Instrucciones para realizar las tareas que se soliciten en

“Resumen” con formato de fichas, “Glosario” y “Cuadro

comparativo” (en su caso).

“Plagiar equivale a negarse a pensar y pensar es la

tarea principal en un recinto académico, con lo cual
plagiar en la universidad resulta contrario a su esencia
misma” (Fernández, M., et. al. 2015, p. 12).

Realizar un resumen en el formato tipo ficha.(tema por tema)

No olvidar agregar su nombre completo.
Utilizar los requisitos del “Manual de Titulación” de la Maestría en Derecho del
CUCSH/UDG, en lo aplicable a esta actividad, respecto al formato (pp. 13-15), (requisitos
de forma y estilo, letra tipo Arial, tamaño 12 puntos, justificado derecha e izquierda,
interlineado 1.5, sin sangría en cada párrafo, márgenes izquierdo 3.5 cm. derecho
superior e inferior a 3.0 cm., uso de negritas, cursivas, entre otros).

Autor, Centro Universitario de Desarrollo Intelectual. Fecha, (s/f). Título,

Catálogo de estrategias y recursos didácticos. s/l: s/ed.

Tu documento debe de realizarse en archivo electrónico, con cualquiera de las siguientes

opciones:

 Si utilizas “Microsoft”.
o El procesador de palabras debe de ser “Word.”
o Guardar el documento normal no en otro formato (pdf. ni otros).

 Si utilizas “Mac”.
o El procesador de palabras debe de ser “Page.”
o Guardar el documento normal no en otro formato (pdf. ni otros).

Lo anterior conforme los siguientes requerimientos (como mínimo).

1
 Instrucciones para la elaboración de la ficha
Encabezado triple
1. En el lado superior izquierdo anotar la referencia, (sólo cada que utilices una
nueva fuente de información –para tareas/actividad-). Para recordar cuales son los
elementos básicos de la referencia, recuerda la palabra, PALETA ya que cada una
de las letras te recordara el inicio de un elemento, sabiendo que la referencia
puede contener más elementos, como (título de artículo, editores, edición,
compilador, ISBN, etc.),y no está en el orden que indica la regla del APA, agregar
la página o páginas, ejemplo:

P ágina.
A ño.
L ugar.
E ditorial.
T ítulo.
A utor.

Agrega la página, de esta manera:

Si es una sola página agrega la letra “p.”

Si son dos o más páginas agrega las letras ”pp.”

2. Al centro el título. (en negritas)

3. En el lado superior derecho el número de la ficha (utilizar numeración decimal,

este número será consecutivo para cada ficha 1, 1.1, 1.2 etc.). Todas las fichas de
una tarea empezaran con el mismo número, ejemplo:
 La primera tarea se numera de la siguiente manera: 1, 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 etc.
 La segunda tarea se numera de la siguiente manera: 2, 2.1, 2.2, 2.3, etc.

Importante:

El tamaño de la ficha es de media carta (puedes realizar 2 fichas, por hoja si es

de tamaño carta).

Respecto al resumen

 Se recomienda usar color azul o negro para el resumen. (esta parte representa el
50% de la elaboración de la ficha ).
 Se recomienda usar color rojo, para los comentarios personales, la reflexión, la
crítica, su punto de vista y otra información relevante, así como la correlación con

2
 otros autores y en general lo que enriquezca el trabajo, ejemplos prácticos. (esta parte
representa el 50% de la elaboración de la ficha).

Recomendaciones generales.

 Si incluyes, mapa mental, conceptual, esquema, esquema arbóreo, u otras formas

graficas de manejar y representar información, impactará directamente en mejorar tu
evaluación.
 Realizar tu resumen tema por tema. Y después (de cada tema) agregar tus
conclusiones y aportaciones personales, en rojo.
 El título y el tema agregarlo en negritas (el objeto es identificarlo rápidamente al
momento de la revisión).
 Utilizar mayúsculas y minúsculas (reglas gramaticales vigentes).
 No cortar palabras al final de cada línea.
 Utilizar una ficha por cada tema (mínimo).
 Cuidar que tu ficha se encuentre adentro de los márgenes establecidos.(márgenes
izquierdo 3.5 cm. derecho superior e inferior a 3.0 cm.).
 Debes utilizar la cantidad de fichas que requieras.
 En caso de duda gramatical, consultar la página web de la Real Academia Española
que podrás encontrar en la siguiente dirección http://www.rae.es/obras-
academicas/diccionarios/diccionario-de-la-lengua-espanola
 Ejemplo gráfico de elaboración de una ficha, (como hay que realizar la ficha).

P ágina
A ño
L ugar
E ditorial T í t u l o Número.
T ítulo 1, 1.1, 1.2
A utor
Tema
(Á r e a para desarrollar el r e s u m e n)
Primera parte 50%
 Se realiza en color en azul o negro
 Estimados alumnos, en esta parte se registra el resumen del tema

Segunda parte 50%

Se consignan con rojo:

 Comentarios personales

3
  La reflexión
 La crítica
 Su punto de vista propio u
 Otra información relevante
 Así como la correlación con otros autores y
 En general lo que enriquezca el trabajo.

La ficha tiene como finalidad ejercitar tu concreción de ideas.

Algunos datos sobre cómo elaborar un resumen

El resumen expone de una manera objetiva y precisa las ideas principales de un texto
(también puedes resumir una clase, conferencia, película, obra de teatro, etc.).

Procedimientos

a. Define el tema.
b. Respeta el orden del texto del acontecimiento que resumes.
c. Muestra la argumentación sin añadir opiniones personales.
d. Redacta con claridad.
e. Extracta las ideas importantes.

(El resumen requiere unidad)

Objetivo que se pretende alcanzar

 Comprender y aclarar el pasaje de un libro, o bien un proceso la sesión de una

clase etc.
 Informar sobre la lectura de un libro, capitulo, articulo, etc.
 Iniciar un artículo o un ensayo (sinapsis - abstract, compendio).

Autor, Argudín Yolanda. Año, (2005). Título, Aprende a pensar escribiendo bien:
desarrollo de habilidades para escribir. Lugar, México: Editorial, Trillas. [las
negritas son mías].
Resumen
¿Qué es?

Puede entenderse como una versión breve del contenido que ha de aprenderse, donde
se resaltan los elementos más importantes del mismo, también puede señalarse que el
resumen es sencillamente, la condensación selectiva del contenido o de los aspectos
más importantes de un texto. Si resumimos utilizando las palabras del autor, entonces se
llama resumen en el sentido más propio y estricto.

¿Cómo se diseña?

4
Primero:
 Realiza una lectura atenta de todo el tema para formarte una idea general del
mismo. También puedes hacer una lectura párrafo por párrafo, tomando nota de lo
importante.

Posteriormente debes formularte las siguientes preguntas:

¿Qué dice? 


¿Qué partes tiene? 


¿De qué habla en cada parte? 


¿Cuáles son las opiniones del autor? 


¿Qué pienso de los temas sobre los que opina

el autor? 
 Haz una segunda lectura detenida del texto, subrayando lo importante,
a saber: 


Las respuestas a tus preguntas 


Las ideas principales 


Explícate a ti mismo, en voz alta, el contenido del texto.

Finalmente deberás elaborar el resumen del texto sin mirar el libro considerando el ser
breve. Ya que en el resumen deben aparecer sólo los detalles importantes, las ideas
fundamentales y los datos técnicos más sobresalientes. Así mismo debes redactarlo
como un texto normal, a renglón seguido, en uno o varios párrafos, pero sin usar guiones
ni sangrar el texto en el mismo orden jerárquico de acuerdo al texto original.

Todas las ideas deben estar relacionadas entre sí, integradas en un conjunto que les dé
unidad y sentido. Debes evitar hacer resúmenes demasiado extensos.

Ejemplo:

“EL CICLO DEL AGUA EN LA NATURALEZA”

(Texto original)

5
El agua que existe en la naturaleza, distribuida en mares, ríos, manantiales y lagos, puede
cambiar de estado por la acción de diversos factores del medio, y así pasar del estado
gaseoso al líquido o al sólido en una serie de transformaciones que forman un ciclo. Ciclo
es el conjunto de fenómenos que se producen en un orden determinado y continuo que
se repite periódicamente. El ciclo del agua comprende las fases de evaporación,
condensación, precipitación, filtración y escurrimiento.

Durante la evaporación el agua pasa del estado líquido al gaseoso; este fenómeno se
realiza principalmente por la acción de los rayos solares sobre las capas superficiales del
agua. Al pasar al estado gaseoso, el agua sube en forma de vapor a las capas superiores
de la atmósfera.

Durante la condensación, el vapor de agua, por enfriamiento, se convierte en minúsculas

gotitas que se reúnen hasta forma una nube; las nubes, por acción de los vientos, se
desplazan hacia diferentes lugares y forman conjuntos que fácilmente podemos apreciar
a simple vista. La precipitación se produce cuando estas minúsculas gotitas se unen y
por su peso caen; la precipitación se realiza en forma de lluvia, granizo o nieve.

La filtración consiste en el paso del agua a través de la tierra; es abundante cuando cae
en bosques y ayuda a constituir depósitos de agua subterráneos. Las corrientes que se
forman brotarán en manantiales que permitirán satisfacer necesidades humanas. En la
fase de escurrimiento una parte del agua que cae, corre de las partes altas a las bajas,
formando ríos y arroyos que llegarán al mar.

De esta manera se cierra el ciclo del agua.

“EL CICLO DEL AGUA EN LA NATURALEZA”

(Resumen)

Conceptos esenciales del texto: a) ciclo, b) ciclo del agua, c) cambio de estado, d)
evaporación, e) condensación, f) precipitación, g) filtración y h) escurrimiento.

El agua que se encuentra en la naturaleza puede pasar de un estado físico a otro

formando un ciclo que se repite periódicamente. En resumen, durante este ciclo, el agua
pasa primero del estado líquido al gaseoso (evaporación) debido al calor de los rayos
solares. Después, el vapor formado se convierte en gotas que forman nubes
(condensación), y cuando estas gotas se unen, caen por su propio peso (precipitación).
Por último, una parte de esta agua es absorbida por la tierra (filtración); mientras que otra
corre a través de ella para llegar al mar, donde el ciclo comienza de nuevo

6
(escurrimiento).

CUDI, Centro universitario de desarrollo Intelectual (s/f). Catálogo de rúbricas para la

evaluación del aprendizaje V1.0. recuperado el 03 agosto 2017 de
http://redcudi.com/virtual/file.php/1/catalogo/Catalogo_de_Rubricas_Ver1.0
.pdf

En caso de utilizar otras fuentes de información (recomendable), además debes de

subir los siguientes elementos:

1. Fotocopia del material consultado, incluye portada, página legal e Índice,

contenido, ejercicio: utilizar técnica de subrayado, (colores según su importancia).

C u a d r o c o m p a r a t i v o

2. Cuadro comparativo (conforme al modelo que se encuentra abajo de este párrafo)

de tres diferentes autores (incluye análisis, reflexiones, crítica, conclusiones y
aportaciones personales, e identifica coincidencias, diferencias, carencias o
excesos).

Autor 1. Autor 2. Autor 3. Análisis Propuesta personal

Referencia Referencia Referencia Reflexión y/o

Crítica Conclusiones

a) Identifica
I. Coincidencias
II. Diferencias
III. Carencias o
IV. Excesos)

Cita textual Cita textual Cita textual Palabras autor Palabras autor

El cuadro comparativo tiene como finalidad ejercitar tu sentido crítico (debilidades y fortalezas).

Este extra impactará favorablemente en tu evaluación.

7
 G l o s a r i o

Este ejercicio hay que realizarlo en cada actividad/tarea.

Para las fichas de términos que no conozcas, anotar la palabra que no conozcas,
enseguida la cita textual y en la tercera columna la referencia, , (utiliza diccionarios en
varios niveles, como el de la RAE (Real Academia Española), y especializados en latín,
etimologías, y el área específica de la materia que se trate, para una sola palabra, y por
último tu concepto propio

Términos Cita textual Referencia Concepto propio

Termino que
desconozcas o
quieras profundizar Cita textual Paleta Aportación del autor
mas
Caducidad
Tutela
Tutor
Demanda
Termino
Jurisdicción
Elaboración propia

El glosario tiene como finalidad aumentar tu cultura.

Ejemplo: Utilizando para una sola palabra, varios niveles de diccionarios.

Términos Cita textual Referencia Concepto propio

Autor, Real Academia Española.
Año, (2009). Título, Diccionario de
la Real Academia Española. Lugar,
España: Editorial, Autor, Página,
s/p. recuperado el 09 septiembre
Caducidad 2017 descargado de
http://www.rae.es/obras-
academicas/diccionarios/diccionario-
de-la-lengua-espanola
Autor, Corominas, Joan, Año,
(1987). Título, Breve diccionario
etimológico de la lengua castellana.
Edición, tercera. Lugar, Madrid,
España: Editorial, Gredos S.A.
Página, 9.
Autor, cisneros farías German Año,
(1996). Título Diccionario de frases
y afrorismos latinos Lugar, México:
Editorial, trillas, Página 29
Autor, Instituto de Investigaciones
Con la suma de la
Jurídicas, Fecha, s/f. Título,
información anterior
Diccionario Jurídico Mexicano.
sobre la misma
Lugar, México, D.F.: Editorial,
Porrúa, UNAM. Recuperado el 06
palabra, tienes

8
 de septiembre de 2017.
elementos para
Descargado de
comprender mejor o
http://leyderecho.org/diccionario-
para realizar tu propio
juridico-mexicano/
concepto
Tutela
Elaboración propia.

El consultar varios niveles de diccionarios te permiten tener material suficiente y variado para poder
comprender mejor y construir tu propio concepto o idea.

Recuerden: En clase presencial hemos explicado el procedimiento de ésta y las demás

actividades, si tienen alguna duda, comuníquense con su servidora para aclarar todo lo
conducente.

Di NO al plagio

No realices plagio es delito, si lo haces, es falta de honestidad, ética, y demuestras que

no compartes los valores de esta Maestría en Derecho del CUCSH/UDG

Realiza documentos de calidad (utiliza el Manual de Titulación de la Maestría en Derecho

CUCSH/UDG y la obra del Autor, APA, American Psychological Association. Año,
(2010). Título, Manual de Publicaciones de la American Psychological Association.
Edición, tercera en español sexta en inglés, Lugar, México, D.F.: Editorial, Manual
Moderno. ISBN978-607-448-052-8 [las negritas son mías].

Favor de no utilizar portada, no se requiere.

Favor de no utilizar el escudo de la Universidad de Guadalajara, debido a que son

documentos de trabajo y seguramente se les realizaran observaciones y ajustes, por
cuestiones de respeto a la Institución recomiendo, utilizar el escudo cuando el trabajo
este revisado por su profesor ya que en este momento contendrá más elementos de
calidad.

En la presente tarea/actividad se solicitan elementos básicos mínimos, para obtener una

evaluación, sin embargo no es limitativa, para que el alumno demuestre sus
competencias personales (destrezas individuales), por lo que el talento y creatividad
extras, (aparte de lo que se solicita), se tomaran en cuenta para la evaluación total.

La presente actividad tiene como propósito poner en práctica ejercicios de análisis, de

crítica y elementos de forma y estilo, entre otros que te servirán para elaborar otros
productos académicos, tu protocolo, tesis y otras formas de titulación. (Informe de
experiencia profesional y propuesta de solución a un problema específico en el campo
del área jurídica).

9
8908664

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