2019 加拿大 多倫多-尼加拉區～

深度美語遊學體驗營
活動行程的情境規劃～

一般短期美語遊學行程的規劃方式，可以是出國旅遊為主、再搭配夏令營
活動來參與學習語言的機會，而通常這樣的安排、比較像是“走馬看花”的美
語遊學行程，對於滿足出國觀光、增廣見聞、近距離接觸美語文化...等目的而
言，這部份是沒有問題的，但另一方面，若是孩子出國遊學的首要目的，是為
了在一個月左右的這類行程當中，除了兼顧上面提到的幾項收穫之外、還能夠
很紮實地提升語言溝通和表達能力時，那麼、可能就要花點心思來篩選遊學活
動的內容和行程安排的具體細節了。

當短期遊學的重點目標放在強化語言能力時，那麼下列幾個核心要件便不
可忽略：
 孩子是否在遊學期間、能夠不間斷地融入美語環境和文化中，藉由全方
位耳濡目染的溝通互動及學習運用，於每日的生活步調和花絮當中、自
然地增長語言能力。
 避免雖置身於美語國度中，但卻有大半時間可能都是處於低效率的美語
互動狀態；也就是說，如果孩子的美語聽、說、表達機會，主要來自於
活動時與老師或指導員間的互動，但與同活動的學伴們在空檔或於休息
住宿時段，卻大部份皆以中文交談，如此一來、語言學習的成效絕對會
大打折扣。
 在遊學的過程中，有無足夠的時間和機會、得以全面地深入接觸當地生
活慣例和文化，讓美語和孩子的日常生活、人際關係、好奇心、新鮮
感...等要件融為一體；因為，這個部份的強度大小，對於語言學習的
實用動機和自然融會貫通的影響力非常大。
 美語遊學行程安排、必須時時刻刻能夠激發孩子現學現用、舉一反三的
本能學習樂趣及表達信心，故而美語的自然運用學習必須無時不在，不
止在活動中、用餐時、上課途中、下課休息、甚至於每日活動結束回到
住宿處所之後、以及假日非活動時段，如此方可令學習事半功倍，也才
是真正全美語自然活用的體驗學習之道。
  儘可能避免選擇以短期語言課程（如 ESL）為主體的遊學方案；因為，
外語補習教育進修不用出國便可進行，更無須耗費較高成本、遠渡重洋
來上課，因為亞洲本就有許多外師，補教功力和資源經驗應該遠遠超越
西方國家；除非有特殊需求，例如：該課程提供國際認可的學分，可作
為未來申請出國留學的用途...。
 訂定適當的遊學成效目標，給予孩子適度的使命感，因為毫無驅動力的
學習是很難產生較明顯的成效的。切記不要只是抱著“出國沾沾洋墨
水”或是“出國驗收學習成效”的消極念頭，遊學規劃是個讓孩子外語
能力日進千里的絕佳機會，態度會決定一切。

深度遊學安排重點～

出國遊學是件讓孩子想到就會覺得興奮無比的事，在飛越萬里落腳的另一個
國度裡，既可沈浸在異國他鄉體驗不同的風土文化民情，又能暫別週而復始、
一成不變、且充斥著升學壓力的校園生活，因此旅程本身就有著令人雀躍的強
烈吸引力；但另一方面，此類行程的整體花費通常也不是一筆小錢。所以，除
了旅遊學習、增廣見聞、擴大視野...等客觀概念以外，若可以在短短一個月不
到的時間內，便達到超出預期的學習語言效果，那麼這筆花費也就更值得、更
有意義了。

想要讓遊學之旅所付出的成本代價能夠發揮高度的效用，則事先作足功課選
擇恰到好處的活動安排及行程細節規劃、絕對是不可或缺的，以下便是“深度
美語遊學體驗“的籌備重點導覽～

 夏令營活動的項目及安排方式：

※ 以加拿大當地孩子參加的活動為主軸，且活動特性兼具健康、安全、輕
鬆、有趣、具啟發性
因為活動項目的選擇、將不能只著重在類別和內容規劃，參與這些營隊的
學員組成、國籍、特性、以及他們的母語是否為美語，也是非常重要的斟
酌要件，因為學員間的社交和談話聊天的時間、遠遠多過與外師或活動指
導員們的互動機會，倘若其他學伴不是美語系國家的孩子，那麼在活動當
中強化美語溝通表達的成效遠遠不如預期。當然，諸如 ESL 的國際語言學
校課程活動，必然不會是選項之一。
 遊學行程的區域選擇：

※ 以交通便利、生活機能完整、臨近大城市的郊區小鎮為首選
從亞洲出國到北美遊學的孩子們，絕大多數皆在繁華都市出生成長，故
而，若遊學計劃的居住地點和活動範圍是在離大都市不遠的近郊城鎮，則
既可與原野大自然為伴、吸取草本芬多精、每天漫步在空曠純樸的鄉間小
道...，既可放鬆心情、釋放壓力，假日所安排的都市景點參訪遊覽也不需
花費太多時間在交通行程上面，可謂鬧中取靜、一舉數得。

 遊學寄宿家庭安置：

※ 期間所安排的寄宿家庭，屋主都是當地具有良好風評、並經過溝通篩選
的熟識友人，而且大多已居住在當地超過十年以上；這些寄宿家庭主人
們有著共同的特點，那便是品性端正、熱心負責、誠懇樸實、充滿愛
心...，並可與家長隨時保持聯繫、及時互動溝通，可符合遊學孩子們
的全方位食宿需求，並免除相關顧慮和擔心
一般遊學的住宿安排可能會有下列狀況，若為校園主題之遊學方案，住宿
通常安排在當地大學的宿舍、2～4 人同房，但來自中文語系國家的學員佔
大多數，如此一來、便可預期在每日課程結束後，一切可能又回到中文交
談的局面，所不同的只是在美語世界講中文罷了，而這段時間幾乎佔了整
個遊學行程的一大半。而倘若安排在寄宿家庭落腳，一般而言、除了見面
時的簡短寒暄問候之外，應該不會與屋主有太多互動，因為他們也要休息
和工作，除提供食宿外，並無義務要陪公子說英文、或是安排相關活動。

 遊學的行前準備建議：

※ 進一步了解孩子的美語能力後，將提供適當的語言強化進修方案予家長
參考，或另行討論
行前準備猶如上課預習一般，其目的在強化孩子出國前的信心、及美語脫
口而出的習慣和膽量；唯有具備適當程度的語言溝通能力，於短期出國遊
學行程中方能如虎添翼且進步神速，這也是許多家長所忽略的；反倒是常
見家長們抱持一種“出國驗收成效”的心態倒是屢見不鮮，其實這兩者之
間大有不同之處。故而，在出國遊學前安排適當正確的美語充電計劃，持
續不間斷地培養美語聽、說能力，乃為不可或缺之行前準備工作。
※ 深度遊學規劃說明：

日期：2019 年 6/30~7/29，含搭機時間 30 天。
（暫定，視參加學員狀況，可能作小幅調整）
地點：Lincoln, Ontario Canada
（加拿大安大略省 林肯區，介於多倫多及尼加拉區之間）
適合對象：小學高年級（10~12 歲）的孩子，具備一定的美語聽說能力
（需面試）
預計招收學員名額：10 名
每兩人一組，分開安排在不同的活動項目、及五個寄宿家庭中。
費用：約 CAD$ 6,400～6,500／人（約 NT$ 150,000）
（不含台灣-多倫多來回機票）
P.S. 若家長欲同行時，可視個案另作討論安排

 費用涵蓋內容包括：
 多倫多機場來回接送  假日戶外遊覽參觀行程
 寄宿家庭全程住宿及三餐  期間保險費
 每日活動接送  各類規劃課程雜費
 活動參加報名費  寄宿家庭課外活動
（四個不同夏令營）

 自理項目：
台灣-多倫多來回機票、台灣機場接送、護照文件申辦、監護人授
權公證、ETA 電子觀光簽證、個人於當地購物行程花費、其他上述
未含之額外支出項目（若有）

期間活動安排內容～

 夏令營活動項目：
（參加成員全部或絕大部分皆為加拿大當地小學高年級孩子）
1. 音樂、樂器類活動
2. 運動、才藝類...營隊
3. 手工藝品...製作課程
4. 教會親善團體、公益活動參與，宗教淵源解說（聖經的故事）
5. 親近大自然（參訪自然保育區）
 寄宿家庭之課外活動：

園藝、烘焙、桌上遊戲（Board game）、影片觀賞分享、郊遊烤肉、
圖書閱讀、說故事聊天...

 假日遊覽參訪行程：

1. 多倫多市區景點：多倫多大學、CN 塔、Rogers Centre 體育中

心...
2. 尼加拉瀑布區（Niagara Falls）
3. 濱湖尼加拉（Niagara-on-the-Lake）
4. 安大略湖景點（Lake Ontario）

 關於遊學地點簡述～

林肯區
位於加拿大東南部、介於大多倫多地區及尼加拉區中間，為一濱臨安大
略湖的純樸郊區城市，不旦風景優美、舒適宜人、治安良好、居民善良
熱情...，且由於地處兩大城市之間一小時內的車程距離，其交通便利
性及生活機能亦佳，再加上尼加拉瀑布與美國邊境水牛城（Buffalo）
僅為一水之隔，故而、若欲經由陸上交通進入美國亦相對方便。

 詳細行程表：

視參加成員人數及實際需求狀況稍後定案。
（可視個別狀況量身訂作）

 說明會時間排程：另定

 聯絡方式

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