tall and middle-aged. He's very good-looking. midoleich
Es alto y de mediana edad. Es muy guapo.

También puedes utilizar preguntas como What's his hair like? o What color are his eyes? para
pedir una descripción de partes específicas del cuerpo de una persona. Utiliza el verbo have para
referirte a las partes del cuerpo.

A: What color are his eyes? ¿De qué color son sus ojos?

B: They're brown. Son café.

A: How tall is she? ¿Qué estatura tiene?

B: She's very tall. Es muy alta.

A: What do the children look like? ¿Qué aspecto tienen los niños?

B: They have curly, red hair. Jasmine has big, brown eyes, and Jason has blue eyes. Tienen el
pelo rizado y pelirrojo. Jasmine tiene ojos cafés grandes y Jason tiene los ojos azules.

Existen muchos adjetivos para dar tu opinión acerca de la apariencia de alguien. Observa que el
verbo be es utilizado con estos.

He's not very good-looking. Él no es muy apuesto.

She's beautiful! ¡Ella es hermosa!
He's very attractive. Él es muy atractivo.
He's handsome. Él es guapo.

Nota del idioma: Good-looking tiene el mismo significado que attractive. Good-
looking y attractive pueden utilizarse para hombres y para mujeres. Beautiful es generalmente
utilizado para mujeres, y handsome es generalmente utilizado para hombres.

Aiden is has thin.

He is has very handsome.

Your children have are beautiful.

The sisters have are big, brown eyes.

Mia has is medium height.

She is has black hair

  What does she look like?
¿Cómo es ella?
 She has a great smile. Shi jas agreit esmaiil
Ella tiene una gran sonrisa.
 What color are her eyes?
¿De qué color son sus ojos?
 She has big, brown eyes.
Ella tiene ojos grandes y marrones.
 What does your new colleague look like? Yur niuw colig
¿Cómo es tu nuevo colega?
 He's tall and has brown hair.
Él es alto y tiene cabello café.

LECCIÓN 2

DESCRIBIENDO RELACIONES

 Cousin COSEN

primo

 family and Friends FAMILY END FRENDS

familia y amigos

 wife WAIF

esposa

 boss BOSS

jefe

 husband HASBEND

esposo
  mom MOM

mamá

 girlfriend GERLFREND

novia

Vocabulario de relaciones

Ya debes saber las palabras básicas para los miembros de la familia.

Aquí hay algunas más que necesitarás:

Wife WAIF esposa

Husband JASBEND esposo
Granddaughter GRANDDODER nieta
Grandson GRANDSON nieto
Aunt ANT tía
Uncle ANCOL tío
Niece NIS sobrina
Nephew NEFIUW sobrino
Cousin COSEN primo

Utiliza friend para identificar a alguien que conoces bien y te cae bien.
Utiliza girlfriend para identificar una relación romántica con una mujer,
y utiliza boyfriend para identificar una relación romántica con un hombre.
Is he your friend? ¿Él es tu amigo?
I'm meeting my girlfriend tonight. Voy a ver a mi novia esta noche.
He's my boyfriend. Él es mi novio.

La palabra partner puede referirse a una variedad de relaciones.

Puedes utilizarla para identificar a una persona
con la que estás en una relación seria.
También puede referirse a socios comerciales u otras relaciones profesionales.
This is my partner, Paul. Esta es mi pareja, Paul.
James and I are business partners. James y yo somos socios de negocios.

También puedes utilizar estas palabras para identificar relaciones de trabajo:

Boss jefe
Colleague COLIG colega
AUDIOS

 My colleagues are easy to work with.

Es fácil trabajar con mis colegas.

 Jay's going to that romantic movie with his girlfriend.

Jay irá a ver a esa película romántica con su novia.

 We're not doing very well.

No estamos muy bien.

 What do you and your partner do for fun? Partner du for fan
¿Qué hacen tu pareja y tú para divertirse?

Describiendo las relaciones

Utiliza expresiones como las siguientes para describir lo que está sucediendo en una relación.
Observa que cada expresión es seguida por un gerundio (verb + -ing).

La expresión puede ser positiva:

We spend time watching movies. Pasamos tiempo viendo películas.

I always have fun talking with him. Olweys hav
Siempre me divierto hablando con él.
fan toking with hem

La expresión puede ser negativa:

We have a hard time getting together.geding

Batallamos para juntarnos.
tugeder
She has trouble making money. Trabol meiking Ella batalla para ganar dinero.
They often waste time fighting. Dey ofen weis
A menudo desperdician el tiempo peleando.
taim faideng

She has fun to talk talk talking with Ethan.

They spend time traveling to travel travel .

We spend trouble time fun walking in the park.

We have trouble talk waste visiting his family.

Jacob wastes timing to time time fighting with her.

 Hablando de una relación

Utiliza preguntas como las siguientes para preguntarle a las personas sobre una relación.
Observa que la expresión + el gerundio estructura las respuestas.

¿Cómo están tu hermano y tú?

A: How are you and your brother doing?
Estamos bien, gracias. Pasamos tiempo
B: We're doing well, thanks. We spend time talking on the phone.
hablando por teléfono.

¿Qué hacen Sylvia y tú para divertirse?

A: What do you and Sylvia do for fun?
Vamos a ver. Nos divertimos
B: Let's see … We have a lot of fun playing tennis together.
mucho jugando tenis juntos.

Puedes utilizar you two para referirte a una relación cercana –

por ejemplo, entre marido y mujer o una madre y su hijo.

¿Están teniendo problemas ustedes dos?

A: Are you two having trouble?
Si. Estoy batallando para entender
B: Yeah, we are. I am having trouble understanding her problems.
sus problemas.
A: I'm sorry to hear that.
Lamento escuchar eso

Lección 4
 performance appraisals performans apreisols

evaluaciones de rendimiento

 hardworking hadworkeng

trabajador

 does a really good job das a relly god jab

hace un trabajo realmente bueno

 worked really well with the team workd rilly well with tim

trabajó muy bien con el equipo

 team player tim pleyer

 jugador de equipo

 not efficient enough not EFFIchent enof

no es lo suficientemente eficiente

 organized organaizd

organizado

 lazy leisy

perezoso

 good in meetings gud en miitengs

bueno en reuniones

 helpful helpfol

útil

Vocabulario para evaluar a los empleados

Utiliza estas frases y adjetivos para describir las cualidades de trabajo positivas de un empleado.

Hardworking hadworking trabajador

Efficient ifechent eficiente
Creative crieidef creativo
helpful helpfol útil
Positive POsitif positivo(a)
does a good job das a gud jab hace un buen trabajo
works well with the team / team player trabaja bien con el equipo / jugador de equipo
getting better gedding beder mejorando
good in meetings gud in midengs bueno en reuniones
 Utiliza estas frases y adjetivos para describir las cualidades de trabajo negativas de un empleado.

could do better cud du beddder puede mejorar

late leit tarde
Negative negativ negativo
Disorganized disorganaizd desorganizado
Lazy leisy flojo

Una manera más positiva para tratar los puntos débiles de un empleado es haciendo una crítica constructiva,
en lugar de hacer un comentario negativo.

Ella es muy desorganizada. > Ella debe ser más

She's so disorganized. > She needs to be more organized.
organizada.
He's too negative. > He should be more positive. Ji shud be
Él es muy negativo. > Él debe ser más positivo.
more

He's too slow to finish his work. He should be more efficient disorganized helpful .

Isabella is a positive disorganized efficient person. She's always smiling.

Have you seen Gabriel's gorgeous paintings? He's so creative late lazy .

Anthony spends a lot of time looking for his cellphone. He's disorganized creative negative .

John never wants to work. He's really late lazy efficient .

I always go to Sam when I have questions. He's very negative disorganized helpful .

TAMBIÉN' Y 'SUFICIENTE'

Utiliza too + el adjetivo para decir cuando algo es más que necesario, o más que deseado.

Her project is late because she's too disorganized. Su proyecto estuvo listo tarde porque ella
Tu disorganaizd es muy desorganizada.
She's too negative. She thinks too much about problems. Ella es muy negativa.
Tuu negativ Ella piensa mucho en los problemas.

Utiliza un adjetivo + enough para decir cuando algo es satisfactorio o suficiente.

Carson is hardworking and efficient enough to be the new Carson es trabajador y lo suficientemente
manager. Hdworkeng effichent enad eficiente como para ser el nuevo administrador.

Utiliza not + el adjetivo + enough para decir cuando algo es deficiente o insatisfactorio.

Sally's not efficient enough. Sally no es lo suficientemente eficiente.

Él no es lo suficientemente creativo
He's not creative enough to work in marketing.
como para trabajar en mercadotecnia.
Brian is too enough disorganized.

He's hardworking, but he's not efficient too enough .

She's not helpful too enough .

Hannah's too enough negative.

Gavin's not creative too enough .

He's too enough lazy. He never finishes his work.

Audios

 Addison's efficient enough. Efichent enof

Addison es lo suficientemente eficiente.
 Matthew's not hardworking enough.
Matthew no es lo suficientemente trabajador.
 He's not creative enough to work in marketing. Jis not crieidef enof tu work in
markeding
Él no es lo suficientemente creativo para trabajar en marketing.
 Look at her desk. She's too disorganized. Luk at har dask shis tu disorganaisd
Mira su escritorio. Ella es muy desorganizada.
 She's positive enough, but she's not helpful. Posidif enof helpfol
Ella es muy positiva, pero no es útil.
 I think that she's too negative.
Yo creo que ella es muy negativa. Negadif
 He's not helpful enough. helpfolenof
Él no es lo suficientemente útil.

 I think he does a really good job. Ai dink ji dass a rilly gud job

Creo que hace un buen trabajo.

 So do I. sou du ai

Yo también.

 I don't think she's lazy. I dont dink shis leyzy

Yo no pienso que ella sea perezosa.

 Neither do I. nider du ai

Yo tampoco.
 Opiniones con 'I think that'

Dí I think that para indicar que estás expresando una opinión.

Utiliza so do I al estar de acuerdo con una opinión expresada por frases
tales como I think that y I like.

A: I think that he does a really good job. Yo creo que él hace un buen trabajo.
B: So do I. Yo también.

A: I like them both. A mi me gustan los dos.

B: So do I. Yo también.

Utiliza neither do I al estar de acuerdo con un opinión expresada por I don't think that,
o cualquier otra opinión expresada en negativo.

A: I don't think she's lazy. Yo no creo que ella sea floja.

B: Neither do I. Yo tampoco.

Observa que that puede eliminarse sin que el significado de la oración se vea afectado.

Para pedir la opinión de alguien, puedes utilizar what do you think about y do you think.

A: What do you think about Denise? ¿Qué piensas sobre Denise?

B: She's very efficient. Ella es muy eficiente.

A: Do you think Paul is too disorganized? ¿Crees que Paul es muy desorganizado?
B: No, not really. No, no realmente.

Nota del idioma: Hay dos maneras de pronunciar neither. En los siguientes ejemplos,
el primero es más común en los Estados Unidos; el segundo, más común en el Reino Unido.
Pero pueden utilizarse indistintamente.

A: I don't think he's disorganized. No creo que él sea desorganizado.

B: Neither do I. Yo tampoco.

A: I don't think she's very efficient. Yo no creo que ella sea muy eficiente.
B: Neither do I. Yo tampoco.

AUDIOS
 I think she's really hardworking.
Yo creo que ella es muy trabajadora.
 So do I. sou du ai
Yo también
 Neither do I. nider du ai
Yo tampoco.
 Do you think Owen's disorganized?
¿Crees que Owen es desorganizado?
  What about you?
¿Y tú?
 I'm a good team player.
Yo soy un buen jugador en equipo.

 Already olredy

ya

 soon sun

pronto

 quickly cuiqly

rápido

 efficiently efichently

eficiente

 really relly

realmente

 so sou

por lo que

 well wel

bien

 learn it pretty quickly lerm

aprenderlo rápidamente

Adverbios en el trabajo

Los adverbios explican cómo, cuándo o dónde. Pueden describir un verbo, un adjetivo
u otro adverbio. Muchos adverbios terminan en -ly y son más fáciles de reconocer y formar.
Pero muchos adverbios no terminan en -ly, y la mejor forma de identificarlos es conectándolos
al verbo, adjetivo o adverbio que modifiquen.

Utiliza adverbios de modales con un verbo para indicar la forma en que se hace algo.

Martina works quickly. Martina trabaja rápido.

She works well with the team. Ella trabaja bien con el equipo.
I highly recommend Martina. Jaili Recomiendo ampliamente a Martina.
I'm going to miss her terribly. Terrebly La voy a extrañar terriblemente.

Utiliza adverbios de tiempo con un verbo para indicar la hora.

Her husband is already in New York. jasbend Su esposo ya está en Nueva York.
She's leaving that soon? ¿Ella se va tan pronto?

Utiliza adverbios de frecuencia con un verbo para indicar la frecuencia de una acción.

She was always organized. Ella siempre fue organizada.

Utiliza adverbios de probabilidad con un verbo para indicar la probabilidad de una acción.

She can probably learn that in one or two Probablemente ella puede aprender
days. en uno o dos días.

Puedes utilizar only con un verbo para llamar la atención de la información.

The project only took her one day. El proyecto sólo le tomó un día.

Puedes utilizar adverbios para modificar adjetivos.

The brochure was really beautiful. Da brochur wos

El folleto era muy hermoso.
relly beidufull
She's so creative. Shis sou criedef Ella es muy creativa.

Algunos adverbios modifican otros adverbios. Observa como pretty y so le añaden un detalle adicional
a estas oraciones.

She can learn that pretty quickly. Ella puede aprender eso muy rápido.
He writes so well. Él escribe muy bien.
Puedes utilizar el adverbio honestly al principio de una oración para destacar un punto.

Honestly, what are we going to do? honestly Honestamente, ¿qué vamos a hacer?

AUDIOS

 I highly recommend Ella. She's very hardworking. Ai jaily recomend ell shis very
hadworkeng
Recomiendo mucho a Ella. Ella es muy trabajadora.
 You're leaving that soon? Yur living dad sun
¿Vas a dejar eso pronto?
 She's young, but she already knows a lot. SHIS YONG BAT SHI OLEREDY NOUS A
LOT
Ella es joven, pero sabe mucho.
 The project only took her a month. DA PROYECT ONLY TUK JIR A MANDHT
El proyecto le tomó sólo un mes.
 She learned the program pretty quickly.
Aprendió el programa muy rápido.
 Honestly, she's our most creative employee. HONESTLLY SHIS OR
Honestamente, es nuestra empleada más creativa.

FRANK IS SO BUSY FRANK IS SOU BISY

FRANK ESTA MUY OCUPADO

OSCAR IS SUCH A HARD WORKED OSCAR IS SACH A HAD WORKED

OSCAR ES MY TRABAJADOR
Tan' y 'tal'

Utiliza so + adjetivo o so + adverbio para enfatizar una cualidad personal.

Kyle is so disorganized. Kyle es muy desorganizada.

She works so quickly. Ella trabaja muy rápido.

Utiliza such + sustantivo para destacar una cualidad personal.

Debra is such a team player. Debra trabaja muy bien en equipo.

She shows such creativity. CRIEIDIVITY Ella muestra mucha creatividad.
Oscar is such a hard worker. SOCH Oscar es muy trabajador.

Patty is such so a positive person.

Emile shows such so creativity.

She learns such so quickly.

He does such so a good job.

John is such so disorganized!

 Escribiendo una carta de recomendación

A continuación se muestran algunas expresiones a utilizar en las diferentes secciones de una

carta de recomendación.

1. Fecha y saludo

Comienza con la fecha en la que estás escribiendo la carta.

September 16, 2012

Si conoces el nombre de la persona a la que le estás escribiendo, utiliza la palabra Dear + el

nombre de la persona como un saludo.

Dear Mr. Park, Querido Sr.Park,

Si estás escribiendo una carta general, utiliza:

To whom it may
concern: TU JUM IT A quien corresponda:
MEY

2. El motivo por el que estás escribiendo

Utiliza este formato de párrafo para explicar el motivo por el qué estás escribiendo:

Le escribo para recomendar a

I am writing to highly recommend Jacqueline Johnson. I worked with her
Jacqueline Johnson.
for two years.
Trabajé con ella dos años.

3. Las cualidades y logros de los empleados

En este párrafo, escribe unas cuántas oraciones que describan las cualidades y logros de los
empleados.

La Srta. Johnson fue nuestra jefa de diseño.

Era muy creativa. También trabajaba muy
Ms. Johnson was our chief designer. She was very creative. She also
rápido. Para su último proyecto solo necesitó
worked really quickly. Her last project only took her three days. It usually
tres días, normalmente se necesita una
takes one week. Honestly, Ms. Johnson was the perfect employee.
semana. La verdad, la Srta. Johnson era
la empleada perfecta.

CHIEF – PRONUNCIA CHIF

4. Cierre – información de contacto y línea para firma

Puedes utilizar esta expresión para decirle a la persona que estás dispuesto(a) a hablar más
acerca del empleado:

No dudes en contactarme sobre la Srita. Johnson

Please feel free to contact me about Ms. Johnson at …
en el ...
Puedes utilizar esta expresión para cerrar formalmente la carta:

Sincerely, SINCIRLY Saludos cordiales,

Pon tu línea para la firma – incluyendo nombre, título y empresa – en la parte inferior:

Giovanni McKean
Vice President, Design
Imagicot