Actividad 3.

1 Redes Sociales

Rosario Niño Mozo

Universidad de Santander
Facultad de Educación
Bucaramanga
2018
 Actividad 3.1 Redes Sociales

Rosario Niño Mozo

Docente: Deivis Eduard Ramírez Martínez

Ingeniero de Sistemas
Master en Tecnologías de la Informática
Especialista en Auditoría de Sistemas

Universidad de Santander
Módulo: Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Bucaramanga
2018
 INTRODUCCIÓN

La idea de introducir Facebook dentro de un entorno educativo puede crear diferentes

opiniones. Existe la preocupación relacionada con la privacidad y también la distracción
potencial al estar conectado a esta red.
Una opción interesante que supera algunos de estos retos es la creación de un grupo
cerrado en Facebook. La configuración de un grupo no requiere de la amistad entre sus
miembros, las publicaciones pueden ser totalmente privadas al público y son siempre
exclusivas al grupo.
No obstante utilizar una red social de forma adecuada requiere de cierta madurez con lo
que es recomendable usar grupos de Facebook cuando estamos hablando de formación con
estudiantes de bachillerato, universitarios o con adultos y en cualquier caso establecer reglas
de uso y buenas prácticas.
 Propuesta para el aula: Creación de un grupo de literatura en Facebook

Objetivos:
 Motivar y despertar el gusto por la lectura en los alumnos.
 Desarrollar la empatía y la socialización.
 Mejorar y practicar la comprensión y expresión orales y escritas.
 Ampliar el conocimiento sobre lengua y literatura.
 Ampliar los conocimientos y capacidades en nuevas tecnologías.
 Aprender a socializar y comportarse cuando se socializa a través de una red social.
 Fomentar la idea de la literatura como algo también lúdico y no solo didáctico.

Competencias Básicas de Aprendizaje:

 Competencia lingüística: comprensión y expresión orales y escritas.
 Competencia tecnológica.
 Autonomía e iniciativa personal.
 Capacidad de socialización y empatía.
 Propuesta para el aula: Creación de un grupo de literatura en Facebook

Descripción:
En esta actividad proponemos aprovechar la influencia de una de las redes sociales que
más atraen a los jóvenes, Facebook, para fomentar la lectura entre los alumnos. Facebook
permite crear “grupos” de usuarios lo que puede darnos mucho juego a la hora de trabajar y
compartir literatura con nuestros alumnos.
¿Cómo creo una cuenta en Facebook?:
Para comenzar a crear un grupo de Facebook debemos tener cuenta en dicha red social,
para ello solo necesitamos un correo electrónico válido. Si no sabes cómo crear una cuenta
en Facebook revisa este enlace. Los alumnos también necesitarán una cuenta en Facebook
para poder entrar al grupo, si no la tienen ya o son menores de 14 años puedes pedir permiso
a sus padres para que puedan crearla o que sean los padres los creadores de las cuentas y
supervisen a sus hijos.
¿Cómo creo un grupo en Facebook?:
En Facebook se pueden crear dos tipos de grupos: cerrados y secretos. Recomiendo que,
para mayor privacidad, crear un grupo secreto de forma que, aunque otros usuarios de
Facebook busquen tu grupo no podrán encontrarlo, sólo tú y tus alumnos podréis entrar al
mismo. Si no sabes cómo crear un grupo secreto en Facebook revisa este enlace,
https://es-es.facebook.com/help/188157731232424?helpref=topq
Sólo tendrás que crear un título, una imagen de portada y agregar a tus alumnos al
grupo.
Comenzando a trabajar:
Un grupo de Facebook ofrece enormes posibilidades para trabajar tanto en clase como a
distancia con los alumnos. Este tipo de redes sociales fomentan enormemente la motivación
entre los jóvenes y les animan a participar activamente.
Propuesta para el aula:
Creación de Debates y Tertulias
Una de las actividades que más juego da en los grupos de Facebook son los debates y las
tertulias, para ello se pueden lanzar “batallas” sobre un tema, donde los alumnos tengan que
posicionarse a favor o en contra, elijan una u otra opción, voten en una encuesta, etc.
Algunos debates y tertulias que proponemos son:
 ¿Qué libro es mejor?: es interesante abrir un debate entre dos libros en la que los
alumnos debatan sobre qué obra consideran mejor y por qué. Lo mismo puede hacerse
con los géneros, personajes, autores, etc.
  Comparte tus gustos sobre literatura: en estas tertulias se puede animar a los alumnos
a comentar sobre sus diversos gustos en literatura: libros preferidos, géneros
preferidos, autores preferidos, etc.
 Personajes preferidos y personajes menos queridos: podemos animar a los alumnos a
comentar qué personajes son los que más les gustan, así como los que más les
desagraden.
 Debates sobre autores: es interesante que los alumnos debatan sobre qué autores les
parecen más profesionales y cuáles son peores escritores.
 La literatura en el cine: podemos llevar la literatura más allá realizando tertulias sobre
obras literarias que se hayan adaptado al cine, comentando la calidad de las
adaptaciones, si consideraron mejor el libro o la película, etc. O sobre otro tipo de
adaptaciones y medios relacionados con la literatura.
Todas estas actividades pueden realizarse a través de publicaciones con recursos
audiovisuales, imágenes, vídeos, citas, fragmentos, etc. que resulten algo más motivadores
que un texto plano para los alumnos.
Concursos
Pueden lanzarse concursos de literatura “exprés” en los que los alumnos tengan que
realizar un escrito sobre una historia de su elección o basada en sus personajes preferidos en
un corto período de tiempo con unas reglas sencillas:
 Fecha límite de entrega
 Número mínimo de palabras
 Historia original o basada en una existente (o en unos personajes existentes)
 Tipo de narración: prosa o verso
La historia más votada por los propios alumnos (o la elegida por el docente) será la
ganadora. Al final puede otorgarse un pequeño premio para el alumno ganador.
Noticias
Es interesante publicar sobre noticias actuales de literatura juvenil y noticias relacionadas
con la literatura y también pedir opiniones de los alumnos al respecto.
Otro tipo de literatura
El docente puede animar a los alumnos a leer otros tipos de literatura que los jóvenes no
suelen leer ya sea porque no pertenecen a un género que atraiga a los jóvenes, o por
desconocimiento. Por ejemplo, agregando pequeños fragmentos de obras en formato imagen,
jugando a adivinar el autor, etc.
 Clásicos de la literatura española
 Cómics y novela gráfica
 Teatro
 Audiolibros
Recomendaciones
Es muy interesante en esta sección recomendar libros a nuestros alumnos con la ayuda de los
BookTubers que podemos encontrar en YouTube, ya que suelen enganchar fácilmente a los
jóvenes.
Listado con algunos de los BookTubers con más visibilidad entre los jóvenes:
 El coleccionista de Mundos
https://www.youtube.com/user/channelcoleccionista
 Mayrayamonte
https://www.youtube.com/channel/UCdBu_rWO_z0hvXQS2Eu5Dag
 LibrosPorLeer
https://www.youtube.com/user/LibrosPorLeer
 Nube de Palabras
https://www.youtube.com/user/Nubedepalabras
Votaciones
Es interesante animar a los alumnos a ser partícipes de su propio aprendizaje por lo que
realizar votaciones entre ellos puede ser muy enriquecedor para ellos ya que sienten que
también pueden decidir qué leer.
En este tipo de actividad podemos lanzar votaciones en las que los alumnos tengan que
decidir cuál es el próximo libro que se leerá para comentar en el grupo, por ejemplo, eligiendo
entre dos obras que proponga el docente, o de qué autor o género les gustaría que fuese la
próxima obra, etc.
Es fácil lanzar este tipo de votaciones a través de una encuesta de Facebook o simplemente
cargando dos imágenes en la misma publicación que los alumnos voten a través de “likes”.
Es importante que todas estas actividades tengan un carácter voluntario y los alumnos no
se sientan forzados u obligados a realizarlas ya que tratamos de atraer y fomentar la lectura
entre ellos, no de crear un sentimiento de rechazo hacia la lectura.

El libro del mes

En esta actividad puedes animar a tus alumnos a elegir el libro del mes entre un listado o
entre dos libros para que voten cuál sería para ellos el mejor. Puedes pedir a los alumnos que
lean ambos libros para después elegir el mejor o que voten para elegir cuál querrían leer ese
mes.
El libro elegido sería el libro del mes y será el libro sobre el que más actividades se hagan
en el grupo y también puede publicarse su portada como cabecera del grupo.
Tiempos y espacios:
La idea de un grupo de Facebook es que se pueda compartir contenido en cualquier lugar
y hora. Es interesante animar a los alumnos a hacerlo tanto en el horario escolar como fuera
de él. El docente también debe animar el grupo compartiendo en las horas lúdicas y
extraescolares, de forma que los alumnos no vean el grupo sólo como una actividad de clase
si no como parte de su vida diaria y de sus horas libres.
Sin embargo, también es posible facilitar a los alumnos la sala de informática en
determinadas ocasiones para animarles a participar en el grupo, sobre todo a aquellos que no
usen tanto las redes sociales o no tengan buena conexión en casa.
Herramientas:
 Un ejemplar del libro para cada uno de los alumnos en el caso de que vayamos a
trabajar obras directamente en el grupo (puede ser adquirido o prestado en la
biblioteca del centro o de la localidad).
 Ordenadores con conexión a internet para facilitar a los alumnos el acceso a la red
social (puede facilitarse el aula de informática a los alumnos).
 Biblioteca del centro para facilitar a los alumnos un espacio de la lectura de las obras
que se trabajen en el grupo.
Metodologías pedagógicas recomendadas:
 Trabajo individual.
 Trabajo en equipo.

Los problemas que podría acarrear el uso de Facebook en el aula y cómo los
solucionaría
Las redes sociales han abierto un nuevo paradigma en el modelo educativo, ya que se ha
debatido mucho de sí es conveniente incluirlo en el aula y formar a los estudiantes, o sí en
cambio debemos ir un modelo más protector y restrictivo y enseñar solo a los alumnos a
prevenir los abusos y otros tipos de acciones de dudosa moralidad, pero que podrían ocurrir
a través de los medios sociales.
Algunos docentes comienzan a quejarse en la sala de profesores de que los estudiantes se
distraen mucho con Internet, específicamente con el uso de Facebook y la visualización de
videos en YouTube durante las clases. La situación llega al límite cuando un docente luego
de reiterados llamados de atención a los jóvenes descubre que algunos de ellos continúan
conectados en Facebook sin prestar atención a la exposición que él estaba ofreciendo. Se
produce una discusión con uno de ellos y el docente le prohíbe al alumno utilizar la netbook
en sus horas de clase.
 De igual manera con los padres se puede llegar a un acuerdo para que los estudiantes no
traigan dispositivos electrónicos que puedan ocasionar distracción en clase a no ser que se
vayan a utilizar en alguna actividad propuesta por el docente.
Otra manera seria buscar ayuda con las zonas de orientación ZOE que es un grupo
interdisciplinario que apoya a los docentes para orientar a los estudiantes cuando se presenta
este tipo de dificultades.
En este sentido, es necesario meditar sobre el espacio educativo actual y con ello reformar
principalmente los roles tanto de los estudiantes como los docentes y padres de familia a
construir la manera en que harán un buen uso de las tecnologías.

Identifique otras redes sociales, comente la importancia que tienen y el uso que se les
puede dar en el aula.
Yo pienso que debemos formar a los estudiantes a que utilicen las Redes Sociales como
una herramienta más de las que cuentan en la clase presencial, pero nunca como un
sustitutivo.
Analizando las Redes Sociales más utilizadas por los alumnos estarían Facebook, Twitter
e Instagram, pero existiendo una clara diferencia entre Facebook, red social más utilizada y
popular entre los alumnos, y el resto de redes sociales.
Al ser Facebook la red social de mayor popularidad, conocida por 97 por ciento de los
internautas, puede pensarse que sea utilizada para desarrollar nuevas habilidades digitales y
niveles más complejos de participación; su potencial permite que los usuarios se alfabeticen
por igual en el uso de las redes, independientemente de ser nativos digitales o no.
Lo anterior les ayuda a desarrollar destrezas en términos cognitivos, al estandarizar
prácticas de divulgación que permiten disminuir las barreras de la publicación personal.
Uno de los ámbitos donde podemos desarrollar el potencial de las redes sociales como
parte de la educación es Facebook, ya que representa un espacio colaborativo, además de que
ofrece una fuerte cantidad de recursos para ilustrar aplicaciones, proponer ejercicios de
aplicación, optimizar la dinámica de la clase, entre otros, lo que brinda la posibilidad de
conectar estudiantes entre sí en redes de aprendizaje.

Exponga o comente si en su quehacer pedagógico ha hecho uso de estas herramientas,

¿de qué manera?, si no ha hecho uso de herramientas colaborativas comente las
razones.
En mi quehacer pedagógico no he utilizado el Facebook ni ninguna otro red social ,
debido a la falta de conocimiento y miedo respecto en cuanto a exponer a los
estudiantes de quedar expuestos en su privacidad y los problemas legales que esto
acarrea, también por las misma estigmatización que se ha hecho por los comentarios
errados de lo perjudicial que es el uso de estas redes ,solo se critica y se ve los conceptos
negativos pero si vemos más allá ,personalmente estaba temerosa y solo miraba que los
estudiantes que podían usar las redes según lo permitido era desde los 13 años en adelante
pero a partir de las lecturas y de observar todas esas experiencias significativas, de las
maneras como se puede proteger la información por la misma red, estoy más segura y con
más argumentación y conocimiento respecto al tema para motivar a mis padres de familia a
crear una red social del grupo que tengo a mi cargo ya que también considero que entre más
temprana edad se les enseñe la manera adecuada de usar estas redes sociales ,puesto que las
edades con las que estoy trabajando son de los cinco años a los siete años ,también
mitigaríamos los problemas que estas mismas tienen debido al mal uso de las mismas y sería
una forma como preparar a los estudiantes para que sean más responsables en cuanto al
manejo de información al ellos realizar sus comentarios.
CONCLUSIONES:

Se puede concluir que las redes sociales se están convirtiendo en una herramienta que
permite el desarrollo de las habilidades comunicativas y puede ser utilizada como estrategia
de aprendizaje por parte de los estudiantes, pues la mayoría de ellos las usan casi siempre,
aunque consideran que lo hacen sin ningún beneficio específico, a pesar de que sí las incluyen
como parte de sus actividades académicas.

Por otra parte, los alumnos tienen la percepción de que sus profesores no usan estas
herramientas con un fin de enseñanza, pues sólo las utilizan para cuestiones de tipo general.

Las redes pueden ser una herramienta metodológica para los docentes, porque alimentan
su propia formación desde la práctica y participación en proyectos, además de ser un
observador, seguidor y mediador de los trabajos de los alumnos.
Las redes sociales pueden convertirse en una estrategia de aprendizaje, entendida como el
conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas que usan los estudiantes para facilitar la
obtención, almacenamiento, recuperación y uso de información al aprender.
Referencias Bibliografía

Barrios, R. A. (2009). Los jóvenes y la red: usos y consumos de los nuevos medios en la
sociedad de la información y la comunicación. Signo y Pensamiento, pp. 265-275.
Artero, B. N. (2011). www.educaweb.com. Recuperado el 19 de mayo de 2011 de
http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-como-eje-aprendizaje-redes-
sociales-14570.html
Carranza, A. M. (2011). Estrategias de aprendizaje para los alumnos de nivel superior en
modalidades no convencionales del CUAltos. En C. A. Sociedad, Investigación
educativa en la región Altos sur de Jalisco. Tepatitlán de Morelos: CUAltos, pp. 11-25.

Facebook: ¿Cómo creo una cuenta de Facebook? Facebook: ¿Cómo creo un grupo?
https://es-es.facebook.com/help/188157731232424?helpref=topq
Canal El coleccionista de Mundos
https://www.youtube.com/user/channelcoleccionista
Canal Mayrayamonte
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Canal LibrosPorLeer
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Canal Nube de Palabras
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