Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicometría
Código del curso 403016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de Septiembre de
15 de Octubre de 2018.
2018.
Competencia a desarrollar:
Se pretende que el estudiante comprenda las fases iniciales de construcción
de un instrumento de medida en psicología y realice la fundamentación,
diseño y construcción de un instrumento que evalúe conocimiento acorde a
una variable específica asignada.

Temáticas a desarrollar:

UNIDAD 2. Método y metodología estadística de la Psicometría

• La teoría de los test
• Conceptos estadísticos en psicometría
• Construcción de pruebas y procesos de aplicación
• Aspectos éticos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 3 – Fase 2

Actividades a desarrollar

1. Sobre el área temática o variable a medir que le ha sido asignada al

grupo se deben hacer consultas bibliográficas y generar un marco teórico de
mínimo 6 y máximo 10 páginas en el tema.
Asignación:

Grupo 1, 2, 11, 12, …131, 132... (grupos que terminan en el número uno y
dos). VARIABLE A MEDIR: Conducta suicida
Grupo 3, 4, 13, 14, …133, 134, …(grupos que terminan en el número tres y
cuatro). VARIABLE A MEDIR: Estrés laboral
Grupo 5, 6, 15, 16, …135, 136 …(grupos que terminan en el número cinco y
seis). VARIABLE A MEDIR: Regulación emocional
Grupo 7, 8, 17, 18, … 137, 138…(grupos que terminan en el número siete y
ocho). VARIABLE A MEDIR: Feminicidio
Grupo 9, 10, 19, 20, …139, 140 …(grupos que terminan en el número nueve
y cero). VARIABLE A MEDIR: Ciberbullying.

2. Sobre el área temática o variable a medir que le ha sido asignada

relacionada con la salud mental (Ej: conducta suicida) deben hacer
consultas bibliográficas y generar un marco teórico de mínimo 6 y máximo
10 páginas en el tema.

3. Establecer el objetivo u objetivos de la prueba (medir conocimiento sobre

la variable asignada)

4. Especificar las posibles restricciones de la prueba (en cuanto a la

muestra, edades, estratos, nivel de estudios, género, número de sujetos
colaboradores).

5. Construir un plan detallado de la prueba y de su posible aplicación (pasos

a seguir, instrucciones previas que se le darán a los participantes e
instrucciones escritas)

6. Construir 30 preguntas o ítems evaluando el conocimiento de posibles

participantes sobre el tema asignado, utilizando preguntas de selección
múltiple con única respuesta y/o de selección múltiple con múltiple
respuesta (ver modelos de preguntas).

MODELOS DE PREGUNTAS

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en

torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe
seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta
planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D.
Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando
el óvalo correspondiente.

1. Contexto y primera pregunta.

A. Distractor 1.
B. Distractor 2.
C. Distractor 3.
D. Distractor 4.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a

partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted
deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda
adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de
acuerdo con la siguiente información:

Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.

2. Contexto y segunda pregunta.

1. Distractor 1.
2. Distractor 2.
3. Distractor 3.
4. Distractor 4.
7. Teniendo en cuenta los ítems construidos, definir un cuestionario y
diseñarlo tal como se le presentaría a los futuros sujetos colaboradores.

8. Consolidar el producto final grupal.

9. Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado.

10. Hacer entrega del producto final en el enlace respectivo en el entorno

de evaluación (entrega un integrante seleccionado por el grupo).

Entornos
Desarrollo en el entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
Entrega en el entorno seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
Se espera que:
1. El estudiante realice una revisión de las referencias
requeridas de la unidad 2 en el entorno de conocimiento.
2. Lea cuidadosamente esta guía y rúbrica e identifique la
variable a medir; también encontrará los Modelos de
preguntas para el desarrollo de la actividad.
3. Sobre el área temática o variable a medir que le ha
sido asignada relacionada con la salud mental (Ej. conducta
suicida) debe hacer 2 o 3 referencias de artículos empíricos,
ponerlas a consideración de sus compañeros en el foro y
Productos a generar una síntesis de cada referencia subiéndola al foro.
entregar 4. Proponer un objetivo u objetivos de la prueba (Ej.
por el medir el conocimiento sobre conducta suicida en personas…)
estudiante 5. Construir individualmente mínimo 10 preguntas o
ítems que evalúen conocimientos en el tema asignado y
ponerlas a consideración de sus compañeros.

Colaborativos:
Esta es la estructura que debe tener el informe escrito o
producto final para enviar por el enlace de entrega de
trabajo. No sobra aclarar que deben hacer una portada
acorde a las normas APA.

1. Introducción
2. Marco teórico
3. Método (participantes, instrumento, procedimiento)
4. Referencias
5. Anexos (instrumento o cuestionario creado con la clave
de calificación)

A continuación les aclaro lo que debe contener cada sección:

1. Introducción. Aquí deben escribir la introducción de lo que

compone el trabajo, sus secciones, temática particular y
relevancia disciplinar, es decir, su importancia para la
psicología y la psicometría.

2. Marco teórico. Deben realizar una síntesis de múltiples

textos consultados sobre la temática particular asignada y
sobre la construcción de instrumentos que evalúen
conocimientos en el tema citando adecuadamente cada
fuente (entre 6 y 10 páginas). Debe ser una integración con
un orden lógico y muy bien redactada.

3. Método. Se subdivide en tres secciones que son:

Participantes (aquí deben hacer una descripción de su
posible muestra, en cuanto a datos sociodemográficos
básicos como sexo, edad, nivel educativo, etc…),
Instrumentos (aquí deben hacer la presentación de su
instrumento, ¿qué pretende evaluar? ¿cómo? Y ¿de qué se
compone?), y Procedimiento (aquí deben hacer una
descripción detallada de todos los pasos que realizarán, es
decir, desde la asignación de la temática, de cómo contactar
su muestra, permisos a solicitar, qué instrucciones les darán
a las personas, etc.)

4. Referencias (lista de todos los textos y artículos

consultados). Deben estar conforme al estilo APA de
publicaciones.

5. Anexos. Aquí va una copia en blanco del instrumento o

cuestionario creado, tal cuál como se lo van a presentar a los
posibles sujetos evaluados y la clave de calificación con las
respuestas correctas (una sola opción correcta por
pregunta).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En este trabajo grupal deben Formular claramente los

motivos del estudio. Presentar brevemente la
relevancia disciplinar del problema estudiado para la
promoción de la salud mental. Presentar la
fundamentación teórica del problema estudiado.

En la sección de participantes: (a) Describir posibles

sujetos principales (edad, sexo, escolaridad,
procedencia entre otras). (b) Describir la población de
estudio (grado de representatividad de la muestra
elegida).
Planeación
de Describir el procedimiento: condiciones (situación
actividades ambiental) y actividades para el desarrollo y replica del
para el experimento siguiendo un orden cronológico.
desarrollo En el procedimiento se describen las acciones
del trabajo realizadas para garantizar el cumplimiento de las
colaborativo normas éticas (aceptación voluntaria, protección de la
integridad física y psíquica de las personas entre
otras).

Presentar textualmente instrucciones que se darán a la

persona que asume el papel de participante en el
estudio.

En la sección de instrumento: Incluyen la descripción

detallada del instrumento y materiales a emplear. Y se
adjunta la clave de calificación.

Roles a Cada estudiante debe realizar una revisión de las

desarrollar referencias requeridas en la unidad relacionada
por el (entorno de conocimiento).
estudiante
dentro del Deben establecer los acuerdos del trabajo, los tiempos
grupo para el desarrollo de la actividad por parte de cada
colaborativo participante, criterios de consolidación y momento para
 realizar el contraste con la rúbrica de evaluación
detallada que encuentran en cada foro de trabajo.

Roles y
responsabili
dades para Al interior del grupo deben acordar quién será la
la persona que va a realizar la entrega del producto final
producción para cada fase en el enlace ubicado en el entorno de
de evaluación y seguimiento. Solo se acepta un envío por
entregables grupo.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido

por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
plagio No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Valoración Puntaje
Valoración alta
media baja
El
participante
El participante busca busca El
mínimo 2 fuentes mínimo 2 participante
bibliográficas o de fuentes no busca
artículos científicos en el bibliográfica fuentes
Presentació
tema asignado (menos s o de bibliográfica
n de
de 10 años de artículos s o de
fuentes 15
antigüedad), las presenta científicos artículos
bibliográfica
a sus compañeros y en el tema científicos
s y síntesis
realiza una síntesis de las asignado, en el tema
mismas pero no asignado.
realiza la
síntesis
(Hasta 10
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
El
participante
construye 5 El
El participante construye
a9 participante
10 preguntas de
preguntas no construye
selección múltiple para
Construcció de selección preguntas
evaluar el conocimiento 15
n de múltiple para evaluar
en la variable asignada
preguntas para evaluar la variable
la variable
asignada.
(Hasta 10
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaje
evaluados colaborativa
Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
2.1.1 Inicia en nueva
página.
2.1.2 Como título lleva el
nombre del trabajo con
mayúscula inicial en las
principales palabras,
centrado, sin negrilla y
sin subrayar.
2.1.3 Formula El
El
claramente los motivos documento
documento
de este estudio. cumple con
cumple con
Introducció 2 de los
3 o 4 de los 35
n y Marco 2.1.4 Presenta criterios o
criterios.
teórico brevemente la relevancia menos.
disciplinar del problema
estudiado.
2.1.5 Presenta la
fundamentación teórica
del problema estudiado
(referentes de los últimos
10 años).

(Hasta 25
(Hasta 35 puntos) (0 puntos)
puntos)
2.2.1 El título método se
encuentra centrado, con
mayúscula inicial, sin El
negrilla, sin subrayar y documento No se
Método no comienza en nueva cumple con presenta el 35
página. 5 o 6 de los documento.
2.2.2 Los títulos: criterios
Participantes,
Instrumentos,
Procedimiento se
encuentran en cursivas,
sin negrillas con
mayúscula inicial y
contra el margen
izquierdo
2.2.3 En la sección de
participantes: (a)
Describe los posibles
sujetos principales (edad,
sexo, escolaridad,
procedencia entre otras).
(b) Describe la futura
población de estudio
(grado de
representatividad de la
muestra elegida).
2.2.4 Describe el
procedimiento:
condiciones (situación
ambiental) y actividades
para el posible desarrollo
y réplica del experimento
siguiendo un orden
cronológico.
2.2.5 En el procedimiento
se describen las acciones
que se realizarán para
garantizar el
cumplimiento de las
normas éticas
(aceptación voluntaria,
protección de la
integridad física y
psíquica de las personas
entre otras).
2.2.6 En el procedimiento
se presentan
 textualmente las
instrucciones que se le
darán en la siguiente
fase a la persona que
asumirán el papel de
participante en el
estudio.
2.2.7 En la sección de
instrumento: Incluye
descripción detallada del
instrumento y materiales
empleados. Además, se
pone en anexo una copia
del instrumento tal y
como se presentará a los
futuros participantes.
2.2.8 Se encuentra
redactado
adecuadamente.
(Hasta 25
(Hasta 35 puntos) (0 puntos)
puntos)
3.1.1 Espacio doble (todo
el documento). Letra
Times New Roman de 12
puntos.
3.1.2 Sangrías de cinco a
seis espacios.
El
3.1.3 Texto justificado a El
documento
El informe la izquierda. documento
no cumple
en cuanto a 3.1.4 Titulillos: cumple con 15
requisitos de
estilo abreviación del título del 6 a 8 de los
la lista
estudio en la esquina criterios
señalada.
superior derecha.
3.1.5 Paginación en
esquina superior derecha
a continuación del
titulillo.
3.1.6 La caratula incluye
 título, autor(es),
institución a la que
pertenecen, ciudad y
fecha; todo centrado, a
doble espacio.
3.1.7 Redacción del
documento en tercera
persona.
3.1.8 Redacción fluida y
coherente (ilación
lógica).
3.1.9 Ortografía y
manejo gramatical.
3.1.10 El documento es
conciso (breve, no repite
datos o información,
incluye solo información
necesaria dentro del
estudio).
3.1.11 Pone en anexos
un ejemplo del
instrumento diseñado y
la clave de calificación.

(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
3.2.1 El titulo referencias
centrado, sin negrilla sin
subrayar, con mayúscula
inicial y comienza en
nueva página.
El
El Informe 3.2.2 Adecuado manejo
documento No se
en cuanto a de citas textuales (entre
cumple con presenta el 10
Citas y comillas autor, año de
3 de los documento.
Referencias edición y pagina).
criterios
3.2.3 La fuente
bibliográfica de donde se
toman los conceptos
empleados dentro del
documento ( autor, año
 de edición, p. X)
3.2.4 Referencias
adecuadamente
presentadas (autor, año,
título del libro en cursiva,
nombre del capítulo,
ciudad, país, editorial,
paginas).
(Hasta 6
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 125