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Currículo ........................................................................................................................................... 9
Decoración...................................................................................................................................... 10
Materiales........................................................................................................................................ 11
BIENVENIDOS
a la “Aldea de Belén”
Estaremos orando por usted, pidiendo que Dios guíe y bendiga su pa-
seo por la aldea de Belén.
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¿QUÉ ES UNA TRIBU?
G énesis 49 nos dice que Jacob reunió a sus hijos para darles su bendición final y declararles lo que
iba a acontecer en los días postreros (profecías).
El versículo 28 comienza, “Todos estos fueron las doce tribus de Israel”. Se estima que aproximada-
mente 400 años transcurrieron entre el fin del Génesis y el comienzo del Éxodo. Entonces no fueron
los hijos de Jacob, sino sus descendientes, quienes guiaron su pueblo a través del desierto hacia la
Tierra Prometida. Cuando el pueblo se estableció en Canaán, ellos comenzaron a trabajar y a hacer
crecer las cosechas y tenían que defenderse de los ladrones y de los ejércitos invasores. A través de
los años, las distinciones tribales se fueron desvaneciendo, mientras que los israelitas crecían como
una nación. Durante el tiempo de Jesús, solamente los Levitas, la tribu sacerdotal a cargo del templo,
mantenían un papel significante en la vida del pueblo.
En Aventuras en Tierra Santa, una Tribu es un grupo de 10 personas con un líder (un adulto) y un asis-
tente del líder (un adolescente). Las familias tribales dan una percepción de la cultura de Israel. Varias
familias forman un clan, y varios clanes forman una tribu. Cada tribu tendrá un banderín con el símbolo
correspondiente de su tribu. Este símbolo está basado en la información disponible de las Escrituras.
Vea el significado de los símbolos en la página N.º 26 de este Manual.
SÍMBOLOS
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
L os líderes de la tribu son el corazón y alma de la Aldea de Belén. El tiempo que los niños y adultos
pasen en sus tribus será el tiempo del cambio de vida y de estimular los pensamientos más me-
morables de todo el programa. Sin su dirección y liderazgo, la Aldea de Belén sería simplemente una
experiencia interesante. Cuando usted guíe a las familias a través de descubrimientos y comentarios
significantes, la Aldea de Belén llegará a ser un evento que construye fe. Como usted no tendrá que
preparar materiales, su liderazgo es un elemento vital para el éxito de este programa. Aquí detallamos
algunas de sus características:
Responsabilidades:
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► Conoce a los miembros de su tribu. Pregúnteles acerca de sus familiares, sus hobbies y los
asuntos favoritos en su colegio o escuela. ¿Dónde ellos pasan las vacaciones? ¿Qué películas han
visto recientemente? ¿Qué mascotas tienen? La relación familiar de la tribu comienza cuando usted
toma un interés real en los miembros de su tribu.
► Mantiene a los niños seguros. No acompañe a los niños dentro del baño, ni a ningún lugar que
no esté vigilado. Mantenga a su tribu unida cuanto sea posible, nunca se quede solo con un niño.
Entregue a los niños solamente a sus padres o a un tutor autorizado.
► ¡Disfruta de los juegos! Si usted está sentado a un lado, los niños asumirán que la actividad
no es amena ni divertida, pero si usted
se une a ellos con entusiasmo, enviará
el mensaje que el juego es más emo-
cionante de lo que ha visto en mucho
tiempo.
► Sigue todas las actividades del pro-
grama. “Aventuras en Tierra Santa”
proporciona oportunidades maravillo-
sas para que los niños y los adultos co-
necten la Palabra de Dios a sus vidas
cada día. Las actividades del Tiempo
de las Tribus, guiarán a los miembros
de la tribu a conectar las experiencias
de los “tiempos bíblicos” a la vida real
en forma inolvidable. Las actividades
del Tiempo de las Tribus de este ma-
nual es un camino importante para que
cada uno aplique lo que está apren-
diendo.
► Tiene una Biblia a la mano. Los líde-
res de las tribus frecuentemente nece-
sitarán de una Biblia para buscar los
pasajes. Es importante que los miem-
bros de una familia vean, busquen pa-
sajes y los lean directamente de la Pa-
labra de Dios para ayudarles a conec-
tar sus experiencias a las Escrituras.
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
Cada día tendrá 20 minutos al comienzo del programa y 20 minutos al final. En los primeros 20 minutos
es cuando los niños aprenden y experimentan las costumbres familiares tradicionales de los judíos.
Tome tiempo para practicar estos rituales. Ayude a cada uno a experimentar y entender la importancia
de estos actos.
Conduzca a su tribu al salón del censo y oriéntelos a que sigan las instrucciones del censor. Anime a
los niños y adultos a escuchar y participar.
Hable con el censor sobre la vida en los tiempos bíblicos, especialmente la vida de los judíos bajo la
autoridad romana.
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Actividades recreativas
Lleve a las familias al área de juego y sigan las instrucciones del líder de actividades recreativas. Ayude
a los más pequeños con las actividades si es necesario. Participe de las actividades incondicional-
mente. Su participación dirá mucho de usted a los miembros de su tribu.
En el mercado
Cada familia tendrá 1 hora para explorar las tiendas del Mercado. Aquí los niños y los adultos pueden
llegar a ser aprendices de cosas tales como la tintorería, la panadería, la juguetería, hacer monedas.
También pueden probar bocaditos de los tiempos bíblicos, hacer perfumes o acariciar animales. En
el mercado, las familias pueden interactuar con una variedad de personajes de los tiempos bíblicos,
como: soldados romanos, recolectores de impuestos, escribas.
Divida a su tribu en dos grupos, uno va con usted y el otro con el auxiliar. Los miembros del grupo ele-
girán qué tiendas visitarán cada día.
En las tiendas del mercado, los miembros de las tribus escucharán cuidadosamente a los mercaderes
y harán preguntas sobre cómo se hacían los trabajos y tareas en los tiempos bíblicos.
Ayude a los más pequeños con algún arte o manualidad que ellos hayan elegido hacer, tendrán sufi-
ciente tiempo para trabajar en una paz confortable.
Los mercaderes ayudarán a mantener los zumbidos aldeanos de los tiempos bíblicos. También estará
allí un “sabio” deambulando por el Mercado. Él es consciente de lo que está pasando y tiene toda
la información de lo que el rey ha estado haciendo, de las profecías sobre el Salvador y más. Si los
miembros de la tribu tienen preguntas, pueden buscar al sabio para saber todo lo que está pasando.
Manténgase al tanto de los niños en esta hora, porque ellos pueden necesitar ayuda para hacer ciertos
trabajos.
Antes del cierre, usted tendrá otros 20 minutos para un refrigerio, hacer preguntas y comentarios con
su tribu. Durante este tiempo, los niños conectarán lo que han aprendido a la vida real, a través de
lecciones objetivas, comentarios y experiencias.
Entregue los marcadores, repase el Punto y el versículo bíblico del día. Entregue y oriente a los niños
sobre como hacer el diario desafío y cerciórese que todos hayan recibido su periódico “La Estrella de
Belén”.
El cierre
Todos los días el programa terminará con un tiempo corto de cierre en el salón principal para cantar y
orar juntos, así como también para recibir anuncios.
Guarde todas las banderas y pañoletas para el día siguiente.
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
CURRÍCULO
COSTUMBRES DE LOS
PUNTO BÍBLICO HISTORIA BÍBLICA
TIEMPOS BÍBLICOS
Todos necesitamos un
Salvador Los profetas predicen el naci- Nombre de la Tribu, compo-
miento de Jesús. nentes, su bandera, su símbo-
(Isaías 7:14; 9:2; 9:6; Miqueas lo, la Torá, el shofar.
5:2)
Anuncia al Salvador
Los ángeles anuncian a los pas-
tores las buenas nuevas del na- Costumbres de los tiempos bí-
cimiento de Jesús. blicos.
(Lucas 2:8-20)
Entrégate al Salvador
Los sabios del oriente buscan a Rituales especiales.
Jesús.
(Mateo 2:1-12)
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DECORACIÓN
E n primer lugar necesitará de mantas grandes, sábanas o colchas para armar las carpas y puede ser
el lugar donde los niños y los adultos guardan sus pertenencias durante el día. Puede cubrir el piso
con mantas para sentarse durante el tiempo de hacer las actividades escritas o de lectura. El “hogar”
es un lugar crucial en la experiencia de Belén. Aquí los niños y los adultos pasarán tiempo explorando
las tradiciones judías, construyendo relaciones con los miembros de su familia, comiendo juntos y co-
mentando las historias y eventos realizados durante el día.
Cada tribu necesitará de una lámpara de aceite, una caja o frasco de perfumes, la mezuza (porta ro-
llos) y una Shema (oración de los judíos).
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
MATERIALES
E l tiempo de la Tribu es el más memorable, debido a las experiencias de los cambios de vida y pen-
samientos que llevan a la reflexión. Cada líder explicará y mostrará los siguientes ítems únicos al
mostrar y compartir las ceremonias judías emocionantes.
Marcadores, con el versículo y punto bíblico de cada día. Puede preparar los marcadores en made-
ra, material de microporoso grueso, cartón o algún material que sea más accesible. (al final están los
moldes).
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El periódico del estudiante “La estrella de Belén” y el “Desafío Diario”
Cada niño participante de la ECV necesitará un juego del Periódico del estudiante y del Desafío dia-
rio. El Periódico del estudiante son las actividades de las lecciones bíblicas y el Desafío diario son las
actividades de las Costumbres de los tiempos bíblicos. Conocemos que las familias siempre están
buscando devocionales fáciles para realizarlos en sus hogares, por eso estamos incluyendo un corto
devocional familiar en cada periódico. Desafíe a las familias de las tribus a usar estos devocionales de
fe en el hogar.
El Desafío diario incentiva a los niños a vivir lo que han aprendido en forma práctica y significante. El
Desafío diario permite que todos practiquen la Palabra de Dios.
También necesitará una canasta simple (las que se usan en la lavandería) para guardar los ítems de
la tribu, tales como: pañoletas, vestimentas, los periódicos “La Estrella de Belén” y los Desafíos Dia-
rios sobrantes, una caja de paños húmedos para limpiar las manos, marcadores, una Biblia, lápices,
marcadores indelebles, fósforos.
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
Preséntese a la tribu y que cada uno haga lo mismo. Entregue las pañoletas e indique que ese será el
distintivo de la tribu. Que ellos decidan como usarlos, si como turbantes o en el cuello.
DIGA: Estamos en la Aldea de Belén, por lo tanto vamos a transportarnos a los tiempos bíblicos. Pre-
tendemos ser una familia de Belén, durante este tiempo el rey había dado una orden que todos debían
ir a su ciudad natal para ser censados. Así él podía saber cuántas personas había en el reino. La ciu-
dad de Belén estaba repleta. Por turnos, haga que cada uno diga su nombre y si han vivido en alguna
ciudad grande.
DIGA: Nuestros apellidos muestran que nosotros pertenecemos a una familia del mismo apellido. Pero
en los tiempos bíblicos, el nombre de la tribu era como el apellido de las familias. Por ejemplo nuestra
tribu es Zabulón, entonces tu nombre sería: Sara Zabulón. Diga a los miembros de su tribu que ellos
van a aprender, jugar y trabajar en este grupo familiar en la Aldea de Belén.
Hable sobre la tribu, muestre la bandera y explique por qué tienen ese símbolo (ver los significados de
los símbolos en la página N.º 26-28 de este Manual).
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DIGA: En los tiempos bíblicos la gente tenía trabajos especiales para hacer. Cada día los niños mayo-
res iban a traer agua para la familia del pozo que estaba en el centro de la ciudad. (Envíe a dos miem-
bros de la tribu con una jarra para que traigan agua). También ayudaban en la casa a hacer el pan para
la familia. Hoy vamos a pedir que dos miembros de la tribu asistan a la panadería para que aprendan
a hacer el pan y lo traigan para la hora del refrigerio. Cada día irán 2 miembros a la panadería.
1. Distribuya los paños húmedos para que todos se limpien las manos. Sirva el refresco con el pan.
Agradezca a los miembros que asistieron a la panadería y trajeron el pan. Siéntense formando un
círculo y pidan la bendición por el pan. Mientras están comiendo, hable sobre los eventos del día.
Preguntas: ¿Por qué Dios necesitaba enviar un Salvador? (Porque todos hacemos cosas malas.
Para salvarnos de nuestros pecados. Así podríamos vivir con Dios)
¿Cómo te sentirías si tuvieras que vivir una vida perfecta, sin pecado? (Frustrado, desesperado)
Lea Romanos 3:23 “Por cuanto todos pecaron, y están destituidos de la gloria de Dios”
DIGA: Así como nuestro tiro al blanco, somos incapaces de acercarnos a Dios por nosotros mis-
mos. No podemos hacerlo porque somos imperfectos; fallamos y erramos el blanco cuando inten-
tamos no pecar.
PREGUNTE: ¿Por qué todos necesitamos un Salvador? Porque vivimos en un mundo lleno de
violencia, ansiedad e incertidumbre. Nos sentimos impresionados por nuestro propio pecado. Ne-
cesitamos desesperadamente ser restaurados a nuestro amoroso y fiel Dios. Y así como los israe-
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
litas, nos aferramos a la esperanza que Dios ofrece en su Palabra – la esperanza de un Salvador
que nos llevará a todos a una vida nueva y victoriosa. Y será llamado “Admirable, Consejero, Dios
fuerte, Padre eterno, Príncipe de paz”. Sí, todos necesitamos de un Salvador.
3. Reparta el Desafío Diario. Haga ver los cuadros y hable como las personas muestran que necesitan
un Salvador. Tenga al grupo contestando “Necesito un Salvador porque…” Los niños pueden decir,
“Necesito un Salvador porque algunas veces digo malas palabras”, otros pueden decir, “necesito un
Salvador porque hoy me enojé en mi casa”. Anime a los niños y adultos a ser abiertos y honestos
lo máximo posible al confesar sus necesidades por un Salvador. Cuando todos hayan compartido,
hagan una oración agradeciendo a Dios por enviarnos un Salvador.
4. Les he traído un regalo (Entregue el marcador # 1). Este es un pastor que les recordará que es-
tuvieron en la ciudad de David, esto les recordará que necesitamos un Salvador, está escrito allí,
junto con un versículo que necesitamos aprenden de memoria.
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ECV “Aventuras en Tierra Santa”
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
Punto Bíblico: Prepara un lugar para el Salvador
Versículo: “Pero tú, Belén… de ti saldrá un príncipe que será el pastor de
mi pueblo Israel”. (Mateo 2:6 NVI)
4. La Mezuza. Muéstrela a los niños y explique que la gente en los tiempos bíblicos
tenía su Mezuza (caja de oración) en la entrada de la casa, como una forma de re-
cordar que Dios está en todas partes. Permita que un niño abra la mezuza y saque la
shema y lea en voz alta. Explique que estos versículos eran leyes importantes dadas
por Dios a su pueblo.
Pregunta: ¿Por qué crees que estos versículos son importantes? (Allí dice que hay
solo un Dios y que todo el pueblo debía oírlas.
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
La Shema. Era la primera gran ley de los hebreos. Esto les recordaba que Shema
había solamente un Dios verdadero. Esta era la primera lección que mu- El Señor nuestro
Dios es el único
chos niños aprendían, aún antes que ellos fueran a la escuela; se repetía Señor. Ama al
por la mañana y al atardecer. Señor tu Dios con
todo tu corazón y
con toda tu alma
“Escucha, Israel: El Señor nuestro Dios es el único Señor. Ama al Señor y con todas tus
fuerzas.
tu Dios con todo tu corazón y con toda tu alma y con todas tus fuerzas” (Deut. 6:4-5)
(Deuteronomio 6:4-5).
DIGA: Vamos a colocar la mezuza conteniendo la shema a la entrada de nuestro “hogar”. Cada vez
que ustedes salgan o entren al “hogar” de la tribu, tocarán cuidadosamente la mezuza y besarán
sus dedos como una forma de recordar que esta familia adora al único Dios verdadero.
5. Elija a los dos miembros de la tribu que asistirán a la Panadería para hacer el pan para la familia.
1. Esté atento para que los niños toquen la mezuza al ingresar al “hogar”. Recuérdeles que ellos tocan
la mezuza para tener presente que su familia sigue al único Dios verdadero.
4. Reparta los refrigerios y el pan. Agradezca a los dos niños que asistieron a la panadería y trajeron
el pan, luego pida la bendición por los alimentos.
Mientras comen, PREGUNTE: ¿Por qué la tía y otras personas no tenía espacio para José y María
en sus hogares? (Porque sus casas estaban llenas con otras personas), (Porque no conocían a
José y María), (Porque ya habían alojado a sus familiares).
DIGA: Es difícil imaginar las emociones que José y María experimentaron. Al mismo tiempo ellos
probablemente sentían alegría de ser los “padres terrenales” del Hijo de Dios, además que veían
que la profecía se cumpliría en ellos (Miqueas 5:2) pero a pesar de su confusión y emoción, María
y José fieles e incansables, se entregaron al servicio de Dios.
María y José hicieron un espacio para el Salvador en sus vidas. Ellos pusieron a un lado sus nece-
sidades y sus gustos, ignoraron las burlas y los murmullos de los vecinos curiosos y entrometidos
y elevaron sus corazones en alabanza y adoración a Dios.
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A veces nosotros somos como la gente de Belén. No damos lugar para el Salvador en nuestras
vidas. Les voy a demostrar como:
Todos extiendan sus manos con las palmas para encima. Explique que la palma representa un día
de 24 horas. Mientras leo las siguientes frases, deben ir recogiendo sus dedos hacia sus palmas.
(Vea la figura)
Ahora miren sus manos. ¿Hay lugar para Dios en tu día? ¿Qué pasó? Deje que los miembros res-
pondan.
Pregunta: ¿Cuán frecuentemente nosotros actuamos como José y María? Infelizmente, con fre-
cuencia nuestras vidas son parecidas a las calles de Belén, muy ocupadas, ruidosas y caóticas.
Nuestros itinerarios son como las posadas – sin ningún espacio, repletos ¿Hay algún lugar para el
Salvador en tu vida? ¿Haz reservado un lugar especial para Él?
5. Pida que todos tengan a mano el periódico “La estrella de Belén” del día 2 y el Desafío Diario. Co-
mente como la gente de las fotos dan lugar para el Salvador.
Pregunta: Cuando vayas a tu casa, ¿Qué harás para dar un lugar para el Salvador? Los niños
compartirán formas específicas de cómo dar lugar para Dios en sus vidas. Por ejemplo, un niño
puede decir que apagó la TV para leer su historia bíblica. Anime a los miembros a ser específicos
en sus respuestas. Por ejemplo en vez de decir simplemente “oraré”, digan, “comenzando de hoy,
oraré cada día por un miembro de mi familia”. Cuanto más específicos sean los participantes, más
probables estarán de aplicar las verdades bíblicas en su vida cada día.
6. Repasen el Punto y el Versículo bíblico del día del marcador (Entregue Marcador # 2).
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
1. Asegúrese que todos al entrar toquen la mezuza. Salúdense y distribuya las pañoletas.
2. Hable sobre lo que pasó ayer. Recuerde a los miembros de la tribu que María y José estaban bus-
cando un lugar para posar, pero nadie dio un lugar para el Salvador.
Pregunta: Cuando fuiste ayer a tu casa, ¿Hiciste un espacio para el Salvador? ¿Cómo?
Anime a los niños a que compartan formas específicas tales como escuchar música cristiana o
hacer una oración en el carro.
3. Hoy descubriremos que Jesús es nuestro Salvador. Estén atentos para escuchar el nombre Jesús
para aprender quién es él.
4. La luz de la lámpara de aceite. Recordemos cuán importante era tener luz en el hogar durante los
tiempos bíblicos. Repitamos la bendición de agradecimiento a Dios por la luz.
“Bendito eres tú oh Dios, Rey del universo, quién creó la luz del fuego. “Amén”.
5. El Sábado. Recuerde a la tribu de la importancia del Sábado, como un día de descanso y celebra-
ción. El Sábado era como un día feriado para el pueblo de Dios. No se realizaba ningún trabajo.
Éste era un acto simbólico de abstención, por el que los judíos devolvían el mundo a su dueño, es
decir a Dios,
El pueblo de Dios se sentía triste cuando el Sábado terminaba y tenían que regresar a trabajar
durante la semana. Entonces al final de cada Sábado ellos olían unos aromas especiales que los
tenían en cajas o frascos. (Mire la figura).
7. Elija a los dos miembros de la tribu que asistirán a la Panadería para preparar
y traer el pan del día.
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8. Vea su programa e indique a sus grupos a qué tiendas del mercado asistirán hoy.
1. Esté atento para que los niños toquen la mezuza al ingresar al “hogar”. Recuérdeles que ellos tocan
la mezuza para tener presente que su familia sigue al único Dios verdadero.
4. Reparta los refrigerios y el pan. Agradezca a los dos niños que asistieron a la panadería y trajeron
el pan, luego pida la bendición por el refrigerio.
5. Mientras comen, hable sobre los eventos del día. Explique que al bebé nacido en el establo le pu-
sieron por nombre Jesús. Jesús era el Hijo de Dios, el Salvador que los profetas habían prometido
mucho tiempo antes.
Preguntas: En Belén ¿Piensas que alguien creía que Jesús era el Salvador? ¿Por qué no? (Por-
que había nacido en un establo. Porque era como cualquier bebé. Algunos si creyeron lo que María
dijo).
Hoy, ¿Por qué muchas personas no creen que Jesús puede salvarlos de sus pecados? (Porque
creen que ellos no pecan. Porque algunos piensan que Él no es real. Porque no pueden ver a Je-
sús).
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
La gente de hoy intenta encontrar la “salvación” a través de una variedad de medios – dinero, bue-
nas obras, buenas relaciones y estatus. Pero la Biblia claramente muestra que Jesús es nuestro
Salvador.
7. Termine con una oración en agradecimiento a Dios por enviar a Jesús quién nos ama mucho.
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ECV “Aventuras en Tierra Santa”
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
Punto Bíblico: Anuncia al Salvador
Versículo: “Mas el ángel les dijo: No temáis, porque os doy nuevas de
gran gozo… Que os ha nacido hoy, en la ciudad de David, un Salvador
que es Cristo el Señor” (Lucas 2:10-11)
1. Asegúrese que todos al entrar toquen la mezuza. Salúdense y distribuya las pañoletas.
2. Prenda la lámpara de aceite y recuérdeles cuán importante era tener luz en el hogar durante los
tiempos bíblicos.
3. Hable sobre lo que pasó ayer. Recuérdeles que María y José tuvieron un bebé que le pusieron por
nombre Jesús que significa nuestro Salvador.
Pregunta: Cuando volviste ayer a tu casa, ¿Cómo demostraste que Jesús es tu Salvador?
Anime a que los niños compartan formas específicas, tales como: orar por alguien que está enfer-
mo, u orar por un hermano para que conozca el amor de Dios.
4. Indique que hoy ellos investigarán lo qué significa anunciar al Salvador. Explique que cuando nos
damos cuenta que Dios nos amó tanto que envió a su Hijo para que sea nuestro Salvador ¡Nosotros
queremos decirlo a todos!
5. Veamos las costumbres de los tiempos bíblicos y notemos como cada una nos recuerdan del amor
de Dios.
∙ La Torá (los 5 libros de Moisés – Génesis, Éxodo, Levítico, Números y Deuteronomio). Era la
voluntad revelada de Dios a la humanidad expresada por medio de mandamientos para que las
personas rijan sus vidas en mutua interacción con Dios. Estaba escrita en hebreo arcaico y en
pergamino. Se guardaba en un arca que estaba al frente de la sinagoga. La lectura en público
de estas Escrituras era la parte fundamental del culto religioso en la sinagoga. Explique que era
como la Biblia que usamos hoy.
∙ La lámpara de aceite. Los judíos agradecían a Dios por la luz porque con ella podían ver mejor
las cosas, encontrar caminos y descubrir lo que tenían que hacer, por eso repetían varias veces
una oración especial: “Bendito eres tú oh Dios, Rey del universo, quién creó la luz del fuego.
Amén.” (Repitan la oración todos en conjunto).
∙ Mezuza (caja de oración) que contenía la Shema se colocaba a la entrada de la casa, como una
manera de recordar que Dios está en todas partes. El texto de la Shema era la ley más impor-
tante dada por Dios a su pueblo. Abra la mezuza, saque la shema y léalo en voz alta y que los
niños repitan.
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
∙ B’samim (Se pronuncia Besamim). Era una caja o frasco de especias aromáticas que todos
olían al terminar el sábado para sentirse bien durante la semana. (Pase el frasco de especias
aromáticas para que todos huelan).
6. Elija a dos miembros para que vayan a la panadería a hacer el pan y traerlo para el momento del
refrigerio.
7. Vea su programa e indique a sus grupos a qué tiendas del mercado asistirán hoy.
8. Esperen oír el Shofar para salir para la siguiente actividad.
1. Asegúrese de que los niños toquen la mezuza al ingresar al “hogar”. Recuérdeles que ellos tocan
la mezuza para tener presente que su familia sigue al único Dios verdadero.
4. Reparta los refrigerios y el pan. Agradezca a los dos niños que asistieron a la panadería y trajeron
el pan, luego pida la bendición por el refrigerio.
5. Mientras comen hable sobre los eventos del día. Señale que los ángeles aparecieron a un grupo
de pastores para decirles que Jesús el Salvador había nacido en Belén. Hable cuán emocionados
estaban los pastores que querían ir a avisar a los demás que Jesús había nacido.
Pregunta: ¿Por qué estaban los pastores emocionados? (Porque habían visto a los ángeles.
Porque sabían acerca de Jesús. Sabían que Dios había cumplido su promesa).
Si hubieses sido un pastor de la historia de hoy, ¿A quién hubieses corrido a decírselo primero?
¿Por qué? (A mi mamá porque estaría un poco con miedo. A mi papá, pues él podría llevarme a ver
al bebé. A mi amiga porque ella no cree en Dios).
6. Vamos a ver exactamente lo que los ángeles dijeron. Busque Lucas 2:10-12 y lea el pasaje en voz
alta. Explique que los ángeles anunciaron al Salvador y Dios quiere que nosotros también anuncie-
mos al Salvador hoy.
7. Distribuya las hojas del Desafío Diario y el periódico la Estrella de Belén del día 4. Observe las fotos
del Desafío Diario y hable sobre las formas de anunciar a la gente sobre Jesús. Ayude a los miem-
bros de la tribu a descubrir que nuestras palabras y actos trabajan juntos para compartir el gozo
del Salvador. Mientras desarrollan el Desafío Diario practiquen algunas formas de cómo anunciar
a otros acerca de Jesús. Entregue el marcador # 4.
8. Para terminar hagan una oración pidiendo que Dios les ayude a anunciar con coraje acerca del
Salvador.
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ECV “Aventuras en Tierra Santa”
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
Punto Bíblico: Entrégate al Salvador.
Versículo: “Yo y mi casa serviremos a Jehová” (Josué 24:15)
1. Asegúrese que todos al entrar toquen la mezuza. Salúdense y distribuya las pañoletas.
2. Prenda la lámpara de aceite y recuérdeles cuán importante era tener luz en el hogar durante los
tiempos bíblicos.
3. Hable sobre lo que pasó ayer, y recuérdeles que los ángeles anunciaron a un grupo de pastores
que el Salvador había nacido en Belén. Los pastores se emocionaron y fueron a comunicar a otros
del Salvador.
Pregunta: Cuando fuiste a tu hogar ayer ¿Cómo anunciaste del Salvador?
Anime a los niños a compartir formas específicas o nombres de personas con quienes ellos pueden
compartir su fe, tal como invitar a alguien a la iglesia, o llamar por teléfono a un familiar y contarle
la historia bíblica.
4. Indique que hoy hablarán sobre cómo entregarse al Salvador. DIGA: Una forma de entregarse al
Salvador es obedeciendo las cosas que Dios ha escrito en la Biblia. Cuando obedecemos lo que
dice la Biblia, mostramos que pertenecemos a la familia de Dios. En los tiempos bíblicos y aún hoy,
los judíos lo hacían con algunos rituales especiales. Descubramos algunas maneras especiales de
mostrar que somos parte de la familia de Dios.
¿Qué hacía el pueblo de Dios para agradecer por la luz? La bendición de agradecimiento: “Bendito
eres tú oh Dios, Rey del universo, quién creó la luz del fuego. Amén”.
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
¿Qué cosa especial puede hacer tu familia para agradecer a Dios por sus bendiciones? (Cantar una
alabanza, orar juntos, contar nuestras bendiciones).
∙ ¿Por qué los judíos olían el aroma del b’samim? (Para sentirse bien cuando el Sábado termina-
ba; para confortarse al final del Sábado).
∙ ¿Qué cosas especiales los miembros de tu familia pueden hacer para confortarse unos a otros?
(Dar un abrazo. Expresar “Dios te ama”).
Pase el frasco de b’samim y deje que cada uno abra y huela las especias. Ore para que los miem-
bros de su tribu pidan ayuda a Dios para crear tradiciones familiares especiales que honren a Dios.
8. Seleccione a los dos niños que irán a la panadería para preparar y traer el pan del día.
9. Mire su programa e indique a sus grupos a qué tiendas del mercado asistirán hoy.
1. Asegúrese de que los niños toquen la mezuza al ingresar al “hogar”. Recuérdeles que ellos tocan
la mezuza para tener presente que su familia sigue al único Dios verdadero.
4. Reparta los refrigerios y el pan. Agradezca a los dos niños que asistieron a la panadería y trajeron
el pan, luego pida la bendición por el refrigerio.
5. Mientras comen, hable sobre los eventos del día. Señale que algunas visitas especiales del oriente
vinieron trayendo regalos para el Salvador. Explique que esos hombres no creían en Dios, pero que
una estrella les mostró que un nuevo rey había nacido.
Pregunta: ¿Por qué crees que algunas personas no creen en Dios? (Porque ellos creen en otros
dioses. Ellos no piensan que Dios es real. Ellos no aman a Dios).
¿Cómo puedes mostrar que crees en Dios? (Usando palabras amables. Invitando a las personas a
la iglesia. Orando. Hablando acerca de Dios).
6. Reparta el Desafío Diario y el periódico la Estrella de Belén. Comiencen a desarrollar y hagan co-
mentarios sobre cómo podemos servir al Salvador.
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7. Deje que cada uno forme la escena del nacimiento de Jesús con sus marcadores. Explique que los
hombres sabios dieron sus regalos para honrar a Jesús. Señale que nosotros podemos servir al
Salvador usando nuestros dones y talentos para alabar a Jesús y obedecerle. Pida que los niños
se turnen para expresar cómo pueden usar sus habilidades para honrar a Jesús. Por ejemplo: Un
niño puede decir, “puedo dibujar un cuadro que muestre que amo a Dios”. Un adulto puede decir,
“tejeré una frazada de bebé para darlo a un familia pobre, así compartiré el amor de Dios”.
8. Invite al grupo a ponerse de pie formando un círculo y que extiendan sus brazos sobre los hombros
de los que están a su lado, entonces repitan Josué 24:15 up “yo y mi casa serviremos a Jehová”.
9. Ore, pidiendo a Dios que ayude a todos a servir fielmente a Jesús. Luego dé un abrazo a cada uno.
10. Espere la señal del shofar para ir al salón principal y finalizar el día.
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
P resentamos un breve significado de cada uno de los nombres de las Tribus de Israel. A pesar de
que los niños amarán aprender sobre la historia de su tribu, algunos nombres tienen un trasfondo
algo negativo, por lo que algunas tribus no querrán aceptar ese nombre debido a la vanidad social del
grupo, pero nuestros bien entrenados líderes, tornarán estos acontecimientos en grandes lecciones
de vida, señalando que a pesar de que nosotros fallamos o pecamos, tenemos nuevas oportunidades
debido al perdón de Dios.
RUBÉN
A pesar de ser el primer hijo de Jacob, él perdió el derecho a la mitad de la
herencia y de liderar la familia. Jacob dijo, “Tú Rubén eres mi primogénito,
primer fruto de mi fuerza y virilidad, primero en honor y en poder. Impetuoso
como un torrente, ya no serás el primero” (Génesis 49:3-4). Las olas bravas
en esta bandera son un recuerdo de la naturaleza indisciplinada de Rubén.
SIMEÓN
Simeón era el segundo hijo de Jacob. Él y su hermano Leví tomaron vengan-
za del príncipe que perjudicó a su hermana. Ellos le robaron asnos, ovejas y
aún mujeres y niños de su pueblo. El portal que está en la bandera representa
la ciudad de Siquem, donde Simeón mostró su crueldad. Jacob dijo, “Maldi-
tas sean la violencia de su enojo y la crueldad de su furor” (Génesis 49:7 pp).
LEVÍ
Leví fue el tercer hijo de Jacob, fue maldecido junto con su hermano Simeón.
Jacob dijo, “…Los dispersaré en el país de Jacob, los desparramaré en la
tierra de Israel” (Génesis 49:7 up). Posteriormente, los descendientes de Leví
obedecieron a Moisés y se mantuvieron firmes a Dios. Entonces Moisés les
dio una bendición especial y los hizo sacerdotes (Éxodo 32:25-29). El diseño
de la bandera presenta la coraza del pecho (Efod) que usaban los sacerdotes
israelitas. Cada piedra representa una de las tribus de Israel.
JUDÁ
El nombre Judá significa “alabado” un nombre adecuado para el cuarto hijo
de Jacob. Judá fue uno de los hijos favoritos de Jacob, un líder entre sus her-
manos. Él incluso se ofreció como fiador cuando sus hermanos imploraron a
José por granos. Jacob bendijo a Judá diciendo, “Tú, Judá, serás alabado por
tus hermanos; dominarás a tus enemigos, y tus propios hermanos se inclina-
rán ante ti” (Génesis 49:8). Por eso que la bandera lleva un león – porque es
el símbolo de la fuerza y el poder.
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ZABULÓN
La Biblia habla un poco de Zabulón. El libro de Jueces nos dice de cuan va-
lientes y dispuestos fueron Zabulón y Neptalí hasta de arriesgar sus vidas por
la causa de Dios. Zabulón era un experto en combate. El símbolo para Zabu-
lón es un barco porque Jacob bendijo a Zabulón diciendo, “Zabulón vivirá a la
orilla del mar; será puerto seguro para las naves”… (Génesis 49:13).
ISACAR
Isacar fue un estudioso de la Torá, mientras su hermano menor Zabulón tra-
bajaba como comerciante para ayudarlo con los estudios. La tribu de Isacar
recibió tierras fértiles entre dos montañas. En Génesis 49:14-15, Jacob dijo,
“Isacar es un asno fuerte echado entre dos alforjas. Al ver que el establo era
bueno y que la tierra era agradable, agachó el hombro para llevar la carga y
se sometió a la esclavitud”. El asno en esta bandera simboliza la humildad y
el trabajo duro del pueblo de Isacar.
DAN
El nombre de Dan significa “juicio”. Sansón a quien Dios bendijo con una fuer-
za maravillosa, procedía de la tribu de Dan. Jacob predijo que el pueblo de
Dan se tornaría contra el pueblo de Dios. Jacob dijo, “Dan es una serpiente
junto al camino, una víbora junto al sendero, que muerde los talones del ca-
ballo y hace caer de espaldas al jinete.” (Génesis 49:17). Por eso vemos una
serpiente en la bandera de Dan.
GAD
Debido a que los enemigos molestaban continuamente a la tribu de Gad y
como ellos eran siempre los que lograban vencer al enemigo, esta tribu lle-
gó a ser conocida como la de los guerreros feroces. Al pronunciar Jacob su
bendición dijo, “Las hordas atacan a Gad, pero él las atacará por la espalda”
(Génesis 49:19). La carpa en la bandera simboliza un campamento militar
como un recuerdo de la fuerza militar de Gad.
ASER
El nombre Aser significa “feliz”. Aser fue un granjero agricultor. Su tribu fue
bendecida y ofreció ayuda a Gedeón y al Rey David. Jacob bendijo a Aser
diciendo, “Aser disfrutará de comidas deliciosas; ofrecerá manjares de reyes”.
(Génesis 49:20). La palmera datilera en esta bandera simboliza los cultivos
fértiles de Aser.
NEFTALÍ
El símbolo para Neptalí es un venado, también llamado ciervo. Por eso en la
bendición Jacob dijo, “Neptalí es una gacela libre, que tiene hermosos cerva-
tillos” (Génesis 49:21). La profecía y la bendición se refieren a la ligereza ca-
racterística de la tribu. La tribu de Neptalí era rápida en despachar sus tropas
para la batalla, diferente de otras tribus quienes permanecían para vindicar
las tierras.
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COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
JOSÉ
Aunque sus hermanos lo odiaban, fue el hijo favorito de Jacob y quién recibió
bendiciones generosas. Las tribus de Efraín y Manases, descendían de los
dos hijos de José, que algunas veces se las llamaba en forma conjunta las
tribus de José. Jacob dijo, “José es un retoño fértil, fértil retoño junto al agua…
Son mejores las bendiciones de tu padre que las de los montes de antaño”
(Génesis 49:22, 26 pp) Por eso vemos al trigo como un símbolo de fertilidad
y prosperidad en su bandera tribal.
BENJAMÍN
Jacob caracterizó a Benjamín como de una actitud viciosa y guerrera, como
el lobo de su bandera. Muchos benjamitas feroces se registran durante los
períodos de la historia Israelita. Jacob dijo, “Benjamín es un lobo rapaz que
en la mañana devora la presa y en la tarde reparte los despojos” (Génesis
49:27).
BANDERAS DE ISRAEL
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MOLDES PARA LOS MARCADORES DE CADA DÍA
Día 1 Día 2
Día 5
30
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS
Día 3
Día 4
31
NOTAS:
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