CORPORACIÓN EDUCACIONAL CEDIN i UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

COQUIMBO e EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACIONES DE SEGUIMIENTO DE LOGRO DE APRENDIZAJES

 EVALUACIÓN PROGRESIVA /AGENCIA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

I. DIAGNÓSTICO / COMPRENSIÓN DE LECTURA / SEGUNDO BÁSICO

LECTURA

NO NECESITA
NIVELACIÓN
19%

SÍ NCESITA NIVELACIÓN
SÍ NCESITA
NO NECESITA NIVELACIÓN
NIVELACIÓN
81%

Al iniciar el año, 19 % de los estudiantes de 2° básico del establecimiento demuestra haber alcanzado
los aprendizajes requeridos para enfrentar adecuadamente los desafíos de comprensión lectora de 2°
básico y, por consiguiente, no necesitan nivelación al iniciar el año escolar. En tanto, 81 % de los
estudiantes de 2° básico del establecimiento no ha alcanzado los aprendizajes requeridos y necesita
acciones de nivelación.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
120

100
97
80

60

40 47

20

0
LECTURA DE ORACIONES LECTURA DE TEXTOS

LECTURA DE ORACIONES LECTURA DE TEXTOS

A inicios del año, los estudiantes del establecimiento demuestran un 97 % de logro promedio en la
comprensión de lectura de oraciones y un 47 % de logro promedio en la comprensión de lectura de
textos.

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II. MONITOREO / COMPRENSIÓN DE LECTURA / SEGUNDO BÁSICO

LECTURA

ADECUADO
14%

ELEMENTAL ADECUADO
INSUFICIENTE
26% ELEMENTAL
60%
INSUFICIENTE

En este momento del año, el 60 % de los estudiantes de 2° básico del establecimiento demuestra un
nivel de Aprendizaje Insuficiente, el 26 % de los estudiantes demuestra un nivel de Aprendizaje
Elemental y el 14 % de los estudiantes demuestra un Nivel de Aprendizaje Adecuado.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
70

60
62
50 56

40

30

20 23
10

0
LOCALIZAR INTERPRETAR Y RELACIONAR REFLEXIONAR

LOCALIZAR INTERPRETAR Y RELACIONAR REFLEXIONAR

En este momento del año, los estudiantes de 2° básico del establecimiento tienen un 62 % de logro
promedio en las preguntas que evalúan la habilidad Localizar. Además, presentan un 56 % de logro
promedio en las preguntas que evalúan la habilidad Interpretar y Relacionar y un 23 % de logro
promedio en las preguntas que evalúan la habilidad Reflexionar.

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III. DIAGNÓSTICO / MATEMÁTICA / SÉPTIMO BÁSICO

PORCENTAJE LOGRO PROMEDIO EJE CURRICULAR

50
45
40 43
35
36
30
25
26 25
20
15
10
5
0
NÚMEROS ALGEBRA Y FUNCIONES GEOMETRÍA PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA

NÚMEROS ALGEBRA Y FUNCIONES GEOMETRÍA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Al iniciar el año, los estudiantes del establecimiento demuestran un 26 % de logro promedio en el eje
de Números, un 43 % de logro promedio en el eje de Álgebra y funciones, un 25 % de logro promedio
en el eje de Geometría y un 36 % de logro promedio en el eje de Probabilidad y estadística. Se
recomienda analizar el Gráfico 1, identificando el eje curricular más y menos logrado en promedio por
los estudiantes del establecimiento, para luego analizar dentro de cada eje cuáles son los temas
centrales más y menos logrados.

IV. MONITOREO / MATEMÁTICA / SÉPTIMO BÁSICO

PORCENTAJE LOGRO PROMEDIO EJE CURRICULAR

30

25
25 25
24
20
19
15

10

0
NÚMEROS ALGEBRA Y FUNCIONES GEOMETRÍA PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA

NÚMEROS ALGEBRA Y FUNCIONES GEOMETRÍA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

En estos momentos del año, los estudiantes demuestran 25 % de logro promedio en el eje de Números,
un 19 % de logro promedio en el eje de Algebra y Funciones, un 25 % de logro promedio en el eje de
Geometría y un 24 % de logro promedio en el eje de Probabilidad y Estadística.
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 ENSAYOS / SIMCE / INSTITUCIONALES

ENSAYO NIVEL PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE

MÍNIMO MÁXIMO MEDIA
LENGUAJE 1 4° BÁSICO 156 323 247
LENGUAJE 2 4° BÁSICO 160 308 240
MATEMÁTICA 1 4° BÁSICO 156 308 241
MATEMÁTICA 1 4° BÁSICO 156 282 235
LENGUAJE 1 6° BÁSICO 232 308 280
LENGUAJE 2 6° BÁSICO 156 291 243
MATEMÁTICA 1 6° BÁSICO 183 269 224
MATEMÁTICA 2 6° BÁSICO 180 253 226
CIENCIAS NATURALES 1 6° BÁSICO 197 267 231
CIENCIAS NATURALES 2 6° BÁSICO 156 261 234