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上課講義
極限與函數
(配合龍騰版)
(103 課綱)
第一章 極限與函數
班級:
姓名:
2017 年 8 月
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 1 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
11 數列及其極限
本節課程學習重點:
◎認識數列極限的直觀意義,知道收斂與發散的不同。
◎認識極限符號 lim an 的意義及表示方法。
n
◎了解數列極限的運算性質,並能利用此性質求數列的極限。
◎了解無窮數列 r n 的收斂與發散。
◎了解較為複雜的數列,經過變形後也可求其極限。
◎學會不等式型式的數學歸納法證明。
一、無窮數列的極限:(直觀)
◎定義:如果一個數列只有有限多項,就稱為有限數列,否則稱為無窮數列。
◎無窮數列的極限:對無窮數列 an ,當 n 趨向無限大時,若 a n 會趨近一個定值 a ,則稱 a 為此數列
an 的極限,記為 lim an a 。(lim 是極限 limit 的縮寫)
n
1
【說明】考慮一個無窮數列 an ,當 n 愈來愈大時, a n 會如何變化?以無窮數列 為例,說明如下:
n
1 1 1 1 1
先將數列的每一項依序列出: 1, , , , , , , ,再將各項依序在數線上標出其位置,
2 3 4 5 100
1 1 1 1
0 1
5 4 3 2
1
可以發現:當 n 愈來愈大時, 在數線上的位置會愈來愈接近原點 0。也就是說,當 n 趨向
n
1 1 1
無限大時, 的值會趨近 0,此時稱數列 的極限為 0,並且用符號 lim 0 來表示。
n n n n
(1) n 1
練習 1:試求下列各無窮數列的極限:(1) ;(2) 1 ;(3) 2 。
n n
(2)當 r 1 時,無窮數列 r n
的極限為 1 ,即 lim r n 1 。
n
(3)當 r 1 或 r 1 時,無窮數列 r n
為發散數列。
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 2 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
【說明】(1)當 r 0 時,因為數列的每一項都是 0,所以無窮數列 0 的極限為 0,即 lim 0n 0 。 n
n
1
(3)當 0 r 1時,以 r 為例說明如下:
2
1 1 1 1 1 1
將無窮數列 ( ) n 的每一項依序列出: , , , , , ,
2 2 4 8 16 32
n
1 1 1
當 n 趨向無限大時, ( )n 會趨近 0,則無窮數列 ( ) n 的極限為 0,即 lim 0 。
2 2
n 2
【觀念釐清】無窮數列 r n 的收斂條件為 1 r 1。
練習 3:判斷下列各無窮數列為收斂或發散數列,若為收斂數列,試求其極限。
8
(1) (0.99) n ;(2) ( 2 1) n ;(3) ( ) n 。
7
Ans:(1)收斂,0;(2)收斂,0;(3)發散。
練習 4:判斷下列各無窮數列為收斂或發散數列,若為收斂數列,試求其極限。
11
(1) (0.99) n ;(2) (1 3) n ;(3) ( )n 。
10
Ans:(1)收斂,0;(2)收斂,0;(3)發散。
二、數列極限的運算性質:
對兩數列 an 與 bn ,若 lim an a , lim bn b , c 是一個常數,則
n n
a a
(5) lim n 。(其中 bn 0 ,且 b 0 )
n b b
n
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 3 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
n 1
1 3 3 1 1
練習 5:試求下列各無窮數列的極限:(1) 2 2 ;(2) ;(3) (2 )(3 ) 。
n n 5n n n
4
Ans:(1) ;(2) 0;(3) 12 。
3
n 1
3n 5
2
2n 3 2 4
n
練習 7:試求下列各無窮數列的極限:(1) ;(2) 2 ;(3) n 2 。
4n n
2
n 1 3 4n
(Hint:先變形,上下同除以分母的最高次方項或變化速率最大項。)
3
Ans:(1) ;(2) 0;(3) 4。
4
n 1
5n 3 3n 5n
2
5 3 n
練習 8:試求下列各無窮數列的極限:(1) ;(2) ;(3) n 。
2n 1 n 1
3
5 2n1
5
Ans:(1) ;(2) 0;(3) 5。
2
【觀念釐清】當無窮數列之一般項的分子與分母都是 n 的多項式時,可知:
(1)當分子的次數小於或等於分母的次數時,其極限存在。
(2)當分子的次數大於分母的次數時,此無窮數列為發散數列。
an 2 4 an2 bn 5
練習 9:(1)已知 lim 5 ,試求常數 a 的值。(2)已知 lim 3 ,試求常數 a 與 b 的值。
n 2n 2 3n n 2n 1
Ans:(1) 10;(2) a 0 , b 6 。
3n an2
an bn 8 2
練習 10:(1)已知 lim 2 4 ,試求常數 a 的值。(2)已知 lim 2 ,試求常數 a 與 b 的值。
n n 2n n 3n 1
Ans:(1) a 4 ;(2) a 0 , b 6 。
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 4 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
n 1 n 1
2 2
練習 11:試求 lim( ) 。(Hint:通分合併)
n n 2 n 1
Ans: 3 。
n2 2 n 2 3n
練習 12:試求 lim( )。
n n n 1
Ans:4。
1 2 3
2 2 2
n 2
n(n 1)(2n 1)
練習 13:試求 lim 。(Hint: 12 22 32 n2 )
n n3 6
1
Ans: 。
3
1 2 3 n
練習 14:試求 lim 。
n n2
1
Ans: 。
2
三、兩數列的比較:(先觀察一般項,再猜測其大小關係,必要時使用數學歸納法來驗證。)
Ans:略。
練習 16:試證:當正整數 n 3 時,不等式 3 n 恆成立。 n 3
Ans:略。
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 5 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
1 1 1 1
練習 17:試證:對所有的正整數 n ,不等式 1 2 恆成立。
2 3 n n
Ans:略。
1 1 1 1
練習 18:試證:對所有的正整數 n , n 恆成立。
1 2 3 n
Ans:略。
習題
1. 若無窮等比數列 ar n 1 ( a 0 )為收斂數列,則公比 r 可以為下列何數?
1
(1) 1 (2) 1 (3) (4) 1 2 (5) 1 2 。
2
Ans:(1)(3)(4)。
2. 判斷下列各無窮數列為收斂或發散數列,若為收斂數列,求其極限。
3 1 9
(1) ;(2) 2 2 ;(3) ( ) n ;(4) ( )n 。
n2 n 3 10
Ans:(1)收斂,0;(2)收斂,2;(3)發散;(4)收斂,0。
15 2 n (5) n 1 1
3. 試求下列各無窮數列的極限:(1) 2
( ) 2 ;(2) n1
;(3) (2 n )(3 ) 。
n 3 6 5 n
1
Ans:(1) 2 ;(2) 0;(3) ;(4) 4 。
3
an 5n
3 2
n bn an n
2 2
5. (1)已知 lim 3 3 ,試求常數 a 。(2)已知 lim( ) 4 ,試求常數 a 與 b 。
n 2n 3n n n 1 n3
Ans:(1) a 6 ;(2) a 1 , b 1。
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 6 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
n 1 n 2n 5
2 2
1 3 5 (2n 1)
6. 試求下列各數列的極限:(1) lim( ) ;(2) lim 。
n n n 1 n n2
Ans:(1) 1;(2) 1。
7. 試證:當正整數 n 3 時,不等式 5 3 4 恆成立。
n n n
Ans:略。
1 1 1 1 1
8. 試證:對所有的正整數 n ,不等式 1 恆成立。
2 4 6 2n 2n
Ans:略。
3an 2
9. 已知數列 an 為收斂數列,且 lim 2 ,試求 lim an 。
n 5a 1 n
n
4
Ans: 。
7
1 1
10. 如下圖,已知坐標平面上一等腰三角形 ABC 的頂點分別是 A(0, 3) 、 B ( , 0) 與 C ( , 0) ,其外接圓的
n n
圓心為 M ,半徑長為 R n ,則(1)利用 BOM 為直角三角形,求 R n (以 n 表示);(2)試求 lim Rn 。
n
3 1 3
Ans:(1) Rn 2 ;(2) 。
2 6n 2
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 7 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
類題補充
3n an a a
1. 已知 lim 2 ,且 lim n 存在,試求 lim n 。
n 3n 2 n n n n
Ans: 3 。
n2 n
2. 試求 lim 。
n n 3 n 1
Ans:1。
1 5 9 4n 3
3. 若數列 , , , , 為等差數列,且這 n 項的算術平均數為 a n ,則 lim an =?
3n 5 3n 5 3n 5 3n 5 n
2
Ans: 。
3
an n an
4. 關於數列 an ,已知 lim 2 ,試求 lim 。
n 3n 4 n 4n 3
7
Ans: 。
4
5. 試求 lim( n 2 n 4 n 2 3n 1) 。
n
Ans: 2 。
6. 設 a 1 ,試證:當 n 為任意正整數時,不等式 (1 a ) 1 na 恆成立。 n
Ans:略。
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 8 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
加強練習
1. 求下列各無窮數列的極限:
2n 1 n n2 1 n2 1 1 2 3 n 12 22 32 n2
(1) lim( ) ;(2) lim( ) ;(3) lim ;(4) lim 。
n n n2 n n 1 n 1 n n2 1 n n 2 2n 3
2. 求下列各無窮數列的極限:
3n 2n 3n 2n 1 3n 2 n 3n 4 1 1 1 1
(1) lim ;(2) lim n 1 n ; (3) lim( )( ) ;(4) lim(1 )(1 )(1 ) (1 2 ) 。
n 5 n n 3 2 n 2n 1 n 1
2 n 4 9 16 n
3. 選出正確的選項:
(1)若數列 an , bn 均為收斂數列,則 an bn 為收斂數列
(2)若 an bn 為收斂數列,則 an , bn 均為收斂數列
(3)若數列 an 收斂於 0 ,則數列 an 收斂於 0
(4)若數列 an 收斂於 0 ,則數列 a 2n 收斂於 0
(5)若數列 a 2n 收斂於 1 ,則數列 an 收斂於 1
4. 在等比數列 an 中, a1 1 , a4 2 5 , an 2 an1 an , n 1,試求 lim an 。
n
f ( n)
5. 設 f 為一實係數多項式函數,且 an 為一數列,其中 an 。若 lim an 5 ,試求 f 的次數與
n4 n
最高次項係數。
an2 bn 4
6. (1)已知 lim 3 ,求常數 a , b 。
n 2n 3
n2 1
(2)已知 lim( an b) 2 ,求常數 a , b 。
n n 1
1 1 1 1 n
7. 試證:當正整數 n 2 時,不等式 恆成立。
2 3 4 n 1 n 1
3 n 2 n
8. 設 , 為 3 x 2 5 x 2 0 的兩根且 ,試求 lim( )。
n 1 n 1 n
9. 設 n 是正整數,坐標平面上一點 ( n 5, n 1) 到直線 y x 0 的距離是 d n ,此點和 (0, 0) 及
( n 1, n 5) 所構成的三角形面積為 a n ,則(1) lim d n =? (2) lim an =?
n n
x y z 0
10. 當 n 為正整數時,令 x an , y bn , z cn 為三元一次聯立方程組 x 2 y 3 z 0 之唯一解,
2nx ny 3 z 8n
則 lim an =?
n
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-1 數列及其極限(第 9 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
1 1 1 9 1
Ans:1.(1) 1,(2) 2,(3) ,(4) ;2.(1) 0,(2) ,(3) ,(4) ;3.(1)(3)(4);4. 0;5. 4,5;
2 6 3 2 2
6.(1) a 0 , b 6 ,(2) a 1 , b 3 ;7.略;8. 2;9.(1) 0,(2) 3;10. 2 ;11.(1)(2)(4)(5)。
心得筆記
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-2 無窮等比級數(第 10 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
12 無窮等比級數
本節課程學習重點:
◎了解無窮級數的求和方法。
◎了解無窮數列的意義及能利用極限求無窮級數的和。
◎認識無窮等比級數的和可以使用極限的概念來計算。
◎能推導出無窮等比級數的求和公式。
◎能判別無窮等比級數的收斂與發散的條件。
◎了解循環小數和無窮等比級數之間的關係。
◎能將循環小數化成分數,並了解這兩個概念之間是等價的關係。
◎介紹極限的夾擠定理。
一、無窮等比級數:
◎無窮級數的和:
給定無窮級數 a1 a2 a3 an ,並令其前 n 項的和為 S n ,即 Sn a1 a2 a3 an 。則
(1)若無窮數列 S n 為收斂數列,且其極限為 lim Sn S ,則稱此無窮級數為收斂級數,它的和為 S 。
n
(2)若無窮數列 S n 為發散數列,則稱此無窮級數為發散級數,它不能求和。
1
【說明】如下圖,將邊長為 1 的正方形分成左右兩半,並將左半邊面積為 的矩形著色,再將右半邊
2
1
的矩形分成上下兩半,並將上半邊面積為 的矩形著色。如此繼續下去,可得到面積依序為
4
1 1 1 1
, , , , 的著色矩形。
2 4 8 16
1
1
4
1 1
2 1
1 16
8 1
32
1 1 1 1
而這樣的著色矩形有無限多個,且其面積總和為 ( )n 。
2 4 8 2
像這種將無窮數列的各項用加號連起來的算式,稱為無窮級數。
觀察其累加的級數和如下:
(1)從幾何圖形觀察:
一直操作下去時,著色的區域就會逐漸填滿整個正方形。因此,規定這無窮多個著色矩形
面積的總和為原正方形的面積 1 是合理的。
(2)從無窮級數前 n 項的和 S n 觀察:
1 1
[1 ( ) n ]
1 1 1
因為 Sn ( )
1 n 2 2 1 ( 1 ) n ,又當 n 趨向無限大時, ( 1 )n 會趨近 0,
2 4 8 2 1 2 2
1
2
所以無窮數列 S1 , S 2 , S3 , , S n , 的極限為 lim S n 1 。
n
1 1 1 1
可知: ( )n lim Sn 1 。
2 4 8 2 n
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-2 無窮等比級數(第 11 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
練習 1:試求下列各級數的和:
1 1 1 1 1 1 1 1
(1) Sn ;(2) 。
1 2 2 3 3 4 n(n 1) 1 2 2 3 3 4 n(n 1)
n
Ans:(1) ;(2) 1。
n 1
1 1 1 1
練習 2:試求無窮級數 的和。
1 3 3 5 5 7 (2n 1)(2n 1)
1
Ans: 。
2
練習 3:判斷下列各無窮等比級數為收斂或發散級數,若為收斂級數,試求其和。
1 1 1 3 3 3 3 4 16 64
(1) 1 ;(2) ;(3) 1 。
4 16 64 5 10 20 40 3 9 27
4 2
;(2)收斂級數, ;(3)發散級數。
Ans:(1)收斂級數,
3 5
練習 4:判斷下列各無窮等比級數為收斂或發散級數,若為收斂級數,試求其和。
2 4 8 3 9 27
(1) 1 ;(2) 1
3 9 27 2 4 8
3
Ans:(1)收斂級數, ;(2)發散級數。
5
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-2 無窮等比級數(第 12 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
練習 5:如右圖,設 PQ 2 ,以 PQ 的一半為邊長,作一正方形 A1 ,
再以剩下線段的一半為邊長作一正方形 A2 ,如此繼續下去, A1
得到一序列的正方形 A1 , A2 , A3 , ,試求這些正方形面積的和。 A2
A3
(Hint:找出首項、第二項即可求和。) P Q
4
Ans: 。
3
練習 6:設 A1 B1C1 是邊長為 2 的正三角形,連接各邊中點形成正三角形 A2 B2C2 ,
如此繼續下去,得到一序列的正三角形 A1 B1C1 , A2 B2C2 , A3 B3C3 ,…。
試求這些正三角形面積的和。
4
Ans: 3。
3
二、循環小數:(利用無窮等比級數的和,可以將循環小數化為分數。)
14 419
Ans:(1) ;(2) 。
33 990
練習 8:將下列各循環小數化成分數:(1) 3.21 ;(2) 0.047 。
106 47
Ans:(1) ;(2) 。
33 990
【觀念釐清】因為每一個循環小數的循環部分都可視為一個收斂的無窮等比級數,所以循環小數都可以
化成分數,即循環小數都是有理數。
三、夾擠定理:(求極限)
◎夾擠定理:設 an , bn 及 cn 均為無窮數列,且 lim an lim bn L 。若數列 cn 滿足:
n n
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-2 無窮等比級數(第 13 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
1 1 1 1 1 1
練習 9:已知無窮數列 cn 滿足不等式 2 cn 2 ,試求 lim cn 。
3 2n 6n 3 2n 6n n
1
Ans: 。
3
n2 n2
練習 10:已知無窮數列 cn 滿足不等式 cn ,試求 lim cn 。
3n 3n n
1
Ans: 。
3
n
練習 11:利用不等式 2 n n 2 , n 4 ,試求 lim 。
n 2n
Ans:0。
2
n
練習 12:利用不等式 3n n 3 ,試求 lim 。
n 3n
Ans:0。
◎利用夾擠定理求得半徑 r 的圓面積為 r 2 :
對於半徑為 r 的圓,在已知其圓周長為 2 r 的前提下,可以利用夾擠定理求得其圓面積為 r 2 。
令半徑 r 的圓面積為 A ,並畫出該圓的內接與外切正 n 邊形。(如下圖為圓的內接與外切正六邊形)
h6 H6
內接正六邊形 外切正六邊形
設圓內接與外切正 n 邊形的周長為 l n 與 Ln ,圓心至圓內接與外切正 n 邊形的最短距離為 hn 與 H n ,
ln
hn
l h
因為圓內接正 n 邊形的面積為 n 個小三角形的面積和,即 n n n n ,同理可得外切正 n 邊形
2 2
Ln H n ln hn Ln H n
的面積為 ,所以對任意正整數 n 3 ,不等式 A 恆成立。
2 2 2
當 n 趨向無限大時, l n 與 Ln 會接近圓的周長 2 r ,即 lim ln lim Ln 2 r ,且 hn 會接近半徑 r ,
n n
ln hn 2 r r L H 2 r r
H n 就等於半徑 r ,即 lim hn r , lim H n r ,得 lim r 2 ; lim n n r2 ,
n n n 2 2 n 2 2
由夾擠定理,得 A r 2 ,即半徑 r 的圓面積為 r 2 。
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-2 無窮等比級數(第 14 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
習題
1
1. 設 an 為一首項 a1 1 ,公比 r 的無窮等比數列。選出正確的選項:
2
(1) a100 0
(2) an 是收斂數列
(3) lim an 0
n
2
(4) a1 a2 an
3
1 1 1 3
(5)
a1 a2 an 2
Ans:(2)(3)(4)。
1 1 1
2. 試求無窮級數 的和。
1 3 2 4 n(n 2)
3
Ans: 。
4
3. 判斷下列各無窮級數為收斂或發散級數,若為收斂級數,求其和。
(1) 24 12 6 3
(2) 3 3 3 3 1
16 64
(3) 3 4
3 9
2 8 26 3n 1
(4) 2 3 n
5 5 5 5
9 3 9 5
Ans:(1)收斂級數,48;(2)收斂級數, ;(3)發散級數;(4)收斂級數, 。
2 4
1 1
4. 已知 AB 9 ,今以 AB 長的 為邊長,作一正三角形 S 1 ,再以剩下線段長的 為邊長作一正三角形
3 3
S 2 ,如此繼續下去,得到一序列的正三角形 S1 , S 2 , S3 , ,如右圖。試求這些正三角形 S1 , S 2 , S3 , 的
面積和。
S1
S2 S3
A B
81 3
Ans: 。
20
5. 將下列各循環小數化成分數:(1) 0.520 ;(2) 5.438 。
520 2692
Ans:(1) ;(2) 。
999 495
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-2 無窮等比級數(第 15 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
6. 選出正確的選項:
(1) 0.343 不是有理數
1
(2) 0.34
3
(3) 0.34 0.343
(4) 0.34 0.35
(5) 0.34 0.343
Ans:(2)(3)(4)(5)。
7. 在坐標平面上, x 與 y 坐標都是整數的點,稱為格子點。設 a n 為落在以原點為圓心,正整數 n 為半徑
a
的圓內或圓上的格子點數目,已知數列 an 會滿足不等式 (n 2 3n) an (n 2 3n) ,試求 lim n2 。
n n
Ans: 。
1 1 1 1
8. 試求無窮級數 的值。
1 1 2 1 2 3 1 2 3 n
Ans:2。
9. 已知無窮等比級數的和為 16,且前三項的和為 18,試求此無窮等比級數偶數項的和。
Ans: 16 。
1
10. 已知首項為 2 的無窮等比級數的和為 6,求 n 的最小值,使得其前 n 項的和 S n 滿足 6 Sn 。
1000
(已知 log 2 0.3010 , log 3 0.4771 。)
Ans:22。
1
11. 一皮球自離地面 10 公尺高處落下,每次反跳高度為其落下時高度的 ,求此球自落下到靜止時所
3
經過的距離。
Ans:20 公尺。
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-2 無窮等比級數(第 16 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
12. 如圖,已知直角 ABC 的兩股長為 AB 20 , BC 30 ,依次在三角形內作內接正方形 S1 , S 2 , S3 , 。
(1)試求正方形 S 1 的面積。
A
b
(2)令 DE a , FG b ,利用 EFG ~ ABC ,試求 。
a
(3)試求所有內接正方形的面積總和。 E
D
G F S1
S2
S3
C B
3
Ans:(1) 144;(2) ;(3) 225。
5
類題補充
1. 試求無窮級數 0.9 0.099 0.00999 的和。
100
Ans: 。
99
16241
2. 將 化成小數時,小數點後第 51位數字是多少?
49950
Ans:5。
n
3 (2)
n
3. 試求 。
n 1 5n
17
Ans: 。
14
4. 已知無窮等比級數 a ar ar 2 ar n 1 的和為 4,且 a2 3 ,試求其首項及公比。
1
Ans:6, 。
2
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
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S10 31
5. 設等比數列 an 的前 n 項和為 S n ,若首項 a1 1 ,且 ,試求 lim S n 的值。
S5 32 n
2
Ans: 。
3
6. 已知無窮級數 (2 3 x) (2 3 x) 2 (2 3 x) n 收斂,則
(1)試求 x 的範圍;(2)若無窮級數的和為 2x ,試求 x 的值。
1 1
Ans:(1) x 1;(2) 。
3 2
7. 若首項為 a 、公比為 0.01 的無窮等比級數和等於循環小數 1.2 ,則 a =?
121
Ans: 。
100
a b a b a b
8. 設 a 與 b 均為實數,若 2 3 4 2 n1
3 ,則 2a b ?
2 2 2 2 2 22 n
Ans:9。
1 1 1 1
9. 試求 lim( )。
n
n2 1 n2 2 n2 3 n2 n
Ans:1。
10. 已知首項為 a 、公比為 r 的無窮等比級數和等於 5 ;首項為 a 、公比為 3r 的無窮等比級數和等於 7 ,
則首項為 a 、公比為 2r 的無窮等比級數和等於?
35
Ans: 。
6
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
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加強練習
1 1 1 1
1. 求無窮級數 的和。
1 4 4 7 7 10 (3n 2)(3n 1)
2. 一個面積為 1024 的正方形,先將其等分成 4 個相同的小正方形,並將右上角和左下角的二個正方形
塗色,如第 1 圖。再將第 1 圖中左上角的小正方形等分成 4 個更小的正方形,並將右上角和左下角
的二個正方形塗色,如第 2 圖。依照這樣的規律作成若干圖形。
5. 設 n 為正整數,已知三次方程式 n 2 x 3 nx 1 0 恰有一實根,令其為 x n 。則
1
(1)說明實數根 x n 會介於 0 與 之間;(2)求 lim xn 。
n n
n n n n n n
6. 利用不等式 2 2 2 , k 1, 2, 3, , n ,試求 lim( 2 2 2 )。
n n n k n 1 n n 1 n 2 n n
7. 設半徑為 r 的圓內接正 n 邊形與外切正 n 邊形的周長分別為 a n 與 bn 。選出正確的選項:
(1) a64 a32 (2) b64 b32 (3) a64 b32 (4) a64 2 r b64 (5) lim an lim bn 2 r 。
n n
8. 已知一正方形的邊長為 2 ,依以下的步驟將其分割著色:
第一步驟:將其等分成 4 個小正方形,並將其左下角的正方形
塗上灰色,如右上圖。
第二步驟:將剩下的 3 個正方形再分別等分成 4 個小的正方形,
並將其左下角的正方形塗上灰色,如右下圖。
按照這樣的規律,繼續分割與著色下去,當一直做下去時,
得到一序列的灰色正方形,試求這無窮多個灰色正方形的面積總和。
9. 試求下列各級數的和:
1 1 1 1
(1) Sn 。
1 2 3 2 3 4 3 4 5 n(n 1)(n 2)
1 1 1 1
(2) 。
1 2 3 2 3 4 3 4 5 n(n 1)(n 2)
2 1 2 1 2 1
10. 試求無窮級數 2 3 4 2 n1 2 n 的和。
10 10 10 10 10 10
n 1
4 2
n
11. 試求 。
n 1 5n 1
12. (1)若無窮數列 (3x 1)n 收斂,則 x 的範圍為? (2)若無窮級數 (3x 1)n 收斂,則 x 的範圍為?
n 1
1 1 1
13. 無窮等比級數 1 2 n1 ,
3 3 3
(1)此級數的前 n 項部分和為 S n ,則 S n =? (2)此無窮等比級數的和為 S ,則 S =?
1
(3)若欲使 S Sn 成立,則最小正整數 n ?
1000
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1 1024 11
Ans:1. ;2.(1) a1 512 , a2 384 ,(2) ;3. ;4. 0;5.(1)略,(2) 0;6. 1;7.(1)(4)(5);
3 3 27
1 1 1 1 7 11 2 2
8. 4;9.(1) [ ] ,(2) ;10. ;11. ;12.(1) 0 x ,(2) 0 x ;
2 1 2 (n 1)(n 2) 4 33 15 3 3
3 1 3
13.(1) (1 ( )n ) ,(2) ,(3) 7。
2 3 2
心得筆記
研究數學,耐心是必備條件,樂趣卻不會那麼快出現。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-3 函數的概念(第 20 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
13 函數的概念
本節課程學習重點:
◎了解函數的意義,並能判別兩變量間的關係是否為函數關係。
◎了解函數圖形的意義,並能判別坐標平面上的圖形是否為函數圖形。
◎能作函數的四則運算。
◎了解合成函數的意義,並能求合成函數。
一、函數的概念:
◎函數的定義:設 A 與 B 為兩集合,若對於 A 中的每一元素,在 B 中都恰有一個元素與它對應,則
這個對應關係就稱為由 A 到 B 的一個函數,記作 f : A B ,或寫成 y f ( x ) , x A ,
其中 x 稱為自變數, y 稱為應變數, f ( x ) 表示 x 在 B 中的對應元素,稱為函數 f 在 x
的函數值。
函數 f : A B 中的集合 A 稱為函數 f 的定義域,集合 B 稱為函數 f 的對應域,所有
函數值所成的集合稱為函數 f 的值域。若函數的定義域與值域皆為實數 R 的子集,則
稱此函數為實函數。高中所討論的函數若無特別聲明,都是指實函數。
【說明】某水缸起初存水 10 公升,如果以每分鐘 2 公升的等速率將水排出,那麼時間 x (分鐘)與缸內
水量 y (公升)的關係,可以用數學式表示如下: y 10 2 x , 0 x 5 。
當時間 x (分鐘)給定時,對應的水量 y (公升)也隨著唯一確定。
例如:當 x 1 時,對應的 y 8 ;當 x 2 時,對應的 y 6 ,像這種對應關係就是函數。
若 f 是將時間 x 對應於水量 y 的函數,則 f ( x ) 10 2 x 。
因為排水時間 x 介於 0 與 5 之間,所以函數 f 的定義域為 x R 0 x 5 。
1 1 x
練習 1:試求下列各函數的定義域:(1) f ( x) ;(2) f ( x) 6 x x 2 ;(3) f ( x) 。
x2 x2
二、函數的圖形:
關於函數 y f ( x ) ,對於定義域中的每一個 x 及其函數值 f ( x ) ,在坐標平面上,點 ( x, f ( x )) 所構成
的圖形,稱為函數 y f ( x ) 的圖形。例如:
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-3 函數的概念(第 21 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
(1)一次函數 f ( x ) ax b ( a 0 ):
它的圖形就是二元一次方程式 y ax b 的圖形,是斜率為 a 且 y 截距為 b 的直線,如下圖。
y y
y=axb y=axb
(x,axb) (x,axb)
b b
x x
O x x O
a>0 a<0
因為一次函數的定義域為所有實數 R ,所以直線左右兩端應是無限延伸的。
(2)二次函數 f ( x) ax 2 bx c ( a 0 ):
b 2 4ac b 2
利用配方法把函數 f ( x ) 改寫為 f ( x) a( x ) ,
2a 4a
b b2 4ac b
即 y f ( x ) 的圖形就是以 ( , ) 為頂點,直線 x 為對稱軸的拋物線。
2a 4a 2a
當 a 0 時,拋物線的開口向上;當 a 0 時,拋物線的開口向下,如下圖。
y y
y=ax bxc y=ax bxc
2 2
x x
O O
b b
x= x=
2a 2a
a>0 a<0
x
練習 3:描繪函數 y 的圖形。
x
y
1
x
O
1
Ans: (小圓圈表示圖形不包括該點)。
練習 4:描繪函數 y x 的圖形。
Ans: 。
Ans:(1) 2 格;(2) 4 x 9 。
練習 6:關於高斯符號 ,試回答下列問題:
(1) 1.01 , 0.99 及 2 的值;(2)滿足 x 1 之 x 的範圍;(3)滿足 x x 之 x 的值。
Ans: 。
1
練習 11:描繪函數 y 的圖形。(反比關係 xy 1 ,雙曲線圖形。)
x
Ans: 。
1
練習 12:描繪函數 y 的圖形。
x2
Ans: 。
練習 13:已知函數 f ( x) x 6 x 6 的定義域為 x R 2 x 5 ,試求 f ( x ) 的值域。(Hint:先配方)
2
Ans: y R 1 y 3 。
練習 14:已知函數 f ( x) x 2 2 x 2 的定義域為 x R 2 x 4 ,試求 f ( x ) 的值域。
Ans: y R | 2 y 6 。
◎函數圖形的特徵:(鉛直線檢驗法)
若 a 為函數 y f ( x ) 定義域中的任意數,則每一條鉛直線 x a 與函數圖形恰有一個交點。
【說明】函數的概念有一個重要的性質:定義域中每個 x 都只有一個對應的函數值 y 。
設函數 y f ( x ) 的定義域為 A ,若 a A ,則根據函數圖形的定義, ( a , f ( a )) 是 y f ( x ) 圖形
上的一點,即鉛直線 x a 與函數 y f ( x ) 的圖形恰交於一點 ( a , f ( a )) ,如下圖。
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-3 函數的概念(第 24 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
y
x=a
y=f (x)
a,f (a)
a x
O 定義域 A
【觀念釐清】若有一鉛直線與圖形不只有一個交點,則這圖形一定不是以 x 為自變數的函數圖形。
練習 15:下列各圖形中,哪些不是以 x 為自變數的函數圖形?
(1) y (2) y (3) y (4) y
x x x x
O O O O
Ans:(2)(4)。
【觀念釐清】坐標平面上的圓 x 2 y 2 1 不是函數圖形,但把圓拆成上下兩半圓就分別都是函數圖形。
透過解方程式的方式將 y 寫成 x 的式子如下: y 2 1 x 2 y 1 x 2 或 y 1 x 2 ,
得出兩個定義域都是 x | 1 x 1, x R 的函數,即 f ( x) 1 x 2 與 g ( x) 1 x 2 ,
其中 f ( x ) 的圖形是上半圓, g ( x ) 的圖形是下半圓,如下圖。
y
1 y= 1 x2 1
x
1 O 1 1 O 1
1 1 y= 1 x2
練習 16:已知下面四個函數會對應到右邊四個圖形,請寫出四個函數
所對應的函數圖形之代號。
(1) y 4 x 2 ;(2) y 4 x 2 ;(3) y x ;(4) y x 。
三、函數的運算:
◎函數的四則運算:設集合 A 為函數 f 與 g 定義域的交集,則對於 A 中的每一個數 x ,定義如下:
( f g )( x) f ( x) g ( x) ; ( f g )( x) f ( x) g ( x ) ; ( f g )( x) f ( x) g ( x) ;
f f ( x)
當 A 中的數 x 滿足 g ( x ) 0 時, ( )( x) , g ( x) 0 。
g g ( x)
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-3 函數的概念(第 25 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
練習 17:已知函數 f ( x) x 與 g ( x) 1 x ,試求下列各函數及其定義域:
f
(1) ( f g )( x) ;(2) ( f g )( x) ;(3) ( f g )( x ) ;(4) ( )( x) 。
g
Ans:(1) ( f g )( x) x 1 x , x R 0 x 1 ;(2) ( f g )( x) x 1 x , x R 0 x 1 ;
1 1 3
Ans:(1) x R | 2 x 2 , 3 3 ;(2) x R | 2 x 或 x 2 , 。
2 2 3
x y z
當 x 的值給定時,函數 f 將 x 對應於 y ,接著函數 g 再將 y 對應於 z ,所以 z 是 x 的函數,且
z g ( y ) g ( f ( x )) 。又由 g ( f ( x)) g ( x 1) ( x 1) 2 2 x 2 2 x 3 ,可得 x 對應於 z 的函數
為 z g ( f ( x)) x 2 2 x 3 。
像這樣,對於 x ,函數 f 將 x 對應於 f ( x ) ,接著函數 g 再將 f ( x ) 對應於 g ( f ( x )) ,
將「 x 對應於 g ( f ( x )) 」這個新函數稱為 f 與 g 的合成函數,以 g f 表示,如下圖。
g。f
x g f (x)
f g
f (x)
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-3 函數的概念(第 26 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
1 2
練習 19:已知函數 f ( x ) 3 x 2 與 g ( x) x ,試求下列各合成函數:(1) ( g f )( x) ;(2) ( f g )( x) 。
3 3
Ans:(1) ( g f )( x ) x ;(2) ( f g )( x ) x 。
練習 20:已知函數 f ( x) x 與 g ( x ) 4 x 2 ,試求下列各合成函數:(1) ( g f )( x) ;(2) ( f g )( x) 。
Ans:(1) ( g f )( x) 4 x ;(2) ( f g )( x) 4 x 2 。
1 x f
練習 21:設函數 f ( x) 與 g ( x) ,試求(1) ( f g )( x) ;(2) ( )( x) ;(3) ( f g )( x) 。
x 1 x 1 g
f 1 x 1
Ans:(1) ( f g )( x ) 1 ;(2) ( )( x) ;(3) ( f g )( x) 。
g x 2x 1
x 1 1
練習 22:設函數 f ( x) 與 g ( x) ,試求(1) ( f g )( x) ;(2) ( f g )( x ) ;(3) ( g f )( x)
x x 1
x2 x 1 x 1
Ans:(1) ( f g )( x) ;(2) ( f g )( x) 2 ;(3) ( g f )( x ) x 。
x x
2
x x
【觀念釐清】有些較複雜的函數可以由簡單的函數合成而得。例如:
(1)函數 h( x ) ( x 2) 3 可表示成兩函數的合成: x x 2 ( x 2)3 ,
可令 f ( x ) x 2 , g ( y ) y 3 ,則 h( x ) ( g f )( x ) 。
(2)函數 r ( x) 3 ( x 2 x 1) 2 可表示成兩函數的合成: x x 2 x 1 3 ( x 2 x 1) 2 ,
可令 p ( x ) x 2 x 1 , q( y ) 3 y 2 ,則 r ( x ) ( q p )( x ) 。
透過函數的合成,可以從簡單函數的性質,了解較複雜函數的性質。例如在上例(1)中,
由平移的概念得知,將 y x 3 的圖形沿 x 軸向右平移 2 單位就可得到 y h( x) ( x 2)3 的
圖形,如下圖。所以函數 y x 3 不受平移影響的性質, y h ( x ) 也會具有。
例如: y x 3 的圖形有對稱中心(原點), y h ( x ) 的圖形也會有對稱中心(點 (2, 0) )。
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-3 函數的概念(第 27 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
y y=x
3
O x
2
2
y=h (x)
4
練習 23:設函數 f ( x ) x , g ( x) x 1 , h( x ) x 1 ,請寫出下列函數所對應的函數圖形之代號。
(1) f ( x ) ;(2) ( f g )( x) ;(3) ( f h )( x ) 。
3
Ans:(1)所有實數 R ;(2) x R | x 2 ;(3) x R | x ;(4)所有實數 R 。
2
2. 設函數 f ( x) x 4 x 5 的定義域為 x R 1 x 5 ,試求 f ( x ) 的值域。
2
Ans: y R |1 y 10 。
3. 設函數 f ( x ) 2 x 3 的值域為 y R 5 y 9 ,試求 f ( x ) 的定義域。
Ans: x R | 4 x 3 。
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-3 函數的概念(第 28 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
4. 學校召開班級代表大會(全校各班都超過 10 人),規定各班每 10 人推選一名代表,當各班人數除以
10 的餘數大於 6 時,再增選一名代表。請問:班級人數 x (人)與該班推選代表人數 f ( x ) (人),可用
下列哪一個選項來描述?其中符號 為高斯符號。
x x 2 x 3 x 4 x 5
(1) f ( x) (2) f ( x) (3) f ( x) (4) f ( x) (5) f ( x)
10 10 10 10 10
Ans:(3)。
5. 已知函數 f ( x) x x 與 g ( x) 1 x 2 ,試求下列各函數及其定義域:
2
f
(1) ( f g )( x) ;(2) ( f g )( x) ;(3) ( f g )( x ) ;(4) ( )( x) 。
g
Ans:(1) y x 2 x 1 x 2 , x R | 1 x 1 ;(2) y x 2 x 1 x 2 , x R | 1 x 1 ;
x2 x
(3) y ( x 2 x) 1 x 2 , x R | 1 x 1 ;(4) y , x R | 1 x 1 。
1 x2
x 3 2x 3
6. 已知函數 f ( x) 與 g ( x) ,試求下列各合成函數:(1) ( g f )( x) ;(2) ( f g )( x) 。
x2 x 1
Ans:(1) ( g f )( x ) x ;(2) ( f g )( x ) x 。
7. 設函數 f ( x ) 的定義域為 x R | 2 x 4 ,且其圖形如下:
y
(4,7)
( 1,5)
(0,4)
( 2,4)
(2,1) x
2 O 4
選出正確的選項:
(1) f (0) 4
(2) f ( x ) 的函數值恆正
(3) f ( x ) 的值域為 y R 4 y 7
(4)方程式 f ( x ) 0 沒有實根
(5)方程式 f ( x ) 4 有四個相異實根
Ans:(1)(2)(4)。
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
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8. 試求函數 f ( x) 15 2 x x 2 的定義域與值域。
Ans: x R | 5 x 3 , y R | 0 y 4 。
9. 已知函數 f ( x ) 2 x 3 與一次函數 g ( x ) 的合成為 ( g f )( x ) x ,試求 g ( x ) 。
1 3
x 。 Ans: g ( x)
2 2
10. 某灌溉渠的橫截面是等腰梯形,如下圖。其底寬 2 公尺,渠深 1 公尺,邊坡的傾角是 45 。
設水深為 x 公尺,水域橫截面的面積為 f ( x ) 平方公尺。
(1)寫出函數 f ( x ) ;(2)試求函數 f ( x ) 的定義域;(3)試求函數 f ( x ) 的值域。
x 1
45°
2
4 5 8 19
Ans: f 2 ( x) x ; f 3 ( x) x 。
9 3 27 9
類題補充
x2 , 若x 6
1. 已知函數 f ( x) ,試求下列各函數值:(1) f (4) ;(2) f (6) ;(3) f (10) 。
f ( f ( x 3)) , 若x 6
Ans: a 3 , b 2 , c 1 。
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
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20
3. 試求 log 2 k 的值,其中符號 為高斯符號。
k 1
Ans:54。
1
4. 試求函數 f ( x) 的定義域與值域。
5 4x x2
1
Ans: x R | 5 x 1 ; y R | y 。
3
2 x 3 , 若 1 x 1
2
5. 設 f ( x) x 1 , 若 1 x 2 ,且 f ( x ) f ( x 4) 。選出正確的選項:
x3 2 x 1, 若 2 x 3
(1) f (0) 3 (2) f (1) 1 (3) f ( 3) 4 (4) f ( ) 0 (5) f (13) 9 。
Ans:(1)(3)。
x3
6. 已知 f ( ) 4 x 3 ,試求 f (1) 的值。
2x 1
Ans:5。
7. 已知 f ( x ) x x 1 , g (2 x 3) f ( x 3) ,試求 ( g f )(0) 的值。
2
Ans:21。
8. 已知 f ( x) 2 x 5 x 6 x 3 , g ( x) x 1 ,且 f ( x ) ( h g )( x ) ,試求 h( x ) 。
3 2
Ans: 2 x 3 x 2 2 x 6 。
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
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加強練習
x
1. 已知函數 f ( x) ,試求(1) f ( x ) 的定義域;(2) f ( x ) 的值域。
x
2. 已知函數 f ( x) 8 2 x x 2 ,試求(1) f ( x ) 的定義域;(2) f ( x ) 的值域。
3. 已知函數 f ( x) x 2 4 x 1 的定義域為 x R | 0 x 3 ,試求 f ( x ) 的值域。
4. 已知函數 f ( x) log 3 (9 x 2 ) ,試求(1) f ( x ) 的定義域;(2) f ( x ) 的值域。
5. 設 f ( x ) 2 x 3 的值域為 y R | 5 y 9 ,試求 f ( x ) 的定義域。
x 1 x
6. 已知函數 f ( x) 與 g ( x) ,試求下列各函數:
x x 1
(1) ( f g )( x) ;(2) ( f g )( x ) ;(3) ( g f )( x) 。
7. 試求下列各函數的定義域:
x 2 x
(1) f ( x) ;(2) f ( x) 2 x x 2 ;(3) f ( x) 。
x 1 x 1
8. 設函數 f ( x ) 滿足 f (3) 7 , f ( x ) f ( x 5) , f ( x ) f ( x ) ,試求下列各函數值:
(1) f (12) ;(2) f ( 28) 。
x 3
9. 已知 f ( x) , f 2 ( x ) f ( f ( x )) ,且對正整數 n 2 , f n 1 ( x) f ( f n ( x)) ,試求 f 3 ( f 4 ( f 5 (2))) 的值。
x2
200
10. 求 log k 的值,其中符號 表高斯符號。
k 1
11. 下列何者是以 x 為自變數的函數圖形?
(1) y (2) y (3) y (4) y
x x x x
O O O O
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Ans:1.(1) R 0 ,(2) 1, 1 ;2.(1) x R | 4 x 2 ,(2) y R | 0 y 3 ;3. y R | 1 y 3
2 x 1
4.(1) x R | 3 x 3 ,(2) y R | y 2 ;5. x R | 3 x 4 ;6.(1) ,(2) 1,(3) x 1;
x2 x
7.(1) x R | x 1 ,(2) x R | 1 x 2 ,(3) x R | 1 x 2 ;8.(1) 7 ,(2) 7 ;9. 2;
10. 292;11.(2)(3)。
心得筆記
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
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14 函數的極限
本節課程學習重點:
◎了解函數極限的意義。
◎了解函數極限的四則運算性質,並能利用此性質求函數的極限。
◎了解多項式函數在 x a 的極限值等於在 x a 的函數值。
◎了解連續函數的意義,並知道多項式函數都是連續函數。
◎了解中間值定理的意義,並知道勘根定理是中間值定理的特例。
一、函數的極限:
◎區間的表示法:設 a, b 為實數,且 a b 。規定
開區間 (a, b) x R a x b ;閉區間 [a, b] x R a x b ;
半開區間 [a, b) x R a x b , (a, b] x R a x b 。其中 a, b 為區間的端點。
y
y=f (x)
x
O x a x
A A x
O x 2 x
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【觀念釐清】(1)函數 f ( x ) 在 x a 的極限取決於接近 a 但不等於 a 的那些 x 的函數值,而不是 f ( a ) 。
(2)不管 a 有沒有在 f ( x ) 的定義域中,都可討論 f ( x ) 在 x a 的極限。
x2 4
練習 1:已知函數 f ( x) ( x 2 ),試求 lim f ( x ) 。
x2 x2
Ans:4。
x3 x 2
練習 2:已知函數 f ( x) ( x 1 ),試求 lim f ( x ) 。
x 1 x 1
Ans:1。
2 x 2, 若x 0
練習 3:設函數 f ( x) 1 , 若x 0 ,(1)試求 lim f ( x ) ;(2)函數值 f (0) 與 lim f ( x ) 是否相等?
x0 x0
x 2, 若x 0
Ans:(1) 2;(2)否。
【觀念釐清】(1)在上例中,雖然 f ( x ) 在 x 0 處有定義且極限存在,但兩者卻不相等。
(2)極限值不一定等於函數值。
2 x , 若x 0
練習 4:設函數 f ( x) 2 , 若x 0 ,(1)試求 lim f ( x ) ;(2)函數值 f (0) 與 lim f ( x ) 是否相等?
x0 x0
2 x, 若x 0
Ans:(1) 2;(2)是。
【觀念釐清】並不是所有函數在任意數的極限都存在。(若函數值無法趨近一定值,則極限不存在。)
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
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◎左極限與右極限的符號介紹:
(1)符號 x a 表 x 從右邊趨近 a ,即 x a 且 x a 。
(2)符號 x a 表 x 從左邊趨近 a ,即 x a 且 x a 。
(3)當 x 從右邊趨近 a 時,若 f ( x ) 趨近定值 L ,則稱 L 為 f ( x ) 在 x a 的右極限,記作 lim f ( x) L 。
x a
◎極限與左右極限的關係:(極限存在必唯一)
設函數 f ( x ) 在 x a 處的鄰近區域有定義,若 lim f ( x) L ,則 lim f ( x) lim f ( x) L ;反之亦成立。
x a x a x a
【觀念釐清】當左右極限都存在但不相等時,這時候的極限是不存在的。
x
練習 5:設函數 f ( x) ,討論 f ( x ) 在 x 0 的極限是否存在?(Hint: lim f ( x) lim f ( x) )
x x 0 x 0
Ans:否。
x 1 , 若x 1
練習 6:設函數 f ( x) ,(1)試求 lim f ( x ) ;(2)試求 lim f ( x ) ;(3) lim f ( x ) 是否存在?
2 x 3, 若x 1 x 1 x 1 x 1
二、極限的性質:
◎函數極限的運算性質:設函數 f ( x ) 與 g ( x ) 在 x a 的極限分別為 L 與 M ,
即 lim f ( x) L , lim g ( x) M , c 為一常數。則
x a xa
f ( x) L
(4)若 M 0 ,則 lim 。
x a g ( x) M
【說明】這些性質直觀上加以理解即可。
利用這些性質,可以求多項式函數的極限。以 lim( x 3 3 x 2 6) 為例說明如下:
x2
由 lim x 2 及函數極限的運算性質(4),得
x2
再由函數極限的運算性質(1),(2)及(3),得
lim( x3 3x 2 6) lim x3 3 lim x 2 lim 6 23 3 22 6 2 。
x 2 x 2 x 2 x 2
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◎多項式函數與有理函數的極限性質:
設 a 為實數, f ( x) an x n a1 x a0 與 g ( x) bm x m b1 x b0 為兩實係數多項式函數,則
(1) lim f ( x) f (a ) 。(多項式函數在 x a 的極限就是在 x a 的函數值)
xa
f ( x) f ( a)
(2)若 g ( a ) 0 ,則 lim 。
x a g ( x) g (a)
x2 x 3 x 2 x 1
練習 7:試求下列各極限:(1) lim( x100 2 x 3) ;(2) lim ;(3) lim( )。
x 1 x 1 x2 x 2 x 1 x 3
5
Ans:(1) 6;(2) ;(3) 1。
3
x 3
2
2x 1 x 1
練習 8:試求下列各極限:(1) lim(3 x 2)8 ;(2) lim ;(3) lim( )。
x 1 x 3 x 1 x 1 x 3 x 1
3
Ans:(1) 1;(2) 3;(3) 。
2
x2 5x 6 x 2 3x 2
練習 9:試求下列各極限:(1) lim ;(2) lim 。
x 3 x 3 x 3 x 3
Ans:(1) 1;(2)不存在。
x 4
2
x x 1
2
練習 10:試求下列各極限:(1) lim ;(2) lim 。
x 2 x 3x 2
2 x 2 x2
Ans:(1) 4;(2)不存在。
f ( x)
【觀念釐清】設 f ( x ) 與 g ( x ) 為多項式函數,則函數 在 x a 的極限之求法,分成以下三種情況:
g ( x)
f ( x) f ( a)
(1)若 g ( a ) 0 ,則 lim 。
x a g ( x) g (a)
(2)若 g ( a ) 0 且 f ( a ) 0 ,則此極限不存在。
(3)若 g ( a ) 0 且 f ( a ) 0 ,則將分子與分母的共同因式 x a 約去後,再依上述原則處理。
3x 1 x2
練習 11:試求 lim( ) 。(Hint:若兩個分式的極限都不存在,應通分合併再考慮。)
x 3 x 4x 3 x 3
2
Ans:2。
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x 1 9
練習 12:試求 lim( 2 )。
x 2 x2 x x2
Ans:2。
0
【觀念釐清】(1)極限問題並非都可直接代入,有時代入會出現 這種沒有意義的結果。
0
此時,習慣上都先把函數的表示式做適當的變形,然後再將 x 值代入。
0
變形通常要把分子與分母的公因式約去,使它不再出現 的結果。
0
f ( x)
(2)若 lim g ( x) 0 ,且 lim k (定值),則 lim f ( x) 0 。
x a x a g ( x) xa
f ( x)
【說明】 lim f ( x) lim lim g ( x) k 0 0 。
x a x a g ( x ) x a
x2 x a
練習 13:設 a 為實數,且極限 lim 存在。(1)試求 a 的值;(2)試求此極限。
x 2 x2
Ans:(1) a 2 ;(2) 3。
2
x ax 3
練習 14:設 a 為實數,且極限 lim 存在。(1)試求 a 的值;(2)試求此極限。
x 1 x 2 x 2
2
Ans:(1) a 4 ;(2) 。
3
x 2 ax b
練習 15:已知 lim 7 ,試求實數 a, b 的值。
x 1 x 1
Ans: a 5 , b 6 。
x bx 2
2
練習 16:已知 lim 3 ,試求實數 a, b 的值。
x 2 ( x 2)( x a)
Ans: a 3 , b 1。
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三、連續函數:
◎連續函數的定義:當函數 f ( x ) 同時滿足下列三條件時,則稱函數 f ( x ) 在 a 點連續。
(1) f ( a ) 有定義( a 為函數 f ( x ) 定義域的一點)(函數值存在)
(2) lim f ( x ) 存在。(極限值存在)
xa
f (a)
x
O a
x 4 2
(2)函數 f ( x) ( x 2 ):因為 f (2) 沒有定義,所以 f ( x ) 在 x 2 處不連續。
x2
(3)高斯函數 f ( x) x :因為 lim f ( x) 1 , lim f ( x) 0 ,即 lim f ( x) lim f ( x) ,
x 1 x 1 x 1 x 1
2 x 2, 若x 0
(4)函數 f ( x) 1 , 若x 0 :雖然 f (0) 有定義且 lim f ( x ) 存在,但因為 lim f ( x) f (0) ,
x0 x 0
x 2, 若x 0
所以 f ( x ) 在 x 0 處也是不連續。
0 f ( x) 0
◎補充:羅必達法則(L’Hospital’s Rule)(只討論一般型中的 不定型,即 lim 時。)
0 x a g ( x) 0
設 lim f ( x) 0 , lim g ( x) 0 ,若 f ( x ) 與 g ( x ) 在 x a 附近是可微分, g ( x ) 0 ,
x a x a
f ( x) f ( x) f ( x)
且 lim L ,則 lim lim L 。(上下分別微分一次,再取極限。)
x a g ( x) x a g ( x) x a g ( x)
f ( x)
【觀念釐清】(1)羅必達法則可速解,但非萬能,若 lim 極限不存在,則無法使用。
xa g ( x)
(2)此定理亦可解單邊極限。
0
(3)在同一問題中,有時必須使用多次羅必達法則。(直到 消失)
0
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1
練習 17:選出在 x 0 處連續的函數:(1) f ( x) x 5 2 x 3 7 (2) f ( x ) x (3) f ( x ) (4) f ( x) x 。
x
Ans:(1)(2)。
x x 3, 若x 1
2
練習 18:已知函數 f ( x) 為連續函數,試求實數 a 的值。
x a , 若x 1
Ans: a 4 。
x x 1, 若x 2
2
練習 19:已知函數 f ( x) 在 x 2 處連續,試求實數 a 的值。
3x a , 若x 2
Ans: a 3 。
f (b) f (b)
k
k
f (a) f (a)
x x
O a c b O a c1 c2 c3 b
(存在 1 個 c ) (存在 3 個 c )
Ans:略。
練習 21:已知 f ( x) x x x ,求證:在 2 與 3 之間至少有一實數 c ,使得 f (c ) 10 。
3 2
Ans:略。
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練習 22:已知函數 f ( x ) x 3 50 為連續函數,求證:方程式 x 3 50 0 在 2 與 3 之間至少有一
x x
實根。
Ans:略。
【觀念釐清】(1)利用中間值定理可以勘定方程式實根的位置。
(2)限制在多項式函數的勘根定理,透過中間值定理推廣,可適用於所有的連續函數。
◎勘根定理:(勘根定理就是中間值定理在 k 0 時的特例)
設函數 f ( x ) 在區間 [ a, b] 上連續。若 f ( a ) f (b) 0 (即 f ( a ) 與 f (b) 異號),則方程式 f ( x ) 0 在 a 與 b
之間至少有一實根。
練習 23:試證:方程式 4 x 3 6 x 2 3 x 2 0 在 1 與 2 之間至少有一實根。
Ans:略。
練習 24:方程式 x x 6 x 1 0 在哪些連續整數之間有實根?(Hint:用勘根定理來勘察實根的位置)
3 2
(3) lim f ( x) 2
x 1
(4) lim f ( x) 5
x 2
Ans:(1)(3)。
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x 4
2
2 x 1 3x 1
2. 試求下列各極限:(1) lim( x 2 x 3) ;(2) lim ;(3) lim( 2 )。
x 1 x 0 x 2x 4
2 x 3 x 1 x 1
1 1 2
Ans:(1) ;(2)不存在;(3) ;(4) 。
2 2 3
x2 x a
4. 設 a 為實數,且極限 lim 存在,(1)試求 a 的值;(2)試求此極限。
x 2 x2
Ans:(1) a 2 ;(2) 3 。
x 1
2
, 若x 1
5. 設函數 f ( x) x 1 ,(1)試求 lim f ( x ) ; (2)函數 f ( x ) 在 x 1 處是否連續?
x 1
0 , 若x 1
Ans:(1) 2;(2)否。
x 5 , 若x 1
2
6. 已知函數 f ( x) 在 x 1 處連續,試求實數 a 的值。
ax 2 , 若x 1
Ans: a 8 。
7. 已知 f ( x) x x ,求證:在 3 與 4 之間至少有一實數 c ,使得 f (c) 64 。
3
Ans:略。
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。
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8. 已知方程式 x 4 x x 7 0 恰有一負根,試求與此負根最接近的整數。
3 2
Ans: 1。
f ( x)
9. 已知函數 f ( x ) 滿足 lim 5 ,選出正確的選項:
x 1 x 1
f ( x) x 1
(1) lim( )5
x 1 x 1 x
f ( x)
(2) lim 5
x 1 2( x 1)
f ( x)
(3) lim 5
x 1 ( x 1) 2
(4) lim f ( x) 0
x 1
Ans:(1)(4)(5)。
x2 4
10. 已知 lim 4 ,試求實數 a, b 的值。
x 2 x 2 ax b
Ans: a 3 , b 2 。
x x x x2
2
11. 求下列各極限:(1) lim ;(2) lim 。(Hint:先移除絕對值)
x 2 x 2 x 1 x 1
Ans:(1) 0;(2) 3。
f ( x) f ( x) f ( x)
12. 設 f ( x ) 為三次多項式函數,且 lim 1 , lim 2 ,(1)試求 f ( x ) ;(2)試求 lim 。
x 1 x 1 x 2 x 2 x4 x 3
(Hint:令 h( x) f ( x ) g ( x ) )
Ans:略。
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類題補充
( x 1)100 1
1. 試求 lim 的值。
x 2 x2
Ans:100。
x ax b
3
2. 已知 lim c ,求實數 a, b, c 的值。
x 2 ( x 2)2
Ans: a 12 , b 16 , c 6 。
f ( x) f ( x) f ( x)
3. 已知三次多項式 f ( x ) 滿足 lim 1 且 lim 3 ,試求 lim 。
x 1 x 1 x 2 x 2 x 3 x 1
7
Ans: 。
2
x 2 ax 8
4. 已知 lim b ,試求實數 a, b 的值。
x 2 x 2
Ans: a 6 , b 2 。
1 1 1
5. 試求 lim ( )。
x 0 x 4 2 x 4
1
Ans: 。
8
1 x x2 5
6. 試求 lim 。
x2 x2
Ans:5。
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3 3x x a
2
Ans: a 1 , b 5 。
x a 2
, 若x 2
8. 設函數 f ( x) x 2 在 x 2 處連續,試求實數 a, b 的值。
b , 若x 2
Ans: a 4 , b 4 。
x 5 x 2 3
x 8 2
9. 試求下列各極限:(1) lim ;(2) lim ;(3) lim 。
x5 x 4 3 x 2 x6 8 x 0 x
(Hint:有理化公式: ( a b )( a b ) a b ; ( 3 a 3 b )( 3 a 2 3
ab 3 b 2 ) a b 。)
1
Ans:(1) 6;(2) 2;(3) 。
12
a x 3 b
10. 設 a, b 為實數,且 lim =1,試求 a, b 的值。
x1 x 1
Ans: a 4 , b 8 。
f ( x) f ( x) f (1)
11. 已知函數 f ( x ) 滿足 lim f ( x) f (1) 且 lim 2 ,求 lim 的值。
x 1 x 1 x 1 x 1 x 1
Ans:2。
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加強練習
1. 試求下列各極限:
x2 1 x2 x 2 x 1 10 x 10 x4 2
(1) lim( 2 ) ;(2) lim( 2 ) ;(3) lim( 2 )。
x 1 x 3 x 4 x 1
2 x 5 x 5 x 25 x 3 x 3 x 4x 3
( x 1)10 1
2. 試求 lim 。
x 0 x
x10 1 10
3. 試求 lim( )。
x 1 ( x 1) 2 x 1
x2 2 x
4. 試求 lim 。
x 0 x
x2 x a
5. 已知 lim b ,試求實數 a, b 的值。
x 2 x2
x 2 ax b
6. 已知 lim 2 ,試求實數 a, b 的值。
x 1 ( x 1)( x 2)
x3 2, x 1
7. 已知函數 f ( x) 2 為連續函數,試求實數 k 的值。
x k, x 1
8. 已知方程式 x 3 3 x 2 4 x 11 0 恰有一個負根,試求與此負根最接近的整數。
9. 選出極限存在的選項:
x 2 x 12 x 2 x 12 ( x 2 x 12)2 x 2 x 12 x 2 x 12
(1) lim (2) lim (3) lim (4) lim (5) lim 。
x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 ( x 3) 2 x 3 x 3
10. 已知 為高斯符號,試求下列各極限:(1) xlim 2 x 1 ;(2) xlim 2 x 1 ;(3) xlim 2 x 1 。
1 0.5 0.6
f ( x) f ( x)
11. 已知 f ( x ) 為三次多項式函數,且 lim 2 , lim 2 3 ,試求 lim f ( x ) 。
x 1 x 3x 2
2 x 2 x 3x 2 x 3
x2 6x 8
, 若x2
12. 設函數 f ( x) x 2 ,且在 x 2 處連續,試求實數 k 的值。
k , 若x2
x a b 1
13. 已知 lim ,試求實數 a, b 的值。
x1 x 1 4
1 1 2
14. 求 lim ( ) 的值。
x 0 x 1 x 4 x
15. 設 y f ( x ) 的函數圖形如右,試問下列何者的極限值存在?
(1) lim f ( x ) (2) lim f ( x ) (3) lim f ( x ) (4) lim f ( x ) (5) lim f ( x ) 。
xa x b xc xd xe
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高中數學學習講義(配合龍騰選修數乙下) 1-4 函數的極限(第 46 頁) 格致數學科.黃俊誠老師製作 2017.08.
11 3 1
Ans:1.(1) ,(2) ,(3) ;2. 10;3. 45;4.不存在;5. a 6 , b 5 ;6. a 4 , b 5 ;7. 4;
10 5 2
3
8. 2 ;9.(2)(3)(5);10.(1)不存在,(2)不存在,(3) 2;11. 8;12. 2 ;13. a 3 , b 2 ;14. ;
8
15.(1)(4)(5);16.(1)(2)(3)(5)。
心得筆記
學習一定要有足夠的「量」,才能在「質」方面有很大的變化。