como ellos se comunican en el debate, como se comunican en la clase, que actitudes toman a

diferencia de los adolescentes, y segundo, si es que ellos salen a defender o como se da el

proceso...

se analizara el proceso de construccion de una representacion social colectiva a partir de

representaciones sociales individuales que son intercambiadas a través del discurso. la
comunicacion se analizará, desde como son los flujos, quien es el que habla mas, quien no habla,
como lo dice, porque le creen, porque a el no, porque se piensa de esta forma, porque hay
consensos, porque hay discrepancias, porque olvidan algo,

existen dos planos de estudio: como se ha construido las representaciones sociales, que lo
analizare desde los contenidos de los mensajes, y como se construyen, que lo analizaré desde la
interaccion comunicativa o socializacion comunicativa que se dará en la entrevista, en la visita de
campo, a través de diferentes tecnicas metodologicas videos, graficos, pintura, etc-- algunas muy
propias de la Psicologia social.

voya a analizar el discurso, que no es otro que las representaciones sociales hechas mensajes,
vivencias, opiniones, experiencias, valoraciones sobre el bullying y como esta perfilan el modo de
vida y su actitud frente al mundo.

las representaciones sociales de los chicos tiene sentido para ellos, porque hubo relaciones hubo
interacciones,

las categorias comunicacionales desde el que analizare:

la construccion de sentidos:

el anclaje comunicativo

no solo quiero plasmar y comprender un tipo de comunicacion que se da en la entrevista, a traves

de una serie de intercambios, llamese negociacion, consenso, discrepancias, persuasion, sino
tambien, evaluar las representaciones sociales, que son mensajes, valoraciones, experiencias, y
cual fue el rol de la comunicacion en el proceso de:

el Anclaje comunicativo del bullying

La objetivacion comunicativa del bullying

La intencion comunicativa del bullying

La red comunicativa del bullying

los procesos que se dieron para que cada uno de ellos hayan llegado

la comunicacion es el instrumento de estudio y el objeto de estudio... porque a traves de la

comunicacion es que analizaré las representaciones sociales y asimismo, en sus discursos como ha
intervenido la comunicacion, haciendo presente el emisor, el mensaje, la intencion, la respuesta,
etc.

cultura cuales son sus valores, sus heroes, sus prioridades, sus mensajes,

aqui pienso decirte que aqui la comunicacion funciona o funciono de tal o cual forma,

"Se relacionan con su entorno a partir de los significados que este tienen para ellos"

lo que yo voya estudiar es la comunicacion humana natural frente a un objeto social. como esta se
expresa, se manifiesta, frente al bullying.

RS dominante del bullying, (Cual es lo dominante) Ante que representaciones sociales se dan los
flujos de comunicaicon dominantes. ¡Que noto de dominante ahi? Sera que desconocemos, sera
que hacemos cosas sin saberlo.
RS oposicion del bullying (porque razones hay oposicion) ante que representaciones sociales se da
los flujos de comunicacion opositoras ¿Que noto de contrario para mi? Sera que no existe tal o
cual cosa, sera que ante tales circunstancias no se podria cambiar el hecho, porque suenan
contrarias a mi, no parte de mi interes como joven. No suele ser atractivo. No llama la atencion a
poder intervenir... o participar o cambiar porque se oponen a mis codigos...

RS negociada del bullying. (porque se oponen pero despues se adaptan ) ante que
representaciones sociales se dan los flujos de comunicacion negociadas ¿A que noto que me
puedo adaptar o ser parte de? ¿que pensaria mi grupo si se hace esto u otro?
 para conocer el como
se desarrolla el
bullying, su dinamica,
su accion entre los
muchachos, hemos
trazado un camino
hacia observar las
representaciones
sociales con las que los
muchachos conciben y
representan la
violencia. Las
representaciones
sociales nos brindaran
una serie de
elementos, como
opiniones,
valoraciones, actitudes,
que los muchachos iran
perfilando través de su
discurso (que ya es la
misma comunicacion) y donde se reconocerá la comunicación en dos planos: una en la manera
como los chicos construyen colectivamente este nuevo conocimiento sobre el bullying
(intercambio y construccion de sentidos) a traves de la interaccion en la entrevista y la
comunicacion que dio sentido a esas valoraciones, opiniones, mediado sobre esta realidad. En ese
sentido, decir que deseamos conocer la comunicacion detras del fenomeno del bullying nos
referimos a la comunicacion que construye representaciones individuales y colectivas, acerca de
las actitudes frente a este tipo de flagelos.