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derechos de la niñez?
Es así como la educación con ternura no es algo abstracto que solo habita en una idea
no materializada. La educación con ternura es concreta, es una realidad en donde el
amor desempeña un rol fundamental, entendiendo ese amor como el sacrificio por el
otro, como la capacidad de reconocer lo que eres y que existen principios y derechos
irrenunciables.
Lamentablemente concurren aspectos que pueden debilitar esta civilización del amor.
Recogiendo lo dicho por Betty S. de Constance en su libro “Más que maestros, ayudas
para el cuidado pastoral del niño” la soledad de los niños el día de hoy se genera por
situaciones como: a) la fragilidad emocional de muchos matrimonios; b) la ausencia de
los padres por su empleo y otras obligaciones fuera del hogar; c) la sociedad actual en
cuanto sobrecarga al niño por su discurrir acelerado; d) la influencia de la televisión; e)
las crecientes restricciones económicas que sufren la mayoría de los países
latinoamericanos; y, f) las situaciones socio-económicas que afectan el hogar.
Es necesario que comencemos a dar pasos concretos, tanto en nuestro hogar, nuestra
familia, como en nuestra comunidad; de tal manera que aseguremos, a través de la
crianza con ternura, niños sanos física y espiritualmente. La crianza con ternura
coadyuva a dignificar la condición de ser niño o niña, y convertirlos en protagonistas de
su proceso asegurando la protección de sus derechos.
Asumiendo esto como plan de vida, no solo los derechos de la niñez serán respetados,
sino el género humano en general y todo su entorno.