Liceo Juana Ross de Valparaíso

Historia y Ciencias Sociales.

Formación Ciudadana 1 Medio B
Profesor Luis Olavarría.
06/06/2018 Bloque 5-6

PAUTA PREPARACIÓN DEBATE EN CLASES

Durante estas semanas se realizará un Debate evaluado el que será realizado en grupo, y tendrá una evaluación
de 1 a 7.

El debate deberá ser realizado de la siguiente manera:

1. INTRODUCCIÓN: Se tiene que mencionar el tema de debate y el problema o controversia que éste
presenta. También tiene que quedar clara la posición del equipo ante el tema. (Se tiene que
mencionar la tesis del equipo). Duración: 3 minutos por cada representante de equipo.

2. ARGUMENTOS Y LOS EJEMPLOS Y EVIDENCIAS QUE LOS FUNDAMENTEN: Cada equipo realizará esta
parte con una duración de 4 minutos cada uno (1 minuto por alumno). Los argumentos o razones que
presenten para apoyar su posición deben de estar fundamentados con evidencia, ejemplos,
estadísticas de la investigación que realizaron. Duración: 4 minutos

3. MINI-JUNTA: Después de escuchar los argumentos de cada lado, cada equipo tendrá 2 minutos para
pensar en cómo contestar al otro equipo. Tienen que decidir cómo van a pelear el punto de vista que
representan. Duración: 2 minutos

4. RESPUESTA: Cada equipo tendrá oportunidad de contestar y comprobar que el otro equipo está mal.
Cada equipo tiene 4 respuestas para entregar, un minuto por cada una. Duración: 4 minuto.

5. CONCLUSIÓN: Después cada uno de los equipos dirá su conclusión que debería de ser igual de
interesante, emocionante y llamativa que la introducción. Duración: 2 minutos

¿CÓMO SE EFECTUARÁ EL DEBATE?

Antes de iniciado el debate se distribuirá la pauta de evaluación a los jurados, quienes deberán evaluar a cada
uno de los participantes de acuerdo a la pauta adjunta.

En todos los debates existen un mínimo de dos lados que exponen su punto de vista con evidencia y
argumentos que apoyen éste. Cada uno de los lados debe de estar preparado para presentar un argumento
convincente y capacitado para convencer al público que ustedes tienen razón, o por lo menos hacerlos dudar.

En todo debate también existe un moderador quien se hará cargo de darle la palabra a quien corresponda,
cerciorarse de que todos se guarden respeto, medirá el tiempo que le corresponde a cada exponente, y
finalmente cerrará el debate.

Este es el formato en el que se llevará a cabo el debate:

1. Exposición de temas de cada uno de los equipos: Esto es como la introducción a un ensayo. Esta exposición
tiene que ser no sólo un gancho al tema general, pero especialmente tiene que ser una exposición
(interesante, emocionante, llamativa) del punto de vista que están representando.

2. Presentación de cada uno de los argumentos para cada lado

3. Equipos tienen de dos a tres minutos para decidir cómo responder al otro equipo

4. Respuesta a los argumentos del otro equipo.

5. Conclusión por parte de un representante, quien concluye su defensa u oposición al tema.

6. Evaluación por parte del jurado (50% de la evaluación) y el profesor (50% de la evaluación)
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PARTICIPANTES

1. Presentador inicial: Encargado de presentar la introducción.

2. Presentadores de los argumentos principales: Encargados de dar los argumentos/razones respaldando su

punto de vista y presentando la evidencia que lo fundamente. También están encargados de presentar la
respuesta a los argumentos del equipo opuesto. Prepárense con información que puedan usar para
responder al otro equipo.

3. Presentador de conclusión: Encargado de la conclusión. Ésta tiene que ser igual de fuerte que la
introducción.

NORMAS QUE SE DEBEN DE SEGUIR DURANTE EL DEBATE

1. Ser respetuosos en todo momento. No insultos.

2. Cada vez que quieran hablar deben levantar la mano.

3. Los equipos pierden un punto por cada interrupción, incluyendo interrupciones cuando forman parte del
público.

4. Cada miembro debe escuchar lo que tiene que decir los demás participantes y cuando formulen respuestas
tienen que ser dirigidas a lo que ya se dijo.

ANTECEDENTES A ENTREGAR PREVIO INICIO DEBATE

1. Presentador inicial:__________________________________________________

2. Presentadores de los argumentos principales (3):

___________________________

___________________________

___________________________

3. Encargado de conclusión:______________________________________________
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RÚBRICA EVALUACIÓN DEBATE

Evaluador: _________________________________________________

Nombre:_________________________________________ Grupo:_______ Fecha:________

Criterio Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado

10 - 20 30 - 40 50 - 60 70 - 80 90 - 100

Organización El debate está El debate El debate El debate está El debate está

generalmente muestra una muestra una bien generalmente bien
Este criterio se desorganizado y incipiente organización organizado, es organizado, es
refiere a la es confuso. organización. suficiente. aceptable claro y coherente.
capacidad para claro y
expresar las ideas coherente.
con claridad y
coherencia.

Organización Los argumentos Los argumentos Los Los Los argumentos se

no se exponen carecen de argumentos argumentos se presentan de
Este criterio se de manera continuidad tienen exponen manera razonada y
refiere a la lógica. lógica. continuidad lógicamente. lógica.
capacidad para lógica.
estructurar los La estructura de La estructura de La estructura La estructura de
argumentos de los parlamentos los parlamentos La estructura de los los parlamentos y
manera sustancial y el manejo de la y el manejo de la de los parlamentos y el manejo de la
y lógica, y continuidad de continuidad de parlamentos y las continuidad de los
respaldarlos con los mismos, es los mismos, es el manejo de transiciones mismos ayuda a
ejemplos muy débil. débil. la continuidad facilita el desarrollar las
pertinentes. de los mismos desarrollo de ideas durante el
es regular las ideas debate.
durante el
debate.

Estilo y uso del El vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario

lenguaje utilizado es a utilizado es poco utilizado es utilizado es en utilizado es
menudo apropiado y frecuentemen general apropiado y
inapropiado y limitado. te apropiado y apropiado y variado.
limitado. variado. variado.
Este criterio se Se cometieron No hubo errores
refiere a la Se cometieron errores Se cometieron Los errores de de pronunciación.
capacidad para errores constantes de pocos errores pronunciación
utilizar la lengua frecuentes de pronunciación. de son mínimos.
con diferentes pronunciación. pronunciación
fines, tales como .
descripciones,
análisis y
argumentos.

Estilo y uso del Se realizó poco Se demostró un Se utilizó Se utilizó Se utilizó un

lenguaje esfuerzo para esfuerzo por ocasionalment constantemen registro que se
utilizar un utilizar un e un registro te un registro adecua a la
Este criterio se registro que se registro que se que se adecua que se adecua intención del
refiere a elegir el adecue a la adecua a la a la intención a la intención debate y al
registro y el intención del intención del del debate y al del debate y al destinatario.
lenguaje debate y al debate y al destinatario. destinatario.
apropiados, destinatario. destinatario.
teniendo en
cuenta la intención
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del debate y el tipo

de destinatario.

Reflexión ético – No existe Se observan Se observa un Se observa la Se hace presente

moral claridad en la contradicciones juicio ético – tendencia a de forma clara el
postura ética – en la postura moral en realizar un juicio ético- moral
Este criterio se moral en ética - moral relación al juicio ético – en relación al tema
refiere a expresar relación al tema tema moral, pero propuesto
de forma clara una propuesto propuesto que carece de
reflexión ética – pero que se profundidad
moral en relación argumenta
al tema debatido. sobre una sola
idea