REPUBLICA DE CHILE

PROVINCIA SAN FELIPE

I. MUNICIPALIDAD DE PUTAENDO
ESC. BÁSICA “PASO HISTORICO”
RBD: 001304

Plan de Clases
Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:21/09/2010
Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Determinan la cantidad de objetos de un conjunto, haciendo las
agrupaciones necesarias para estimar.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Los alumnos observan lámina de Los alumnos realizan estimaciones de Comparten estimaciones hechas
página 110. Comentan las distintas cantidades y medidas dadas en forma individual y las comparten
estimaciones de los niños que allí como referencia. Estiman la medida de con el resto del curso.
aparecen varios objetos de la sala.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:07/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado:Dado un conjunto de objetos, estiman la cantidad correspondiente.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Activan conocimientos de la clase Los alumnos realizan estimaciones de Comentan las dificultades que
anterior. objetos dados y anotan en sus cuadernos tuvieron para estimar y cómo lo
sus cálculos. Se van anotando las hicieron.
estimaciones de los alumnos en la
pizarra , luego miden con huincha y
comparan sus estimaciones con las
medidas exactas.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:08/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Discriminan la mejor aproximación de acuerdo a las cantidades y a los
resultados que se quiere obtener.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Observan lámina de página 112 y Los alumnos realizan estimaciones de Se revisan los problemas
comentan la estimación que realizó el cantidades y comentan si es mejor resueltos.
niño. redondear a la decena o centena, dan
sus puntos de vista.
Resuelven problemas estimando
cantidad de los datos y luego lo hacen
con las cantidades exactas y comparan.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:13/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Si comparan a ojo dos conjuntos dados, son capaces de anticipar cual de
ellos tiene más, menos o igual cantidad que el otro. Verifican sus estimaciones.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:14/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Forman números con dígitos y muestran que el valor de un número depende
de la posición de sus dígitos.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

 Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Se les muestra 3 cifras, los alumnos Los alumnos a partir de las tres cifras Se revisan las actividades en sus
comentan el valor de las cifras y los dadas forman el mayor y menor número cuadernos Pág. 115.
números de 3 cifras que se pueden de tres cifras que pueden formar con
forman con ellos. ellos, luego se muestran 4 cifras para dar
mayor dificultad y deben elegir 3 cifras
para formar el número más alto y luego el
más bajo.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:15/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: en una situación dada , asociada a las operaciones de adición o sustracción,
determinan la información no conocida correspondiente a una cantidad, cuando conocen otra que es
del mismo tipo, y la diferencia entre ambas.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Escuchan una situación problemática Los alumnos resuelven problemas en los Se evalúa la resolución de los
y analizan que deben hacer para cuales a partir de los datos entregados y problemas.
poder resolverla. Comentan en voz la pregunta deciden que operación deben
alta sus análisis. utilizar para resolver. Los alumnos
formulan problemas , los escriben en una
hoja , luego los intercambian con sus
compañeros para que los resuelvan.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:20/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Resuelven y plantean problemas aplicando los conocimientos adquiridos en
el semestre

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Instrucciones para resolver guía Resuelven guía sumativa Entregan guía y se corrige en la
pizarra.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:21/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Identifican caras, aristas y vértices de un cubo y de un prisma recto.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Los alumnos observan dibujo de Los alumnos observan cuerpos Resuelven actividades de página
página 116, identifican cuerpos geométricos de madera, identifican sus 117.
geométricos y los nombran. partes y las nombran en voz alta

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:22/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Señalan características de los cubos y prismas rectos con diversas bases
poligonales.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Observan en power point redes de Los estudiantes ayudados por la Completan actividades pág. 117.
cuerpos geométricos y anticipan el profesora registran las características de
cuerpo geométrico que será. los cuerpos geométricos y relacionan sus
caras con figuras geométricas.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:27/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Arman cubos y prismas rectos: por armado de varillas.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

 Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Se recuerdan contenidos de clase Los alumnos ayudados por varillas y Se evalúa trabajo realizado en
anterior. plasticina arman cuerpos geométricos y clases con nota.
reconocen sus partes.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:28/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Relacionan datos e información y ponen en práctica procedimientos de
resolución.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Los alumnos escuchan un problema y Los alumnos leen comprensivamente Se evalúa procedimientos de
opinan sobre la forma de resolverlo. problemas en los cuales elegirán las resolución en problemas dados.
posibles formas de resolución.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:29/09/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Desarrollan guía de aprendizaje.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Instrucciones para resolver guía. Los alumnos resuelven guía de
estimaciones y redondeo y resolución de
problemas.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:04/10/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado: Desarrollan pensamiento reflexivo y metódico.

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Los alumnos en voz alta plantean Los alumnos escriben problemas los que Se revisan problemas planteados y
problemas y su posible resolución. serán resueltos por sus compañeros. resueltos.
Los demás compañeros opinan.

Asignatura: Ed. Matemática Profesor:Alejandra Vergara Curso:2º Básico Fecha:05/10/2010

Unidad:5
Aprendizaje Esperado:los alumnos resuelven prueba con contenidos de la unidad

Inicio de la Clase Desarrollo de la Clase Cierre de la Clase

Puesta en contexto, motivación, Construcción del conocimiento, ejercicio de Evaluación de alumnos y auto
introducción, relevancias y pertinencias aplicación. evaluación de la clase,
del tema, planteo del método y retroalimentación con enfoques
evaluación. complementarios. Compromisos
Instrucciones para resolver prueba Resuelven prueba.