Colegio Everest Femenino

Lengua Castellana y Comunicación

IVº medio

Comprensión de lectura Nº 5:
Periodismo, el mejor oficio del mundo

NOMBRE:………………………………………………………………..FECHA:………….

Lea atentamente el siguiente texto y luego responda las preguntas asociadas a la lectura:

1. Antes que se inventara la grabadora, el oficio se hacía bien con tres instrumentos indis-
pensables que en realidad eran uno solo: la libreta de notas, una ética a toda prueba y un par
de oídos que los reporteros todavía usaban para oír lo que se les decía. Las primeras
grabadoras pesaban más que las máquinas de escribir, y grababan en bobinas de alambre
magnético que se embrollaban como hilo de coser. Pasó algún tiempo antes de que los
periódicos las usaran para ayudar a la memoria, y más aún para que algunos les
encomendaran la grave responsabilidad de pensar por ellos.
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2. En realidad, el manejo profesional y ético de las grabadoras está por inventarse. Alguien
tendría que enseñarle a los periodistas que no es un sustituto de la memoria, sino una evo-
lución de la humilde libreta de apuntes que tan buenos servicios prestó en los orígenes del
oficio. La grabadora oye pero no escucha, graba pero no piensa, es fiel pero no tiene cora-
zón, y a fin de cuentas su versión natural no será tan confiable como la de quien pone
atención a las palabras vivas del interlocutor, las valora con su inteligencia y las califica con
su moral. Para la radio tiene la ventaja de la literalidad y la inmediatez, pero muchos
entrevistadores no escuchan las respuestas por pensar en la pregunta siguiente. Para los
redactores de periódicos la trascripción es la prueba de fuego: confunden el sonido de las
palabras, tropiezan con la semántica, naufragan en la ortografía y mueren por el infarto de la
sintaxis. Tal vez la solución sea que se vuelva a la pobre libreta de notas para que el
periodista vaya editando con su inteligencia a medida que graba mientras escucha.
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3. La grabadora es la culpable de la magnificación viciosa de la entrevista. La radio y la
televisión, por su naturaleza misma, la convirtieron en el género supremo, pero también la
prensa escrita parece compartir la idea equivocada de que la voz de la verdad no es tanto la
del periodista como la del entrevistado. La entrevista de prensa fue siempre un diálogo del
periodista con alguien que tenía algo que decir y pensar sobre un hecho. El reportaje fue la
reconstrucción minuciosa y verídica del hecho. Es decir, la noticia completa. Tal como
sucede en la realidad, para que el lector la conociera como si hubiera estado allí. Son
géneros afines y complementarios, y no tiene por qué excluirse el uno del otro. Sin embargo,
el poder informativo y totalizador del reportaje sólo es superado por la célula primaria y
magistral del oficio, la única capaz de decir en el instante de un relámpago todo cuanto se
sabe de la noticia: el flash.
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4. De modo que un problema actual en la práctica y la enseñanza del oficio no es confundir o

eliminar los géneros históricos sino devolverle a cada uno su sitio y su valor en cada medio
por separado. Y tener siempre presente algo que parece olvidado, y es que la investigación
no es una especialidad del oficio sino que todo el periodismo tiene que ser investigativo por
definición.
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5. Un avance importante de este medio siglo es que ahora se comenta y se opina en la noticia y
en el reportaje, y se enriquece el editorial con datos informativos. Cuando no se admitían
estas licencias, la noticia era una nota escueta y eficaz heredada de los telegramas pre-
históricos. Ahora, en cambio, se ha impuesto el formato de los despachos de agencias
internacionales, que facilita abusos difíciles de probar. El empleo desaforado de comillas en
declaraciones falsas o ciertas permite equívocos inocentes o deliberados, manipulaciones
malignas y tergiversaciones venenosas que le dan a la noticia la magnitud de un arma mortal.
Las citas de fuentes que merecen entero crédito, de personas generalmente bien informadas o
de altos funcionarios que pidieron no revelar su nombre, o de informadores que todo lo saben
y que nadie ve, amparan toda clase de agravios impunes porque el autor se atrinchera en su
derecho de no revelar la fuente. En los Estados Unidos -por no ir más cerca- prosperan
fechorías como ésta. «Persiste la creencia de que el ministro despojó de sus joyas al cadáver
de la víctima, pero la policía lo negó». No había más que decir: el daño estaba hecho. El
culpable se atrincheró en su derecho de no revelar la fuente, sin preguntarse si él mismo no es
un instrumento fácil de esa fuente que le transmitió la información como quiso y arreglada
como más le convino. De todos modos, es un consuelo suponer que muchas de estas
transgresiones éticas, y otras tantas que avergüenzan al periodismo de hoy, no son siempre por
inmoralidad, sino también por falta de dominio profesional.
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6. El problema parece ser que el oficio no logró evolucionar a la misma velocidad que sus
instrumentos, y los periodistas se quedaron buscando el camino a tientas en el laberinto de una
tecnología disparada sin control hacia el futuro (...). La deshumanización es galopante. La
carrera que siempre estuvo bien definida y demarcada hoy no se sabe dónde empieza, dónde
termina ni para dónde va.
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7. La ansiedad de que el periodismo mantenga su prestigio está en todas partes. Quienes más lo
necesitan son los dueños de los medíos, sus mayores beneficiarios, que sienten el descrédito
donde más les duele.
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8. Pues el periodismo es una pasión insaciable que sólo puede dirigirse y humanizarse por su
confrontación descarnada con la realidad. Nadie que no la haya padecido puede imaginarse
esa servidumbre que se alimenta de las imprevisiones de la vida. Nadie que no lo haya vivido
puede concebir siquiera lo que es el pálpito sobrenatural de la noticia, el orgasmo de la
primicia, la demolición moral del fracaso. Nadie que no haya nacido para eso y esté dispuesto
a morir en eso podría persistir en un oficio tan incomprensible y voraz, cuya obra se acaba
después de cada noticia como si fuera para siempre, y no concede un instante de paz mientras
no vuelva a empezar con más ardor que nunca en el minuto siguiente.
(Gabriel García Márquez, Periodismo, el mejor oficio del mundo, fragmento)
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PREGUNTAS DE VOCABULARIO CONTEXTUAL: (Aplicar)

ÉTICA LITERALIDAD TROPIEZAN

A) Profesionalismo. A) Exactitud. A) Resbalan.
B) Moral. B) Perfección. B) Encuentran.
C) Perfeccionismo. C) Textualidad. C) Chocan.

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 D) Veracidad. D) Credibilidad. D) Pierden.
E) Credibilidad. E) Veracidad. E) Caen.

NAUFRAGAN MINUCIOSA VERÍDICA

A) Hunden. A) Meticulosa. A Creíble.
B) Sumergen. B) Ordenada. )B) Real.
C) Equivocan. C) Concreta. C) Vital.
D) Pierden. D) Real. D Preocupada.
E) Extravían. E) Fiel. E) Esmerada.

FORMATO FUENTES ATRINCHERÓ

A) Libro. A) Informantes. A) Apertrechó.
B) Tomo. B) Soplones. B) Resguardó.
C) Forma. C) Acusadores. C) Agazapó.
D) Tamaño. D) Traidores. D) Escondió.
E) Edición. E) Felones. E) Acogió.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

1. Al incluir, actualmente, opiniones en la noticia, ésta se transformó en un/a: (Recordar)

A) Nota escueta pero difícil de probar.

B) Formato internacional.
C) Instrumento de manipulación.
D) Nota que tergiversa la verdad internacional.
E) Formato cuyas fuentes pierden confiabilidad.

2. Según el texto, es verdadero que: (Comprender)

A) El desprestigio del periodismo afecta «el bolsillo de los dueños de periódicos».

B) El periodismo sólo puede enfrentarse descarnadamente con la sociedad.
C) El periodista actual se resguarda tras su fuente de información.
D) El autor del texto se formó como periodista en la «vieja escuela».
E) El emisor del texto prefiere la vieja nota de apuntes a la ética de la grabadora.

3. Marque la alternativa falsa: (Comprender)

A) En un principio, los periodistas no usaron la grabadora.

B) Para el emisor, el periodismo es un oficio que perdió definitivamente el lado humano que
poseía.
C) La ansiedad de que el periodismo mantenga su prestigio está en todas partes.
D) La grabadora es la culpable de la magnificación viciosa de la entrevista.

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E) El manejo profesional y ético de las grabadoras está por inventarse.

4. Del texto se infiere que: (Comprender)

I. A comienzos del siglo XX el reportaje y la noticia no aceptaban la opinión del reportero.

II. En la primera mitad del siglo XX «el editorial» sólo llevaba opiniones.
III. Actualmente muchos de los géneros periodísticos son tanto informativos como de
opinión.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

5. Para el emisor, en el periodismo: (Comprender)

A) La investigación es parte de él.

B) Se comparte su definición con la investigación.
C) Se debe volver a los géneros históricos.
D) Se debe ser investigativo.
E) Se debe ser noticioso.

6. ¿Por qué el emisor está en contra del uso de la grabadora en la prensa escrita? (Comprender)

A) Porque no se da importancia al entrevistado sino al reportero.

B) Porque al entrevistador no le importa la respuesta sino la pregunta.
C) Porque el redactor confunde la sintaxis, la ortografía y la semántica.
D) Porque la grabadora no se usa correctamente, técnicamente hablando.
E) Porque el redactor, al transcribir pasa por alto las reglas gramaticales y la literalidad.

7. El dar cabida a las múltiples interpretaciones de los sucesos es, según el autor: (Comprender)

A) Una de las grandes conquistas contemporáneas.

B) El saber vivir en forma democrática.
C) El resultado de pensar libremente.
D) La causa de expresar nuestro pensar sin temores.
E) La conquista de la política.

8. ¿Cuándo entendemos la perspectiva del otro? (Comprender)

A) Respondiendo a sus necesidades.

B) Pensando exactamente como él.
C) Teniendo una mirada pluralista del acontecer.
D) Poniéndonos en su lugar.
E) Experimentando sus vivencias.

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9. El diario tiene como objetivo: (Recordar)

A) Mostrar una corriente de opinión.

B) Exponer textos.
C) Informar e influir al lector.
D) Informar y vender periódicos.
E) Mostrar diferentes puntos de vista.