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三年级语言基础教学详案

科目 :华文

班级 :3M

学生人数 :24 人(男生:9、女生:15)

年龄 :± 9 岁

日期 :03.09.2018(星期一)

时间 :12.45 p.m. - 1.15 p.m.(30 分钟)

教材/课题 :三年级第二十三单元《漫游科幻世界》

读一读

内容标准 :5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符


号。

学习标准 :5.5.3 通过阅读,认识各种标点符号并了解其用法。注意括号、书名号


和间隔号的使用。

学生旧有经验 :学生曾在课文《反复无常的机器人》中看过间隔号。

本课学习成果 :在本课结束前,学生能够:

1. 正确地使用间隔号。

高层次思维 :分析、应用、评价

跨课程元素 :1. 道德价值:合作

2. 企业家元素:善于从错误中学习、善于领导

3. 通信和信息技术:电脑、液晶显示器

教具 : 1. 演示文稿 :展示间隔号的应用方法。
2. 活动卷 :学生完成标点符号练习。
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注
导入 演示文稿 1. 教师使用演示文稿展示课文 通 信 和 信
《反复无常的机器人》中有 息 技 术 :
(±2 分钟)
间隔号的句子。 电脑、液
晶显示器
2. 教师以演示文稿展示间隔号 教具:
在田字格的位置,并告诉学 演示文稿
生它的名称。

3. 教师揭示今日课题——间隔
号的应用方法。

步骤一 演示文稿 1. 教师引导学生说出间隔号的 通信和信


特征和功用。 息技术:
(±16 分
电脑、液
钟)
2. 教师举例让学生清楚了解如 晶显示器
何应用间隔号。 教具:
演示文稿
3. 学生自由举例,师生共同评
述。
步骤二 分组活动 1. 学生分成四组,一组六人, 通信和信
并在组内讨论完成教师分派 息技术:
(±10 分 附录一(活动卷)
的活动卷。 投影仪
钟)
教具:活
2. 教师巡视课堂。
动卷
3. 教师以投影仪展示每组的讨 企业家元
论结果,师生共同评述。 素:

善于从错
误中学习

道德价
值:

分工合作

高层次思
维:应
用、评价

结课 巩固 1. 教师引导学生复述间隔号的 结束阶段
功用。
(±2 分钟) 间隔号的功用 通信和信
 用来隔开朝代和人名或是书 息技术:
名和篇名。 2. 教师布置家课,然后结束本
电脑、液
 也用来表示外国人名或少数 课。
民族的人名间隔。 晶显示器
教具:
家课 演示文稿

活动本第 51 页六

Tandatangan Guru Pelatih, Tandatangan Pensyarah Penyelia, Tandatangan Guru Pembimbing,

_______________________ __________________________ __________________________


(LEE KING YIENG) (EN. LIM HONG KOON) (PN. TAN BEE YEE)
附录一(活动卷)

填上正确的标点符号。

1. 图书馆的书真多,有 格林童话 、 十万个为什么 ,我都

喜欢看。

2. 莎拉 布莱曼是一位优秀的舞蹈者。

3. 茸 rong 毛是很细很细的毛。

4. 哆啦 A 梦 是我和妹妹最喜欢看的卡通。

5. 亚伯拉罕 林肯是美国曾经的总统。

答案

填上正确的标点符号。

1. 图书馆的书真多,有《格林童话》、《十万个为什么》,我都喜

欢看。

2. 莎拉•布莱曼是一位优秀的舞蹈者。

3. 茸(rong)毛是很细很细的毛。
4. 《哆啦 A 梦》是我和妹妹最喜欢看的卡通。

5. 亚伯拉罕•林肯是美国曾经的总统。