每日教案 第（2） 学期 第（13）周 星期二 25-9-2018

科目：华文 班级：4B 时间：7.30a.m - 8.30a.m

课题 : 第二十四单元 经典里的智慧 一、空城计

内容标准 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练语音，加强基本功的掌握。

:
学习标准 4.1.4 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度 。
: 创造与革新
跨学科元素
: 1.导入今日课题。
活动
2.学生跟着老师念绕口令。
3.提醒学生绕口令里字的读音。
4.学生分组念绕口令。
5.总结。
反思 : /38 学生能够有速度的念绕口令。。 /38 位学生需接受辅导。

科目：历史 班级：4B 时间：10.25a.m - 10.55a.m

标题 ： 课题 (七) 早期马来王朝
学习标准 ： 5.1 马六甲王朝的显赫人物
学习目标 ： 5.1.1 说出显赫人物的含义
5.1.2 阐明杰出人物当时的社会地位
K5.1.4 说明马六甲王朝的杰出人物性格上的特质
教学步骤 ： 1）引起动机 2) 分组活动 3）说出马六甲王朝杰出人物性格上的特质

增值元素 ： 企业家元素
教具 ： 课本，电脑，教具， 挂图
反思 ： /38 位学生说出马六甲王朝杰出人物性格上的特质。 / 38 位学生需接受辅导。

科目： 数学 班级：3J 时间：11.55a.m -12.55p.m

课题 : 单元十二 质量
内容标准 : 通过应用秤上的刻度，认识质量单位克和公斤。
学习标准 : 学生能说出物体的质量和单位及乘法、除法。
增值元素 : 创造与革新元素
活动 : 1) 比较物体的质量，计算质量的
2) 乘法、除法。
3） 以克和公斤作单位，计算物体的质量。
反思 : /28 名学生能正确的说出计算物体的质量。。/ 28 位学生需接受辅导。
【UPSR 一、二和三年级停课，此课将延后至下个星期二（28.09.2018）】
 每日教案 第（2） 学期 第(13）周 星期三 26-09-2018

科目：音乐 班级：4B 时间：8.30a.m – 9.00a.m

模组/课题 : 单元六：认识不同的音乐
模组/课题：二、西方古典音乐
内容标准 : 3.1 欣赏各种形式乐曲
学习标准 : 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类型
目标 学生在学习后，能
1. 1 辨识所听到的音乐所使用的乐器
2 说出有关乐器的表演方式
活动 2.
: 1. 聆听西方乐曲
3. 2. 师生共同讨论乐曲中所使用的乐器
4. 3. 讨论有关乐器的表演方式
/39 学生能够正确地辨识所听到的音乐所使用的乐器。/ 39 位学生需接受辅导。
反思 :
科目：华文 班级：4B 时间：9.00a.m - 10.00a.m

华语详案
科目：科学 班级：5J 时间：10.25a.m- 11.25a.m
单元 : 11.0
主题 : 地球、月球和太阳
内容标准 : 11.1 地球的运转
学习标准 : 11.1.3 通过模拟实验，解释昼夜的形成
11.1.4 描述地球绕着地轴自转将会造成:
• 昼夜的形成
• 太阳的位置看似不断改变
• 影子的长度和方向的变化
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1. 教师通过模拟实验，解释昼夜的形成；描述地球绕着地轴自转。
2. 学生说出昼夜的形成；地球绕着地轴自转。
反思 : /29 位学生能掌握技能。 / 29 位学生需接受辅导。
科目： 班级：4B 时间：11.25 a.m - 11.55a.m
道德教育
道德价值 ： 勤勉
题目 ： （11）互勤互惠
内容标准 ： 11.1 邻里间实践勤勉的行为
学习标准 ： 11.1.1 说出如何与邻居实践勤勉的行为。
11.1.2 列出邻居之间实践勤勉的益处。
：
11.1.3 领悟邻居之间实践勤勉的益处。
教具 ：
课本，挂图
跨学科元素 ：
企业家元素
活动
1. 指名学生以对话的方式朗读课文，然后说出勤勉的好处。
2. 告诉学生，勤勉不仅可以使我们获益。
3. 勤勉还能使我们与邻居开心地生活在一起。
： 4. 鼓励学生与邻居一起实践勤勉的行为，大家互惠互利。
反思 /27 位学生能够说出如何与邻居实践勤勉的行为。/ 27 位学生需接受辅导。
科目： 数学 班级：3J 时间：11.55a.m -12.25p.m
课题 : 单元十二 质量
内容标准 : 通过应用秤上的刻度，认识质量单位克和公斤。
学习标准 : 学生能说出物体的质量和单位及乘法、除法。
增值元素 : 创造与革新元素
活动 : 1) 比较物体的质量，计算质量的
2) 乘法、除法。
3） 以克和公斤作单位，计算物体的质量。
反思 : / 28 位学生能计算物体的质量。 / 28 位学生需接受辅导。

每日教案 第（2） 学期 第（13）周 星期四 27-09-2018

科目：历史 班级：4B 时间：8.00a.m - 8.30 a.m

标题 ： 课题 (七) 早期马来王朝
学习标准 ： 5.1 马六甲王朝的显赫人物
学习目标 ： 5.1.1 说出显赫人物的含义
5.1.2 阐明杰出人物当时的社会地位
K5.1.4 说明马六甲王朝的杰出人物性格上的特质
教学步骤 ： 1）引起动机 2) 分组活动 3）说出马六甲王朝杰出人物性格上的特质
增值元素 ： 企业家元素
教具 ： 课本，电脑，教具， 挂图
反思 ： /38 位学生说出马六甲王朝杰出人物性格上的特质。 / 38 位学生需接受辅导。
科目： 数学 班级：3J 时间：9.00a.m -10.00a.m
课题 : 单元十二 质量
内容标准 : 通过应用秤上的刻度，认识质量单位克和公斤。
学习标准 : 学生能说出物体的质量和单位及乘法、除法。
增值元素 : 创造与革新元素
活动 : 1) 比较物体的质量，计算质量的
2) 乘法、除法。
反思 : 3） 以克和公斤作单位，计算物体的质量。
/ 28 位学生能计算物体的质量。 / 28 位学生需接受辅导。
科目： 班级：4B 时间：10.25a.m - 10.55a.m
道德教育
道德价值 ： 勤勉

题目 ： （11）互勤互惠
内容标准 ： 11.1 邻里间实践勤勉的行为
学习标准 ： 11.1.1 说出如何与邻居实践勤勉的行为。
11.1.2 列出邻居之间实践勤勉的益处。
教具 ： 11.1.3 领悟邻居之间实践勤勉的益处。
跨学科元素 ： 课本，挂图
活动 ： 企业家元素
1. 学生分组轮流讲述故事，教师给予评述。
2. 奖励表现优异的小组，指导学生上网阅读王献之练书法的故事。
3. 引导学生说出与邻居一起勤劳做事是一项互惠互利的好行为。
4. 习作作业。
反思 ： /27 位学生能够说出如何与邻居实践勤勉的行为。/ 27 位学生需接受辅导.

科目 ： 华语 班级： 4B 时间 ： 10.55am -11.55am

华语详案
每日教案 第（2） 学期 第（13）周 星期五 28-09-2018

科目： 数学 班级：3J 时间：8.30 a.m - 9.00a.m

课题 : 单元十二 质量
内容标准 : 通过应用秤上的刻度，认识质量单位克和公斤。
学习标准 : 学生能说出物体的质量和单位及乘法、除法。
增值元素 : 创造与革新元素
活动 : 1) 比较物体的质量，计算质量的
2) 乘法、除法。
反思 : 3） 以克和公斤作单位，计算物体的质量。
/ 28 位学生能计算物体的质量。 / 28 位学生需接受辅导。
科目：科学 班级：5J 时间：9.00 a.m - 10.00 a.m
课题 : 11.0

内容标准 : 地球、月球和太阳

学习标准 : 11.1 地球的运转

11.1.3 通过模拟实验，解释昼夜的形成
11.1.4 描述地球绕着地轴自转将会造成:
• 昼夜的形成
跨学科元素 :
• 太阳的位置看似不断改变
活动 :
• 影子的长度和方向的变化
企业元素
1. 教师通过模拟实验，解释昼夜的形成；描述地球绕着地轴自转。
反思 : 2. 学生说出昼夜的形成；地球绕着地轴自转。
/29 位学生能掌握技能。 / 29 位学生需接受辅导。
科目： 班级：4B 时间：10.25 a.m - 10.55 a.m
道德教育
道德价值 ： 勤勉

题目 ： （11）互勤互惠
内容标准 ： 11.1 邻里间实践勤勉的行为
学习标准 ： 11.1.1 说出如何与邻居实践勤勉的行为。
11.1.2 列出邻居之间实践勤勉的益处。
11.1.3 领悟邻居之间实践勤勉的益处。
： 课本，挂图
教具 ： 企业家元素
跨学科元素 ： 1. 学生分组轮流讲述故事，教师给予评述。
活动 2. 奖励表现优异的小组，指导学生上网阅读王献之练书法的故事。
3. 引导学生说出与邻居一起勤劳做事是一项互惠互利的好行为。
4. 习作作业。
反思 ： /27 位学生能够说出如何与邻居实践勤勉的行为。/ 27 位学生需接受辅导。

科目：华文 班级：4B 时间：10.55a.m – 11.55am

华语详案
每日教案 第（2）学期 第（13）周 星期一 24-09-2018

周会
Perhimpunan
7.30a.m - 8.00a.m
科目：华文 班级：4B 时间 8.00 a.m – 9.00 a.m

华语详案

科目： 班级：4B 时间：10.25a.m - 10.55a.m

道德教育
道德价值 ： 勤勉

题目 ： （11）互勤互惠
内容标准 ： 11.1 邻里间实践勤勉的行为
学习标准 ： 11.1.2 列出邻居之间实践勤勉的益处。
11.1.3 领悟邻居之间实践勤勉的益处。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 指名学生以对话的方式朗读课文，然后说出勤勉的好处。
2. 告诉学生，勤勉不仅可以使我们获益。
3. 勤勉还能使我们与邻居开心地生活在一起。
4. 鼓励学生与邻居一起实践勤勉的行为，大家互惠互利。
反思 ： /27 位学生能够说出如何与邻居实践勤勉的行为。/ 27 位学生需接受辅导。