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(ENSAYO)
Maestrante:
Caro, Williams
CI. V - 08515728
Facilitador:
miembros. Es por ello, que la tarea del docente es contribuir para que el proceso de
enseñanza se inserte dentro de nuevos paradigmas donde los protagonistas sean los
estudiantes, de tal forma que éstos tengan capacidad para desarrollar su pensamiento lógico,
la convivencia social y estén más preparados para enfrentar los desafíos de una sociedad
Por ello, Márquez (2014) indica que la andragogía es “la disciplina educativa que
trata de comprender al adulto desde todos los componentes humanos, es decir, como un
ente psicológico, biológico y social”.(p.84). En este aspecto, Adam (2005) refiere que la
adultos, ya que esta no es una actividad educativa aislada, sino que está ligada a un proceso
educativo más general de mayor alcance que requiere de los fundamentos andragógicos
para obtener un ser que piense, participe y tome decisiones a partir de su propia realidad
adulto su aprendizaje, parte de sus experiencias previas y toma en cuenta sus necesidades
momento determinado.
tanto con la maduración de las capacidades intelectuales, como por medio de acciones
estratégicas utilizadas para el redescubrimiento del potencial creativo que posee cada ser y
recrear su propio medio cultural, que no es capaz de formar hombres aptos para pensar
situaciones nuevas, para adaptarse a los cambios por su propia decisión como resultado de
Fustier (2014), estará preparándose sin duda para la cosificación y la alienación, agregando
que la educación debe: Permitir al hombre establecer una permanente relación con la
realidad, con su mundo debido a que es a partir de allí que éste lo va dinamizando, creando,
recreando con algo que le es propio, hace cultura y sienta las bases de su devenir histórico
(p. 17).
virtual, pero le agrega: el tiempo real como elemento determinante. A través de este
elemento, el alumno es capaz de participar a sus encuentros clases en vivo donde coincide
con sus pares académicos. Para lograr esto, la institución educativa se apoya en una
plataforma tecnológica que permite a sus docentes y alumnos realizar las diferentes
actividades asignadas.
Es evidente que la teoría del Diálogo Didáctico Mediado cuyo autor es el Dr. García
(2012), presenta variedad y muchos elementos bien fundamentados que permiten que la
educación on line sea viable y efectiva, entre ellos el diálogo simulado asincrónico y
diálogo real sincrónico – asincrónico, que permiten el auto estudio a través de los
comunicación tales como presencial, video conferencias, postal, teléfono, internet ( Email,
News, listas, www, video-conferencias). Sin embargo él también afirma que para llevar a
cabo con éxito las aplicaciones prácticas de la educación online se requiere personal
horizontes que superen lo actual, que rompan los límites estrictos de la materia, del tiempo
y espacio, en definitiva de las conquistas pretéritas. Por ello, el creador ha de estar siempre
abierto a un futuro autoexigente, perfectivo, guiado según Orellana (2014), por el principio
Es por ello que para mantener un alto nivel de interacción con los estudiantes, y
descrito en la fundamentación del ensayo debido a que cada asignatura o unidad curricular
es diferente con características particulares, que requieren de una metodología propia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Caro, W. (2013). Sustrato Teórico Práctico sobre la Enseñanza del Inglés en Sordos e
Hipoacúsicos Bilaterales desde una Perspectiva Creativa. (Tesis doctoral).
Universidad Fermín Toro. Cabudare, Lara.