Módulo 6 / Unidad 1.

Elementos y figuras del Derecho

Procesal en general
Sesión 2. Sujetos que intervienen en proceso
Guía de actividades

Módulo 6
Proceso, procedimiento y juicio

Unidad 1
Elementos y figuras del Derecho Procesal
en general

Sesión 2
Sujetos que intervienen en proceso

Guía de actividades

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Guía de actividades

Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Presentación .......................................................................................................................................... 5
Actividad 1. Las partes del proceso ....................................................................................................... 6
Actividad 2. Terceros auxiliares en la administración de justicia ............................................................ 8
Actividad 3. El juzgador ......................................................................................................................... 9
Bitácora de aprendizaje ....................................................................................................................... 10
Cierre ................................................................................................................................................... 11
Evaluación ........................................................................................................................................... 12

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias

Competencia de la unidad

 Reconoce los elementos y las figuras fundamentales del proceso en general, su naturaleza e
importancia, a través de la doctrina y la perspectiva histórica, a efecto de aplicar los principios
generales del Derecho Adjetivo en los diferentes ámbitos del ejercicio litigioso del Derecho.

Competencia de la sesión

 Identifica los sujetos que intervienen en el Derecho Procesal, analizando sus características,
facultades y/o calidades, para reconocer sus respectivos actos en los procesos.

Competencias transversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrollo a lo largo de su preparación de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y
Derecho Comparado.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

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 Capacidad de organizar y planificar.

 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Presentación

Las partes del proceso

Fuente: http://bit.ly/2dJ6GyX

Después de ver el panorama histórico y doctrinal del Derecho Procesal Civil en la sesión 1, es
momento de conocer los sujetos que intervienen en él. En esta sesión, estudiarás las características
de cada uno, así como el papel que desarrollan. A partir de este momento –sin desatender la doctrina–
comenzarás a involucrarte en los Códigos de Procedimientos Civiles que regulan el proceso.

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Actividad 1. Las partes del proceso

Las partes del proceso

Fuente: http://bit.ly/2d2Vws3

En todo proceso jurisdiccional participan principalmente tres personas: el actor o demandante, el

demando y el juzgador. De éstas, el actor y el demandado en su conjunto, son conocidos
procesalmente como las partes. Si bien, de acuerdo con la tradición jurídica que se trate, dichas partes
pueden tener denominaciones distintas, como quejoso (en lugar de demandante) o en el caso del
demando, indiciado, inculpado o acusado.

Con el propósito de analizar las características del demandante y el demandado, así como las
relaciones que pueden sostener éstas dentro del proceso, en esta actividad las abordaremos desde el
litisconsorcio, una de las modalidades en que puede llevarse a cabo un proceso.

1. Lee tu texto de apoyo, así como los materiales proporcionados en plataforma y los facilitados por
tu docente en línea.
2. Investiga tres casos en materia civil, sobre arrendamiento, compra-venta, mercantil o familiar,
ejemplificando las siguientes formas de litisconsorcio:

 Activo
 Pasivo
 Necesario

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3. Identifica las partes que en él intervienen en su carácter de actor o demandado, señalando lo

siguiente:

 Posición de las partes.

 Tipo de litisconsorcio.
 Terceristas que intervienen, según se presente.

* No olvides indicar el nombre del autor, el nombre del artículo investigado y la liga para su acceso.

4. En un documento de texto, presenta la información en tablas para cada caso.

5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U1_S2_A1_XXYZ, sustituyendo las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por
la inicial de tu apellido materno.
6. En plataforma, adjunta tu documento en tu participación en el foro.
7. En la misma participación, responde a las siguientes preguntas con base en el ejercicio
planteado:

 ¿Qué es el litisconsorcio?
 Señala los tipos de litisconsorcio.
 ¿Qué significa la legitimación ad processum?
 ¿Qué significa la legitimación ad causam?
 ¿Quiénes son los terceristas?

8. Comenta las aportaciones de por lo menos dos de tus compañeros(as).

9. Espera la retroalimentación de tu docente en línea.

*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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Actividad 2. Terceros auxiliares en la administración de justicia

Los peritos constituyen uno de los órganos auxiliares en los procesos jurisdiccionales
Fuente: http://bit.ly/2cKKZPW

De acuerdo con lo tratado en la actividad 1, los terceros participantes de un proceso se encuentran

obligados a prestar auxilio a los tribunales en la averiguación de la verdad. Lo anterior es señalado en
los códigos de procedimiento civiles de los estados que deben, sin demora, informar, exhibir o permitir
la inspección de documentos y objetos que tengan en su poder, cuando para ello sean requeridos. Con
el propósito de conocer quiénes son estos terceros, realiza la siguiente actividad:

1. Identifica en la Ley Orgánica del Tribunal de Justicia de tu localidad, los diversos órganos
auxiliares que se prevén.
2. En un documento de texto, señala en una tabla la función que cada uno de éstos tiene en un
procedimiento jurisdiccional.
3. Por otra parte, investiga los tipos de terceros que son clasificados en la doctrina y
esquematízalos en el mismo documento.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U1_S2_A2_XXYZ, sustituyendo las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por
la inicial de tu apellido materno.
5. En plataforma, adjunta tu documento en la sección Tarea.
6. Mantente al pendiente de los comentarios de tu docente en línea y realiza los cambios que te
solicite.

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* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.
Actividad 3. El juzgador

El juzgador
Fuente: http://bit.ly/2d3flyt

De las tres personas participantes en los procesos jurisdiccionales, encontramos que el juzgador de
acuerdo con Alcalá-Zamora, (citado por Ovalle, 2005:212) “en sentido genérico o abstracto
entendemos el tercero imparcial instituido por el Estado para decidir jurisdiccionalmente y, por
consiguiente, con imperatividad un litigio entre partes”. Asimismo cabe señalar que:

La palabra juzgador, de evidente ascendencia hispánica, es la más amplia que existe para designar tanto
al órgano que ejerce la función jurisdiccional (tribunal o juzgado) como al o a los titulares (magistrados o
jueces) de dichos órganos. Es la única palabra que posee, a la vez, un sentido objetivo (órgano
jurisdiccional) y un sentido subjetivo (titular) (Ovalle, 2005:212)

Como revisaste en el tema referente a la jurisdicción y competencia, existe un gran sistema de

impartición de justicia, ante el cual el juzgador tiene diversas atribuciones de acuerdo con la autoridad
que representa. Para entender mejor a qué se refiere esto, realiza la siguiente actividad:

1. Lee tu texto de apoyo, así como los materiales proporcionados en plataforma y los facilitados por
tu docente en línea.
2. Investiga, atendiendo a la cuantía y la materia, la clasificación de los jueces.
3. En un documento de texto, realiza un cuadro comparativo.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U1_S2_A3_XXYZ, sustituyendo las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por
la inicial de tu apellido materno.

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5. En plataforma, adjunta tu documento en tu participación en el foro.

6. En la misma participación, responde las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es el papel del juez en la administración de justicia?

 ¿Consideras que el juez es imparcial en el proceso oral?

* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

Bitácora de aprendizaje

Es importante registrar las experiencias que como estudiantes tenemos con relación a nuestro proceso
de aprendizaje, pues esto permitirá visualizar el progreso en la mejora de nuestras actitudes,
capacidades, habilidades, conceptos y procesos en cada etapa.

En esta bitácora podrás registrar tus experiencias de aprendizaje de la unidad. En ella incluirás la
descripción sobre tu trabajo individual, las experiencias del trabajo colaborativo con otros (otras)
estudiantes, lo que se refiere a los aprendizajes personales, la organización en cuanto al tiempo y la
carga académica, las formas de trabajo, la interacción con tu docente en línea, entre otras reflexiones.

Todo esto permitirá sintetizar pensamientos y actos en cada etapa y compararlos en momentos
posteriores.

1. Para llevar a cabo de manera correcta este ejercicio de metacognición, descarga el documento
y registra en los espacios correspondientes una reflexión sobre los aprendizajes de esta
unidad.
2. Envía a tu docente en línea el archivo mediante esta sección, con la siguiente nomenclatura
M6_U1_S2_BDA_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

En caso de que tu docente en línea lo solicite, ajusta tu documento y vuelve a enviarlo en esta sección.

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Una vez concluida la actividad, puedes revisar las fuentes de consulta que se utilizaron para construir
estos apartados o iniciar con el estudio de la siguiente sesión.

Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

Para una profundización sobre las facultades de las partes, es necesaria la revisión del Código de
Procedimientos Civiles de los estados así como el código indicado a nivel federal.

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Evaluación

Evaluación
Fuente: Flaticon

El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en
la primera unidad. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en
las sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso. En este módulo será tu docente en
línea quien planteé el cuestionario.

¡Adelante!

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