IDENTIDAD

CUALIDADES PERSONALES
CUALIDADES
ACTIVIDAD 1

 Tended las cuerdas de una pared a otra de la clase en soportes bien sólidos.

 Repartid una ficha a cada alumno y pedidles que piensen sobre el significado de
las palabras que aparecen tanto en el anverso como en el reverso.

 A continuación, disponed que salgan de uno en uno y expliquen al resto del

grupo la cualidad de su ficha, sugiriéndoles que la definan recurriendo a
ejemplos reales o imaginarios, y propiciando al mismo tiempo el diálogo entre
todos los participantes.

 Proponed también que empleen expresiones faciales o corporales para explicar

los conceptos. La cualidad opuesta que se encuentra en el reverso de la ficha les
ayudará a precisar el significado de cada concepto. Hay que asegurarse de que
todo el mundo entienda y
explique bien el significado de
las palabras que van
apareciendo.

 A medida que los chicos y

chicas vayan interviniendo,
pedidles que cuelguen las
fichas en las cuerdas, en
ganchos, o bien entre sí
mismas, para ir decorando la
clase mientras avanza la
actividad.

 Puede ser interesante introducir

nuevas cualidades personales,
especialmente si en el
transcurso de la actividad se
hace referencia a nuevos
conceptos. Para hacerlo podéis
escribirlos en papeles y
pegarlos con cinta adhesiva en
las fichas en blanco que hay en
el kit.LE