UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHOTA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA FORESTAL Y AMBIENTAL

TEMA: ACTIVIDADES

CURSO: Química General

DOCENTE: Ing. Doris Elena Delgado Tapia

ESTUDIANTE: Rodríguez Fernández Lenin Gerson

CICLO: II

CHOTA - 2018
 ACTIVIDAD N0 01.

Desarrolla lo siguiente:
 Analizar la historia de la química en el Perú y en el mundo.
Nosotros realizamos transformaciones químicas sin ser plenamente
conscientes de ello. Desde tiempos muy antiguos, todos los seres vivos
fabrican mediante reacciones químicas los compuestos orgánicos necesarios
para la vida. Nuestros antepasados, guiados por la intuición, inventaron
decocciones, colorantes y aleaciones. Extrajeron de la naturaleza elixires,
perfumes y medicamentos. La producción de hierro en el Níger, la coloración
de plumas de pájaros en la Amazonia o la fabricación de papel en China, son
otras tantas pruebas de las transformaciones, a menudo espectaculares, que
el hombre realizó con la materia antes de conocer las leyes de la química.
Empleó métodos cada vez más complejos, a veces incluso terribles, pero
siempre inspirados en la naturaleza, hasta que la química moderna vio la luz
en el siglo XVIII.
El empleo sistemático de la balanza permitió que la Química empezase a
abandonar su carácter cualitativo. Al pasar a ser una ciencia cuantitativa,
nuevos elementos de juicio propiciaban la reproducibilidad de los diferentes
experimentos para su contrastación o refutación. Por otro lado, Lavoisier
reconoció que los procesos de combustión, calcinación y respiración, no eran
sino manifestaciones de un mismo proceso (oxidación) en los que siempre
participaba una misma sustancia: el oxígeno. Se lograba con ello una unidad
conceptual para explicar la reacción química. Finalmente, Lavoisier participó
en una propuesta de sistematización del lenguaje químico. Unos años más
tarde, el químico-médico sueco Berzelius propuso una notación para los
símbolos químicos que se adoptó para representar adecuadamente las
sustancias químicas y las reacciones en que participan.
El nacimiento de la Química moderna fue posible gracias a la gran cantidad
de saberes empíricos acumulados previamente (construcción de aparatos,
desarrollo de técnicas experimentales, estudio del comportamiento químico
de sustancias, etc.). Todo este conocimiento previo provenía de las
contribuciones realizadas por la Alquimia, la Metalurgia y la Medicina y la
Farmacia, que constituyen los tres pilares fundamentales de la química
moderna.
 ¿Qué opinas sobre el reciclaje?
Considero que es necesario y que la gente poco a poco va concienciándose,
pero el hecho de decirle a las personas que es bueno para el medio no es
suficiente. Una persona que tenga que emplear mayor número de bolsas
para separar los residuos sólidos no verá ventajas sino un mayor gasto que
no le será retribuido de forma directa y eso se nota. Si las empresas reciclan
y sacan beneficios a partir de la basura que las personas se molestan en
 separar que menos que esas personas perciban algún tipo de beneficio
(reducción en el precio de las bolsas de basura, en el coste de tratamiento
de residuos que viene reflejado en su recibo del agua o alguna otra forma).
Todos se sentirían más incitados a separar los residuos sólidos si supieran
que de alguna forma les va a repercutir en su economía de forma positiva y
las empresas de recogidas de basura verían facilitado enormemente su
trabajo y ahorrarían mucho en la separación posterior de los residuos que
muchas no hacen.

ACTIVIDAD N° 02.

REVISE su TABLA DE CONVERSIONES y haga un esquema referente a:

1. UNIDADES DE masa, volumen, longitud, (tanto sistema decimal como

inglés)

SISTEMAS UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE

MASA VOLUMEN LONGITUD
SISTEMA  Kilogramo  Metro  Kilómetro
DECIMAL  Gramo cúbico  Metro
 Centímetro  Centímetro
cúbico  Milímetro
 Litro
 Metro
cúbico
SISTEMA  Libra  Galón  Pulgada
INGLÉS  Onza  Cuarto  Pie
 Tonelada  Pie cúbico  Yarda
 Slug  Pulgada  Milla
cúbica  Angstrom
 Barril
2. UNIDADES de densidad, presión, energía

SISTEMAS UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES

DENSIDAD PRESIÓN DE ENERGÍA
SISTEMA  Kilogramo/m  Pascal  Joule
DECIMAL etro cuadrado  Ergio
 Caloría
SISTEMA  Slug/pie  Poundal/pie  Pound
INGLÉS cúbico cuadrado al pie
 Libra/pie  Unidad
cuadrado térmica
 Atmósfera británic
 Bar a
 Milímetro de
mercurio
 Torr
 Libra-
fuerza/pulga
da cuadrada

3. ¿Qué significa un MÚLTIPLO y SUBMÚLTIPLO para que los utilizo? De

4 ejemplos
Son aquellos que en muchas ocasiones se necesitan para especificar valores
de unidades, ya sean grandes o pequeños. De esta forma, podemos utilizar
cualquier unidad y añadirle delante cualquiera de los prefijos que hemos
visto.
 MÚLTIPLO: Son medidas mayores de las fundamentales. Son las
unidades de medida más grandes que el metro. Son el
Decámetro, el hectómetro y el kilómetro.

 SUBMÚLTIPLO: Son medidas más pequeñas que se utilizan según

sea la magnitud que se va medir. Son las unidades
de medida más pequeñas que el metro. Son el
decímetro, el centímetro y el milímetro.

EJEMPLOS:
 Si la unidad es el metro, podemos utilizar kilómetros, nanómetros, etc.
 Si queremos convertir 5 hectómetros en kilómetros.
PASOS:
 1. Miramos el factor prefijo desde el que queremos convertir, hecto =
102, luego A = 102
2. Miramos el factor prefijo al que queremos convertir: kilo = 103, luego
B = 103
3. Pues multiplicamos 5 por 102 y el resultado lo dividimos por 103 lo
que nos da 0,5.
4. Entonces 5 hectómetros son 0,5 kilómetros.

 3,7 x 10 3 [m] = 3,7 [ km]

 2,9 x 10-9 [s] = 2,9 [ ns]

 Convertir 30,8 [km h-1] a [m s-1]

Factores de conversión a utilizar:

1km = 103m
1h = 3600s
30,8km/h x 103m/1km x 1h/3600s = 8,5555555555556m/s
= 8,56m.s-1

4. ¿Cómo se usa una tabla de conversiones? De 2 ejemplos

Se usa de tal manera que la tabla muestre los valores numéricos

equivalentes en dos o más unidades deseadas. Si se da el valor en una
unidad, se puede leer directamente en la tabla el valor correspondiente en
otra unidad.
EJEMPLOS:
 Convertir de medidas inglesas a métricas y viceversa.
 1 metro equivalente a 100 cm, 1000 mm, 3.281 piés, 39.37 pulgadas,
etc.
 Si queremos obtener a cuantas pulgadas cuadradas equivalen un
metro cuadrado. Hacemos:
1m2 (1m x 1m) = 1550 pul2 (39.37 pul x 39.37pul)

REVISE su calculadora e identifique las teclas SHIFT, ALPHA, MODE para que
se usan
 SHIFT: En una calculadora la tecla shift o inv nos permite:
a) Calcular el valor de las funciones invertidas.
b) Calcular el ángulo cuando es conocida la relación.
c) Calcular el inverso de las funciones.
d) Calcular el valor de una relación.
e) Apretando las teclas SHIFT + SET UP aparecen las siguientes opciones:
 1. MathIO: Los valores decimales los expresa en forma de una fracción
con el numerador por encima del denominador.
2. LineIO: Los valores decimales los expresa en forma de un número
Decimal en una sola línea.
3. Deg: Los ángulos los expresa en forma de grados sexagesimales.
4. Rad: Los ángulos los expresa en forma de radianes.
5. Gra: Los ángulos los expresa en forma de ángulos centesimales.
6. Fix: Permite fijar el número de cifras decimales que aparecen en
pantalla.
7. Sci: Permite fijar el número de cifras decimales significativas.
8. Norm: Aparecen tantos decimales como quepan en pantalla. Con Norm-
1 se hace uso de la notación exponencial y con Norm-2 de la notación
decimal.
f) Borra todo el contenido que aparece en la pantalla.
g) Pulsando SHIFT + OFF, apagamos la calculadora.

 ALPHA: La tecla ALPHA nos permite acceder a las instrucciones en color

rojo. Las 7 memorias identificadas con las letras; A, B, C, D, X, Y, M.
- Estas teclas se usan para guardar resultados; así más tarde los puedes
usar.
- Para volver a visualizarlo una vez que se haya guardado.
- Para borrar todo lo almacenado en las memorias.

 MODE: Apretando la tecla MODE, aparecen las siguientes opciones:

1. COMP: Se usa para los cálculos aritméticos elementales.
2. COMPLX: Cuando deseemos trabajar con variable compleja.
3. STAT: Cuando deseemos realizar cálculos estadísticos.
4. BASE-n: Cuando deseemos cambiar de sistema de numeración.
5. EQN: Para la resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones.
6. MATRIX: Para realizar cálculos matriciales.
7. TABLE: Para generar tablas de valores a partir de su función.
8. VECTOR: Para realizar cálculos vectoriales.
 ACTIVIDAD N° 03.

1. Realice la distribución electrónica de:

• Si, Sc, Cd, Ag, Te, Hg, At

a) Si (Z=14) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2

b) Sc (Z=21) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d1
c) Cd (Z=48) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10
d) Ag (Z=47) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d9
e) Te (Z=52) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p4
f) Hg (Z=80) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14
5d10
g) At (Z=85) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14
5d10 6p5

2. Haga un resumen (mapa mental acerca de lo más importante que considere

en la clase 3)
 Creador de la Discípulo: Desarrolló la Teoría
Teoría Atómica. DEMÓCRITO. Atómica del Universo.

Filósofo griego.
Filósofo Cosas
griego.
DEMÓCRITO
LEUCIPO DE MILETO (460-370 a.c.)
(450-370 a.c.)

Al principio de
incertidumbre. PRIMERAS
APROXIMACIONES AL
MODELO ATÓMICO
ACTUAL

Su idea se asemeja
Compuestas
EPICURO
(341-270 a.c.)
Consideraba
Partículas
diminutas,
Que el invisibles e
universo Consideró
indestructibles.
era infinito
y eterno. La
creación
de
Que los cuerpos
mundos.

Como
Consistía consecuencia
Eran
indivisibles.
En el
espacio.

Sólo en
cuerpos y Del movimiento
De los
espacio. giratorio
átomos
BIBLIOGRAFÍA.

 Lockemann, George, Historia de la Química, UTEHA, t. 1 y 2, México, 1960.

 Empleo de conocimientos necesarios-para analizar la Historia de la

química-y dar mi punto de vista sobre el reciclaje.

 Múltiplos y submúltiplos. Ni siempre conseguimos utilizar las unidades….

Recuperado de:
http://bom.org.br:8080/jspui/bitstream/2050011876/266/1/DOC-15513-17-
ESP-Multiplos%20e%20submultiplos.pdf

 Utilización de mi Tabla de Conversiones-Para el desarrollo de las preguntas

planteadas.

 Configuración electrónica - Webcolegios [PDF]. Recuperado de:

https://www.webcolegios.com/file/8a1530.pdf

 Empleo de Tabla Periódica - para realizar la distribución electrónica de

algunos Elementos Químicos.

 Uso del material de clase - proporcionado por la Ing. Doris Elena Delgado
Tapia - Docente del curso de Química General.