UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FAC U LTA D D E MED I CI NA H UMA N A

ES CU ELA P RO FE SI O NA L D E P SI CO LOG Í A

“Encuadre psicológico”

CURSO : Técnicas de Obs. Y Entrevista II

DOCENTE : Chamorro Maldonado María Asunción

INTEGRANTES :
Licham Seto José Luis
Valdez López Marco

CICLO : IV

TRUJILLO – PERÚ
2011
 ENCUADRE PSICOLÓGICO

INTRODUCCIÓN

- Después de haberse realizado la primera entrevista psicológica y haber determinado

el resto de la consulta y el problema actual al menor de iniciales D.Y.R.R., se
procede a establecer un cronograma de actividades a llevar a cabo; las cuales tienen
un propósito establecido.

- Siendo de ese modo que se establece un plan de intervención, el cual se asume de

vital importancia para entender la problemática, el cómo obtener información vital
que permitan un mejor desenvolvimiento a los entrevistadores; en función de que
puedan indagar, recopilar y fundamentar métodos, instrumentos y numero de
sesiones que serán necesarias para modular los patrones de conducta inadecuados.

Objetivo General

o Identificar las causas del problema actual, en forma que se pueda intervenir de
forma precisa y sistematizada.

Objetivos Específicos

o Hacer entrevistas.
o Realizar entrevistas clínicas.
o Aplicar pruebas psicológicas.
o Elaborar informes de cada sesión.
o Analizar el proceso de aprendizaje y adaptación escolar.
o Establecer conclusiones, a través de la implementación de instrumentos de medición
psicológica y técnicas necesarias.

Técnicas e Instrumentos

o Cuestionarios
o Anamnesis Psicológica
o Examen Mental
o Fichas de Observación y Entrevista Psicológica.
o Técnicas de Observación y Entrevista Psicológica.
o Test Psicométricos

Recursos: mobiliarios, materiales didácticos.

Cronograma de Actividades

o Se hace el detalle de las actividades que se realizaran durante el seguimiento de

caso; en función de que se explique los objetivos y motivos que justifiquen la
aplicación de ciertas técnicas e instrumentos psicológicos.

1. Primera Sesión

1.1) Introducción

- Entrevista dirigida al alumno, en donde se indaga acerca de sus datos, y se tiene

como esperado conocer de forma panorámica la situación actual del menor, en
función a las áreas escolares, familiares y socio – emocionales.
o Se planea recopilar información filial de la entrevista, puesto que se
considera primordial conocer al entrevistado, lo cual será complementado
con la información que se seguirá evidenciando en las posteriores revisiones.

o Se intenta minimizar los indicadores de ansiedad que puede evidenciarse,

producto de la situación desconocida a la que afronta el entrevistado.

1.2) Objetivos
 Objetivo General
 Establecer un encuadre psicológico, que permita tener en
consideración aquello que se requiere explorar y las formas de
llevarlo a cabo.

 Objetivos Específico
 Explorar el nivel de funcionamiento psíquico, y como los maneja el
entrevistado.

 Establecer rapport, a modo que se le proporcione un ambiente

adecuado y propicio en base a las demandas del entrevistado

1.3) Técnicas e Instrumentos

a) Anamnesis Psicológica
- Material que se espera pueda ser rellenado con la información brindada por
el menor.

b) Examen Mental a través de la entrevista psicológica

- Instrumento de exploración de las funciones psíquicas, las cuales son
necesarias para una interacción adecuada con el medio entorno.
 c) Fichas de Observación y Entrevista
- Material auxiliar, en donde llevar a cabo las anotaciones acerca de su
conducta, y que a su vez facilitan la exploración en la historia personal del
menor.

d) Técnicas de Observación y Entrevista Psicológica

- Técnicas que permitan llevar a cabo una recopilación de información de
forma exacta y precisa.

1.4) Duración
- Tiempo aproximado de 30 – 45 minutos.

1.5) Justificación
- Se asume como primordial llevar a cabo la aplicación de los siguientes
instrumentos: “Anamnesis Psicológica, Examen Mental”, en función de que a
partir de ellos se puede determinar cuáles son los factores que puedan estar
influenciando en su situación actual.

- Asimismo permiten aseverar que las conductas observadas mediante el empleo de la

“Técnica de Observación Psicológica”, tendrían un sustento, según sean los
antecedentes clínicos, escolares y familiares.

- El uso de un mobiliario adecuado resulta idóneo para llevar a cabo la “Técnica de

Entrevista Psicológica”, debido a que mientras le sea proporcionado un mayor
confort al menor, éste mostrara una mayor confianza y colaboración; siendo así que
los datos sean de mayor fiabilidad.

2. Segunda Sesión
2.1) Introducción
- Entrevista dirigida a los padres del menor, debido a que se necesita la contribución
de los familiares, por ende se considera importante tomar en cuenta cada una de las
conductas observadas tanto del menor, como de los agentes con los cuales
interacciona día por día.

2.2) Objetivos
 Objetivo General
  Informar a los padres, acerca de la situación actual del menor y
poder llegar a un acuerdo terapéutico.

 Objetivos Específicos
 Obtener información acerca de la perspectiva del caso que tiene los
padres.
 Dar consejería a los padres, en función de agenciarles de modelos
básicos en la fomentación del procesos psicoeducativo.

2.3) Técnicas e Instrumentos

a) Examen Mental a través de la Entrevista Psicológica
- Instrumento de exploración de las funciones psíquicas, las cuales son
necesarias para una interacción adecuada con el medio entorno.

b) Fichas de Observación y Entrevista

- Material auxiliar, en donde llevar a cabo las anotaciones acerca de su
conducta, y que a su vez facilitan la exploración en la historia personal del
menor.

c) Prueba Psicológica
- Se utilizaran instrumentos que permitan realizar una medición psicológica
según las áreas que se asumen como importantes profundizar su análisis.
Estas son:
“Escala de Maduración Social de Vineland (EMSV)”

d) Técnicas de Observación y Entrevista Psicológica

- Técnicas que permitan llevar a cabo una recopilación de información de
forma exacta y precisa.
2.4) Duración
- Tiempo aproximado de 30 – 45 minutos.

2.5) Justificación
- La presente sesión se considera como irremplazable, debido a que resulta primordial
entender como es su comportamiento natural y espontaneo en su convivencia con
los miembros de su familia. Es por ello que se hace uso de la “Técnica de
Observación Psicológica”, siendo de ese modo que a través de los padres, a
quienes previamente se les proporcionara de materiales “Formatos de Fichas de
Observación”; que sean sustento de un seguimiento de caso.

- Por otro lado, resulta primordial el empleo de los instrumentos de medición

psicológica, en esta sesión se cree conveniente emplear: “Escala de Maduración
Social de Vineland” y “Examen Mental”. Estos serán llevados a cabo con el
previo acuerdo con los padres del menor, siendo que se deben explicar de forma
 explicita y recalcar el valor significativo que los resultados de estos pueden
significarse.

- Se reincide en el uso de los “Formatos de Guías de Entrevista Psicológica”, las

cuales están dirigidas hacia los padres. Siendo de ese modo que permita corroborar
la información proporcionada por el menor, con el conocimiento de los padres que
tiene sobre éste.

3. Tercera Sesión:
3.1) Introducción
- Entrevista dirigida al menor, en donde se establecerá la realización de ciertas
pruebas psicológicas, que permitan esclarecer y corroborar aquellas presunciones
diagnosticas que han sido elaboradas mediante la exploración psicológica previa.

3.2) Objetivos
 Objetivo General
 Corroborar las presunciones diagnósticas previamente establecidas.

 Objetivos Específicos
 Implementar el uso de pruebas psicológicas, que permitan
comprobar lo que el paciente manifiesta.

 Explorar con mayor precisión las funciones cognoscitivas del

menor.

3.3) Técnicas e Instrumentos

a) Fichas de Observación y Entrevista

- Material auxiliar, en donde llevar a cabo las anotaciones acerca de su
conducta, y que a su vez facilitan la exploración en la historia personal del
menor.

b) Prueba Psicológica
- Se utilizaran instrumentos que permitan realizar una medición psicológica
según las áreas que se asumen como importantes profundizar su análisis.
Estas son:
“Test de Matrices Progresivas de Raven Especial”

c) Técnicas de Observación y Entrevista Psicológica

 - Técnicas que permitan llevar a cabo una recopilación de información de
forma exacta y precisa.

3.4) Duración
- Tiempo aproximado de 30 a 45 minutos.

3.5) Justificación
- Durante la presente sesión se ha orientado hacia la aplicación de una batería de
pruebas, que permitan corroborar la performance del menor. Es por ello que las
áreas que se asumen como primordiales explorar y son: “el nivel de capacidad de
discriminación perceptiva y asociación por analogías, de modo que se pueda
establecer una relación entre la velocidad de procesamiento con la facilidad para la
adquisición de información”.

- A su vez se requiere de hacer uso de “Técnicas de Observación y Entrevista

Psicológica”, de modo que estas faciliten identificar los patrones conductuales que
el menor evidencia ante la aplicación de la batería de pruebas psicológicas.

- Se reincide en el uso de los “Formatos de Guías de Entrevista Psicológica”, las

cuales están dirigidas hacia el alumno. Para esclarecer ciertos aspectos que fueron
omitidos durante la primera entrevista.

4. Cuarta Sesión:
4.1) Introducción
- Entrevista dirigida al menor, en donde se establecerá la realización de ciertas
pruebas psicológicas, que permitan esclarecer y corroborar aquellas presunciones
diagnósticas que se han emergido a partir de la recopilación de información
producto de las sesiones antecedentes.

4.2) Objetivos
 Objetivo General
 Identificar los rasgos de personalidad que está desarrollando el
menor.

 Objetivos Específicos
  Implementar el uso de pruebas psicológicas, que permitan
comprobar lo que el paciente manifiesta, en cuanto a su rendimiento
cognoscitivo.

.
4.3) Técnicas e Instrumentos

a) Fichas de Observación y Entrevista

- Material auxiliar, en donde llevar a cabo las anotaciones acerca de su
conducta, y que a su vez facilitan la exploración en la historia personal del
menor.

b) Prueba Psicológica
- Se utilizaran instrumentos que permitan realizar una medición psicológica
según las áreas que se asumen como importantes profundizar su análisis.
Esta es:
“Inventario de Personalidad de EYSENCK para niños”

c) Técnicas de Observación y Entrevista Psicológica

- Técnicas que permitan llevar a cabo una recopilación de información de
forma exacta y precisa.

4.4) Duración
- Tiempo aproximado de 30 a 45 minutos.

4.5) Justificación
- Durante la presente sesión se asume como actividad predominante la aplicación de
un instrumento de medición psicológica, que permitan corroborar la performance
del menor. Es por ello que las áreas que se asumen como primordiales explorar y
son: “los rasgos de la personalidad que está desarrollando el menor, siendo que se
conoce el estado de extraversión – introversión o la estabilidad o inestabilidad
emocional que el menor presenta”.

- A su vez se requiere de hacer uso de “Técnicas de Observación y Entrevista

Psicológica”, de modo que estas faciliten identificar los patrones conductuales que
el menor evidencia ante la aplicación de la pruebas psicológica.

- Se reincide en el uso de los “Formatos de Guías de Entrevista Psicológica”, las

cuales están dirigidas hacia el alumno. Para esclarecer ciertos aspectos que fueron
omitidos durante la primera entrevista.
5. Quinta Sesión:
5.1) Introducción
- Entrevista dirigida al menor, en donde se llevara a cabo la aplicación de una prueba
psicológica, que permita esclarecer y corroborar con aquellas presunciones
diagnósticas que se han emergido a partir de la recopilación de información
producto de las sesiones antecedentes.

5.2) Objetivos
 Objetivo General
 Conocer el estado de adaptación social, escolar y personal mediante
la aplicación de un test.
 Objetivos Específicos
 Implementar el uso de pruebas psicológicas, que permitan
comprobar lo que el paciente manifiesta, en cuanto a su rendimiento
cognoscitivo.

.
5.3) Técnicas e Instrumentos

a) Fichas de Observación y Entrevista

- Material auxiliar, en donde llevar a cabo las anotaciones acerca de su
conducta, y que a su vez facilitan la exploración en la historia personal del
menor.

b) Prueba Psicológica
- Se utilizaran instrumentos que permitan realizar una medición psicológica
según las áreas que se asumen como importantes profundizar su análisis.
Esta es:
“Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación - Inadaptación”

c) Técnicas de Observación y Entrevista Psicológica

- Técnicas que permitan llevar a cabo una recopilación de información de
forma exacta y precisa.

5.4) Duración
- Tiempo aproximado de 30 a 45 minutos.

5.5) Justificación
- Durante la presente sesión se asume como actividad predominante la aplicación de
un instrumento de medición psicológica, que permite corroborar el grado de
adaptación e inadaptación en las áreas escolar, social y personal.
- A su vez se requiere de hacer uso de “Técnicas de Observación y Entrevista
Psicológica”, de modo que estas faciliten identificar los patrones conductuales que
el menor evidencia ante la aplicación de la pruebas psicológica.

- Se reincide en el uso de los “Formatos de Guías de Entrevista Psicológica”, las

cuales están dirigidas hacia el alumno. Para esclarecer ciertos aspectos que fueron
omitidos durante la primera entrevista.