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必考: 丘、身、老、先、面、印、而、馬、鹿、衣
2. 《說文解字‧敘》如何定義象形(p159)、指事(p170)、會義(p174)並說明其內涵。
3. 何謂「合體象形」請試舉一例說明。(p166)
定義、舉例、說明(解釋哪個是「文」哪個是「不成文的圖像」)
有古文字的些古文字字形就可以了,不用寫說文
4. 何謂「合體指事」請試舉一例說明。(p172)
定義、舉例、說明(解釋哪個是「文」哪個是「不成文的符號」)
有古文字的些古文字字形就可以了,不用寫說文
5. 同文會意(p179-180) 請將試卷上所列的「同文會意」字以《說文解字》的說解為依據,
說明以同一個偏旁疊加的方式來構字究竟有何作用?(僅這一題說文作答可以寫楷書)
2、5、6、7、9、𠓗
6. 象形與指事的區別原則,請任意列舉 3 項。(p161)
7. 請就試卷上所列的古文字字形分別回答下列(一)~(三)題: 28%
(一) 各為何字
(二) 造字本義各為何
(三) 柳樹歸屬為何?
獨體象形、合體象形、省體象形、獨體指事、合體指事、變體指事、異文會意。
(p162) (p166) (p167) (p171) (p172) (p173) (p178)
2. 《說文解字‧敘》如何定義象形(p159)、指事(p170)、會義(p174)並說明其內涵。
答案:
《說文解字‧敘》:「象形者,畫成其物,隨體詰詘,日月是也。」
「畫成其物」是指象形的性質,即是象物之形;而「隨體詰詘」是指用線條把物體的外型
輪廓畫出來。「日」、「月」是象形字的例子。
《說文解字‧敘》:「指事者,視而可識,察而見意,上下是也。
「視而可識」是指初看可認得其所示的符號﹔「察而見意」是指仔細觀擦即能明白其義。
「上」、「下」是指事字的例子。
「比類合誼」是指會合各類事物以及文字的意義「以見指撝」是指了解造字者的意向。
「武」、「信」是會意字的例子。
3. 何謂「合體象形」請試舉一例說明。(p166)
• 定義、舉例、說明(解釋哪個是「文」哪個是「不成文的圖像」)
• 有古文字的些古文字字形就可以了,不用寫說文
答案:
合體象形的定義是以一個「文」作為主體,附加「不成文的圖像」合成的文字
例如「足」, 象臀部至腳底之形,構成線條不可再加以分割。
甲骨文
• 定義、舉例、說明(解釋哪個是「文」哪個是「不成文的符號」)
• 有古文字的些古文字字形就可以了,不用寫說文
合體指事 (文+不成文的符號)其定義為「文」具有獨立的形、音、義,所有線條不能加以拆解再附
加不成文的符號(虛象)。例如牟,
從牛,「ˊ」表示牛鳴,牛是「文」,「ˊ」是,「不成文的符號」
5. 同文會意(p179-180) 請將試卷上所列的「同文會意」字以《說文解字》的說解為依據,說
明以同一個偏旁疊加的方式來構字究竟有何作用?(僅這一題說文作答可以寫楷書)
老師縮減的範圍:2、5、6、7、9、𠓗
老師的補充
《說文》:“𠓗,疾也。从三兔。闕。”
《說文》:“吅,驚嘑也。从二口,讀若讙。”
《說文》:“惢,心疑也。从三心。讀若《易》:‘旅瑣瑣’。”
《說文》:“焱,火華也。从三火。”
《說文》:“品,眾庶也。从三口。”
課本 179 同文會意例子作用
表示狀態:2、3、5、10、吅、惢、焱
表示類別總名: 4
表示行動迅疾: 6、𠓗
表示聲音描摹: 7
泛指數量眾多: 8、9、品
6. 象形與指事的區別原則,請任意列舉 3 項。(p161)
象形 指示
依外物造字 依事義造字,以抽象符號指明
某種觀念、位置、狀態、動作
和部位
表示具體的物 表示抽象的事
專象一物 兼該眾物
包含的範圍小而明確 包含的範圍大而籠統
直觀式(外而內) 直覺式(內而外)
多為 多為
名詞: 牛 動詞:入、予
動詞:飛、夊 形容詞:小
副詞:只、乃
共同點:皆由線條造字,都是「文」
7. 請就試卷上所列的古文字字形分別回答下列(一)~(三)題: 28%
(一) 各為何字
(二) 造字本義各為何
(三) 六書歸屬為何?
獨體象形、合體象形、省體象形、獨體指事、合體指事、變體指事、異文會意。
老師給的筆記,凡有補充過古文字的必出。
老師縮減的範圍:
六書歸屬 頁 例子
獨體象形 162 1
163 8
164 9
165 22
備註:例子 9 可以附加說明:此例子誼歸入「獨體
象形」甲骨文的「夕」與「月」同源作 、 ,必
須根據上下文義分辨是「夕」還是「月」。小篆
「夕」與「月」二分,「夕」為 「月」
172 7、8
173 6、8、10
變體指事 174 3
179 6、8