PROGRAMACIÓN DEL ACTO PEDAGÓGICO DESEMPEÑO

Principios técnicos del portero de fútbol. ESTUDIANTE ALTO MEDIO BAJO

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Docente: Mauricio Álvarez Contreras 2-
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Actividades: Inducción audiovisual – Taller teórico – Actividad lúdica 4-
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Fecha: 4 de Noviembre de 2016
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Objetivo general: Apropiación de las nociones y los principios técnicos básicos de la 7-
formación de porteros de fútbol inglés. 8-
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Objetivos específicos: 10-
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Recursos: Videobeam, folletos, balones, instalación espacial (cancha de fútbol) 12-
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Tiempo: Hora(s) 14-
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Metodología: En dos momentos, se dividirá este acto pedagógico: 1) Taller teórico, donde
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se busca explicar los principios técnicos del portero de fútbol. 2) Taller vivencial mediante
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ejercitación de gestos técnicos y actividades lúdicas.
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Programación: Consulta de referencias bibliográficas y electrónicas que estructuren teórica 19-
y metodológicamente el acto pedagógico, luego se redacta el plan o la programación del acto 20-
pedagógico. En efecto, esta propuesta didáctica se soporta en los lineamientos curriculares 21-
de educación física, en el apartado 6.5 de Orientaciones didácticas sobre el proceso de 22-
enseñanza (p.54). 23-
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Organización: Mediante videobeam en un aula del Bloque E, se hará una introducción 25-
teórica sobre la temática, para luego pasar a la parte vivencial de los gestos técnicos en la 26-
cancha de fútbol.
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Orientación: Explicación en el salón sobre el desarrollo metodológico del evento 28-
pedagógico, así como de las tareas a asignar a un estudiante o grupo de estudiantes. 29-
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Ejecución y seguimiento: Al final de la fase teórica, se abrirá un espacio para que el grupo
exponga sus preguntas, inquietudes, valoraciones, etc. Luego el docente realizará un taller de
entrenamiento donde se ilustren las acciones formativas y deportivas, verificando que cada
Criterios de evaluación a participantes
participante tenga una adecuada internalización de los gestos técnicos del portero.
o Asistencia
Evaluación: Se tendrán en cuenta las intervenciones voluntarias al final de la introducción
audiovisual, así como el nivel de las acciones operativas ejecutadas por los(as) participantes. o Cumplimientos de los compromisos contemplados
dentro de la programación del acto pedagógico.

o Calidad de los aportes, producto de las intervenciones a

lo largo de este acto pedagógico.

o Interés por la temática.

o Nivel de destreza en los gestos técnicos

 Referencias

 Chiquillo Mendoza. C.J (2016). Entrevista (investigador Mauricio Álvarez).

Barranquilla.

 Colombia. Ministerio de Educación. (2000) Serie Lineamientos Curriculares.

Educación física, Recreación y Deportes. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_10.pdf

 Federación internacional de Fútbol Asociado. (S.F). GrassRoots. Zurich. FIFA.

 Martínez García, C Et Al. (1979). La preparación física en el fútbol (2ª Ed.).

Madrid. Editorial Augusto Pila Tereña.