Ejemplo 3 Ventas prcmed¡o de aftículos deportivos

Un almacén de artículos deportivos vendió al inicio del segundo trimestre 10,42:

Fijate en
artículos y cerró dicho trimestre vendiendo 8,872 artículos.
lo siguiente...
a) Suponiendo que las ventas del trimestre mantuvieron siempre el mismo ritmo.
Las fluctuaciones intermedias, aunque pu-
¿cuál fue la tasa promedio de variación?
dieran diferir del promedio, no se conside-
ran, pues se toman sólo los datos inicial y b) Interpreta el valor de la tasa de variación en lai
ll
final y se supone un comportamiento similar ventas.
para todos los días.
c) Escribe un modelo para hallar los artículos .¡
lrl vendidos cada día ¡ del segundo trimestre.

d) Utiliza el modelo anterior para estimar la vent¡

Observaciones de artículos al finalizar el primer mes. a:c--
importantes
:
l. Al obtener la ecuación de un lugar
geométrico debe verificarse que todas
l.r
las soluciones de la ecuación cumplan
con la propiedad establecida para el lu-
gar geométrico. Para ello, deben revertir-
se los pasos desde la ecuación final a la Solución N. \r
condición inicial de la cual se partió (ex- a) Empleando (1, 10 425), (90,8 872):
presada algebraicamente). Hay ocasiones
en que las operaciones algebraicas no son
m=
8.872 - 10.425 - | \'\{ = -l l.4J
reversibles e introducen soluciones extra- 90-r 89
ñas, sobre todo si intervienen cuadrados
y raíces extraídas en más de una ocasión. b) Las ventas disminuyeron arazón de 17 .45 artículos por día.

(En la deducción de la ecuación punto- c) y -10,425 = -17.45 (¡ - 1);

pendiente, si se quiere regresar de la últi-
!: I = -17 .45(x - 1) + 10 425.
despejando
ma expresión a la primera sólo es posible
si x - x, É 0, es decir, si las abscisas son d) Sustituyendo ¡ = 30 en la ecuación:
distintas, lo cual excluye a las rectas ver-
ticales.)
y = -17.45(30 - 1) + l0 425 = 9,979 artículos.
2. En el Capítulo I se estudió la primera
parte del problema principal de la geome-
u [.)i i
tría analítica: dada una ecuación obtener
su gráfica. En esta lección mostramos la
-.:
segunda parte del problema fundamental: Ejercicios I y 2. Escribe la ecuación de la recta en la forma punto-pendiente.
dada la gráfrca (descrita por una condi-
ción o como lugar geométrico), obtener l. m= 0;(5,2)
su ecuación.
2. m=i:Gz,-+)
J. Los lugares geométricos que se estudia-
rán progresivamente en este curso estiín Ejercicios 3 y 4. A partir de la gráfica escribe la ecuación de cada recta.
circunscritos a rectas, circunferencias y
parábolas. En todos los casos deberás ve-
3.
i\
'i.10
j

rificar el proceso inverso mencionado en

la observación L
;&
-+6
-+
': t

0 2 4 6 a\ro.t
\

Grupo Editoriat Patria t::

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_L T Sugerencias para
l4 la autoevaluación 3C
I

t0 1 y 2. Reemplaza los valores conocidos en el

:.9 modelo de ecuación
!-6 )-), = m(x-xtl
Recuerda que rn es la pendiente y (-r,, )1)
son las coordenadas del punto dado.

l0
3. Utiliza * = - 84= -l .on cualauiera de

los puntos (8,0), (0, 10).

Ejercicios 5 a7. A partir de la ecuación halla un punto y la pendiente de la recta. 4. Para obtener la pendiente, y escribir la
ecuación, considera los puntos: (12, l3),
y-2=-3(¡+1) (-10,6).
I ¿Por qué el punto (0, 9) no eslaintersec-
t'= -(f - y)
z ción-y de esta recta?
(y- l2)=-("r+5) 5 a 7. Revisa las sugerencias a los ejerci-
cios 1 y 2. Observa que los signos de las
Negocio de computadoras Interpretala gráfica para ventas diarias de PC.
coordenadas del punto son los simétricos
de los que aparecen en la ecuación junto
axyy.Ejemplo:
n ,Ér::f{
*is¡
La recta (y - 4) = 5(x + 2) tiene m = 5 y
pasa por el punto (-2,4).
"dd
8. En cada tramo de la gráfica, analiza si las
ventas aumentan o disminuven. o si se
mantienen constantes.

9. Marca el horario en el eje x y la cantidad

de asistentes en el eje y.

r - Días

I ,, Discoteca Describe gráficamente la siguiente situación, suponiendo que la

población aumentó a un ritmo constante. A las l0:00 p.m. la discoteca estaba
vacía. Después de las 10:00 y hasta las I 1 :00 p.m. se alcanzó un lleno de 40
personas. Después de las 11:00 y hasta las 2:00 a.m. el cupo llegó a 150 asis-
tentes.

I Integra los elementos de una recta como lugar geométrico

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