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Vicente E Caballo
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Ldarualde técnicas
de terapia y modificación
deconducta
MANUAL DE TÉCNTCAS DE TERAPIA
Y MoDIFICACTÓN DE CONDUCTA
Por
VIcpNtE, E. C¡nnrlo
(comp.)
España
México
Argentina
L
INDICE
PRIMERA PARTE
INTRODUCCION 27
LOS FUNDAMENTOS DE LA MODIFICACION DE CONDUCTA 28
II.1. El condicionamiento como un desarrollo crítico........... 29
II 2. El surgimiento del conductismo ............... 32
ILl. La psicología del aprendizaje .................. 33
indice
VI. CONCLUSIONES........... 49
VII.LECTURAS PARA PROFUNDIZAR 50
I. INTRODUCCION 51
II. LA PROYECCION CLINICA Y EDUCATIVA DE VIVES 51
III. EL MOLDEAMIENTO VERBAL EN EL TRABAJO DE PEREIRA 53
IV. LA PSICOLOGÍA DE LOS MÉDICOS 54
V. AUTOCONTROL ASCÉTICO Y CONSTRUCTIVISMO MÍSTICO 58
VI. HABILIDADES DE PÍCAROS Y DE PRÍNCIPES..............,.. 61
vII. REMEDTO DE JUGADORES.................... 64
VIII. ENUNCIADO DE ALGUNAS IMPLICACIONES ................. 65
IX. LECTURAS PARA PROFUNDIZAR......... 66
SEGUNDA PARTE
ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA TERAPIA DE CONDUCTA
I INTRODUCCION............ 9I
II. LAS FASES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONOUCTUAL............... 9I
II.t. Análisis del motivo de consulta 9l
tt.2 Establecimiento de las metas últimas de tratamiento...'....'..'..'.... 93
II.¡. Análisis de las conductas problema 95
II.4. El estudio de los objetivos terapéuticos ..'..........'..... 98
lI.s. Criterios directrices para la elección del tratamiento adecuado..' 101
II.s. Evaluación de los resultados del tratamiento................... 105
] INTRODUCCION 109
II CONCEPTO DE EVALUACION CONDUCTU4L............... 109
III. FIABILIDAD, VALIDEZ Y UTILIDAD 112
I. INTRODUCCION............ 121
II MANTENIMIENTO Y GENERALIZACIÓN NATURALES.................. 123
TERCERA PARTE
I. INTRODUCCION.........,.. 161
162
II. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES ..
". "..
tt.t.Relajación Y emoción 162
u.z. Relajación Y estrés 164
u.:. Relaj ació n y apr endlzaj e .........'. " " "' 164
165
III. PROCEDIMIENTO...,.......
183
I. TNTRODUCCION ..................
183
II. DESARROLLO HISTÓRICO...'
185
III. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y EMPIRICOS ................
185
III.1. Aspectos teóricos...'..'
188
lrl.2. Hallazgos emPíricos..
IV. EL MÉTODO DE LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA...'"....." 192
209
v. vARrACroNES...............
v.l. Variaciones técnicas 210
v.z. Alternativas a la relajación parala inhibición de la ansiedad 210
v.¡. La desensibilización sistemática "en vivo' 211
215
VI. RESUMEN
VII. LECTURAS PARA PROFUNDIZAR 215
Índice
275
I. INTRODUCCION............
277
II. HISTORIA.
278
It.t. Temas actuales
III. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN ....."....... 279
280
tv t. Condicionamiento clásico '..."""
Índice
284
v.z. Diferencias según la forma de presentación de los estímulos 293
v.¡. Diferencias basadas en el paradigma utilizado 295
CUARTA PARTE
I. HISTORIA,...... 299
II. DEFINICIONES Y DESCRIPCION ...".....,.". 302
I II. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y EMPÍRICOS .... "........... 305
IV. PROCEDIMIENTOS.......,....... 307
v. VARrACrONES............... 316
vr. APLICACIONES............ 321
vII. RESUMEN/COMENTARIO FINAL...'........ 325
VIII. LECTURAS PARA PROFUNDIZAR 326
I. HISTORIA.. 329
II. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN .............. 330
III. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y EMPÍRICOS 330
I, INTRODUCCIÓN,....,.....' 349
II. HISTORIA DEL CONDICIONAMIENTO ENCUBIERTO. 350
rrr. DEFINICION Y DESCRIPCIÓN '............. 351
IV. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y EMPÍRICOS 353
V. TÉCNICAS BASADAS EN EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE 354
XI
v l encubierto
Reforzamiento positivo 354
v.z. Reforzamiento negativoencubierto 357
v.¡. Sensibilización encubierta................ 359
v +. Extinción encubierta 361
v,5. Coste de respuesta encubierto 362
I. HISTORIA.. 373
II. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN............... 376
V APLICACIONESCLÍNICAS 391
QUINTA PARTE
TÉCNICAS BASADAS PRINCIPALMENTE
EN LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
I 403
II BREVE HISTORIA DEL CONSTRUCTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES 403
Índ.ice
I. INTRODUCCION............ 445
II FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y EMPIRICOS 446
SEXTA PARTE
I, INTRODUCCION,........... 475
II. HISTORIA Y DATOS BIOGRÁFICOS 475
indice XIII
489
VII. VARIACIONES .........,.. 490
VIII COMENTARIO FIN4L............ 491
IX, LECTURAS PARA PROFUNDIZAR 492
r. HrSToRrA.. 527
II. DEFINICIONES Y DESCRIPCIÓN GENERAL........."...... 528
III. EL PROCESO DE SOLUCION DE PROBLEMAS SOCIALES................... 530
IV EL ENTRENAMIENTO EN SOLUCIÓN DE PROBLEMAS................... 533
Índ.ice
xrv
533
ru.r. Objetivos del tratamiento """"""'
tv.z. Estrategias de evaluación en la solución de problemas-
534
Iv.3.ComPonentesdelentrenamientoensolucióndeproblemas536
549
V. VARIACIONES Y APLICACIONES
550
v.t. Pacientes psiquiátricos hospitalizados """"""""'
v.z. Otros P.otl.-"' " 551
552
VI. COMENTARIOS FINALES. 553
VII LECTURAS PARA PROFUNDIZAR...........
558
561
56)
565
567
568
IV
569
IV.l. La alia¡zateraPéutica
569
Iv.2. El ,f..to p..rorrotíPico"""""
571
Iv.3. Las cog.riiio.t.r..'
IV.+. Las -áiob.", de búsqueda de seguridad'
573
584
III.1. Comprendiendo el marco constructivista """""""""'
llt.2. Laoigantzación del conocimiento humano " 587
I. rNTRODUCCI9N............ 607
II. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN............... 608
III FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DE LA TÉCNICA...".. 609
IV. EL PRoCEDIMIENTo DE APRENDIZAJE DE LA TÉCNICA DE AUTOINSTRUCCIONES 612
V. APLICACIONES DE LA TÉCNICA DE AUTOINSTRUCCIONES Y VALORACION DE
susRESULTADos """""""" 619
HISTORIA....... 627
MODELO TEÓRICO Y RESULTADOS DE LA INVESTIGACION................... 627
MODELO DE TRATAMIENTO,............. 628
RESUMEN....... 653
LECTURAS PARA PROFUNDIZAR.........,. 654
682
683
VIII. LECTURAS PARA PROFUNDIZAR
SÉPTIMA PARTE
687
I. INTRODUCCION ............
688
II. HISTORIA DE LA HIPNOSIS....."...........
689
III. LA NATURALEZA DE LA HIPNOSIS...".."...."..'
693
IV. LA PRÁCTICA DE LA HIPNOTERAPIA
694
IV,1.
697
tY.2.
699
IV.3.
702
IV.4.
702
IV.5.
703
V. APLICACIÓN DE LA HIPNOSIS
725
rr. MACROANÁrtsIs......'.....
726
t.1. La gzÍ
727
rr.2. La;érd
729
It:. La gana
730
rr.4. La ;érd
Índice
xvlt
I HISTORIA.. 751
II. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN .............. 752
774
RESUMEN.............
775
VI LECTURAS PARA PROFUNDIZAR...........
777
r INTRODUCCION ....................
778
II. TECNICASMOLARES
indice
XVIII
OCTAVA PARTE
I. HISTORIA.. 819
II DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN .............. 819
III. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y EMPÍRICOS 820
V. VARrACIONES............... 829
r TNTRSDUCCTóN............ 843
II, DEFIN]CIÓN Y COMPONENTES DE LA PSICOLOGIA CONDUCTUAL COMUNI-
TARIA"""""' 844
III. PSICOLOGÍR CONOUCTUAL COMUNITARIA Y PROMOCIÓN DE LA SALUD ........ 845
i TNTRODUCCTóN............ 855
II. AMBIENTES, SITUACIONES Y ESTÍMULOS......."........." 857
IlI UNIDADES DE ANÁLISIS DE LAS SITUACIONES 858
tl.t. ón y tr atamiento de trastornos esPecíficos " t"' :" "" : " "'
Evaluaci 880
II.Z. Potenciación de la actividad de orros profesionales de la salud.... 886
II.¡. promoción y mantenimiento de la salud y prevención de la enfermedad 886
S.EFERENC]AS. 891
:r,T;i;:';l:T;,,::,"'"t,!:l"i:;,:,
:r;';,?*ff"';?:":«:-::r,:::!;T,:
nales, tenernos los clásicos, sobre eco-
cubierto, d,e sensibilización sistemática,
Ru¡ÉN Anotla
Universidad Nacional de Colombia
PREFACIO
el movimiento
l: modificación o terapia de conducta es' sin lugar a du.das'
r clínica .t lrt últimas décadas' Toda
almente denominadas «enfermedades
.::rrimación al Problema
:r jo con su tratamiento,
I r:: lueVos y frescos y' lo que es m
--Jiata y verificable. La calidad de
.- r:re. El psicólogo clínico no nace,
ha pa-
, =.i.ri.a áli.ri., ior-r, al terapeuta de nuestros días. La intuición
no
,:-l f" fristoria' Los psicólogát dt hoy no.son (o. al menos deberían
-;: iy"r. Ll icación de conducta ofrece numerosos
:
j .u.rs confesores del
:=dimientos de interíención
^odi
para encar,¡r los trastornos conductuales que
intervención
- -..--,"., los individuos. De esos procedimientos o técnicas de
:-:::. el presente manual. De igual
té
-= :--ia una serie de fármacos Y
:- :.emas orgánicos, así también la Ps
:= ::ocedimientos teraPéuticos Para
: - :-<mas conductuales'
' .. oúj.rivo de es la presentación, a los psicólogos y psiquia-
"ri"--rn"rl
-:: r.-re s. dediqre"n- l^ pta,,it'.tií"it'' a los residentes de los hospitales
^
_:._;:dos.r, Ir r"lrd.rr""',¡ y a los esrudiantes de los últimos cursos de la
de modificación de conducü más im-
La intención ha sido ofrecer un libro
s limitaciones del espacio disponible)'
evar a cabo cada técnica específica y en
la misma. Pero tamPoco
ctos de la teraPia de con-
concePtuales Y emPíricos,
xxvl Vicente E. Caballo
VICENTE E. CANNUO