Guía para ejecución de la etapa de la docencia directa

I. ETAPA PREVIAS A REALIZARSE

1.1. Observación y Diagnostico
Lunes 15 de enero, nos presentamos en la Escuela Oficial Urbana de Niñas Tipo
Federación “Dr. Ulises Rojas” San Marcos a partir de las 08:00 de la mañana siendo
9 compañeras del Instituto Normal Mixto de Occidente “Justo Rufino Barrios”.

Nos presentamos con el Director Víctor Hugo Ochoa Gálvez luego con la respetivas
maestras de párvulos para realizar el sorteo correspondiente, quedando de la
siguiente manera: Párvulos I con dos practicante, Párvulos II sección A con tres
practicantes, Párvulos II Sección B con dos practicantes, párvulos III sección A con
dos practicantes.

Seguidamente cada practicante se fue en su respectivo salón de clases,

comenzamos a colaborar con la limpieza y con la decoración de la clase, juntamente
con las señoritas practicantes del Colegio “El Mesias” y la Maestra Titular.
En la fecha 15 de enero las niñas se presentaron donde se realizó la inauguración
de clases con un acto cívico donde intervinieron todo el claustro de catedráticos.

A partir del lunes 18 de enero, el viernes 26 de febrero observamos como la maestra

titular recibió a las niñas diariamente a partir de las 08:00 a 09:00 am luego como
ella impartió sus clases dando uso a los carteles correspondientes (valores,
asistencia, tiempo y calendario), oraciones canto de bienvenida y la clase principal
haciendo uso correcto del material didáctico, de igual forma nos dimos cuenta de
cómo la maestra repartía la refacción y llevaba a las niñas a la tienda y a los juegos
recreativos del centro educativo, al terminar el recreo las niñas se levaban las
manos y los dientes, la maestra continuaba con la hoja de trabajo, la maestra
continuaba con la hoja de trabajo. Al finalizar hacía la entrega de cuadernos donde
las niñas llevaban la tarea para la casa, la maestra entregaba a las niñas a los
padres de familia o encargado hasta entregar la ultima niña.

También en la etapa de observación realizamos las fichas psicopedagógicas el cual

se trataba de dos niñas una de aprendizaje lento y la otra de aprendizaje rápido.
11. Auxiliatura y participación en el salón de clases.

2.1. Limpieza u ornato del aula:

Al momento de llegar al centro educativo siempre comenzaba a realizar la limpieza
(barres, trapear, limpiar mesas entre otras). De igual forma ordenar todo en el salón
de clases.

2.2. Colaboración en la revisión de tareas:

Después de realizar la limpieza ayudaba siempre a la maestra con la colaboración
de colocarle la tarea a cada cuaderno de cada niña. Cuando no me tocaba docencia
directa.

2.3. Control de asistencia:

Todos los días después de la bienvenida, oración, se tomaba la asistencia por medio
de una canción para llevar un control de todas las niñas apuntándolo todo en el libro
de asistencia

2.4. Manejo de carteles diarios y de registro:

Eso lo realizábamos rutinariamente todos los días para verificar y llevar
correctamente un buen control en el salón de clases.

2.5. Colaboración en la refacción escolar:

Todos los días ayudaba con repartir o enfriar la refacción de las niñas. Como
también llevarlas a comprar a la tienda y ver por ellas.

2.6. Control de la higiene de los niños:

Después de trabajar, ir al baño o refaccionar llevamos a los niños a lavarse las
manos y los dientes.

2.7. Recreo dirigidos:

Después de que las niñas refaccionaban, terminaban de trabajar, los llevamos a los
juegos recreativos y siempre jugamos con ellas a diferentes juegos y rondas.

2.8. Y otros que requería la maestra:

Cuando la maestra asesora no se encontraba en el salón de clases, nosotras como
practicantes impartíamos su clase como también cuidar de las niñas y cuando
necesitaba algo nos pedía favor como por ejemplo: ir a sacar copias, comprar
materiales que hacían falta en el aula, entre otras.

3.2. Investigación documental (presentar resumen de contenidos):

Los contenidos los investigue con la maestra de grado, con la maestra asesora
como también en el curriculum nacional base (CNB) como también en el internet.

3.3. Planificación con las áreas integradas:

Cuando planifique yo no integraba las cinco áreas porque habían algunos
contenidos que no coincidían, y la maestra titular nos decía que no era necesario
integrar las cinco áreas.

3.4. Elaboración de material didáctico:

Elabore mi material didáctico cada fin de semana o a veces dos días antes
presentarlo a la maestra titular para revisarlos dependiendo y adecuándolo a los
diferentes contenidos o áreas. El material que utilice para mi docencia directa la
realice yo sin la ayuda de la maestra titular y los materiales que utilice fueron
carteles, fotocopias de las hojas de trabajo y en algunas ocasiones hice uso de los
recursos de la naturaleza, animales y otros materiales para facilitar la enseñanza y
el aprendizaje de los niños ya que de esta forma se puede aprender de una mejor
manera.

3.8. Evaluación del proceso de aprendizaje enseñanza y evaluación:

La evaluación lo realice utilizando la observación propia, preguntas directas o
espontaneas, hojas de trabajo. Por medio de estos, pude ver cuánto aprendieron
los niños y el avance que han obtenido cada día.

3.9. Ponderación por docencia titular:

La maestra en ningún momento me dio la calificación al finalizar la clase o el
siguiente día. El resultado de la calificación lo obtuve al finalizar la práctica docente
al igual que las planificaciones.

3.10. Elaboración de informe final y revisión del mismo

3.11. Ponderación de informe y reporte de las notas finales a la secretaria del

instituto.
 Instituto Normal Mixto de Occidente
“Justo Rufino Barrios”
San Marcos

Sr. Director
EOU Naciones Unidas
San Marcos

Apreciable Señor Director:

Reciba un cordial y afectuoso saludo, deseándole éxitos y bendiciones en su digno
cargo.

A raves de la presente me dirijo a usted para SOLICITARLE autorización para que

dentro del establecimiento que usted dirige pueda llevar a cabo una actividad
requerida en la sub-área de didáctica del Tercer Idioma L-3 de Sexto Magisterio de
Educación Inicial Bilingüe Intercultural del Instituto Normal Mixto de Occidente
“Justo Rufino Barrios” de esta ciudad.

De antemano le agradezco por su apoyo atentamente:

f.
Noris Anabí Velásquez López

f. f.
Licda. Idalia Navarro Lic. Nelson Bautista
Catedrática de Ingles Director
INMO “JRB” San Marcos INMO “JRB” San Marcos