You are on page 1of 16

CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 01

Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

1ª QUESTÃO

(08 escores)

MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.

01. (UFES) Os mapas a seguir mostram o mundo representado em projeções cartográficas diferentes.

FIGURA 1

(MOREIRA, João C.; SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização.
Ensino médio. São Paulo: Scipione. CD.)

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 02
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

Analisando os mapas acima, é correto afirmar que

(A) ambas as projeções são cilíndricas, sendo que a de Mercator é equivalente e a de Peters é
conforme.
(B) a projeção de Mercator conserva as áreas dos continentes e, por esse motivo, é chamada de
eurocêntrica.
( C ) a projeção de Mercator é conforme, ou seja, conserva as formas dos continentes e é
a mais adequada para a navegação marítima.
( D ) a projeção de Peters é a mais adequada para a representação dos países do Terceiro Mundo,
pois mantém as formas em proporção correta.
(E) a projeção de Peters é equidistante, ou seja, mantém a proporcionalidade real nas medidas de
distâncias e ângulos.

02. (UNESP) O esquema a seguir mostra vários tipos de uso da terra e a perda de solo por hectare.

FIGURA 2

(MOREIRA, João C.; SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização.
Ensino médio. São Paulo: Scipione. CD.)

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 03
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

Correlacionando o escoamento superficial e a erosão, é possível afirmar:

I. Nas áreas de cultivos anuais, como no algodoal, a aração e capinas frequentes facilitam o forte
escoamento superficial e a erosão acelerada.
II. Nas áreas de florestas, a água concentrada nas folhagens das árvores cai fortemente sobre o solo,
provocando erosão acelerada.
III. Nas áreas de florestas, o escoamento superficial e a erosão são mínimos.
IV. Sendo o algodoal um cultivo permanente, cobre todo o solo evitando escoamento superficial e
erosão intensa.
V. No algodoal, que é uma lavoura temporária, há grande proteção do solo contra o escoamento
superficial que pode formar grandes sulcos erosivos.

A alternativa que apresenta as afirmativas corretas é a

(A) I e II.
( B ) I e III.
(C) I e IV.
( D ) II e III.
(E) IV e V.

Observe a figura abaixo para responder ao item 03.

FIGURA 3

(MOREIRA, João C.; SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização.
Ensino médio. São Paulo: Scipione. CD.)

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 04
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

03. (UFRS) O planejamento em uma propriedade agropecuária é importante para que cada agricultor
programe a exploração agrícola do solo de acordo com as características do relevo e evite problemas
de erosão e assoreamento dos rios. Analisando a figura, o setor no qual o uso do solo está menos
adequado, considerando a dinâmica da natureza e as modernas práticas de conservação do solo é
o:

( A ) I.
( B ) II.
( C ) III.
( D ) IV.
( E ) V.

04. (UFSM-RS) O solo pode ser formado pela decomposição e/ou desagregação de rochas a partir do
intemperismo. Então, pode-se afirmar que

I. nas regiões de clima semiárido, onde as chuvas são escassas, predomina o intemperismo físico na
formação dos solos; nesse caso, os solos são rasos.
II. os solos pedregosos se formam devido à intensa decomposição das rochas, gerada pelos altos
índices pluviométricos.
III. nas regiões de climas tropicais, as chuvas exercem papel decisivo na formação dos solos, e o
intemperismo químico atua com maior intensidade na decomposição das rochas.
IV. as fortes chuvas, existentes nas regiões de clima equatorial, favorecem o desenvolvimento de
solos ricos em nutrientes embora pouco profundos, como o da floresta amazônica.

De acordo com as proposições acima, estão corretas apenas a

( A ) I e II.
( B ) I e III.
( C ) II e III.
( D ) III e IV.
( E ) I, II e IV.

05. (PUC-MG) Sobre o relevo brasileiro, analise as proposições abaixo.

I. As depressões foram geradas por processos erosivos ocorridos no contato das extremidades das
bacias sedimentares com os maciços antigos.
II. Os planaltos, em sua maioria, apresentam-se como formas residuais, ou seja, restos de antigas
superfícies erodidas, que oferecem maior resistência ao desgaste.
III. As planícies correspondem à pequena extensão do território, em áreas mais planas, formadas
pela deposição de sedimentos.

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 05
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

Com base nas proposições acima, está(ão) correta(s)

(A) I e II, apenas.


(B) I e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
( D ) I, II e III.
(E) apenas I.

Analise as informações abaixo para responder aos itens 06 e 07.

Para a classificação do relevo brasileiro, Jurandyr Ross apoiou-se em levantamentos técnicos do


Projeto Radambrasil. Essa classificação associa informações altimétricas com os processos de
formação, de erosão e de sedimentação, integrando-os às estruturas geológicas nas quais ocorrem. A
sua classificação é formada por 28 unidades, sendo 11 planaltos, 11 depressões e 6 planícies.

FIGURA 4

(MOREIRA, João C.; SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização.
Ensino médio. São Paulo: Scipione. CD.)

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 06
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

06. (PUC-SP-adaptada) Com base nas informações acima, é correto afirmar que as planícies se
caracterizam

( A ) pela pequena altitude e por terem sido formadas com sedimentação fluvial ou marinha da era
Mesozoica, apresentando solos de grande fertilidade.
( B ) como áreas planas resultantes de sedimentação recente e que apresentam, a
exemplo da planície amazônica, rios potencialmente viáveis para a construção de
hidrovias.
(C) pela sua formação em áreas de contato entre planaltos e depressões cristalinas,
apresentando rios encachoeirados e de grande potencial hidráulico.
( D ) como áreas antigas de relevo residual e, à exceção da estreita faixa litorânea, se apresentam
muito pouco ocupadas.
(E) pela formação geológica cristalina que tende a ser trabalhada e homogeneizada pelo trabalho
de agentes externos, como a água e as variações de temperatura.

07. (FUVEST) A propósito das grandes planícies e terras baixas brasileiras e de sua distribuição
geográfica, pode-se afirmar que elas

( A ) predominam em área com relação aos planaltos, e a mais contínua é a planície litorânea.
( B ) integram um sistema único e contínuo de depósitos sedimentares quaternários.
( C ) equivalem em área aos planaltos, com a planície amazônica representando a metade de sua
extensão.
( D ) ocupam extensões menores do que os planaltos, apesar de sua grande expressão na
Amazônia.
( E ) correspondem geologicamente a bacias sedimentares antigas.

08. (PUC-PR-CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA) Nos primeiros meses de 2010, as chuvas


castigaram o Rio de Janeiro. Foram chuvas intensas que provocaram deslizamentos de encostas,
soterramentos de casas, deixando muitos desabrigados, feridos e também mortos. Isso ocorreu
porque a(s)

( A ) região serrana do Rio de Janeiro tem um clima subtropical, cuja concentração das precipitações
ocorre no verão, o que tornou os solos mais frágeis à ocupação.
( B ) cidades da região serrana do Sudeste têm longa experiência de ocupação das encostas, com
planos de ocupação, planejamento urbano, que minimizaram os impactos ambientais e sociais.
( C ) configuração geográfica da região serrana é formada por encostas com declividades
acentuadas. Esse fator mais as movimentações de solos devido às elevadas
precipitações, aliadas às ocupações urbanas (muitas vezes irregulares), acabaram
provocando uma tragédia.
( D ) encostas são formadas por rochas sedimentares (arenitos) que não suportaram o impacto das
precipitações, provocando os deslizamentos. Aliado a esse fator geológico, o clima tropical de
altitude, que se caracteriza pelas chuvas intensas de verão, a cada ano também provoca
deslizamentos das encostas.
( E ) grande quantidade de chuvas em curto período de tempo encharcou os solos, e a rede de
drenagem do Rio Doce não suportou o volume de água, causando o transbordamento para
além das margens e ocupando a planície de inundação.

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 07
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

2ª QUESTÃO (12 escores)

VERDADEIRO OU FALSO

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO COM V, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO


VERDADEIRO, OU NO RETÂNGULO COM F, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.

09. (UFBA) Cada ponto do espaço geográfico possui uma localização que pode ser rigorosamente
determinada. Veja o mapa a seguir.
FIGURA 5

(MOREIRA, João C.; SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização.
Ensino médio. São Paulo: Scipione. CD.)

Com base na afirmação, na análise do mapa e nos conhecimentos sobre a localização geográfica dos
lugares e suas relações espaciais, pode-se afirmar que

V F I e II situam-se em hemisférios contrários, em função de suas respectivas posições


longitudinais, porém apresentam ambientes climáticos semelhantes.

V F III apresenta, pela sua posição geográfica, menor grau de latitude em relação a I e maior
grau de longitude em relação a II.

V F a intersecção entre as coordenadas geográficas — latitude e longitude —, medidas em


graus, permite a localização de qualquer lugar na superfície terrestre.

V F o Sistema de Posicionamento Global (GPS) calcula a posição dos satélites por meio de
sinais e determina, com exatidão, a localização de qualquer ponto na superfície da Terra,
fornecendo a altitude do lugar e as coordenadas geográficas.

V F as relações entre os diversos lugares do espaço geográfico ocorrem por meio de fluxos
e/ou de redes, que se espalham por todo o planeta, em escalas hierárquicas e densidades
diferenciadas, sendo mais intensas em II que em I.

V F o controle do continente asiático pelo imperialismo europeu, no século XIX, foi dificultado
devido ao desconhecimento, por parte dos exploradores, das técnicas e dos equipamentos
necessários à orientação geográfica.

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 08
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

10. As estruturas geológicas são diferentes tipos de rochas (e minerais) que compõem a litosfera ou
crosta terrestre. Essas estruturas compreendem os dobramentos modernos, os escudos cristalinos e
as bacias sedimentares. A ação dos agentes externos (intemperismo físico, químico e biológico)
atuando sobre a parte superficial dessas estruturas criaram as mais variadas formas de relevo.

Com base nessas informações e em seus conhecimentos, pode-se afirmar que

V F as bacias sedimentares correspondem a 64% do território nacional, constituindo grandes


F bacias, como a Amazônica, a do Meio-Norte, a do Paraná, a São-franciscana e a do
Pantanal Mato-grossense.

V F o relevo brasileiro apresenta elevadas altitudes, já que a quase totalidade de nossas


terras possui mais de 1.000 metros, como, por exemplo, as regiões serranas onde estão o
Pico da Neblina, com 2.993 metros de altitude; o Pico 31 de Março, com 2.972 metros; o
Pico das Bandeiras, com 2.891 metros, entre outras.

V F as planícies e terras baixas costeiras formam uma longa e estreita faixa litorânea, que vai
desde o Maranhão até o sul do país.

V F o território brasileiro é formado fundamentalmente por duas estruturas geológicas: os


dobramentos modernos e as bacias sedimentares.

V F os terrenos formados na era proterozoica são de grande importância, porque geralmente


aparecem associados às jazidas de minerais metálicos, muito utilizados na atividade
industrial.

V F as bacias sedimentares apresentam camadas dispostas horizontalmente, ou quase


horizontalmente, o que evidencia a atuação de agentes internos.

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 09
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

3ª QUESTÃO

(42 escores)

DÊ O QUE SE PEDE

11. Analise a figura 6 a seguir para responder aos subitens a) e b).

FIGURA 6

(BETTES JR., Hamilton. Ciência geográfica e cartografia. Curitiba: Positivo, 2010.


EG1. Extensivo modular)

a) Determine as coordenadas geográficas dos pontos X e Z. (02 escores)

√ e Z – 90º L e 30º S√
X – 15º W e 60º S√ √.

b) Sabendo-se que são 15 horas no ponto X, que horas serão, no mesmo instante, no ponto Z?
(01 escore)

√.
Serão 22 horas√

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 10
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

12. Observe as figuras 7 e 8 a seguir e responda aos subitens a) e b).

FIGURA 7

(Disponível em: <www.geografiaparatodos.com.br>. Acesso em: 1º nov. 2016.)

FIGURA 8

(Disponível em: <www.geografiaparatodos.com.br>. Acesso em: 1º nov. 2016.)

a) Quais as duas áreas do relevo impróprias para a ocupação humana? Justifique sua resposta.
(04 escores)

As planícies de inundação (áreas de várzeas), √ por serem áreas de alagamentos dos


√,
rios√ e as encostas íngremes das √
montanhas,√ por serem áreas sujeitas a
√.
deslizamentos√

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 11
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

b) Em qual estação do ano esses problemas são mais comuns no Brasil? Justifique sua resposta.
(02 escores)

√, porque é o período que mais chove√


Durante o verão√ √.

13. (FUVEST-adaptada) A figura a seguir destaca as áreas da Amazônia Legal mais atingidas pelo
desmatamento.

FIGURA 9

(O Estado de São Paulo, 25 mar. 90. Disponível em: <www.geografiaparatodos.com.br>.


Acesso em: 1º nov. 2016.)

Apesar do apelo internacional e dos esforços do governo brasileiro para conter o avanço do
desmatamento, extensas áreas da floresta Amazônica vêm sendo ocupadas por empresas que se
instalam nessa região do Brasil em busca de riquezas. A falta de infraestrutura técnica e de pessoal
aliada à imensidão da Amazônia são alguns dos problemas que dificultam o controle e a ação de
exploradores econômicos, muitos deles ilegais.

Levando em consideração a figura e o texto acima, dê o que se pede.

a) Identifique a vegetação dominante na área da Amazônia Legal. (01 escore)

Floresta equatorial. √

b) Explique as causas do desmatamento dentro da Amazônia Legal, relacionando-as ao processo de


ocupação econômica. (04 escores)

√ por meio de
O desmatamento da Amazônia deve-se ao avanço da fronteira pioneira,√
√, à expansão agropecuária√
atividades ligadas ao extrativismo√ √, à mineração√
√ e a
colônias de assentamentos.

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 12
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

14. (UFF-adaptada) Observe o climograma abaixo para responder aos subitens a) e b).

FIGURA 10

(AYOADE, J. Introdução à climatologia para os trópicos.


Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001, p. 258.)

a) A partir da análise do climograma, identifique e caracterize o tipo climático representado.


(03 escores)

√. É um clima quente (com média térmica acima de 18° C


Trata-se do clima tropical típico√
√ e inverno seco. √
em todos os meses do ano) com verão chuvoso√

b) Identifique e escreva três características da vegetação nativa predominante, associada à ocorrência


do tipo de clima identificado no climograma. (04 escores)

√. Como
A vegetação natural associada à ocorrência desse tipo climático é o cerrado√
características principais do cerrado, podem ser citadas:

√ com troncos e galhos retorcidos√


• Formação vegetal herbácea e arbustiva√ √;

√; ou
• As espécies apresentam pouca folhagem√
• As raízes das espécies tendem a ser profundas, devido à necessidade de busca de água
no subsolo.

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 13
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

15. (UEL-adaptada) Analise a figura a seguir.

FIGURA 11

(Disponível em: <www.geografiaparatodos.com.br>. Acesso em: 1º nov. 2016.)

A figura ilustra as condições do tempo no Brasil num determinado dia. Nela observa-se a
presença de nuvens no extremo norte e noroeste do país, no litoral do nordeste e também na região
sul. As condições da dinâmica atmosférica e os diferentes tipos de climas resultam, principalmente, da
ação das massas de ar que atuam no Brasil, quais sejam: as massas equatoriais, as tropicais e as
polares. Com base nessas informações e no que você estudou sobre clima, responda aos subitens a) e
b).

a) Quais dessas massas atuam mais intensamente na região Sul do Brasil? (02 escores)

√ e polar√
As massas que controlam o clima da região Sul são as de ar tropical√ √.

b) Como é denominado o tipo climático predominante no sul do Brasil e quais são as características
quanto à temperatura e à precipitação do clima que atua nessa região? (04 escores)

√ e as características
O tipo de clima predominante é denominado de Subtropical Úmido,√
√, inverno frio√
do clima são: verão quente√ √ e chuvas regulares durante o ano√
√.

16. Analise o texto a seguir e responda aos subitens a) e b).

A água na atmosfera, que chamamos vapor de água, provém de um ciclo contínuo. Os rios,
que se formam por precipitações pluviais, formam, por sua vez, nuvens como consequência de sua
evaporação. Desse modo, a água da chuva retorna para a atmosfera através da evaporação da água
e da transpiração das plantas que ela mesma alimenta. A Amazônia é uma região de alta umidade,
devido às altas temperaturas da região e sua frondosa e extensa vegetação. Na realidade, tudo está
interconectado, a Amazônia, seus rios e a atmosfera são como uma grande bacia hidrográfica
alimentando-se reciprocamente e se vinculando estranhamente através dos mecanismos da chuva.
(LOPES, F. N. Amazônia, mãe do clima do Brasil. Epoch Times.
Disponível em: http://www.epochtimes.com.br/amazonia-mae-do-clima-do-brasil-2.> Acesso em: 05 nov. 2016.)

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 14
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

a) A partir da leitura do texto e com base em seus conhecimentos, ressalte a importância da Floresta
Amazônica para os rios da Bacia Amazônica. (03 escores)

A Floresta Amazônica é de fundamental importância para os rios da região Norte do país,


pois estes se abastecem por meio das chuvas ocasionadas pelo acúmulo de umidade
√ da vegetação. Além disso, as matas ciliares são
gerado pela evapotranspiração√
√, evitando a ocorrência de processos
importantes para a manutenção dos cursos dos rios√
√ que poderiam modificá-los ou até extingui-los.
erosivos e assoreamentos√

b) A poluição da água aliada ao desperdício tem gerado vários problemas para a manutenção desse
bem tão precioso. Com o intuito de contribuir para a qualidade e o uso responsável da água,
escreva 3 atitudes que devem ser tomadas. (03 escores)

- Utilizar a água da chuva nos afazeres domésticos; √


- Aproveitar a água utilizada para lavar a roupa e reutilizá-la na limpeza da casa; √
- Acabar com o pinga-pinga da torneira; √
- Evitar o desperdício reduzindo o consumo doméstico de água potável;
- Evitar o lançamento de efluentes de origem industrial, doméstico e agrícola nos cursos
d’água.

17. Analise o fragmento de texto abaixo.

A Bacia Hidrográfica do Rio São Francisco é uma das maiores do País, tanto em área quanto em
número de população que a habita, mas não em quantidade de água. [...] O que dá ao Rio São
Francisco um caráter singular, para o sertanejo, é o fato de parcela considerável dos demais rios da
região, a partir da Bahia, ser basicamente intermitente – só existe na estação chuvosa. E o Velho
Chico permanece com vastos volumes de água, nunca menos de 600m3/s, mesmo nos anos e nos
meses mais secos.
(Retrato do Brasil, n. 10, p. 49, maio 2008. Adaptado)

A partir dessa análise e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, explique por que o
Rio São Francisco permanece perene, ou seja, nunca seca, “com vastos volumes de água, [...] mesmo
nos anos e nos meses mais secos”. (2 escores)

O Rio São Francisco nasce na Serra da Canastra, em Minas Gerais, região de Clima Tropical,

√ durante o verão. Dos 36 tributários de porte significativo, 19 são


com intensa precipitação√

√ o que justifica o volume de água mesmo nos longos períodos de estiagem.


perenes,√

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 15
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

18. (UNICAMP) As discussões sobre a instalação da Usina Hidrelétrica de Belo Monte iniciaram-se no
começo da década de 1970, definindo os primeiros diagnósticos sobre o inventário hidrelétrico da
bacia hidrográfica na qual a usina será instalada. Em fevereiro de 2010, foi concedida a licença
ambiental para a construção da usina, considerada a maior usina hidrelétrica inteiramente brasileira.

FIGURA 12

(Disponível em: <www.geografiaparatodos.com.br>. Acesso em: 1º nov. 2016.)

Considerando esses dados, responda aos subitens a) e b).

a) Em qual bacia hidrográfica será construída a Usina Hidrelétrica de Belo Monte, e em qual unidade
federativa será localizada? (02 escores)

A usina será construída na bacia hidrográfica do rio Xingu (Amazônica) √, no Estado do


√.
Pará√

b) Aponte dois impactos ambientais e dois impactos socioeconômicos decorrentes da instalação e do


funcionamento de uma usina hidrelétrica de grande porte no bioma em que será instalada a usina
de Belo Monte.

Impactos ambientais: (03 escores)

√; inundação de grandes áreas√


alteração da dinâmica fluvial√ √; eliminação de espécies da

fauna e da flora autóctone. √

SSAA / STE / CMCG 2016


CMCG PRF/2016 – GEOGRAFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 16
Assinado por
GABARITO Prof. Leonardo

Impactos socioeconômicos: (02 escores)

√;
desapropriação e deslocamento de comunidades indígenas e ribeirinhos para outras áreas√

√,
mudança na organização espacial com a introdução de novas atividades econômicas√
aumento da prostituição e violência nos núcleos urbanos.

Correção gramatical e/ou apresentação da prova: 0,5 ponto.

FIM DA PROVA

SSAA / STE / CMCG 2016

You might also like