GUÍA DOCENTE

TEORIAS DE LA INFORMACION

GRADO EN PERIODISMO

CURSO 2016-17

Fecha de publicación: 17-07-2016

Vicerrectorado de Docencia, Ordenación Académica y Títulos

 I.-Identificación de la Asignatura

Tipo OBLIGATORIA

Período de impartición 1 curso, 2Q semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentación

La asignatura tiene como objetivo general aportar una base teórica que permita comprender, desde un enfoque interdisciplinar,
los fenómenos característicos de la Sociedad de la Información y los procesos relacionados con la comunicación y la cultura de
masas. Esta asignatura aporta a su vez las herramientas conceptuales fundamentales de las Ciencias Sociales para el
entendimiento y la reflexión crítica sobre las prácticas comunicativas actuales. Teoría de la Información tiene una conexión
directa con la asignatura de Teorías de la Comunicación, impartida en el primer cuatrimestre y sirve de apoyo y complemento
teórico al resto de las materias que pertenecen al mismo módulo formativo "Ciencias de la Comunicación": Nuevas Tecnologías
y Sociedad de la Información, Estructura del Sistema de Medios, Opinión Pública, Investigación de Audiencias, Psicología de la
Comunicación y Métodos de investigación en Comunicación.
Recomendamos al alumnado aproximarse a la asignatura con una disposición de esfuerzo y curiosidad intelectual dado que la
materia va a precisar de:
- Un lenguaje conceptual riguroso que deberá interiorizar y ser capaz de emplear no solo en los contenidos, pruebas y
prácticas de la asignatura, sino también en el análisis de los procesos comunicativos.
- Capacidad de abstracción.
- Esfuerzo por realizar lecturas compresivas y críticas.
- Interdisciplinariedad.

III.-Competencias

Competencias Generales

CG01. Analizar y sintetizar la realidad de los fenómenos característicos de las sociedades actuales para aplicar ideas e
informaciones veraces y justas en un ejercicio solvente del periodismo.
CG08. Tomar decisiones y emitir juicios críticos en procesos y situaciones relacionados con la profesión periodística, aplicando
para ello conocimientos adquiridos.
CG13. Conocer, esencialmente, el contexto particular en el que se desenvuelve la profesión periodística, en sus dimensiones
teórica, histórica, jurídica, deontológica y empresarial.
CG14. Poseer una disposición favorable a la formación permanente y actualizada para hacer frente a los cambios y novedades
(de orden social, cultural, tecnológico, etc.) puedan suceder en el curso de la vida laboral.
CG15. Conocer el contexto social global en el que se desarrolla la profesión periodística, atendiendo a las dinámicas sociales,
económicas, legales e históricas.
CG16. Conocer racionalmente los parámetros esenciales de la sociedad actual, atendiendo a la diversidad y multiculturalidad,
para su aplicación en el ejercicio solvente del periodismo.

Competencias Específicas

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 CE06. Dominar los conceptos y habilidades retóricas esenciales de aplicación para realizar análisis, interpretaciones y
opiniones motivadas sobre los productos y la producción periodística.
CE21. Conocer los fundamentos conceptuales y los factores que condicionan la práctica periodística en las sociedades
democráticas.
CE26. Conocer las aportaciones realizadas por las disciplinas científicas y las humanidades al estudio de los fenómenos
contemporáneos de la comunicación.
CE27. Analizar críticamente el papel de los medios y del periodismo en las sociedades contemporáneas.
CE31. Relacionar los procesos de la comunicación mediática con los contextos sociales en los que se desarrolla.

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 IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

Bloque temático I. Información, Conocimiento y Cultura

Tema 1. Delimitación epistemológica del concepto de información: Implicaciones de la información para la descripción del
mundo contemporáneo. La información como institución y práctica de la sociedad contemporánea. Sociedad de la información,
capitalismo cognitivo y mutaciones globales.
Tema 2. Información, mediación y organización social del conocimiento: La información como proceso por el que nos
intercambiamos el mundo. Pensamiento, conocimiento y lenguajes. Socialización e identidad. Mediación y organización de la
experiencia. Las representaciones colectivas
Tema 3. La comunicación y la información como cultura: Cultura de masas: historia, fundamentos, características. Imagen,
imaginación e imaginarios. Producción del espacio social. Representaciones e imaginarios dominantes. Iconografías
contemporáneas. La inteligibilidad de lo visual. La invisibilidad de lo visual. Hegemonía, poder e ideología.
Bloque temático II. La producción informativa
Tema 4. Discurso informativo. Las culturas profesionales de los comunicadores: La producción del acontecimiento. Estrategias
de elaboración del discurso informativo. Reflexividad y autolegitimación del discurso informativo. Información y realidad: reality
show, infotaiment, práctica documental. Rutinas profesionales y lógicas productivas. La objetividad como ritual estratégico.
Tema 5. Perspectivas teóricas sobre la construcción social del espacio público y la información: Estudios sobre la noticia y la
información de actualidad. Estudios sobre información y configuración de la opinión pública. Información y racionalidad pública.
Producción del espacio social: ciudadanía, democracia e información.
Bloque temático III. El nuevo panorama de la cultura: información y globalización
Tema 6. Globalización y sociedad de la información: El impacto cultural de las NTCI. Nuevas prácticas comunicativas y cambio
social. Nuevas formas de trabajo, ocio y sociedad. Información y nuevos sujetos colectivos. Prácticas de resistencia y oposición.
Desarrollo de las industrias culturales

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Reflexión y estudio de textos integrados en la Bibliografía

Lecturas
General, así como de otros textos que indique el Docente.

Ejercicios prácticos que indicará cada docente al inicio del

Prácticas / Resolución de ejercicios
curso, así como su fecha de entrega y evaluación

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 V.-Tiempo de Trabajo

Clases teóricas 45

Clases prácticas de resolución de problemas, casos, etc. 10

Prácticas en laboratorios tecnológicos, clínicos, etc. 0

Realización de pruebas 5

Tutorías académicas 9

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 9

Preparación de clases teóricas 30

Preparación de clases prácticas/problemas/casos 12

Preparación de pruebas 60

Total de horas de trabajo del estudiante 180

VI.-Metodología y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Clases Teóricas Semana 1 a Semana 16 Bloque I, Bloque II y Bloque III

Durante todo el cuatrimestre atendiendo

a la organización docente. Cada
Tutorías académicas Semana 1 a Semana 16
profesor indicará sus días y horario el
primer día de clase

Según organización de cada docente,

las prácticas pueden compren la lectura
de textos obligatorios, visitas a
Prácticas Semana 6 a Semana 14 exposiciones, asistencia a seminarios,
etc. El profesor lo indicará el primer día
de clase en la presentación de la
asignatura

Clases Teóricas Semana 1 a Semana 7 Bloque I

Clases Teóricas Semana 8 a Semana 11 Bloque II

Clases Teóricas Semana 12 a Semana 16 Bloque III

Según la organización docente, este tipo

de trabajo es potestativo de cada
Trabajos colectivos Semana 1 a Semana 16 profesor. El docente lo indicará el primer
día de clase en la presentación de la
asignatura

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 VII.-Métodos de evaluación

VII.A.-Ponderación para la evaluación

Evaluación Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deberá especificarse con precisión.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mínimo de asistencia, se deberá poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. Atendiendo a las
características específicas de cada grupo el profesor podrá, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicándolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenación Académica y Títulos.
Evaluación extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán
objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en la
guía.

Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

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 La asistencia a clase es obligatoria y su valoración la establecerán los profesores en cada asignatura. El % Mínimo de
asistencia a clase es de un 80% Para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mínimo de asistencia, el
profesor deberá poder justificar la inasistencia utilizando el sistema probatorio que elija y comunicará al alumnado el primer día
de clase durante la presentación de la asignatura.
Sin menoscabo de los derechos y deberes de los estudiantes recogidos en el Estatuto del estudiante (RD 1791/2010), en los
Estatutos de la URJC y en su Normativa interna, el alumno debe atender a las siguientes aclaraciones: ORTOGRAFÍA Y
EXPRESIÓN.- La calificación de pruebas escritas incluye aspectos como la ortografía y una correcta expresión universitaria.
Cada profesor determinará los criterios de corrección. - TRABAJOS UNIVERSITARIOS.- Deben ser originales. Cuando se
emplean fragmentos ajenos estarán citados y uso no puede ser indiscriminado. El profesor podrá orientar al respecto y
determinará los criterios de corrección. El plagio, que debe demostrarse, es un delito. - REQUISITOS DE REVALUACIÓN.- El
alumno sólo puede revaluar pruebas a las que se haya presentado durante el curso especificadas por el profesor como tales y
estén suspensas; la calificación podría ser menor que la previa. El alumno aprobado no puede subir nota. Una prueba no
revaluable sólo se evalúa durante el curso (nunca en revaluación). - CALENDARIO DE EVALUACIÓN.- Evaluación y
revaluación podrán realizarse a lo largo del periodo lectivo. Los periodos ordinario y extraordinario son potestativos. Esta Guía
Docente orienta sobre las fechas de las pruebas y el uso o no de dichos periodos ordinario/extraordinario, cuyas fechas exactas
no establece el profesor sino la Universidad.
La asistencia a clase es obligatoria y se velará académicamente por una "asistencia responsable y académica". Para ello
en la presentación de la asignatura, el profesorado indicará qué se entiende por tal e informará sobre el tipo de control que
utilizará. De forma breve, la asistencia responsable y académica no es la mera presencia en un aula universitaria, sino que es la
actitud educada y respetuosa (con la Institución universitaria, con el docente y el resto de compañeros), y es también una
actitud participativa en el ritmo académico de la asignatura de Teoría de la Información. Por otro lado se comunicarán las
medidas que desde el Claustro de Docentes de Teoría de la Información se tomarán al no respetar dicha asistencia responsable
y académcia.
Evaluación ordinaria:
La distribución y características de las pruebas de evaluación dentro de la "evaluación ordianria", se distrtibuuyen en dos
actividades evaluables y son las que se describen a continuación : 80% una actividad evaluadora (tipo test y/o preguntas de
desarrollo escritas u orales según indique el docente correspondiente en la presentación de la asignatura); esta actividad
evaluadora podrá distribuirse en el modo y formato que establezca el docente según indique a principio de clase. Se exigirá una
nota mínima de 5.0 en esta actividad evaluadora, para poder hacer media con la parte de prácticas. Esta actividad podrá
realizarse a lo largo del curso si el profesorado así o indica. La segunda actividad evaluable se corresponde con la realización
de prácticas 20%, que serán diseñadas y organizadas por cada docente; el cronograma, temática y requisitos de cada prácticas
o prácticas será presentado por cada docente al inicio de la asignatura. Las prácticas no son reevaluables. Estos porcentajes
podrán ser adaptados y modificados por los docentes que imparten esta asignatura, previa comunicación al alumnado al inicio
de las clases en la presentación de la asignatura.Las prácticas son acumulativas y sus características serán anunciadas en
clase por el docente. Tienen un carácter no revaluable y se exigirá una puntuación mínima (de 1 a 10) de 5.
Evaluación extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluación ordinaria serán objeto de la realización de
una evaluación extraordinaria de cuya valoración dependerá de las indicaciones aportadas por el profesor al inicio del curso y
en su campus virtual. Con carácter general será un examen en las fechas oficiales establecidas de carácter teórico y/o práctico,
salvo que indique otro tipo de procedimiento el Docente, a inicios del curso ya que podrán realizarse a lo largo del curso.
Aquellos alumnos que no puedan asistir a clase deberán solicitar a la Decana de la Facultad una Dispensa Académica. Sólo
una vez obtenida podrá optar a ser evaluado ordinaria o extraordinariamente. La 'Dispensa Académica' no excluye la
realización de las prácticas, por lo que dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado,
estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto.
El profesorado establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus
características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien en el horario de tutorías de la asignatura,
facilitando a los estudiantes la realización de las mismas.
Las revisiones de los exámenes se realizarán exclusivamente en las fechas y horas indicadas por cada docente.

VII.B.-Evaluación de alumnos con dispensa académica

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 Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que habrá
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación

Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Será requisito imprescindible para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.

VII.E.-Conducta Académica

Véase normativa de conducta académica

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 VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía

Abril, G. Teoría General de la Información. Datos, relatos y mitos. Madrid, Cátedra, 1997

Rodrigo Alsina, Miquel. La construcción de la noticia. Barcelona, Paidós, 1989.

Van Dijk, Teun A. La noticia como discurso. Comprensión, estructura y producción de la información. Barcelona, Paidós, 1990.

Wolf, Mauro. Los efectos sociales de los media. Barcelona, Paidós, 1994.

Valbuena, Felicísimo. Teoría General de la Información. Madrid, Noesis, 1998

Sendín, JC. y Gaona, C. Por una ciencia comunicativa Ed. Universitas, Madrid, 2009.

Mastrini , G. - A. Bizberge - D. de Charras (eds.): Las políticas de comunicación en el siglo XXI, La Crujía ediciones, Buenos
Aires, 2013

Morley, D. Medios modernidad y tecnología: hacía una teoría interdisciplinaria de la cultura, Gedisa, 2009.

Ziek, Slavoj (comp.): Ideología. Un mapa de la cuestión. Buenos Aires. FCE., 2003.

Bennett, A. Kendall, J., DcDougall, After the Media. Culture and Identity in the 21st Century, en Routledge, 2011.

Caffarel Serra, C. (comp.). El concepto de información en las Ciencias Naturales y Sociales. Madrid. Universidad Complutense,
1996.

Duch, Lluís y Albert Chillón : "Un ser de mediaciones. Antropología de la comunicación. Vol. 1." Ed. Herder. Barcelona, 2012.

Castell, M. Comunicación y poder, Alianza, 2009.

Català Doménech, Josep M.,: La imagen interfaz. Representación audiovisual y conocimiento en la era de la complejidad.
Bilbao. Universidad del País Vasco, 2010.

Cassin, Barbara, : Googléame: La segunda misión de los Estados Unidos. Buenos Aires. FCE, 2008

Butler, Judith. Lenguaje, poder e identidad. Madrid, Síntesis, 2004.

Brera, José Luis (ed.): Estudios visuales. La epistemología de la visualidad en la era de la globalización: Madrid Akal, 2005.

Vicerrectorado de Docencia, Ordenación Académica y Títulos Página 10

 McQuail, Denis. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona, Paidós, 1983.

Abril, G. Cultura visual, de la semiótica a la política. Madird, Plaza y Valdés, 2013.

Gaona, M.C y Torregroda, J.F. "Refuerzo de las competencias comunicativas del alumnado en Ciencias de la Comunicación,
desde la reflexión sobre el lenguaje simbólico", en Contenidos Innovadores en la Universidad Actual, Requeijo, P. y Gaona, C.
(Coordinadores) 2014, McGrawHill Education.

Castells, M. La Era de la Información. Economía, sociedad y cultura, 3 vols. Madrid, Alianza, 1997-1998.

Grandi, R. Texto y contexto en los medios de comunicación. Análisis de la información, publicidad, entretenimiento y su
consumo. Barcelona, Bosch, 1995

Hall, S. y Du Gay P. (comps.) Cuestiones de identidad cultural. Buenos Aires, Madrid, Amorrortu, 2003.

Barthes, R. Mitologías. Madrid, Siglo XXI, 1980.

Horkheimer, M. y Adorno, Th. W. La industria cultural, en Dialéctica de la Ilustración. Madrid Trotta, 1998.

Martín Barbero, J., De los medios a las mediaciones. Barcelona, Gustavo Gili, 1987

Rodrigo Alsina, M. La construcción de la noticia. Barcelona, Paidós, 1989.

Mattelart, A. Historia de la sociedad de la información. Barcelona, Paidós, 2002.

Thompson, J. B. Los media y la modernidad. Una teoría de los medios de comunicación. Barcelona, Paidós, 1998.

Williams, R.(ed.) Historia de la comunicación. Vol. 1: Del lenguaje a la escritura. Vol. 2. De la imprenta a nuestros días.
Barcelona, Bosch, 1992.

Bibliografía de consulta

RECURSOS: http://www.ae-ic.org/esp/home.asp http://www.uta.edu/huma/illuminations/

http://info.pue.udlap.mx/eddcs/links/htm/ http://www.cholonautas.edu/pe/ http://www.alcibuper.com.ar/losclasicos0.htm
http://www.pscm.uva.nl/sociosite http://sindominio.net http://www.portalcomunicacion.com/esp/home.asp
http://www.infoamerica.org/ http://www.aber.ac.uk/media/

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos María José Sánchez Leyva

Correo electrónico mariajosefa.sanchez@urjc.es

Departamento Ciencias de la Comunicación y Sociología

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 Categoría Titular de Universidad Interino

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura Si

Horario de Tutorías Se indicará al inicio del curso

Nº de Quinquenios 2

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 0

Nombre y apellidos Edysa Mondelo González

Correo electrónico edisa.mondelo@urjc.es

Departamento Ciencias de la Comunicación y Sociología

Categoría Titular de Universidad

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías Se indicará al inicio del curso

Nº de Quinquenios 4

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 2

Nombre y apellidos Isabel Ruiz-Gallardón

Correo electrónico isabel.ruizgallardon@urjc.es

Departamento Ciencias de la Comunicación y Sociología

Categoría Profesor Contratado Doctor

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías Se indicará al inicio de curso

Nº de Quinquenios 4

Nº de Sexenios 1

Tramo Docentia 0

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 Nombre y apellidos Inmaculada Chacón

Correo electrónico inmaculada.chacon@urjc.es

Departamento Ciencias de la Comunicación y Sociología

Categoría Profesor Contratado Doctor

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías Se indicará al inicio de curso

Nº de Quinquenios 1

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 0

Nombre y apellidos Maria Cruz López de Ayala

Correo electrónico mariacruz.lopezdeayala@urjc.es

Departamento Ciencias de la Comunicación y Sociología

Categoría Titular de Universidad Interino

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías Se indicará al inicio de curso

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 3

Nombre y apellidos Maximiliano Fernández Fernández

Correo electrónico maximiliano.fernandez@urjc.es

Departamento Ciencias de la Comunicación y Sociología

Categoría Profesor Contratado Doctor

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías Se indicará al inicio de curso

Nº de Quinquenios 1

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 Nº de Sexenios 1

Tramo Docentia 2

Nombre y apellidos Carmen Gaona Pisonero

Correo electrónico carmen.gaona@urjc.es

Departamento Ciencias de la Comunicación y Sociología

Categoría Profesor Contratado Doctor

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías Se indicará al inicio de curso

Nº de Quinquenios 1

Nº de Sexenios 2

Tramo Docentia 1

Nombre y apellidos José Ramón Santillán

Correo electrónico joseramon.santillan@urjc.es

Departamento Ciencias de la Comunicación y Sociología

Categoría Catedrático de Universidad Interino

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías Se indicará al inicio de curso

Nº de Quinquenios 1

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 1

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