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Introducción
La formación en todos los niveles busca que las personas desarrollen una serie de
competencias de liderazgo y así estén habilitados para intervenir de manera activa
los problemas de salud y seguridad de su empresa.
El Modelo propone que el liderazgo baje en cascada para que se eliminen los
obstáculos que existen en las prácticas gerenciales y formas de gestionar el
desempeño en seguridad, antes de delegar el liderazgo en el trabajador.
Dentro del Modelo Cero Accidentes el desarrollo de las habilidades técnicas y
sociales de los jefes de área son fundamentales para que la visión y las estrategias
no se distorsionen o se comuniquen mediante el ejercicio del poder o la coerción. El
líder “debe hacer que los colaboradores comprendan que no es el propósito, de él, lo
que debe alcanzarse, sino un propósito común, nacido de los deseos y de las
actividades del grupo”2.
No existen fórmulas simples ni ciencias rigurosas que conduzcan a un liderazgo
exitoso. Por el contrario, es un proceso profundamente humano, que comienza con
el ejemplo y requiere de humildad para reconocer los errores y aceptar la
retroalimentación de los colaboradores. Este proceso ayuda a crecer como personas
y requiere de un poder positivo (fortaleza interior) y de una alta motivación al logro de
metas compartidas.
El Modelo Cero Accidentes de SURATEP pone especial atención al proceso de
entrenamiento y formación de líderes o jefes de área, porque ellos son los
promotores de la generación de la cultura de salud y seguridad. Al igual que las
responsabilidades la formación de líderes se inicia en los niveles directivos, pasa
por los mandos medios para continuar con los trabajadores. En cada uno de estos
niveles se requiere desarrollar competencias específicas acorde con las
responsabilidades y niveles de autoridad.
Este modelo cuenta con módulos educativos que satisfacen las necesidades de cada
uno de estos grupos.
Propósito
Apoyar los procesos de motivación, entrenamiento y formación de líderes, en todos
los niveles donde se implementará el modelo, a partir de procesos de formación
acción..
Definiciones básicas
1
Socióloga, Magister en Educación, Jefe de la División de Capacitación de SURATEP
2
BENNIS, Warren, NANUS, Burt. Líderes. Cuatro claves del liderazgo eficaz. Editorial Norma,
Colombia, 1996. P.95
1. PROCESO DE ENTRENAMIENTO
Para aplicar las herramientas del modelo es necesario formar líderes en tres niveles
de la organización: equipo gestor y equipo de salud ocupacional, supervisores de las
áreas donde se aplicará el modelo, y algunos trabajadores representativos de la
población de las áreas críticas.
El proceso de formación adquiere sentido para las personas cuando los líderes
supervisores y el equipo de salud y seguridad apoyan el trabajo práctico de los
trabajadores orientado a mejorar sus condiciones de trabajo. Esta es una manera
efectiva de comenzar a desarrollar el liderazgo de este grupo de personas respecto a
su propia salud y seguridad.
2. Capacidad de acción
Identifica fácilmente los problemas y muestra preocupación por resolverlos.
Es creativo para las soluciones y busca ayuda en los demás.
Es responsable en su trabajo.
Persevera en sus objetivos a pesar de los obstáculos que se presentan.
3. Capacidad de relación
Es abierto a las ideas de los demás.
Es respetuoso en el trato con los demás.
Es colaborador con sus compañeros.
Es abierto a la crítica o retroalimentación que le hacen los demás.
Para que el desempeño como líder no decaiga, especialmente en los primeros años,
se sugiere definir el tipo de reconocimientos que se le harán a las personas y equipos
de trabajo que se destaquen en el logro de las metas establecidas.
DOCUMENTOS DE SOPORTE
SURATEP. Liderazgo Motivacional. ¿Cómo ser un líder positivo para que su equipo
trabaje con calidad, seguridad y entusiasmo? SURATEP, División de Capacitación.
Gerencia de prevención de Riesgos, código D2163-DCAP. Preparado por: Fabiola
Betancur G., 2003.