COLEGIO AGUSTÍN FERNÁNDEZ

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN No.1652 del 24/05/2002
RESOLUCION APROBACION DE ESTUDIOS 7437 DEL 13/11/1998
PEI “CONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA” – ENFASIS: DISENO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
CÓDIGO ICFES JORNADA MAÑANA 056283, JORNADA TARDE 056291, JORNADA NOCTURNA 056481
DANE – 111001029955 / NIT 830092890-3

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS JORNADA NOCTURNA

“BOGOTÁ CIUDAD DE OPORTUNIDADES” 2018 – SEGUNDO SEMESTRE

CONÉCTATE Y CONOCE BOGOTÁ

PREGUNTAS ORIENTADORAS Y PROPÓSITO DE FORMACIÓN POR CICLOS DE ACUERDO CON EL PROYECTO TRANSVERSAL

 ¿Cómo lograr que los estudiantes de la Jornada Nocturna apropien el conocimiento de las diferentes
asignaturas y lo relacionen con su contexto?
 ¿Cómo motivar a los estudiantes para que los temas curriculares, adquieran sentido y significado en su
vida cotidiana?
PREGUNTAS  ¿Cómo lograr que los conceptos adquiridos se conviertan en hábitos para cuidar la vida y la salud, que le
ORIENTADORAS permitan comprender y resolver las diferentes situaciones de sí mismo y del entorno?
 ¿Qué actividades y estrategias implementar que respondan a las necesidades de los diferentes tipos de
aprendizaje en estudiantes jóvenes y adultos?
 ¿De qué forma articular las áreas para una mejor comprensión de los temas?
 ¿Cómo facilitar la integración de la tecnología en las actividades escolares de jóvenes y adultos?

 ¿Cómo desde las diferentes asignaturas la Jornada Nocturna del Colegio Agustín Fernández
PREGUNTAS DE facilita la apropiación y reconocimiento de la ciudad en la vivimos y las oportunidades que ésta
INVESTIGACIÓN nos ofrece?
 ¿Cómo utilizar la Tecnología de la Realidad Aumentada para dar a conocer la ciudad dónde
vivimos?
El presente proyecto se articula con el modelo pedagógico Institucional “Dialogante – Interestructurante” al
reconocer que el conocimiento es reconstruido de manera activa e interestructurada a partir del diálogo
MODELO
pedagógico entre el estudiante, el saber y el docente. Para que ello los docentes serán orientadores que
PEDAGÓGICO
favorezcan de manera intencionada y trascendente el desarrollo integral de los estudiantes, utilizando de manera
eficiente la tecnología como mediadora del proceso.
 COLEGIO AGUSTÍN FERNÁNDEZ
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN No.1652 del 24/05/2002
RESOLUCION APROBACION DE ESTUDIOS 7437 DEL 13/11/1998
PEI “CONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA” – ENFASIS: DISENO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
CÓDIGO ICFES JORNADA MAÑANA 056283, JORNADA TARDE 056291, JORNADA NOCTURNA 056481
DANE – 111001029955 / NIT 830092890-3

Ésta propuesta pedagógica busca que los estudiantes se potencien a nivel cognitivo, comunicativo, colaborativo,
soci-emocional y desarrollen habilidades tecnológicas usando tecnologías de la empatía (Realidad Aumentada),
para fortalecer las dimensiones humanas como personas que sienten, actúan, interactúan y piensan.

Tema: Mi Colegio y Mi Localidad

Propósito: Los estudiantes del Ciclo I y II identifican la ubicación del Colegio Agustín Fernández y la localidad en
la que se encuentran, utilizando recursos tecnológicos para orientarse de manera efectiva dentro de la ciudad.
CICLO I Y II
Los estudiantes diseñaran prototipos en 3D que representen aspectos relevantes de las localidades, para ello se
organizaran en grupos con roles específicos y resolverán retos, convirtiendo la gamificación en un recurso
mediador en el proceso enseñanza- aprendizaje

Proyecto Transversal: Aprendamos sobre las Localidades de Bogotá.

CICLO III Propósito: Los estudiantes del cilco III, se identifican como habitantes del ecosistema urbano de Bogotá,
capaces de reconocer las localidades que existen en la ciudad y sus características, explorando a través del uso
eficiente de la tecnología y diseñando infografías, mapas conceptuales, modelado en 3D, para comprender la
importancia y el cuidado del medio en el que habitan y las oportunidades que brinda la ciudad.

Proyecto Transversal: Aulas ambientales, humedales y parques ecológicos de Bogotá.

CICLO IV Propósito: Los estudiantes del ciclo IV identificarán utilizando la tecnología las aulas ambientales, humedales y
parques ecológicos de la ciudad, sus características de flora, fauna y el estado actual en el que se encuentran
para diseñar folletos digitales, maquetas y prototipos 3D que socializarán en la II feria del Conocimiento.

Proyecto Transversal: Los Museos de la Ciudad

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RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN No.1652 del 24/05/2002
RESOLUCION APROBACION DE ESTUDIOS 7437 DEL 13/11/1998
PEI “CONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA” – ENFASIS: DISENO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
CÓDIGO ICFES JORNADA MAÑANA 056283, JORNADA TARDE 056291, JORNADA NOCTURNA 056481
DANE – 111001029955 / NIT 830092890-3

CICLO V Propósito: Los estudiantes del ciclo V investigan que museos se encuentran en la ciudad y cuál es su
importancia como centros de conocimiento y aulas de aprendizaje alternativo, para valorar y desarrollarse como
ciudadanos activos dentro de un contexto social, para ello utilizaran recursos tecnológicos (canva, coggle,
diseño en 3D, Edublogs) demostrando sus habilidades en la II feria del Conocimiento Fernandista.

CICLO VI Proyecto Transversal: El Contexto Socio – cultural y político de la ciudad.

Propósito: Los estudiantes del ciclo VI reconocen el contexto cultural de la ciudad en la vivimos, haciendo uso
eficiente de la tecnología (diseño de páginas Web, folletos digitales, infografías, modelado en 3D) para dar a
conocer en la II feria del Conocimiento, los festivales, gastronomía, teatro y sitios turísticos de Bogotá, como un
aporte para la formación en ciudadanía.