Universidad ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE:
Psicología
PRESENTADO POR:
Norma García de la Cruz
MATRICULA:
14-0898
ASIGNATURA:
Test Proyectivas de la Personalidad
FACILITADORA:
Kania Pimentel
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
Julio 19/07/2017
 Introducción
El dibujo de la Figura Humana pertenece al conjunto de las denominadas
técnicas proyectivas, gracias a las técnicas proyectivas gráficas, el niño
“proyecta” sobre el papel, los aspectos y características de su personalidad de
manera totalmente involuntaria e inconsciente. Los elementos y características
del dibujo, acerca de sus capacidades y competencias cognitivas e
intelectuales.
 Tarea II
Participantes, en esta ocasión trabajaremos las siguientes
actividades:

Elaboración de la ficha técnica, sobre los aspectos

característicos de la Prueba Proyectiva: Dibujo de la Figura
Humana (D.F.H.) de Koppitz y cada uno de los factores de
aplicación y medición de la prueba y luego aplica la prueba a
un niño de 5 a 12años (resaltar resultados).

EL TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA: consiste en el dibujo de

una figura humana reflejando cómo se ve y qué piensa de sí mismo, qué
imagen tiene de sí mismo y de su cuerpo.

Nombre Test de la figura humana

Autor Karen Machover
Administración Individual
Duración Sin hora
Aplicación Jóvenes y adultos
Significado Proyectan una gama de rasgos significativos y útiles
Material Papel y lápiz

Aplicación e instrucciones

Aplicación

La prueba puede aplicarse individual o colectivamente. Es preferible la

aplicación individual, dado que permite observar la conducta del niño.

Al aplicar la prueba, el examinador debe sentar al niño de manera confortable

frente a un escritorio o mesa completamente vacía, presentarle una hoja de
papel en forma vertical y un lápiz del No. 2 con goma de borrar.

No hay tiempo límite en esta prueba aunque la mayoría de los niños termina
en menos de 10 minutos. Se permite borrar o cambiar su dibujo si lo desea.
Durante la producción el examinador debe observar cuidadosamente la
conducta del examinado mientras dibuja y registrar las características
inusuales. Se le debe prestar atención a la secuencia en la cual dibuja la figura,
la actitud del sujeto y sus comentarios espontáneos, la cantidad de tiempo que
emplea, y la cantidad de papel que utiliza. Cuando se administra
individualmente, se debe sentar al sujeto de modo que esté fuera de su vista
cualquier cuadro, libro o tapa de revista que pudiera servirle de modelo. Se
debe evitar que dibuje al examinador.

Según la autora, este test puede aplicarse de forma colectiva o a nivel

individual, si bien, se reconoce la ventaja de efectuarlo individualmente ya que
permite la observación directa del niño durante la ejecución del dibujo y
aportarnos información adicional.

Consigna
“Quiero que en esta hoja dibujes una persona entera. Puede ser cualquier
clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una persona completa,
y no una caricatura o una figura hecha con palotes”.

Para los niños pequeños que pueden no entender el significado de “persona”

se puede agregar “puedes dibujar un hombre o una mujer, o un chico o una
chica, lo que te guste dibujar”.

Calificación
Para calificar el DFH de acuerdo con los criterios de Koppits, se toman en
cuenta únicamente los indicadores esperados y excepcionales para cada rango
de edad.

El procedimiento que sigue es que a cada dibujo se le otorga una constante de

5 puntos y se le resta un punto a la misma por cada indicador esperado que no
se encuentre presente en el dibujo. Cuando en el dibujo aparecen indicadores
excepcionales, a la constante de 5 se agrega un punto por cada uno de ellos.

Una vez que se puntean los indicadores esperados que no están presentes y
aquellos excepcionales que aparezcan, se obtiene una calificación total para
cada menor, el nivel de maduración puede interpretarse de acuerdo con los
siguientes parámetros.

· 8 o 7 puntos: normal alto a superior.

· 6 puntos: normal a alto.

· 5 puntos: normal.

· 4 puntos: normal bajo.

· 3 puntos: normal bajo.

· 2 puntos: bajo.

· 1 o 0 puntos: inferior debido a serios problemas musculares.

2-Realizar una sinopsis del libro de Carlos Hernández sobre el
DFH de Machover y luego autoaplicarse la prueba (redactar
resultados).
El uso de las diferentes pruebas proyectivas, al igual que los sueños se puede
entrar dos tipos de contenidos, uno manifiesto, que fue fundamentalmente
consiente que te expresa abiertamente a través de lo que es el revaluado
expresa, cuando o dibuja un contenido latente, que es lo que el dibujo o las
verbalizaciones significan.
En la labor de dibujo de técnicas proyectivas es importante que el evaluador
intente interpretar y descifra los contenidos expresados por el sujeto y sobre
todo la comprensión del de los contenidos latentes que se hallan ocultos.
Este orden coincido plenamente con la afirmación de que “la utilidad y el valor
de los DFH en la evaluación de los escolares depende de gran medida, la
sensibilidad, el conocimiento y la experiencia del examinador y de cómo se
emplea el interpreta los dibujos”.
Dentro del campo de la determinación de las características psicológicas de
unos individuos las técnicas de evaluación del dibujo de la figura humana es
unos de los recursos utilidad para el psicodiagnòstico.
La aplicación del test Dibujo de la Figura Humana en el psicodiagnòctico tejen
múltiples ventajas, posiblemente unas de las más importantes, se relaciona con
el hecho que la misma puede ser utilizada tanta para niños como para adultos
sin importar el nivel educativo o cultura del evaluado.
Aplicación del Dibujo de la Figura Humana en la labor del psicólogo.
El dibujo de la figura una como prueba psicológica posee una amplia y variada
aplicación en las diferentes aéreas de la psicología. En sentido general, su
utilidad puede resumirse en cuantos componentes fundamentales del ejercicio
profesional de psicólogo.
Psicodiagnòstico.
Cuando se habla de psico-diagnòctico se refiere a un procedimiento
psicológico, sean estos test de inteligencia, cuestionario de personalidad, test
de objetivos o test proyectivos.
El propósito fundamental del psicodiagnòstico atreves del dibujo de la figura
humana es el de explorar y abordar a través de las producción graficas de un
sujeto, determinada características generales o especificas de su capacidad,
actitudes y de la dinámica de la personalidad.
El campo clínico es el área de mayor uso del dibujo de la figura humana y
posiblemente el que ha generado la mayor producción de investigación.
Psicología educativa.
El uso del psicodiagnòstico por medio del dibujo en el ámbito de la psicología
educativa puede expresarse por la necesidad de determinar aspectos
intelectuales, tipo del pensamiento (lógico, instructivo, capacidad de simulación,
consiente o grado de inteligencia la alcanzada madures neurológica,
vasomotora, orientación, por trastornos de aprendizaje.

Datos persónale:
Nombre: Yandiel
Apellido: Espino
Edad: 8años
Sexo: masculino
Fecha de nacimiento: Bonao
Hermanos: una hembra
Nivel académico: 3 tercer grado
Fecha de evaluación: 19/07/2017
Evaluador: Norma García

Pruebas aplicada
Test del dibujo figuro de la conducta
Observación de la conducta
Al principio se noto un poco ansioso y con pregunta, pero al pasar dos o tres
minuto se mostro tranquilo y dipuesto.

Resultado de la prueba.
Resultado de la prueba.
Tema del dibujo
Una imagen de sí mismo.
Cabeza.
Su cabeza es un poco alarga demuestra un poco de inseguridad
Los ojos.
Pelo
Indica agresividad
Nariz
Tiene extrema atención a la opinión y a la sensibilidad
Cuello
Indica un comportamiento normal
Brazos
Indica una persona normal
Manos
Indica represión y un poco de agresividad
Dedos
Poca habilidad manual
Piernas
No toma sus propias decisiones

Indicadores esperados
Cabeza, ojos, nariz, boca cuerpo, brazo, cabello
Sus relaciones interpersonales denotan timidez (rasgos faciales), búsqueda de
gratificación y cariño (brazos abiertos), significando de la misma manera
inseguridad y falta de confianza en sus contactos sociales
Conclusión
El análisis del dibujo de la persona llamado también DFH. Nos da cuenta de
aspectos más consientes de la personalidad. Nos permite ver cómo se siente
esta persona al respecto a su medio ambiente su habilidad para adaptarse al
ambiente, De esta forma el dibujo de una persona al envolver la proyección de
la imagen de un cuerpo, ofrece un medio natural de expresión de las
necesidades y conflictos del cuerpo de uno.

Lo importante, pero, es que cada una de las figuras nos abre un mundo de
hipótesis. Cada una de ellas, a su forma, nos habla y transmite información.