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DIRECCION REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACION TACNA
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CANDARAVE
REGLAMENTO
INTERNO
TACNA CANDARAVE
2016
CETPRO “VIRGEN DELAS MERCEDES” – REGLAMENTO INTERNO 2016
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
GENERALIDADES ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
Art. 01. El presente Reglamento Interno del Centro de Educación Técnico Productiva “Virgen
de las Mercedes” de Candarave, constituye el documento normativo y orientador
que garantiza el buen funcionamiento de la Institución Educativa, a la vez, que
informa al personal sobre sus derechos y responsabilidades; y define ámbitos de
competencia de los miembros de la comunidad educativa.
TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA
CAPITULO II
DE LA INSTITUCION, CREACION, FINES, OBJETIVOS Y ESTRUCTURA ORGANICA
Art. 04. El Centro de Educación Ocupacional “Virgen de las Mercedes” fue creado con la
Resolución Directoral Sub regional Nº 002294 del 29 de Noviembre de 1996. Es
reconocida como CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA con la Resolución
Directoral Regional Nº 003088 del 05 de Agosto del 2008.
Art. 05. La finalidad del presente Reglamento es normar el cumplimiento de las actividades
educativas en la Gestión Pedagógica, Gestión Administrativa, Relaciones y
Coordinación con la finalidad educativa y la Comunidad en general.
Art. 06. Son objetivos del Centro de Educación Técnico Productiva “Virgen de las Mercedes”
las siguientes:
Art. 07. La Estructura Orgánica del Centro de Educación Técnico Productiva “Virgen de las
Mercedes”:
CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES DE LOS ORGANOS
Art. 08. DEL ORGANO DE DIRECCION:
CAPITULO IV
Art. 09. FUNCIONES DEL DIRECTOR:
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir
eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano. Tiene las siguientes funciones básicas:
a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los
estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de
convivencia en la comunidad educativas que integra.
b) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias, a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, así como del Proyecto Educativo Local,
Regional y Nacional.
c) Participar en los programas de capacitación y actualización tecnológica, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.
d) Organizar, desarrollar y evaluar con creatividad y eficiencia las actividades educativas y
productivas.
e) Diseñar y promover innovaciones aplicadas en el proceso educativo y productivo.
f) Conducir el proceso de enseñanza y aprendizaje con sentido de responsabilidad,
transparencia, eficacia y profesionalismo.
g) Mantener una vinculación constante con el sector productivo del ámbito de acción del
CETPRO para posibilitar las prácticas de los estudiantes.
h) Mantener la infraestructura y el equipamiento de su especialidad u opción ocupacional,
en buen estado de funcionamiento.
i) Participar en la formulación de los instrumentos de gestión y la diversificación y
contextualización de los diseños curriculares.
j) Participar en acciones de tutoría y orientación para la inserción laboral de los
estudiantes del CETPRO.
k) Elevar el informe económico por concepto de tramitación, caligrafiado e impresión de
los certificados, antes d los 15 días de finalización de cada Módulo con su respectivo
recibo firmado por el docente encargado por la opción ocupacional.
l) Remitir el informe de actividades y/o hechos ocurridos de su desempeño laboral en
forma mensual (insertar fotografías y otros alcances fehacientes).
m) Realizar exposiciones d trabajo al concluir cada modulo haciendo la invitación a la
comunidad Educativa Local, Autoridades y otros, salvo indicaciones de dirección.
n) Ejecutar la ambientación de las aulas taller considerando: cartel pedagógico . normas d
convivencia, filosofía institucional ( visión, misión y valores), actividad, periódico mural,
botiquín, aseo y el lema de significativo.
o) Presentar las programaciones Curriculares, Nominas, la primera semana después d
haber iniciado el Modulo correspondiente y las Actas al concluir el Modulo para la
Certificación respectiva.
p) Y otras que indique la dirección.
Elecciones
a) Los integrantes del Comité de Taller del ciclo básico, serán elegidos en la
primera quincena de iniciado el Módulo formativo, mediante voto universal,
secreto y directo.
b) Los integrantes del Comité de Taller para el ciclo básico, serán elegidos en la
primera quincena de iniciado el Módulo de especialidad, mediante voto
universal, secreto y directo cuya vigencia será de un año.
ORGANO DE PARTICIPACION
A. EN EL ASPECTO DE PARTICIPACION:
Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI, PCC
y demás instrumentos de gestión.
Promover mecanismos y modelos de participación de los actores
educativos de la sociedad civil para contribuir el buen clima y liderazgo
institucional, así como en la evaluación de la gestión de la institución
orientada a mejorar el prestigio en la comunidad.
Participar en la elaboración del cuadro de distribución de horas de clase
de la Institución Educativa a través de un representante en la comisión
respectiva.
Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos
de Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y Enseñanza”, “Círculos
de Investigación – Innovación” y otras formas de organización de
estudiantes, personal docente y administrativo conducentes elevar la
calidad de los servicios educativos.
Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad
educativa orientada a la conservación del aula- taller y uso adecuado del
mobiliario y equipos del CETPRO.
Proponer a la Dirección normas de convivencia para el personal y
estudiante del CETPRO y criterios de participación en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
B. EN EL ASPECTO DE CONCERTACION:
Proponer el establecimiento de vínculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien en uso de los recursos
existentes.
Brindar apoyo a la Dirección del CETPRO en la resolución de conflictos
que se susciten al interior de ella.
Generar acuerdos que mejoren la gestión pedagógica, institucional y
administrativa del CETPRO priorizando los procesos de enseñanza y
aprendizaje relacionado con comercio exterior y un enfoque ambiental,
educación de riesgo y promoción de la vida organizada en función de
valores y una cultura de derechos en cada aula – taller del CETPRO.
C. EN EL ASPECTO DE VIGILANCIA:
Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual del
CETPRO, en función del PEI y PCC.
Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de funciones de los
actores del CETPRO y evitar acciones externas que afecten el buen
funcionamiento institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión
transparente y participar en su evaluación.
Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los
alumnos de acuerdo al número de horas programadas según el Plan de
Estudios y el Cuadro de Distribución de Horas de clase y turnos.
Verificar el uso afectivo de horas de clase, según las Programaciones
Curriculares Modulares contenidas en el PCC.
Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes y estudiantes en el
horario de clase, de igual manera de los demás actores educativos en la
institución.
SECCION I
SECCION II
GESTION PEDAGOGICA
UNIDAD DE COMPETENCIA
MODULO OCUPACIONAL
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO
CAPACIDADES TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACION
HORAS
PROGRAMACION DEL MODULO
I. IMFORMACION GENERAL
II. UNIDAD DE COMPETENCIA.
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO
IV. VALORES Y ACTITUDES
V.EJES TRANSVERSALES
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS
SECCION III
SECCION IV
SECCION V
Art. 26. DE LA ADMINISTRACION DE RECURSOS PROPIOS:
SECCION VI
CAPITULO V
RELACIONES Y COORDINACION CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
DE LA ATENCION A LA COMUNIDAD
Art. 28. El CETPRO funcionará en turnos de tarde y noche de acuerdo a las necesidades
de capacitación producción.
CAPITULO VI
Art. 29. DE LOS USUARIOS
CAPITULO VII
Art. 30. DE LA EVALUACION
La evaluación de los cursos de capacitación producción se hará utilizando el
sistema vigesimal con la escala de 0 a 20 siendo la nota mínima aprobatoria de
12 considerando en todo de los casos el medio punto a favor del estudiante.
CRITERIOS DE EVALUACION
1. PROCEDIMENTAL:
a. Habilidad.
b. Destreza.
c. Acabado, orden.
2. ACTITUDINAL:
a. Iniciativa.
b. Responsabilidad.
c. Participación.
d. Creatividad.
3. CONCEPTUAL:
Los procedimientos a utilizarse en la evaluación, serán:
3.1 Teórico:
a. Pruebas escritas.
b. Pruebas orales.
3.2 Prácticas:
a. Habilidades.
b. Destrezas.
c. Precisión.
d. Acabado.
e. Tiempo.
f. Creatividad.
CAPITULO VIII
Art. 31. LA DOCUMENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SE CIRCUNSCRIBE:
1. Fichas de Matricula.
2. Fichas de Inscripción.
3. Nominas de Inscripción.
4. Actas consolidadas de Evaluación Integral.
5. Registro oficial de Evaluación y Asistencia.
6. Certificado de Capacitación Modular.
7. Titulo Auxiliar Técnico (Ciclo Básico).
CAPITULO IX
Art. 32. DE LA ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIANTE
CAPITULO X
Art. 33. DEL CALENDARIO CIVICO ESCOLAR Y LOS CAMPEONATOS DEPORTIVOS
CAPITULO XI
Art. 34. DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS EDUCATIVOS
a. Infraestructura:
CAPITULO XII
Art. 35. DE LAS LICENCIAS Y PERMISOS AL PERSONAL
CAPITULO XIII
Art. 36. DE LOS ESTIMULOS Y FALTAS
Tardanzas e inasistencias
a. La tardanza es el ingreso del profesor al centro de trabajo después de
la hora establecida.
b. Se considera como inasistencia al centro de labores:
La no concurrencia al centro de trabajo.
No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de
trabajo.
Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
No registrar el ingreso y/o salida sin justificación.
c. Los descuentos por tardanza se efectúan en función al factor
hora/minuto de acuerdo a la jornada de trabajo del profesor. Los
descuentos por inasistencia se efectúan en función a la treintava parte
del ingreso mensual por cada día no laborado.
d. Las normas técnicas para efectuar los descuentos de los profesores
serán determinados por el MINEDU.
CAPITULO IX
Art. 37. DE LAS SANCIONES
APITULO XV
GESTION ADMINISTRATIVA
Art. 38. DE LOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE CAPACITACION
CAPITULO XVI
Art. 40. DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
CAPITULO XVII
Art. 41. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS