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TÍTULO DE LA UNIDAD
Generando energía
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El aprovechamiento de las fuentes energéticas en nuestro país nos ubica actualmente como el
segundo lugar de la región con mayor número de centrales hidroeléctricas y centrales eólicas.
Pero ¿cómo se genera la energía? Esta situación es el punto de partida para llevar a cabo
actividades en el aula que servirán para conocer con más detalle los procesos de obtención de
energía en beneficio de nuestro país.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, Formula preguntas estableciendo relaciones causales
mediante entre las variables.
métodos Distingue las variables dependiente e independiente
científicos, Problematiza y las intervinientes en el proceso de indagación.
situaciones que situaciones. Formula una hipótesis considerando la relación entre
pueden ser las variables independiente, dependiente e
investigadas por intervinientes, que responden al problema
la ciencia. seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita manipular la
variable independiente, medir la dependiente y
mantener constantes las intervinientes para dar
respuesta a su pregunta.
Diseña
Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el
estrategias para
recojo de datos en la medición considerando el
hacer una
margen de error que se relaciona con las mediciones
indagación.
de las variables.
Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas,
cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen
con las variables estudiadas en su indagación.
Obtiene datos considerando la repetición de
mediciones para disminuir los errores aleatorios y
obtener mayor precisión en sus resultados.
Genera y
Elabora tablas de doble entrada identificando la
registra datos e
posición de las variables independiente y
información.
dependiente.
Representa los datos en gráficos de barras dobles o
lineales.
Contrasta y complementa los datos o información de
su indagación con el uso de fuentes de información.
Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus
información. hipótesis y los resultados obtenidos en la indagación
o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza
la hipótesis inicial.
Establece las causas de posibles errores y
contradicciones en el proceso y resultados de su
indagación.
Evalúa y
Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita,
comunica.
gráfica o con modelos, evidenciando el uso de
conocimientos científicos y terminología matemática,
en medios virtuales o presenciales.
CAMPOS TEMÁTICOS
La energía: tipos, formas y fuentes.
Conservación y transformación de la energía.
Energía, trabajo y potencia.
Calor y temperatura en los cuerpos.
SECUENCIA DE LAS SESIONES (síntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesión 1 (2 horas) Sesión 2 (3 horas)
Título: La energía en acción Título: La energía en acción
Indicador: Indicador:
Justifica que todos los cuerpos presentan Justifica que todos los cuerpos presentan
y manifiestan energía. y manifiestan energía.
Actividad:
Observación de video.
Lectura de texto.
Simulador.
Elaboración de tablas de doble entrada.
Debate.
Ficha de aplicación.
Campo temático:
La energía, formas, fuentes.
Conservación y transformación de la
energía.
Actividad:
Diseñar el prototipo.
Funcionamiento de las partes del
prototipo.
Campo temático:
La energía, formas, fuentes.
Conservación y transformación de la
energía.
Actividad:
Construcción del prototipo.
Evaluación del prototipo.
Elaboración de tríptico.
Lista de cotejo.
EVALUACIÓN
Situación de
Competencia Capacidades Indicadores
evaluación
Identificación de Indaga, Distingue las variables
la transferencia mediante dependiente e independiente y las
del calor en los métodos intervinientes en el proceso de
materiales científicos, indagación.
situaciones que Problematiza Formula una hipótesis
pueden ser situaciones. considerando la relación entre las
investigadas por variables independiente,
la ciencia. dependiente e intervinientes, que
responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Diseña Elabora un procedimiento que
estrategias para permita manipular la variable
hacer una independiente, medir la
indagación. dependiente y mantener
constantes las intervinientes para
dar respuesta a su pregunta.
Selecciona técnicas para recoger
datos como la observación que se
relacionen con las variables
estudiadas en su indagación.
Obtiene datos considerando la
repetición de mediciones para
obtener mayor precisión en sus
Genera y
resultados.
registra datos e
Elabora tablas de doble entrada
información.
identificando la posición de las
variables independiente y
dependiente.
Contrasta y complementa los
datos o información de su
indagación con el uso de fuentes
de información.
Analiza datos o
Extrae conclusiones a partir de la
información.
relación entre sus hipótesis y los
resultados obtenidos en la
indagación, y valida o rechaza la
hipótesis inicial.
Establece las causas de posibles
errores y contradicciones en el
proceso y resultados de su
indagación.
Evalúa y Sustenta sus conclusiones de
comunica. manera oral, escrita, gráfica o con
modelos, evidenciando el uso de
conocimientos científicos y
terminología matemática en
medios virtuales o presenciales.