Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidades 1, 2 y 3: Fase 0, presentar reconocimiento del
curso
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Farmacia Hospitalaria
curso
Código del curso 301507
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción
auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan
proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de
clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Hawell, 1997). Es una
metodología de aprendizaje en la que se pide a los alumnos que, en
pequeños grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que responda
a las necesidades planteadas en una determinada situación. (Servicio de
innovación educativa UPM 2008).
La estrategia de aprendizaje basada en proyectos está organizada en
cinco fases para ser desarrolladas en los diferentes entornos del curso
(incluyendo la entrega del proyecto final),
El curso de Farmacia hospitalaria es un curso teórico de tres créditos.

Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las unidades a desarrollar en el curso Fase 0: El
servicio farmacéutico en el sistema de seguridad social en salud.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Unidades 1, 2 y 3: Fase 0, presentar reconocimiento del curso
Actividades a desarrollar
Cada integrante del grupo en el foro de la fase 0: Reconocimiento del
curso. Realizara de forma individual un mapa conceptual sobre el
contenido de las referencias del curso (breve).
Entorno de conocimiento: Consultar el material del curso
Entornos para el reconocimiento del curso.
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo: en este encontrará el
desarrollo foro en el que presentará sus aportes individuales y
realizará la entrega de la actividad solicitada en esta fase.
Individuales:
Leer, analizar y comprender las temáticas a desarrollar en
el curso. Cada integrante deberá presentar en el foro de la
Productos fase 0 un mapa conceptual con el contenido de la
a entregar información de las referencias publicadas en el entorno de
por el conocimiento de las tres unidades.
estudiante Colaborativos: NA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
- Cada participante revisa la guía para entender las
actividades
orientaciones de la tarea a desarrollar.
para el
- cada estudiante elabora y presenta la tarea
desarrollo
solicitada
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción NA:
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 6 en español
Es importante que cada estudiante tenga en cuenta
que durante el desarrollo de cada actividad y el
Uso de entregable se presenta de manera organizada y
referencias secuencial, aplicando también la norma APA. La
aplicación de esta norma es muy importante porque
evidencia los referentes recolectados como fuente de
consulta para estructura todo el trabajo.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
Políticas de
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
plagio
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La consulta es Parte del tema
Apropiación No participa en el
coherente con lo tiene un enfoque
del tema foro 10
solicitado diferente
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentación El informe está La redacción no es
del informe justificado y tiene buena aunque No entrega informe
5
buena ortografía realiza la consulta
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Construcción El texto fue Más del 50% del
Todo el texto es
propia del construido con sus texto es copia de
copia de internet 10
texto propias palabras internet
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25