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LOS M E D IO S Y LO S M O DO S : UNA M I R A DA SE MI ÓT I CA
A LOS E N T O R NO S V I RT UA LE S DE A P R EN D I Z AJE
P or S ara P érez *
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Recursos semióticos. Son las acciones, objetos y artefactos que usamos con
propósitos comunicativos, producidos fisiológica o tecnológicamente. Los
recursos semióticos tienen un significado potencial basado en sus usos ante-
riores y un conjunto de potencialidades basadas en sus usos posibles, los
cuales serán actualizados en contextos sociales concretos, donde su uso esté
sujeto a algún régimen semiótico (Van Leeuwen, 2005, p. 285).
Medios. Los medios son los soportes materiales por medio de los cuales
se da o se establece la comunicación. Entonces, actualmente, con los desa-
rrollos tecnológicos, algo que era un medio pensado, por ejemplo, para la
oralidad, como el teléfono, permite enviar fotografías, videos, música. Es
decir, un medio pensado originalmente para un modo que era la oralidad,
hoy ha sido invadido por otros medios, invadido de alguna manera, por
otros modos semióticos y por textos multimodales, porque los videos, en
general, pueden venir subtitulados, puede venir acompañados de música,
los videoclips, son prototipo de texto multimodal.
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We are inhabiting and doing things as actors in a virtual space (and time),
and our expectations, our habits, our relationships, and our values are
reshaped by the fact that we are actos in virtual space and time. “Real”
space and time do not disappear ob become irrelevant; for one thing,
they provide the experiences and the vocabulary that we carry over to the
virtual domain as a way of making sense of it; furthermore, they provide
a context that gives the sense of movement within virtual space and time
part of its force […] (Burbules, 2004, p. 174).
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Pero además, cuando entramos al aula (Figura 2), lo primero que se nos
aparece es “Bienvenidos”. “Bienvenidos” es una expresión que nos dice
alguien cuando llegamos a su casa, cuando llegamos a su oficina, a un
restaurante, a un hotel, es la expresión de recepción de alguien hacia una
persona que llega a un lugar. Pero también, encontré, y esto reforzaría la
idea de multimodalidad, que existen otros recursos semióticos que no nos
informan nada. ¿Qué nos informa un botón? Un botón en un entorno,
simplemente, lo que hace es establecer un vínculo que llamamos hiper-
textual, y que yo voy a llamar hipermodal (Lemke, 2002), porque vincula
dos textos multimodales que pueden ser, inclusive, dos espacios semió-
ticos totalmente distintos. Yo puedo pasar de la portada, en lo que lo
único que puedo hacer es leer imágenes, sonidos, en el sentido amplio
semióticamente hablando, a un ámbito donde puedo interactuar, escri-
bir, producir, donde, como estudiante y como docente, puedo proponer
todo tipo de actividades y para lo cual, voy a disponer de recursos mul-
timodales diversos.
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Conclusiones provisorias
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Referencias bibliográficas
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